在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
读书感言200字 读书感言一年级篇一
还记的高尔基讲过的一句名言：在书上,就像饥饿的人扑在面包上.可见，高尔基也是一为爱读书的人。
我读过一本叫《想变成人的猴子》的`书，作者是杨红樱，这本书里含有两层意义：第一层，这只猴子异想天开，一心想变成人。笑猫再三劝告，可猴子不听劝言，闹出接二连三的笑话。第三层含义就是，杨红樱作为破解童心的儿童读物编辑和儿童刊物主编。
这本书中她把笑猫比喻成家长，把猴子比喻成我们自己，就像无知的猴子一样，我们如果异想天开，不好好学习一心想着怎样长大以后有一番大作为。而家长不断地劝我们走出幻想，可我们不听，反而越陷越深。其后果不堪设想……
在犹太人那里，每当孩子过周岁生日时，犹太人家庭就会举行这样的仪式：母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻：书本是甜的，知识是甜的，读书是甜的!
书是甜的，当你聚精会神地读书时，你就会感到知识像蜜糖一样流进你的心怀。合上书，你会无比满足地回味刚才流进你心中的那些“蜜糖”――知识。
书是甜的，快翻开你的书，在书的海洋中遨游，去尝一尝书的蜜糖吧。
读书感言200字 读书感言一年级篇二
生命因享受读书而精彩。对我来说，读书就和吃饭一样，已经成为我生命中最重要的组成部分，一餐不吃感觉饿，一天不读感觉慌。
十岁前所读之书，几乎都是一些革命样板戏的剧本，偶尔看到过几本前苏联作家的小说，如获至宝。第一次拿到《钢铁是怎样炼成的》，兴奋得睡不着觉，我至今还记得当时是靠打着手电筒，偷偷躲在被子里连续十几个晚上看完的。其实那是一本繁体版的小说，对于当时我这个才读四年级的小学生来说，读起来自然是十分费力的，靠着连蒙带猜，竟也将那本厚厚的.小说“啃”完了。
所得多少自然可以不去计较，可至少在我童年的记忆中，刻进了保尔·柯察金这个响亮的名字。
十岁后所读之书，内容自然要丰富了许多，单就当代文学作品，从伤痕文学到反思文学，再到改革文学，最后到如今的各种文学潮流作品;从长篇巨著到微型小说，我逮到一本就读一本。于是，一路闻着书香味，跟着时代的步伐，就这么长大了，变老了。
上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇涉及太多作品，只三样杂志及时收藏于心中，那就是《读者》、《小小说选刊》(或《微型小说选刊》)、《故事会》，看似平俗了些，但社会百态、人间冷暖、奇闻轶事尽收眼底。最主要的是文章简短，不必为故事情节的曲折去费时费力。
可惜每月只发行一期，于是每次看过之后，只恨时间过得太慢，好不容易挨过几天，去报亭询问，结果一般只会有两种：要么来了新的，要么以为买了新的，拿回来仔细一读——看过了的。不知从啥时开始，这些杂志一月出两期了，稍有缓解，可重复购买的现象依然还是发生过。
“士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉面目可憎，语言无味。”不敢与古人同语，但允许我有同感。每当捧着一本心怡的书本，每当读到得意之处，常会激动不已，有时甚至会兴奋得彻夜未眠。总之，爱读书是好事，不是坏事，也就罢了，无法改了，就随着去呗!
读书感言200字 读书感言一年级篇三
今天，我看了，《生命的托举》这部影片。讲述四川汶川玉树遇到7。0地震，一所中心小学里的老师保护同学牺牲自己的影片。
这部影片十分感人，让我最感动的人物是；周老师，尚老师，常校长和袁老师。周老师为了不能让教室里的孩子受伤，自己承受着痛苦——背着水泥板，不让水泥掉下来，因为太过劳累，再加上困在废墟里一晚而死。周老师还有个两岁半的儿子，这个孩子真可怜。
尚老师本来要去省里的学校教书的，结果地震了，为了救孩子，自己死亡了。
常校长为了救埋在较浅的学生，连自己的.儿子都不救。在救孩子的过程中，不小心把腿变残疾了。
还有袁老师，为了让孩子先逃出去，自己困在废墟里死亡。
影片中还很多感人的时候。如；学生王霞知道袁老师的生日，凑钱买了个蛋糕送给袁老师，结果，天灾发生地震了，王霞保护好早已变了型的蛋糕，在废墟里王霞和袁老师度过了袁老师的生日。袁老师许的愿望是；希望这里的每一个人能平安地出去。
这部影片告诉我；生命是无价的，生命只有一次。我们要保护和珍惜生命，多做防震演练，多知道防震小常识，这样才能保护我们的生命。
福建福州鼓楼区钱塘文博小学四年级：林颖媞
读书感言200字 读书感言一年级篇四
尊敬的各位领导、老师、同学：
大家好！
在即将毕业时我很荣幸成为宝钢教育奖的获奖者。首先，请允许我代表所有获奖同学对设立该项奖学金的宝钢集团各位领导表示衷心的感谢，同时，也向培养我们成长的学校各位领导和老师致以最诚挚的谢意。
在此，深深地感谢宝钢集团对川大学子一贯的无私关心与资助，让我们时刻感到社会的温暖和力量。宝钢集团开国有企业设立教育基金之先河，积极投身公益事业、履行社会责任，以“奖掖优秀人才，力行尊师重教；推动产学合作，支持教育发展”的宗旨，在教育界和社会上树立了极具社会责任感的良好企业形象，促进了高层次人才的培养，推动产学研合作结出累累硕果。同时，宝钢集团积极向上的企业文化也时刻激励着我们，那就是：严格苛求、学习创新、争创一流，这也是我们川大人坚持的一种追求。“承载希望，放飞梦想！”宝钢奖学金对于我们，以远远超出一般意义上的奖励，它凝聚了宝钢人以天下为己任的一种精神！
作为一名川大学子，我还要感谢培养和教育成长的各位学校领导和老师。从身边同学、学长在校学习和毕业后的表现，我看到了川大培养教育模式的成功所在：他们当中有人在scripps等世界顶尖研究所从事最前沿的研究，有的人已经成为全浙江省最年轻的教授，就在一周前有个海外川大学子的最新研究成果刚刚被权威杂志science接收、准备发表。他们身上的光环无不印证了川大的崛起，无不见证了川大在中国科研上升期所写下的浓墨重彩的一笔。在此，我怀着一颗感恩的心虔诚地感谢母校，她是学生坚强的后盾和动力源泉。母校为我们创造了这样一个高水平的研究平台，让我们有机会在一流的实验条件中追求科学、探求未知；让我们有机会享受到学术渊博的教授们春风化雨般的教诲，让我们远离浅薄与无知；她在生活上给予我们无私的关怀和帮助，让我们戒除浮躁、心无旁骛，专心求学。也正是由于这样人性化的学术环境，才有我二十篇学术论文的发表的可能，才有我获得宝钢奖学金、教育部博士研究生学术新人奖等诸多奖项与肯定的机会，才有我攀登学术更高峰的动力。
我代表本次所有获奖同学表示：我们将不辜负川大和宝钢的殷切期望，在今后的学习、工作和生活中，做出应有的成绩，交出一份让母校和宝钢满意的答卷，以实际行动回报这个奖项，回报四川大学和宝钢集团的厚爱。我们80后的青年人身上所肩负的是国家的未来和民族的希望，我们应该有不可推卸的.责任和使命去传承和建设我们的国家。就我个人而言，几个月后，我将要去德国从事博士后研究。虽然面临的困难和压力会更大，但不会停止我对专业和事业的追求。目前，中国的新药研发现状让人堪忧，看病难、看病贵的背后有很大一部分的责任该由我们承担。我们不能无视中国6000多家制药企业有98%以上都在生产仿制药、真正意义上得到国际认可的新药至今屈指可数的现状，我们也不能忽视健康产业是网络产业后的下一个经济增长点的事实，所以这一切需要我们去改变。我将以此为契机，努力学习，回报宝钢、回报母校、回报社会！
最后，再一次衷心地感谢宝钢集团及学校的各位领导和老师对我们的培养和教育。
祝：各位领导和老师，身体健康、工作顺利！
祝：各位同学身心健康、学业有成！
读书感言200字 读书感言一年级篇五
我喜爱阅读。读师范时第一堂课，语文老师夸我有读书人的气质：眼神明亮坚定，神情平稳从容，这一定是喜欢读书的结果。老师的话语点亮了我读书的星空，读书、背书、抄书，一直到写书、推广阅读。
我感谢阅读。五年前，我回到教育系统工作，参加中国教育报组织的局长和校长峰会时，发现自己对教育的理解和会上专家们非常接近，这应当归功于读书。为了探索阅读经验，我联系了两个村级小学的班级，班上孩子在阅读中实现了童话般的成长。这些经历使我写出长篇教育成长小说《会玩，才有翅膀》。“会玩，才有翅膀”，这成了学生们快乐成长的口号。
我分享阅读。经典童书必须是“给孩子的”、“为孩子喜欢并接受的'”经典。所以，阅读推广人必须做好引导工作。每当发现好书，我都会在第一时间与大家分享。我把读书的经验分享给青年教师，引导他们进行微课题探索，在我指导策划下，教师有了“赶路要紧”阅读成长共同体，学生形成了阅读群。
我主张，教师首先要成为会读书的人，才可以给学生作好示范。要让学生慢慢地喜欢上读书，像小树一样摇动着成长。我鼓励师生们大胆开展阅读活动的创新，让学生的阅读“活”起来、“动”起来。
学生喜欢阅读，就能更好地成长；教师喜欢阅读，教学就会更加主动高效；家长喜欢阅读，就会更加配合学校助推学生成长。读书是一个持续的、内化的过程，要防止急功近利。不可以把课外阅读和课内学习对立起来，以“阅读会耽误学习”而将其拒之门外。学生读书会对所有学科的学习起到综合促进作用，促进阅读也应成为教师共同的工程。
我始终怀着幸福的心情推动阅读，时时有着精细耕作的园丁静待花事的欣慰。我庆幸，在孩子们最需要读书的年龄遇见他们，在与他们共享读书的欢乐中，我也收获着一次次生命成长的感动。
读书感言200字 读书感言一年级篇六
读书，让我拥有一份绝美的情绪。
每当恬淡的黄昏，或是静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读，默默地品味。打开一本书，我从书中，能够随意想象，想象自己是蓝天，一望无际;想象自己是月夜，寂静美丽;想象自己是海浪，澎湃不息……读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲;读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度;翻阅简单诙谐的书，我能够尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外……渐渐地我进入书的世界，一天学习的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半。此时，我便拥有了一份绝美的愉悦情绪。
读书，让我的教育理论更丰富。
“书籍是人类进步的阶梯”。教师需要读一些教育理论书籍，透过读书能够加深自身底蕴，提高自身学养。利用课余时间，我读了一些教育专着，很有感触。刘铁芳教授的《守望教育》使我有一种豁然开朗的感觉，作者从“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目阐述了自己对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考，这实实在在是作者以一个学者的思想在为我们解惑;李镇西老师的《爱心与教育》使我的'心灵受到激荡，“随意或许是一种美丽，而执着却是一片更灿烂的云彩”，让我重新反思自己的“随意”与“从容”，突然间我觉得以前的“随意”是一种逃避，以前的“从容”包含着惰性;博士肖川的《教育的理想与信念》运用了感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念……他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。
读书，让我更自信地应对生活。
当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的激情;当我遇到困难，想打退鼓堂时，百折不挠的居里夫人就会浮此刻我的眼前，激励我鼓起勇气继续努力;当我抱怨自己一无是处，“天生我材必有用”这句名言会告诫我。当我志得意满时，“一杯水的容量”会提醒我，看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针，自己还有许多能量可挖掘;当我安于现状，不思进取时，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，就会在我耳畔响起;当我流连于书墨暗香，聆听谆谆教诲，就会仿佛置身于智者云集中，心灵得以净化，精神得以弘扬。读书，让我对生活更加自信。
读书，让我体会别样的乐趣。
读了一些书，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的笔，写下自己的所见所感，怀着忐忑不安的情绪尝试着投稿，当自己的文章在某些报刊杂志上占有一席之地时，那种感觉，别提有多么的欣喜，这也许就是读书的另一种乐趣吧!
