无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
陶艺给人的感觉篇一
下午，我一进陶艺教室，就看到琳琅满目的陶艺作品摆满了展示桌：花瓶、房子、茶壶、比萨饼——让我惊讶不已的是，这些陶艺作品都很有创意。有了这些启发，让我更有信心做一个和别人与众不同的作品。
正当我想得入神的时候，王老师给我们发了许多陶艺稿子，让每人选一张，参考着做。我一眼就选定了“环卫工人”这个作品，它代表了特殊的含义。我胸有成竹地暗暗自喜。
首先，我选了一块特别大的陶艺泥，使出吃奶的劲，揉啊揉，先做了一块用来支撑陶艺作品的底板，感觉特别简单。紧接着做了环卫工人的身子和头，认认真真地把头捏的圆圆的，身子捏的有模有样。但在捏眼睛时，总是一捏就裂缝，我着急了，冒汗了，这可怎么办作文呀？妈妈告诉我不要着急，慢慢来。这时，王老师走过来告诉我说：“你的泥太干了，喷点水就行了。”我立刻给陶艺泥喷了点水，这下眼睛就好捏了，为了让这个环卫工人的眼睛特别有神，我花了好长时间才把它完成。我这时才感觉到做陶艺，其实并不容易。
有了前面的这些经验，后面做起来，我就得心应手了，垃圾车旁边靠着环卫工人，车箱里全部是垃圾，环卫工人左手拿簸箕，右手握扫把，作品很快就捏完了。
最后，我把自己亲手做的陶艺作品放在展示桌上，并写上自己的名字。看着这个作品，我心里默默地遐想：作品烘烤了以后，会是什么样子呢？环卫工人的眼睛有可能会更有神，像活的一样——
哦，忘记告诉你们这个作品的含义了：环卫工人特别辛苦，早晨，当我们还在睡梦中时，而他们却在打扫卫生——告诫人们要保护环境，尊重环卫工人。
这次陶艺课让我有了一种新的认识：只要认真去做每一件事，你都会有意想不到的成果，而且会更有意思。
陶艺给人的感觉篇二
今天，阴雨绵绵，我却很高兴，因为我随长沙晚报小记者一同乘车去望城铜官学做陶艺。
到了有两千多年历史的铜官镇，我们走进陶艺馆的一座古老的房子，里面摆放着各式各样的陶艺作品，我好奇地睁大眼睛，沉醉在这些精美的陶艺作品中。
开始学做陶艺了，刘师傅先叫我们做陶胚，再经过许多过程才能变成陶艺。我开始拿了一块湿湿的泥巴，然后开始做陶胚。我先把泥巴捏了捏，做成一个圆，又揉了揉，根本不知道怎么弄？后来刘师傅教了我们：橡皮泥怎么玩，泥巴就怎么玩！说完，我心想：就按刘师傅说得办吧！我首先准备做个杯子，我先做一个圆，压平，
做杯子的底，然后捏出一条条细细的泥巴，一层层捏在泥杯子的底上面，不能有缝。经过我辛勤的劳动，终于做成了，我高兴的一蹦老高。
我来到一个做陶胚的地方，刘师傅放一块泥巴放在做陶胚的机器上，不久之后，太神奇了，这块泥巴竟然成了一个泥杯子，成了一个陶胚了。
我向刘师傅提了一个问题：“刘老师，您在做陶艺时，有没有失败的作品？”
刘师傅说：“肯定有，只要在做陶艺时，一不小心作品出现裂缝时，这件作品就失败了。”
我想：不管做任何事情都要认真仔细，这样就很少会有失败了。
我最喜欢做陶艺了，下次只要有时间，我一定还来到望城铜官做陶艺。
学陶艺作文03-18
陶艺给人的感觉篇三
“叮铃铃”上课铃响起，这堂课是陶艺课。“耶，太棒了！”可以做有趣的陶艺作品了。
陶艺老师给我们播放了一段制作大象的录像。同时同学们已经迫不及待地拿出陶泥，将陶泥切成两半，放到油纸上用力地揉成了球，再将球放在桌上，用手掌按住，使劲往下按，一块扁扁地“烧饼”就出现在了眼前。看着同学们开心的样子，我也不甘示弱，加入了制作大象得到队伍。
我把陶泥切成揉成球后，往下压，可怎么也压不扁，这可怎么办？换一种办法，扬起手用力拍打着球，等把陶泥球拍下去一半的时候，在用手掌往下按，不一会儿，我手上的陶泥也成了一张又圆又扁的“小烧饼”。被压扁的陶泥是用来做身体的，我找来一张废纸，揉成球，按在饼上，用“小烧饼”把纸球转了起来，哈哈，“烧饼”变成了一个“麻团”。我把多余的部分去掉，封好接口处，将接口处抹平。这就是大象的身子了。可是身子凹凸不平，这可怎么办？作文我用手轻轻地抹了一下不平的地方，凹凸不平的问题就这么解决了。
按照做身子的方法做了一个小球，这是大象的脑袋，接下来做鼻子吧。我把一块小陶泥搓成一根细长的，像麻绳一样的长鼻子，把鼻子的一段按平，用铅笔戳了两个小洞，这就是鼻孔了。把鼻子掰弯，这下就更形象了。我随便用两块陶泥做了两只耳朵，按上去后发现耳朵一大一小，一点也不好看，去了两块大小一样的陶泥，搓成球，轻轻一按，两只球瞬间变成两张饼，将饼稍加修饰，耳朵就做成了。接着做了大象的腿以及尾巴。
最后一步是把大象所有的身体零部件组合起来，我把所有的部件一一用力都按了上去，可不是头掉就是鼻子掉，就是头掉尾巴掉，讨教了下同学，每个部位安装好后就用手把接缝处抹平。这样大功告成。
看着我的大象，长鼻子，圆脑袋，耳朵像两把大扇子，粗粗的大腿，细细的尾巴，就这么在我手里诞生了，陶泥制作真有趣！
陶艺给人的感觉篇四
今天，我终于能亲手学做陶艺啦！
穿上褂衣，戴好帽子，我小心翼翼地将手放在了陶泥上，机器慢慢地转动起来，加了些水后，陶泥开始变得光滑柔顺。在工作人员的指导下，我很快就掌握了一些简单的技巧。我将两手的食指放在陶泥的正上方，轻轻往下一压，一个小口就被我开了出来。双手捧着往里挤，那陶泥的形状颇有几分观世音菩萨手中那个仙瓶的韵味；将手放入瓶口中，沿着瓶子的内壁往外一推，陶瓶瞬间变得又矮又胖，像一个胖娃娃，让人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地变化着样子，我玩得不亦乐乎。
可是，沉浸其中的我浑然不觉陶泥已经摇摇晃晃，快要变成一摊烂泥了。这下糟了，我手忙脚乱地将它扶正，可那陶泥好像在和我较劲儿似的，我往左扶，它偏要往右倒；我往前推，它偏要往后靠。三番五次下来，我已经筋疲力尽，望着眼前这个已经没有了形状的陶瓶，我仿佛看到它正在朝我坏笑。正当我不知所措的时候，工作人员走了过来，他细心地用手重新将陶泥塑形，很快，陶泥又恢复了原本的样子。
我小心翼翼地捏着，最终，我将陶泥定型成了一个陶罐。随后，就到了雕刻的环节啦！我选了一把精细的小刀，开始画起属于我的“大作”来。
我小心地拿着刻刀，在陶罐上细心地刻画着，一点一线，都融入了我认真仔细的心。近处，几棵松柏正傲然挺立着，隐约可见几处民屋。远处，雄伟壮丽的瀑布正飞泻而下，形成了无数朵巨大的水花。而在那蓝天之上，几朵白云悠然自得地飘着。似乎还少了些什么，对呀，山水画怎么可以没有青山呢？我拿起小刮片，在那瀑布旁抹了几笔，一座座青山就显现在了我的`眼前。
陶艺能陶冶情操，真是一种美的享受！
陶艺给人的感觉篇五
陶土是不定型的“粘土精灵”，任凭你怎么捏、揉最终都会成一件很有特色的作品。假期里，我就去陶艺馆体验了一下做陶艺的乐趣。
一走进陶艺馆，我就看到架子上陈列着好多新奇别致的作品，真是赏心悦目啊！看着一件件精美的陶艺品，我也迫不及待地想一展身手了。
第一步是准备工作，陶艺老师让我穿上围裙，给我一团陶泥，详细讲解制作步骤，并让我学着他的样子摔泥五分钟。这样做的目的是为了把泥里的空气排干净，否则烧制时会作品会炸裂。我拿起泥，一下一下地摔着，直到泥变得光滑后再把它轻轻摔成正方形。
准备工作做好后，就可以拉胚了。把泥放在拉胚机的正中间，用掌心按压让它紧紧贴在转盘上，粘湿双手，用手掌上小鱼际的位置紧贴陶泥的两侧，均匀向中间发力，陶泥底部受到挤压变成了像蘑菇一样的东西。然后，将手移到陶泥的顶部，两手掌放*挤压陶泥，把泥塑成石柱形状，接着再将左手放在泥的顶部，大拇指关节向下压，用力将泥从后往前推，这样陶泥就恢复了原来的状态。这套揉合动作反复做三次，是为了调节陶泥的软硬度，中途还要时不时地加水，否则陶泥会粘在手上。
接下来，老师教我用右手大拇指从泥的顶端开口，一个小洞出现了，我将中指伸进洞中一点点向外拉，洞口越来越大，一个杯子的雏形出现了，我把手放在杯子上，感受杯壁在我手中慢慢变薄，突然，杯子软绵绵地耷拉了下来，就要瘫在转盘上了，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，幸亏老师一个箭步冲过来，及时把它“抢救”了回来，原来是我用力过猛，导致杯子边缘过薄才会这样，看来力度的把控很重要。
经过老师的帮忙和自己的领会，我终于做成了一个杯子。现在只剩下最后一步，就是给杯子贴上图案装饰一下，等三天之后阴干了，就可以涂上颜色放在窑里烧制了。我非常期待我的“大作”早日诞生。
虽然制作过程中，我的动作略显笨拙，作品也不尽完美，但能将一块泥巴做成属于自己的独一无二的作品，也挺有成就感的。这次的陶艺体验让我体会到了动手操作的快乐，感受到了陶艺的魅力，将会成为我童年的一个美好回忆。
陶艺给人的感觉篇六
父母对我们的爱，其实就悄悄藏在我的身边，藏在电话里，藏在炸酱面里，藏在干干净净的衣服里。
这一天我早上睡醒了，起来发现妈妈正在厨房里忙活。
我去刷了牙，洗了脸，发现妈妈已经做好了早饭，正在等我来吃。我走到餐桌前，蛋没有动过，面包没吃，酱也没拌，明显是在等我。我说：“妈妈，你饿的话就直接先吃吧，不要等我的，你先吃吧，我还要去背诵课文。”于是我按照日程表背了一篇古文。
出去时发现妈妈还在等我，还说：“我去热热！”就这样，大约过了十几分钟，妈妈当端着热腾腾的两碗杂酱面端到了桌子上，我兴奋地端起碗，刚准备动筷子，吃的时候妈妈提醒我：“小心烫！”我点点头，突然发现不对劲，怎么感觉筷子底下软软的？我用筷子一挑。
一个东西就出现在我的眼前，鸡蛋一个煎鸡蛋，我惊讶了，一直望着他他却浑然不知，我已经发现了他的秘密，继续笑眯眯的望着我，我感动了，觉得鼻子酸酸的。
妈妈反过来问我怎么了？我赶紧说了一句：“你是不是煤气没关？”妈妈说：“我去看一下。”趁他走的时候我连忙玩了一个调虎离山之计把我的碗和她的碗交换了一下。
一会儿妈妈回来了，我开心的对他说：“好了，开始吃饭吧，时候不早了，我还要复习功课！”点点头手开始动了起来，我也显得很开心，端着那碗没有鸡蛋的面吃了起来，而且津津有味。
不过妈妈像看出了玄机，他问我：“你是不是把碗换了一下？”我心虚了，摇摇头，母亲叹了一口气，说：“唉，你是小孩子，要多吃点东西，知道吗？”一边说还一边往我碗里夹鸡蛋。
我一而再再而三的拒绝，可他就是硬塞给我还一边塞一边说：“你在学校念书很辛苦，要多补充营养，你知道吗？”我再也忍不住了，泪珠一大滴，一大滴的往下流滴在碗里形成一个个很好看的小漩涡。
我真的.很感动。
等妈妈为我付出时，我一直在骂他，觉得他不了解我，但妈妈关心我时，我却不念她的情，但她为了一件事而批评我时，我一次又一次的辱骂她，认为这个世界上只能靠我自己，只有我自己。
我很希望妈妈能够长命百岁，因为她是我最爱的人。
我身边的家人们，我很爱你们，就像小时候你们挽着我的手一起走一样。
陶艺给人的感觉篇七
我发现，有太多人误解了爱一个人含义。爱一个人不是你对他如何如何好，而更多的是怎样让自已变得越来越好。因为只有足够好，才配得上和对得起他或她。
一个小女子外表柔弱，骨子里自信，独立，是任何一个爱人都抗拒不了的。
记得多年前看过这样一篇文字，一男子长相帅气，高学历，有着稳定的工作。却找了一个长相很普通的女子为妻。众人都不明白所以然，问起，才知。在与之交往的过程中，有一日她患病，男子买了一些药和礼品去看望。推门而入，一阵香气扑鼻，原来她正在给自已煲一锅靓汤，而此刻火慢慢的着，她躺在床上正在看电视。而事实上没有他，她一样能把自已照顾好。男子说他娶一妻子，是希望能彼此付出，彼此分担，要不然把自已整得多累。而婚后的她的确那样，自信，独立，不纠不缠。家始终应该是一个放松的地方，退去一身的疲惫，前所末有的轻松和快乐。
实为小女子，但早已退去了以往的青涩。
喜欢独处，也愿意独处。很多时候，想自已一个人安安静静的。或许跟个人性格有关，不喜欢太过于喧闹。有时即便是很热闹的场合，却感不到快乐，大多数为了应酬，为了生活，见着自已不喜欢见的人，说着自已不喜欢说的话。人生难得一个知已好友，最好的也只有那一个两个。朋友不在多，多了反而让人乱了阵脚。
或许独处，才是做回自已。
真心的希望每个人都喜欢独处，也愿意独处。抽时间多陪陪家人，陪陪朋友，也抽点时间给自已，做些自已喜欢做的事情，听听歌，看看书，写写字。愿岁月静好，我心安祥。
年幼的女儿只有三岁多，对我已渐渐变得没有之前那么依赖。很多时侯，她希望能自已完成一些事情，并且唱着，跳着，去找她的小伙伴。记得多年前父亲对我们讲过一句话，多希望我们能永远不长大，好一直陪在他的身边。那些仿佛还是昨天的一句话，一瞬间我们都已长大成年。追逐梦想，有了自已的家，自已的事，有时甚至见上一面都难，也只有等到得空时。
儿女们会长大，老人们也会渐渐离我们远去。爱人陪我们的时间或许能长久些，然而也没有永远。
其实好多时候，我们能陪自已的也只有自已。
陶艺给人的感觉篇八
秋叶飘零，唯心灵独处才能欣赏它的静之美。题记
繁华红尘，喧闹都市，就像一个纵横交错的巨大的迷宫，我们常常迷失其中，忘却信念，忘却理想，这时只有一个人静下来思考才能清醒，才能跳脱出这巨大的牢笼。而一个人独处便是一种极好静下来的方式。
一人独处并不全意味着孤独，孤独是一个人在那停下来感伤自己一个人，而一人独处的时光完全可以充实起来。一人独处并不只是指一个人处在一个没有人的空间，而是指在心灵上寻找一处静谧的空间再独处其中。空间上的独处只是一种较轻松进入静世界的浅显的方式，而于心灵上的独处更是一种修养，一种境界。
一人独处可以寻求到心灵的宁静，放慢生活的节奏。当你独自一人坐在书桌前时，你可以从书架中选出一本书，摊开放在腿上，拉开窗帘，沐浴在自然光里，沉浸在书中，忘却时间，忘却烦恼，这时的你是专注的；一个人吃饭，不用你追我赶的，右手慢慢地夹起一撮青菜放入口中，细细地咀嚼完再慢慢地吞咽，默默感受不同食物的味道，左手轻捏着玻璃勺在瓦罐中缓缓搅动出热气，让热气蒸腾到脸上，轻嗅着它的浓香，悠悠舀出一勺，轻轻吹几下，然后含在口中，仔细感受它的香醇，再一点一点的咽下去，这时的你是惬意的；一个人滑着轮滑，听着音乐，在过道上悠哉的滑着，随心摆动着身体，轻哼着歌，感受风的律动，这时的你又是自由的。一人独处，空间变广了，时间变缓了，自由自在，无拘无束。
一人独处，往往会逆着人群行走，而只有坚定自己的信念，明确自己的梦想，肯定自己前行的道路，这样才能一人独处的自在，独处的安分。当身边走过一群朋友去唱k喝酒的时候，你是否能拒绝人群，而选择一人独处去做自己真正需要做的事情；当舍友邀你开黑打游戏的时候，你是否能想起自己还有一些不得不静下来思考的东西。生活往往会被各种人群，各种人际关系，各种圈子圈住，而是否能不被束缚，就看你是否能坚守那个属于你一人的世界。
当你一人独处还能自得其乐时，你便会有一种特别的魅力，朋友间的聚会，出去游山玩水也会来叫上你；当你一人独处而不感到孤单的时候，你会发现你的生活已经有了条理，面对一些事情不慌不忙了；当你一人独处，开始喜欢捕捉生活的点点滴滴，开始习惯细致入微的观察世界的时候，你的生活就会变得充实、灿烂起来。
驻步左岸，观一叶脉络，感悟兴衰的交替，于喧嚣中持一份宁静，去寻求人生的真谛。
陶艺给人的感觉篇九
爱，这个字看上去很简单，可是含义却不简单。
要是说万物有什么共同点？那么我猜想一定是：爱。在我们身边存在无数的事例：父爱母爱，友爱，恋爱，怜爱。爱有时无形，有时有形，虚无缥缈，让我们捉摸不透。
每当我们放学回家晚，父母一定很担心，这就是父母爱，是父母对我们的爱，有时你做某事，但父母怕你受伤，这种爱便是疼爱。
有时我们和自己的朋友在一起玩，嬉笑欢乐声伴随着我们慢慢成长，日久天长便产生一种难分难舍的爱，这便是有爱。又爱其实需要一种距离来维持它们。
还有师生之间的爱，老师无时无刻的像园丁为我们付出精力，这也是爱，一种很伟大很无私的爱。无论你曾经学习怎样，老师不管，她只希望你现在学习好点。她们很无私像白衣天使一样。有时老师和学生也可以成为好朋友的哦！
以上的几种爱，无论从关爱，疼爱，到友爱哪一种不是一笔宝贵的财富，财富不一定是一种物质，有时候虚的比实得更美丽更宝贵。我们常常不懂父母的爱，把这种爱是为无物，为所欲为，可如果静下心来，仔细想想便可以发现，其实我们需要改正啊......
由上边一件事，大家恐怕已经知道了溺爱的危害性，所以希望以后老爷爷老奶奶们以后不要再溺爱自己的孙子孙女了啊！
爱，有双重性，有好当然有坏。我们一定要好好保留这笔财富，当然，坏的可别保留哦！
陶艺给人的感觉篇十
下午第三堂课，一位陶艺老师来到我们班，教同学们做陶艺，做的是大象。
我们每个人都有两块紫砂泥，一块带回家做，一块在学校里做。老师打开电脑给我们看了一个录像，边看边讲解做大象的步骤和要领。录像里老师做的大象栩栩如生，好看极了！我一定要做一个比老师还要好看的大象。
我撸起袖子，拿出紫砂泥，打开包装纸。先要做的是大象的身体。我拿出直尺把它对切成两半，用其中的一半搓成圆形，搓圆后，把它压扁，而且要压的越扁越好，才能方便后面的制作。可是，不知怎么地，任凭我怎么拍打和压，就是压不扁。哎！真是气人。忽然，我想到了一个好点子，就是用手掌心，用力由里往外推，不就扁了。这方法一试，果然可以。然后用压扁好的紫砂泥，包裹住一小团纸，身体就做出来了。
接下来要做大象的其他部位，我按照前面的方法，很快地就做好了大象的脑袋。还有眼睛，耳朵和鼻子要做。眼睛和耳朵都挺好做的，但是，鼻子却一点也不好做。搓的粗一点嘛，像根柱子，搓的细一点嘛，像根面条，老是做的`不好看。我想：“做个鼻子，难道比考试还难吗！”同学看见我着急的样子，便说到：“你把鼻子的一头搓粗点，一头搓细点。”我试了一下，果然好看了。
最后，只剩大象的腿要做了。我搓搓搓，不一会儿，四条腿便做好了。现在离成功只差一步，只要顺利地把腿粘在大象的身体上就可以了。我小心翼翼地把大象拼接好，怀着激动的心情，拿起它时，只听见“哗啦”一声，大象摔了个七零八落。我赶紧捡起来，重新拼接好，可是不争气，又散架了。气得我双手叉腰，死死地盯着它们，心里默默地念到：“象大哥，就算我求你了，能别再散架了，行不？”难道，是我的祈祷灵验了，这次大象还真没有散架。乖乖地拼接好了。
大象终于出炉了：它圆圆的脑袋，大大的身体，芭蕉叶一样的耳朵，活脱脱的一只大象就这样站立在我面前，看着它，我的心里乐开了花！
陶艺给人的感觉篇十一
去年暑假，我和小表弟川川去赣纺1969学做陶艺。
刚进大门，我们就瞧见一座破败的塑像。塑像上的油漆都脱落了，基座边长满了野草，墨绿的树丛把两边暗灰色的居民楼衬得有些阴森森。我纳闷起来：“传说中的赣纺1969难道是这样的？”小表弟川川倒是不怕，一股脑地往前冲。直到我看不见他，不一会从前方传来他的声音：“哥……哥……快过来，在这里！”我原本不紧不慢的步调加快了些，刚转过前边的拐角就望见一座高大的红砖房。红砖房前站着一个正在喘气的小豆丁。啊哈！是小表弟川川。他那瘦小的身影在红砖房的影子中显得更加瘦弱。
一进屋内，原本燥热的空气被压下许多，我们顺着主通道一直往里走。越往里走，越阴凉。走了不知多远，眼尖的小表弟一眼就望见了一块用原木打造的牌子，上面用白色颜料写着：“原森陶艺。”
我们刚走到门口，一位浓眉大眼的小哥哥就打开店门来接待我们。他先向我们介绍了一般适合初学者的样式，随后让我们在那几十种样式里挑出自己最喜欢的一种。小川川挑的是一个有点像萝卜的罐子，我挑的是一个肚大口小的坛子。
小哥哥先教我们定中心，就是把一块泥拍成一个“小山包”，用大拇指并排从“小山包”的顶上抠下去，再用大拇指缓缓地把刚抠下去洞拉大，直到拉成像碗一样大。随后把瓶身捏出来，想怎么捏就怎么捏，可以自由发挥。如果泥变得有些干了，加点水增强湿润度，但也不能太湿，以免泥变得像水一样。
哪怕你做得惨不忍睹，小哥哥也会在后期用工具把陶艺修整好。因此，只要把那个形状大概做出来就行了，再用手比出一个圆形套在瓶口上，一点一点地把口缩成自己想要的大小。
有时小哥哥也会来帮忙。因第一次做陶艺，我们手忙脚乱。“我们终于完成初步制作！”我和表弟非常欣喜站在凳子后面大吼大叫。我们得意地看着我们作品，好像生怕他们跑了似的，可惜父亲因工作繁忙没能看到这一幕。
不仅如此，小哥哥也在一旁鼓掌为我们祝贺。接下来是烘烤、上釉……因为时间关系，这些步骤都是由小哥哥完成。临走时，小哥哥提醒我们：“别忘了一周后来拿哦！”我们赶紧点头示意。
回家的路上，我很得意地与母亲讨论着我和表弟做的陶艺。现在这个坛子摆在我家最显眼的地方，每次看见它就能勾起我学陶艺的情景。
陶艺给人的感觉篇十二
真好！今天第三堂课做陶泥！同学们欣喜若狂，掩饰不住内心的兴奋，好一阵激动。
“叮铃铃”，上课了。来了一位陶泥老师，她把一大箱陶泥发给我们，给我们简单介绍了一下今天要做的内容，就插上u盘，给我们看教学视频。我急忙拿出陶泥，在桌子上铺一层纸，把陶泥放在纸上，安安静静地看视频。
老师一边给我们看视频，一边大声讲解：大象头要搓圆，身体是椭圆形，鼻子要有点弯……我看着视频里老师做的成品，心里默默地想：我能不能做这么好呢？
我把陶泥切成两半，拿出其中一半，把它搓圆。可没想到竟然出师不利，我的圆搓得圆不圆扁不扁的，跟个四不像似的。我特着急，不知后面还会有什么难题等着我。万般无奈之下，我只好厚着脸皮，请别人帮忙，没想到别人三下五除二，不到两分钟就搞定。
身子做好了，开始做复杂的大脑袋。脑袋还是和身子一样的做法，这次我自作文己动手把它解决好。头上的部件有些多：有鼻子、眼睛、耳朵，其它都没问题，可是这“臭鼻子”，又让我跌了个大跟头。做鼻子时，搓得要么太粗，像根柱子，要么太细，像根面条。我东看看，西看看，看看别人是怎样做的，一边看一边小声嘟哝着：“哦，原来是这么做的呀！”我用刚取到的经来做象鼻：鼻子前面要粗一点，中间、后面都要细一点，我多搓几下就细了，少搓两下就粗了。“太好了，我做成了！”我在上面扎了两个小孔，让大象呼吸。
眼看离成功只差一步，就是差了一步，课我从天堂直接掉入了地狱。我错了四条象腿，装上去。想不到的事“哗啦”一声，大象散架了。“也许是腿太细了，支撑不起那么重的身体吧！”我自我安慰着。我掰下更多陶泥，做了四个特别壮实的大腿，用力按上去。嘿嘿，我的大象终于站起来了。
你看，我的大象正翘着鼻子，仿佛跟对我说：“小主人，我可爱吧！”
陶艺给人的感觉篇十三
清晨，我们迎着朝阳，坐上汽车，向美术馆出发。我一路上带着欢笑和兴奋，兴致勃勃地来到了今天的目的地。
早就听说陶艺是一项很好玩的艺术，一来到美术馆，对前面的展览只是草草地浏览了一遍，然后头也不回地直奔陶艺体验区。
走进体验区，一股浓烈的陶土味迎面袭来，在入口处挡着一张桌子，桌子上摆放着几件展品。其中有一件我认出来了，是一件茶杯，那茶杯不是很大，但是有种胖胖的感觉，手感也不错，整个茶杯呈现出一种蓝色，而在杯子里而不同的颜色散布在整个内壁，仿佛杯子里装着一片星空。
排了很久的队，终于轮到我了。于是，我迫不及待地选好了一个位置坐了下来。没过多久，陶艺老师来了，当我们全部人入座以后，陶艺老师说道：“陶艺已经有几百年的历史了，它的精美以及制作过程让世人感叹，作为中国人，我们应该感到无比的骄傲！”
教学完后，我们便自行练习。按照老师交给我们的方法，首先要启动转盘，然后再抓一把泥，在转盘上定型、造型。
听着老师讲和看老师制作起来很简单，但是当我制作时可就没那么简单。首先在转的时候陶土非常滑，总是歪到一边去，而且定型也不容易，定型的时候陶土总是飞到一边去，或者直接塌下来。在修内壁的时候，陶土总不能均匀地涂到内壁，而且成型了，还不容易订正。在火炉里面烤的时候，居然变形了，拿出来时还露出来一个缺口。
陶艺不仅仅是中国人的骄傲，更是中国艺术的结晶，作为中国人，我们不应该好好保护它，并且继承和发扬它吗？
陶艺给人的感觉篇十四
暑假里的一天，妈妈告诉我，她发现龙湖时代天街有个学做陶艺的地方，想带我去玩。我爽快的答应了，一路上心里不禁有些兴奋。
我们来到做陶艺的地方，为了避免衣服被打脏，我穿上了围裙。做陶艺正式开始了，阿姨给了我一块长方形的棕色陶泥，亲切地告诉我：“要把它拍成圆球。”“好的。”我回答道，陶泥捏起来比较软，但是比橡皮泥硬一点，我用手掌拍了半天终于把长方体的几个角拍圆了，又用两只手把它拍成一个泥球。
“可以使用机器了！”阿姨说，她让我来到一个可以旋转的圆盘前坐下，圆盘下面有一个白色的塑料大盆，里面还有一些泥。她让我把泥球狠狠地砸在圆盘中心的位置，然后使劲压下去。接着将圆盘机电源打开，圆盘缓缓转动起来。阿姨先教我匀泥，就是用两只手掌中部轻轻握住陶泥，将泥团提上来，再用一只手围在陶泥周围，另一只手盖在陶泥上面将它按下去，压成圆柱形。然后，再把陶泥提起来又压下去，这样做3次后，就可以正式做形状了。匀泥的过程看似简单，做起来却不容易！刚开始，由于不熟练，我不是力气用大了把陶泥拉离了圆盘，就是力气用的不均匀把陶泥弄歪了。最终经过千辛万苦，我终于匀好了陶泥。
这时，阿姨问我想做什么，我想了想，决定做一个小碗。于是阿姨教我定中心开孔，就是用一只手掌将泥团稳稳地围住，再用另一只手的大指姆从陶泥的中心垂直按下去，但要注意不能按穿了。开好孔后，就开始拉坯了。拉坯就是将手拇指和四指捏住陶泥，慢慢地外拉，让孔慢慢变大，我按照喜欢的幅度拉出了一个碗。看着满手的泥巴，再看看我的作品，我不禁笑逐颜开。不过阿姨告诉我“这只是碗的泥坯哟！”
过了两天，阿姨修好泥坯，经过低温烧制小碗有了雏形，然后我在碗上画自己喜欢的图案——两个蘑菇和一个仙女，还着了颜色。最后，阿姨又把小碗涂上釉料放进电子窑洞中进行高温烧制，终于做成一个真正的小碗！
做陶艺的过程十分有趣，虽然我只做了一个小碗，但也有好多步骤，花了不少功夫呢！在这个过程中，我体会到了创造的乐趣与快乐。
陶艺给人的感觉篇十五
陶艺，就是陶瓷的艺术。说到它，想必大家都有所耳闻，还有可能亲自参与过。在这个三天两夜的社会实践当中，笔者有幸感受到了这个古老文化的魅力陶艺，翻开中国陶瓷发展史，在每一个朝代的任何一个阶段，几乎都有陶艺的新品种，新工艺和新风格出现。由于种种原因，这些宝贵的制瓷工艺，到了近代却淡化甚至失传。
陶艺，广泛讲是中国传统古老文化与现代艺术结合的艺术形式。从历史的发展可知，xxx陶瓷艺术xxx是一门综合艺术，经历了一个复杂而漫长的文化积淀历程。它与绘画、雕塑、设计、以及其他工艺美术等有着无法割舍的传承与比照关系。二十世纪八十年代中后期，随着西方现代艺术的介入，西方的xxx当代陶艺xxx观念对中国陶瓷艺术产生了广泛而深刻的影响，xxx陶艺xxx的概念也一度成为了陶瓷艺术界的新时尚。它所体现的仍然是一种东、西方文化的矛盾与碰撞。
荣昌陶艺大师刘吉芬认为，在加强荣昌陶的传承保护的同时，要做到与时俱进，借助现代技术、工艺和新材料，积极研发推出符合现代人审美特点的陶艺产品。
笔者认为，传统的陶艺主要注重在实用性，而现代陶艺主要注重在美观性，可谓要取其精华去其糟粕。无论是传统亦或者是现代陶艺，都体现人们想要发展好，传承好这个文化。随着科学技术的飞速发展，社会生活节奏的加快，人们表现出一种渴望回归自然，以缓解日益激烈的竞争所带来的精神符合。现代陶艺就是在这一历史背景中应运而生的，它是人类智慧的结晶。要如何保护传承陶艺非遗，就要靠国人的双手，智慧来面对这个问题。为了鼓励这方面的创造性工作，兴许可以从小培养孩子的陶艺兴趣，开设陶艺班，许多国家、民族、地区、集团在有关学者专家的协作下，举办多种形式和专题展览、竞赛，以刺激器皿文化现代版式的花样翻新。
器皿文化现代版式的创作在人类文化史进程中，将为拥有它和记录它的同家、博物馆等收藏机构提供一个重要的可以通它来了解它本身和它的时代的文明的文物层，再过若干年以后，它这方面的意义和价值将会越来越显要。
传承陶艺，传承非物质文化遗产，值得人民重视，值得国家重视，值得世界重视。大力推广陶艺文化，发扬灿烂古老文化，让人类智慧结晶源远流长。
陶艺给人的感觉篇十六
三年级的时候，我上了一堂有趣的陶艺课。
那天下午，看着老师笑容满面地走进教室，同桌小声对我说：“看样子，我们的幸福时光就要到了。”我点点头，表示赞同。果然，老师微笑着宣布：“同学们，我们着两节课去书城玩陶艺。”“好啊！”“万岁！”
不知不觉，我们已经静悄悄地到了书城门口，老师说：“由于陶艺馆位置不够，一些同学先上五楼看书，一些先进去玩。”我是第二批进去的。
进去之后，我们看到一台台从来没见过的机器，都不禁小声讨论起来。有个工作人员来为我们介绍，这就是做陶器的机器，过了一会，我们看到前面同学的作品，做得真不错。我自以为是的说：“我能做得比这个更好！”
工作人员给我们示范了一次，看得我们眼花缭乱。一会，我们又自己动手了，我和另一位同学工用这台机器，他抓了一块陶，学着介绍人员，他把手的位置放好，踩着开关，转了起来，过了一会，这已经像一个杯子了，我终于忍不住了，说：“让我也试试。”我摸起陶，我细细的用手感觉，陶土冰凉冰凉的，我的心却暖洋洋的，旋转的机器，让我觉得自己也在和陶土一起舞蹈。直到同学提醒，我才发现自己已经把杯子转变形了。而提醒我的那个同学费了半天的劲，才让杯子又基本成型。这时我感觉到了前面同学的做得不容易，以后再也不敢乱说，不敢自以为是了。
虽然这节课已过去两年，可我心中还是忘不了这堂陶艺课。因为这真是目前我上过的最有趣的一节课啊！
陶艺作文800字5篇（扩展2）
——陶艺初中作文5篇
陶艺给人的感觉篇十七
我们坐着大巴车，迎着朝阳，向着陶艺宫前去，阳光洒照在小草和公路上，显得焕然一新。
听爸爸说陶艺有几千年的历史呢！陶艺的陶土可以做成陶碗、陶盆等等，可谓是五光十色啊！于是，我迫不及待地想见见陶土长什么样，真的有那么神气吗？
走进陶艺宫，就闻到了一股陶土的气息，我还看到了有几件小陶碗，挂在门上，显得古香古色，仔细一看，我发现桶、柜子、瓶子等都是用陶土做的，我有点兴奋，因为我也要尝试做这门艺术啦！
我急忙地走进做陶艺的地方，这时，导游说：“我们等会做陶艺时，不用戴上手套，记住不要破坏公物哦！好，有请陶艺老师！”我们热烈掌声欢迎，心里很是激动。
老师看看我们的猴急样，笑了，便拿起陶土启动了转盘说：“大家好！你们看，你只要这样，然后扒开，再扶好。”老师说完，一个墨绿色的小碗就诞生啦！
陶艺老师说完，就应该到我们来做陶艺了。我选好位置便开始做了，我像陶艺老师一样，把一堆陶土拿起来，启动了转盘，我用手围着陶土，陶土也随之上升，我再用手往上一提，之后又往下了一点，然后用手扒开，开了个小洞。接着，我用笔画了一些小花和小鸟，“温式花瓶”就做好了！我立刻就举手，让老师看，合格就可以拿去烤。
只见老师看了一会，便笑着说：“小朋友，你的花瓶似乎有点薄，你下面可以，但是上面用的陶土有点少，应该这样。”说完，老师拿起了陶土，向我花瓶的瓶颈加了一点，又帮我画了一点小龙，比之前好看几倍呢！
之后，老师便帮我拿去烤……
我看到烤好的花瓶和我想象的完全不一样，全是白色的，可以称为洁白了，接下来就是上色了，我拿起笔，眼睛点一下，龙身绿色，花有红的白的黄的，不一会儿“温式花瓶”就完完全全地做好了！我看着花瓶，一股成就感油然而生。
这就是陶艺，充满艺术的陶艺，让我更惊讶的是前人的智慧！陶艺让我感受到了艺术的魅力！
