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病句类型之搭配不当 搭配不当的病句类型及例子3篇(优秀)

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病句类型之搭配不当 搭配不当的病句类型及例子3篇(优秀)
时间:2023-04-07 14:21:56     小编:zdfb

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

病句类型之搭配不当 搭配不当的病句类型及例子篇一

分析不同词语的相异语素来分析近义词之间的差异。

【遏制vs遏止】

遏制:制,强调控制,压制,抑制,强调的是一个阻止的过程,采取某种措施阻碍某种行为的发生。对象尝试自己的某种情绪(喜怒哀乐),有时是敌人或某种力量。

例如:那块被雕成英雄像的石头见人崇敬他。当然遏制不住他的骄傲。

遏止:止,停止,强调的是不再进行,强调的是一个结果,采取某种措施强行阻断某种行为继续发生下去,使之停止下来。对象常是来势凶猛而突然的重大失误,如战争、进攻、暴动、潮流等。

例如:文化的改革如长江大河的流行,无法遏止。

【催生vs衍生】

催生:催,催促。用药物或其他方法促使产妇的子宫急速收缩,迫使胎儿出生;比喻催促产品或作品问世。

例如:这件产品能提早问世,完全是业务部门大力催生的结果。

衍生:衍,延长,开展。指演变而产生,从母体物质得到的新物质(如经过取代或水解)。

例如:由这症结而衍生的问题,实在太多了!

利用拆分词语的语素,来分析和猜测词语的大概含义。

【披沙拣金】披,拨开。拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。

【曲高和寡】曲高,曲调高深。和寡,能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗,能了解的人很少。

【沸反盈天】沸:滚翻;盈:充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚,充满了空间。形容人声喧闹,乱成一片。

在分析词语的基本的语素来猜词语含义,但是也会面临一些容易望文生义的词语,所以我们也需要积累一些易错词语,如下:

【春风化雨】化:化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育

【阳春白雪】原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术

【下里巴人】原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术

【不刊之论】刊:削除,古代把字写在竹简上,有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。

【首当其冲】当:承当,承受;冲:要冲,交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难

语素分析法,简单来说就是用语素来帮助我们梳理词语与词语之间的差别。这个方法在言语理解的做题过程中还是非常好用的一种方法,希望大家能够灵活使用。

病句类型之搭配不当 搭配不当的病句类型及例子篇二

浓度问题通常涉及的都是溶液混合,解决此类问题,首先要明白的就是溶质的重要性,因为在多个溶液进行混合时,我们需要用一个量,把这些参与混合的溶液串联起来,而由于基本考察的都是同种溶液混合,溶质之间可以直接加减,溶液和浓度再随之而改变,以这样的一个思想去把握题目,其实是比较清楚的,接下来我们看两道题。

【例题1】使用浓度为60%的硫酸溶液50克和浓度为90%的硫酸溶液若干克,配制浓度为66%的硫酸溶液100克,需要加水的质量是?

a.10克 b.12克 c.15克 d.18克

【题目解析】a

这道题我们可以简单理解为两种溶液混合成一个新溶液,所求的是混合时加的水,按照刚才的思想,我们首先想到的应该是弄清楚溶质的量,再根据溶质得出各部分溶液的质量,最后求得加水量。所以可以简单口算得到其中一种溶液的溶质是30克,另一个虽然不清楚,但是混合后的溶液溶质是66克,所以可以得出另一种溶液溶质是36克,结合其浓度,就可以知道需要该种溶液质量为40克,那么两种溶液综合溶液就是90克,而混合后溶液是100克,所以加了10克水。所以答案是a。

【例题2】某化学实验室有a、b、c三个试管分别盛有10克、20克、30克水,将某种盐溶液10克倒入试管a中,充分混合均匀后,取出10克溶液倒入b试管,充分混合均匀后,取出10克溶液倒入c试管,充分混合均匀后,这时c试管中溶液浓度为1%,则倒入a试管中的盐溶液浓度是?

a.40% b.36% c.30% d.24%

【题目解析】d

这道题同样也是浓度问题,通过多次混合,最后求最初的溶液浓度,那么按照刚才所讲的思想,我们一样先研究清楚溶质的变化情况,再根据最后一次混合后的浓度和溶液质量得出具体溶质的值,最后得出初始溶液浓度。那么首先第一次混合,溶质没有变化,但是溶液变成两倍也就是20克,那么取出10克,取出了溶液的一半,那么取出的溶质也应该是一半,第二次混合溶质还是没变,但是溶液变成了原来的三倍。而取出了还是10克,取出的溶液是三分之一,所以也取出了三分之一的溶质,所以第三次混合时候的溶质是初始溶质的六分之一,而由于此时溶液是40克,结合浓度,此时溶质应该是0..4克,所以初始溶质应该是0.24克,而初始溶液是10克,所以初始浓度是24%。所以答案是d。

通过分析这两个题目,我们可以发现抓住溶质再研究溶液和浓度等量,对于解题来说是有一定帮助的,但是想要精通此类问题,还是需要考生在后续的学习中,多练习多总结,这样更有助于对于题目的核心和方向有一定的把握。最后希望大家能取得一个好的成绩。

病句类型之搭配不当 搭配不当的病句类型及例子篇三

行测中的病句类题目对于很多考生来说是一个比较难的知识点,主要是不知道病句有哪些语病,不知道该如何解题。在这里小编给大家分析在考试过程中一种常见的病句类型——搭配不当,希望对考生有所助益。

这类病句,经常是主语、谓语为比较复杂的短语,一般情况下,为多个主语共用一个谓语,或者是一个主语共用多个谓语,再者是多个主语用多个谓语。

例子:1.这位工程师的出色工作和独特设计,以被有关单位采用并受到国外关注。

“出色工作和独特设计”作为主语,出色工作不能说被采用,与谓语不搭。

2.春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,树影晃动起来,发出沙沙的声响。

“树影”可以晃动,但是不能发出声响。

例子:秋天的北京是个美丽的季节

北京作为主语,不能说是季节。

这类病句,一般是动词不能支配宾语对象,或者动词不止一个,或者宾语不止一个造成顾此失彼。

例子:1.大会上,代表们认真地注视和倾听着总理的报告。

注视和倾听作为谓语,可以倾听报告,但是不能注视报告。

2.他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色帽子。

“穿着”作为谓语,可以说穿着上衣,但是不能说穿着帽子。

这类病句中,常见的句式是“能否(是否、有无),是”,即前面用肯定加否定的形式,后面只用肯定或者只用否定的形式。

例子:1.有无正确的态度,是我们取得进步的重要条件。

由该句子,无法确定有正确态度是进步的条件,还是没有正确态度是进步的条件。

2.我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。

由该句子,无法判断“能培养四有新人,是关系党和国家前途命运的大事”,还是“不能培养四有新人,是关系党和国家前途命运的大事”。

复句中,一般关联词把各个分句关联起来,准确表达意思。不同关联词表达的意思有所区别,如果随意组合,会造成病句。

例子:1.弟弟年纪很小,因此懂得许多深刻道理。

弟弟年纪小与懂得道理之间并非因果关系,不应用因果管理词。

2.如果中学生缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。

“如果”与“也”搭配不当,应与“就”搭配。

例子:我们有一双聪明能干的手。

我们有手,这个句子主干没有问题,但是修饰成分聪明不能修饰手。定语与中心与搭配不当。

对于搭配不当的语病,我们可以提取主干成分,分析主干成分搭配的问题,主干没有搭配不当问题,可以分析修饰成分搭配问题。

例题:下列语句表达上没有错误的是:

a.支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重。

b.随着对秦兵马俑在沉寂24面后的再次发掘,引起国内外媒体的关注。

c.这幅画,希望传递给读者的,还是这样的观念:本地的好食材,是一顿美食的根基。

d.这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、复课最早的学校。

解析:c。a选项,前一个分句“支气管炎、过敏性鼻炎”为主语,谓语为“吃”,宾语为“龙虾”,“支气管炎、过敏性鼻炎”与“吃”不搭。b选项,提取主干后,主语残缺。d选项,提取主干后,学生是学校,主宾搭配不当。

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