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2023年安的种子教学设计赛课(实用三篇)

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2023年安的种子教学设计赛课(实用三篇)
时间:2023-04-09 16:05:56     小编:zdfb

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

安的种子教学设计赛课篇一

1、主动探索本、静、安的态度与种子结果的关系,了解种子的生长规律。

2、细致地观察画面中本、静、安种花的状态并对三个小和尚进行模仿表演。

3、享受不同阅读方式带来的乐趣。

探索本、静、安的态度与种子结果的关系,了解种子需要按规律生长。

难点:观察本、静、安的状态后对三个小和尚进行模仿表演。

提前了解和尚的生活状态。

《安的种子》20本、ppt、图片、记录表、20个装有口袋的种子

一、观察封面,猜测故事的主要线索

1.教师:今天老师带来了一本我很喜欢的图书想作为礼物送给小朋友,这本书的名字叫做《安的种子》。请小朋友们仔细观察封面上面有些什么?

(根据已有经验引导幼儿说出和尚手里捧着东西)那捧着的你们觉得会是什么呢?(种子)

那究竟发生了一件什么事情呢?我们接下来一起来打开这份礼物吧。

二、幼儿自主阅读本、静、安种莲子的过程并利用表格进行记录猜想。

1、教师出示第一幅寺庙的图片,引出故事中的主题。

师:这是什么地方?(寺庙)

寺庙里有谁?(老和尚和小和尚)

师:猜猜他们在干什么?看看他们的表情是什么样的?

师:老和尚的手里是什么?(种子)

那接下来本、静、安三个人拿着种子会做什么呢?

2、教师提出自主阅读要求,出示并表格。

(1)请小朋友根据表格提示分别记录三个和尚种植莲子的过程和结果。

(2)请幼儿自主阅读观察绘本。

阅读结束。教师进行提问:谁种出了莲子?为什么有人种出了有人没有?

三、教师引导幼儿集体阅读观察本和静种莲子的过程。

(1)教师使用ppt讲述本、静种莲子的过程

师:本在干什么?为什么在追小狗?这个时候他的心里可能在想些什么?最终他的种子发芽了吗?

(2)观察静种莲子的过程并尝试模仿。

仔细观察绘本:静拿到种子后是怎么做的?(挑出最好的花盆)(把种子放进了房间)(静用了药水和花土)

教师:那最终静种出来了吗?请幼儿尝试描述。

引导幼儿发现没有阳光和氧气植物会死掉。

(没有种出来,因为没有阳光和氧气,没过几天就枯死了。)

四、小组合作阅读安种莲子的过程并进行模仿。

(1)请小组再次阅读安种莲子的过程,小组讨论为什么安可以种出莲子。

(种子发芽需要在春天播种,还要适当的阳光,雨水,氧气。按照事物的规律去做,要有耐心。)

(2)小组对绘本进行表演。

师:如果你们就是故事中的本静安,请你们小组来学一学三个和尚是怎么做的?表演的时候注意他们的的表情和动作。

五、给你一颗小种子

师:小朋友们,如果你们得到了一颗种子,你们会怎么对待它呢?

师:现在请你们把自己桌子下面的小袋子拿出来,看看你认识这个种子吗?如果不认识里面有一封信,请你好好照顾这颗种子,然后明年发芽了带来班级装点我们的植物角吧。

安的种子教学设计赛课篇二

1、感受本、静、安的态度与种子的关系,享受自主阅读和集体阅读的乐趣。

2、能细致地观察画面中本、静、安的状态,并流畅地说出其内容,提高观察力及语言表达能力。

3、结合本、静、安对待种子的态度,了解种子成长需要的条件。

知识准备:提前了解和尚的生活状态。

物质准备:《安的种子》18本、ppt、图片。

细致地观察画面中本、静、安的状态,了解种子成长需要的条件。

完整、流畅地说出画面中本、静的状态。

一、出示第一幅寺庙的图片,引出故事中的主题

师:这是什么地方?(寺庙)寺庙里有谁?

师:猜猜他们在干什么?看看他们的表情是什么样的?

师:老和尚的手里是什么?他们之间会说什么?

二、观察本种莲子的过程

师:拿到种子后本是什么样的?他要去干什么?他是怎么想的?又是怎么做的?请大家找一找书中的本,说一说他种出莲花了吗?为什么?

小结:本是个急躁的小和尚,只是一心想着“我要第一个种出来”,他没有考虑种子发芽生长所需要的季节、环境等条件,在冬天的雪地里就着急地种下种子,最终本因等不来种子的发芽而气急败坏。原来莲花种子需要合适的季节、适宜的环境才能发芽。

三、观察静种莲子的过程

师:再来看看静是怎么种的呢?静拿到种子是怎么想的?又是怎么做的?最后静种出来了吗?为什么?

小结:静是个细致的小和尚,他想要种出最好的莲花。于是他认真查书籍,忙着挑选花盆、水和土,甚至用金罩子罩住了新芽,对种子呵护备至。但是正是由于静的过分呵护,致使种子得不到生长所需要的阳光、雨露、空气而早早枯萎了。原来莲花种子的成长还需要阳光的照耀、雨水的滋润和充足的氧气才能发芽。

四、观察安种莲子的过程

五、了解种子生长的自然规律,明白生命生长应顺其自然

师:我们阅读了本和静种莲花的过程,种子发芽需要合适的季节、适宜的`环境、阳光的照耀、雨水的滋润和充足的氧气,这些条件缺一不可!因此,种莲花不能着急,急于求成就会适得其反,顺应自然就会让莲花盛开。

活动延伸:

1、尝试复述故事。

2、尝试用表格记录三个小和尚种植莲子的过程。

安的种子教学设计赛课篇三

1、知道种子要在适合播种的时间种下去才会发芽,合理照顾才会开花。

2、能够根据图片内容感知故事中三个小和尚的情感变化,能够学一学三个小和尚来表演。

3、明白无论做什么事都要按照事物的规律去做,要有耐心。

知道种子要在适合播种的季节播种才会发芽,合理照顾才会开花结果。

通过表情、动作体会三个小和尚的心情变化。

1、物质准备:课件ppt、头饰、各种种子。

2、经验准备:幼儿认识一些花的种子。

一、谈话导入,了解种子的用途。

师:小朋友看,这是什么呀?

师:是的,秋天到了,很多植物的果子都成熟了,也都结了种子,那种子可以用来干什么?

师:有一座古庙里的老和尚也收集了一些古莲的种子,他用种子做了什么呢?我们一一看。

二、分段讲述,理解故事内容。

1、讲述第一部分

师:本、静、安得到种子之后是怎么想的?

师:如果是你,你得到了一颗种子你会怎么做呢?你觉得你跟哪个小和尚的想法比较像?那就坐到这一组来。

师:所以他们分别做了什么事情?

2、讲述第二部分

师:后来本的种子发芽了吗?你觉得现在本心里在想什么?

师:那本的莲花种子没有发芽的原因是什么?

3、讲述第三部分

师:静又是怎么对待种子的?静的种子发芽了吗?静心里会怎么想?脸上会有什么表情?

师:后来静是怎么对待种子的?静觉得这样子对种子好,其实种子发芽、生长需要什么?

师:所以不要用自己以为好的方式去对待种子。

4、讲述第四部分

师:最后安是怎么对待这颗种子的呢?结果种子怎么样了?

师:其实播种并不难,难的是什么?

师:要了解种子的播种时间,还要有耐心,更重要的是要给种子阳光、空气和水分。

三、完整欣赏,请小朋友表演三个小和尚。

1、体验没有对话的绘本的趣味。

师:这个故事看完了,除了老师父说了一句话,三个小和尚说话了吗?那你是怎么看出来他们的心情的呢?

师:是的,动作和表情也能看出一个人心里的想法。

2、尝试通过动作、表情来表演人物的情绪。

师:那我来考考你们,很安心的时候是什么表情?开心的时候是什么表情?很失望很难过的表情呢?着急的表情呢?

师:故事里面的小和尚做了哪些动作,谁愿意来学一学?

3、完整表演

师:那现在我分别请三大组的三个小和尚来演一演这个有趣的故事吧!

师:你们觉得他们演得好不好?没关系,我们下课之后再多练习几次吧。

四、给你一颗小种子

师:小朋友们,如果你们得到了一颗种子,你们会怎么对待它呢?

师:现在请你们把自己桌子下面的小袋子拿出来,看看你认识这个种子吗?如果不认识里面有一封介绍信,请你好好照顾这颗种子,然后明年发芽了带来班级装点我们的植物角吧。

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