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2023年幼儿园教学教学工作计划中班 幼儿园大班学期教学工作计划(模板3篇)

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2023年幼儿园教学教学工作计划中班 幼儿园大班学期教学工作计划(模板3篇)
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光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园教学教学工作计划中班 幼儿园大班学期教学工作计划篇一

以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革。

以管理求生存,以质量求发展。以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。

㈠强化教育教学常规管理,重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。

3、建立0—3岁早教指导站,正常开展0—3岁亲子园活动。0—3岁婴幼儿早期教育是学前教育的重要环节,是整个教育的起点和开端。本学期我园将着力开展0-3岁的家长养育指导与亲子教育活动,保证0—3婴幼儿及其家长接受早期教养指导方面发挥示范和辐射作用,切实提高家长和看护人员科学育儿的水平,促进0—3岁婴幼儿快乐健康成长。

㈡强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。

1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。

2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新亲子运动会,让幼儿在活动中锻炼成长。

㈢深化课程改革,促进幼儿全面发展。

1、落实新《纲要》,学习新《纲要》,并写好学习笔记。实践新课改,使用好教材。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试教育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少。

2、认真钻研教材,探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,( )优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学。

3、加强集体备课。组织教师研究教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备。

4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节,园长每周听课三节,听课后并及时评课。

四、月主要工作安排:

二月:

1.幼儿报名注册,做好开学准备工作

2.各班环境创设

三月:

1.上报小班学籍及各项报表。

2.制定教育教学工作计划

3.各班环境创设、器械制作评比

4.小班家长会

四月:

1.举办家长学校讲座

2.0-3岁婴幼儿亲子活动

3.中、大班家长会

4.组织幼儿统编操、韵律操比赛

五月:

1.幼儿预防火灾安全演练活动

2.各班幼儿养成教育大评比

3.幼儿期中发展情况抽测

六月:

1.组织向家长半日开放活动。

2.0-3岁婴幼儿亲子活动

3.养成教育案例评比

4.班级区域活动评比

七月:

1.幼儿发展情况抽测

2.做好学期小结工作。

3.上交各项资料并整理归档

幼儿园教学教学工作计划中班 幼儿园大班学期教学工作计划篇二

(1)用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念,努力创设有利于幼儿发展的环境。

(2)每个月进行一次教师讨论活动,会议时间在半个小时之内,主要讨论在教学中的一些难点,共同研究教学技巧,分享教学亮点,让每个老师在研究讨论中得到提高,加强教学质量。

(3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

(4)对教师进行分层培养,加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。开展多次培训活动,让教师提高自己,丰富教师的教学技巧,提高教学能力。

(5)组织开展各项竞赛评比活动,积极参加区级各类竞赛,例如健美操比赛等活动。

1、以新《纲要》精神为指导,寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

(1)在教研内容上,注重实际性,实用性。

园长要多到教育教学工作中,同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动,针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的经验文章或理论,通过集体学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性,实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

(2)在教研方式上,注重开放式、互动式

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程,采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每个月进行一次,每次有一个主题,展开讨论,提高教师将新理论与经验相结合的能力,锻炼教师们的'口才与胆量。抓住“走出去”的机会,利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会,扩大教师的视野,学习别人的长处,“多问,多学,多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

(3)在指导策略上,注重自主性,互助性

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取自主结对子的方式,各班两位老师或平行班的老师进行自主结对,在实践工作中相互帮助,相互指导,每月相互听课评课一次以上,教师认真组织,组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全园教师都能积极参加教学研究,使新教师尽快成长,老教师也能跟上新课程的步伐。

2、以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平

(1)规范保教工作常规,加强对常规工作的指导与检查。

本学期,我园将规范保教工作常规做为工作重点,将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控,增强保教工作的有序性。

(2)开展各项有趣的活动,尝试构建适合本园的园本课程,教师丰富课堂,让活动生动有趣,符合孩子的年龄,适合每个阶段的孩子,让孩子真正学有所得,在快乐中成长。

(3)坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中,我们必须以《纲要》和《细则》为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习,树立正确的儿童观、教育观和发展观,尝试建立适合本园的园本课程。

(4)以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象,开展教学活动研究。

尝试开展全园性的主题活动,以《细则》为依据,共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式,并及时进行整理记录。

(5)注重教育环境创设的合理性和实效性。

为了更好的发挥环境的教育作用,探索主题墙饰的开发和利用,促进环境与教育内容的有效结合,我们将开展各班环境布置设想和研讨活动,由各班教师介绍本班环境创设的设想,全体教师集体讨论,相互学习,使教师们做到取长补短,让环境真正能为幼儿服务,从而真正发挥环境育人的功能。

3、开展班级交流活动

开学初,我们将组织教师认真制定各类计划,并组织教师进行交流活动,比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等,帮助教师开拓思路,多创新、多思考,进而提升全园的保教工作水平。

(1)针对园内年青教师较多的现状,利用业务学习及日常交流的时间,对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。

(2)鼓励教师利用业余时间参加进修,给自己充电,提高自己的专业水平,强化自己,建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志,加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网,不断吸收新信息。

(3)加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,鼓励教师自学自练,举行全园性的“六项技能”竞赛,提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富经验,提高教育教学能力。本学期,将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动。

(4)以《走进纲要》知识竞赛为契机,在学习、吸收和实践新《纲要》思想时,要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思,一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔,并定期上交检查。

(5)有计划地开展青年教师的业务指导和培养,对三年以内的新教师实施跟踪听课,重点做好教学常规工作的指导,本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。

(1)开学初,各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。根据本班幼儿的实际情况,及时并常常和家长联系、沟通,本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。积极采纳家长的好建议,以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地,增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

(2)继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣。

(3)本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查,以找到我们工作的不足和优势,更好地为孩子服务。

幼儿园教学教学工作计划中班 幼儿园大班学期教学工作计划篇三

本学期,我园围绕中区教研室工作和幼儿园工作重点,以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据,以园本教研和园本培训为载体,以提高课堂教学质量和教师专业素质为目标,把加强教育教学常规管理作为工作重点,进一步加强基本功训练,促进教师教育教学水平不断提高。

1.加强理论学习,转变教师观念,多渠道的促进全园青年教师的专业素养和教育教学能力;强化教育教学的科学化、规范化、精细化管理。

2、以人为本,夯实基础,发扬团队精神,加强教研活动,在教学有效性上下工夫。发挥骨干教师的引领作用, 促进全体教师共同成长。

3、开展园本课程的研究,坚持科研引领、研教并行,加强早期阅读活动的推进工作;立足课堂教学,重视幼儿的创新精神和实践能力的培养,提升教师教学活动的策划和组织能力。

(一) 加强队伍建设,打造高素质团队。为研发园所特色课程做好师资准备。

1、本学期,为了提升老师文化修养,唱响学习主旋律,我们在继续学习《纲要》,《规程》的基础上,为了研发园所特色课程,首先我们倡导教师博览群书,继续开展“阳光读书”活动,丰厚教师的文化底蕴,让浓浓的书香飘满幼儿园。让教师从多读书中领悟到幼儿教育的真谛,从专家的口中领会教育教学的要义。我园 一是开放图书阅览室,为教师读书提供物质保障;要求课题组教师每学期首先向其他教师推荐好的绘本故事书六本。二是改变理论学习的方式,实行感悟式”记录法,让老师及时写出书评,适时交流读书心得,提高理论学习的实效性,期末进行学习笔记展评;三是继续开展“读教育名著,做学习型教师”的活动,一月份在全体青年教师中进行“读教育名著,做学习型教师”。四是不断总结自己的教学经验,积极撰写论文,择优参加各级论文评选。

2、利用师徒结对继续开展传帮带活动。充分发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用,以点带面,让骨干教师与青年教师协同发展。发挥名师、骨干教师传帮作用,突出个人专长,多出人才,快出人才。在以往拜师结对的基础上,师徒两人开学初确定帮教目标,制定结对计划,开展带教、指导活动。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课,师傅每学期至少指导徒弟4节课,查看、指导徒弟4篇教案,并做好记录,学期末举行师徒结对成果。展示在全园营造一种互帮互学的氛围,使青年教师尽快成长,幼儿园为使青年教师尽快成长搭建平台。

(二)加强教育教学常规管理,提高教育教学质量。

1、建立随堂听课和检查教案制度。业务领导采取敲门听课或推门听课的方式,深入班级听课、看教案,了解教师教学情况,进行面对面、一对一指导,引领教师转变教育观念和教育行为,改进教学方法,提高课堂教学质量。业务园长随堂听课每学期不少于20节,教研组长每学期不少于15节,定期检查教师教案,在检查的过程中发现优点,找出共性问题,并给予指导。要求青年教师教案重在规范,中年教师重在创新和提高。

2、为了加大幼儿一日生活流程的监管力度。本学期我们将请专家做专题讲座,使教师掌握幼儿园一日生活组织和管理的方法及策略,修改一日常规细则,教师认真备课、上课、做操,按时开展晨间活动、保证幼儿户外活动时间,严格执行一日生活作息制度,开展丰富多彩、形式多样的户外活动,促进幼儿体能发展。

3、关注各年龄段教师,对不同层次的教师注重分层培养与指导。开展集体备课活动。充分发挥教研组长的作用,每周二上午以年级组或学科为单位,组织教师开展集体备课活动,带领青年教师在熟悉教材的基础上,共同研究教材、教法,挖掘教材的价值,不要求形成同一教案,而要求解决共同问题,达成共识,教研内容根据大家的意见定位“以课例为载体,提升教师集体教学能力”,通过集体备课-试讲-反思、讨论-再次执教或师徒同上一堂课等形式对常规课进行设计、研究,关注课堂教学问题。听课教师在熟悉教材的基础上要认真分析执教者的教学、特色、亮点和不足,并与个人的思考相结合,说出评课意见,关注教学问题的行为改进,最后形成完善的、系统的精品教案,以便教师观看、学习、再提高。学期末进行评比。

(三)开展每月一重点活动,增强班级的竞争意识,提升教师的专业及管理水平。我园为了提高教师组织教学和幼儿一日生活常规管理的能力,九月份我们将进行自理能力比赛:中大班开展叠被子比赛,小班开展穿衣、穿鞋比赛。

十月份:为了锻炼幼儿的口语表达,为幼儿提供展示自我的平台,我们将举办国庆诗歌朗诵会。本学期将在十一月份举行中大班幼儿秋季运动会,以激发幼儿对体育活动的兴趣,锻炼幼儿的身体素质。本着全员参与的原则,让每一个孩子都成为活动的主人。十二月份进行教师人人上好一节优质课活动。一月进行各班教学质量检测。

(四)加强家园联系,实现家园共育

1、开好家长会。开学初各班根据各自不同的特点召开形式多样的家长会,让家长了解本学期的教育目标及要求,转变家长观念,做到家园共育。

2、充分利用和发挥《家园联系册》的作用。教师认真填写《家园联系册》,每月按时更换宣传栏、在家园之间搭建交流、沟通的桥梁。

3、举办中大班秋季运动会,并请家长参加。通过这些活动,让家长零距离感受幼儿园的教育教学活动,了解孩子在群体中的表现,增进亲子情感。

4、完善家长学校和家长委员会相关制度。并召开家长座谈会。

5、家长客座教师活动。充分利用家长资源,让家长走进课堂,客座教师,为孩子执教有关本行业的教学内容,以弥补教师幼教领域以外知识不足的缺陷,让孩子有更多的收获。

(五)加强园本课题研究,提高教科研水平和反思能力。

为规范园本有效课题正常进行,按时组织“早读”课题组的活动,制定切实可行的计划,扎实有效地开园本展课程研究,将教研与科研有机结合,把园本课题特色教育渗透到各个领域和一日活动之中,并及时总结研究成果,积极撰写论文、随笔和案例,鼓励教师向各类教育报刊投稿。将教学反思梳理成章,从而使教师的教研水平得到提高。在园本课题中发展五个一工程已形成制度:1、学期初制定好园本教研计划。2、每周参加一次教研例会。3、每周写一篇教研心得。4、每学期上好一节实验课,并进行自评他评。5、期末写好课题阶段小结。

八月:

1、检查班产,新老班级交接,打扫卫生。

2、全园环境创设。

3、传达幼儿园工作计划及教育教学计划。

4、以年级组为单位通读教材。制定月计划,周计划。

九月份:

1、开办家长学校:新生家长会及“如何尽快让新生幼儿渡过入园焦虑期”讲座。

2、做好新生接待工作,稳定幼儿情绪,帮助他们熟悉周围环境。

3、严格作息制度,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。

4.成立家委会,召开家长委员会会议。

5.自理能力比赛:中大班开展叠被子比赛,小班开展穿衣、穿鞋比赛。

十月份:

1、倡议家长带孩子秋游,接合国庆节开展爱祖国、爱家乡教育,激发幼儿爱家乡的情感。举办幼儿国庆画展。

2、研讨早读课题。

3、开展全园教师上好实验研讨课活动。

4、 开展小班原地拍球,中大班30米拍球比赛活动。

5、班级一日活动调研督察。

6、参加区山大版教材培训。

十一月份:

1、开展青年教师教学展示活动。

2、读书月活动,全园“幼儿绘本教学”论文评比,11月6日前交。

3、举办中大班秋季运动会。

十二月份:

1、幼儿迎新年活动。

2、师徒结对回报课。

3、幼儿新年绘画作品展览。

一月份:

1、年度教师考核考评。

2、完成各专题组小结及课题组阶段性小结,并进行交流。

3、做好学期末教学评估工作。

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