在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生四年级日记100字篇一
黄山有“四绝”，那就是奇松、怪石、云海、温泉。第一名当然是奇松，奇松这稀奇古怪的样子，还各具有不同的特色和意思。黄山的松树，有的长在悬崖峭壁上，有的长在幽谷，葱郁又生机勃勃。黄山有几大奇松，都非常有名，他们分别是“迎客松”、“黑虎松”、“团结松”、“探海松”等等，都是黄山松的代表。
怪石也是黄山“四绝”之一，这些怪石别具特色，模样千奇百怪，有的像人，有的像动物，还有的像物品，生动有趣，活灵活现。怪石里比较有名的是：“飞来石”，“猴子观海”，“仙人晒靴”，“狮子峰”等。其中，游客们最喜欢的是“仙人晒靴”，因为那怪石像一只靴子，那靴子倒了过来，就像先人在晒靴子。
云海是非常神奇的一绝，虽然在别的名山也能看到云海，但也没黄山的云海那样变化无穷和壮观。在黄山上，如果有幸看到云海，那你就会感到一种妙不可言的`朦胧美。温泉在黄山也算一绝，黄山温泉温度常年保持在42度，水质良好，非常不错，大家有时间也要去体会一下啊！
朋友们，黄山是个绝美绝美的地方，希望你们能爱惜这里的一花一草，一石一泉。希望你们把黄山介绍给你的亲朋好友，让他们也来体验一下黄山的美。祝你们的黄山之旅愉快！
小学生四年级日记100字篇二
我十三岁了!
今天是大年初一，意味着我又长了一岁。暮然回首，在这一年里我又经历了多少事情。
其中令我印象最深的是：新年前几天，我正在卖力的写作业。但作业实在太多了，写的我都翻白眼儿了,真的不想写了，我走出去，被眼前的一幕震撼了：在电线交错的地方，有一棵非常特殊的树，他笔直笔直的，没有一丝歪扭，冲破电线，直插云霄。这棵树让人眼前一亮，也给了我很大的感触。树都比我坚强!树都比我有上进心!作业多，又不仅仅是我一个人在写，全班都要写，为什么不把抱怨的时间花在写作业上呢?往后的这几天，只要我嫌作业多，就会想起这儿持之以恒，坚持不懈，给我能量的树!
现在，我已经一步一个脚印地走过了十二年的路。成长的相册里也记载着许多多的事情……回首十二年的路程，有哭，有笑，有悲，有喜，有离别，友团聚，有打闹，也有拥抱……
真的很感谢每一个陪在我身边的家人，朋友同学和老师，是他们让我成长，也是应为有了他们，我的成长路途中才更加丰富多彩!
小学生四年级日记100字篇三
以前，我一直以为学习“求最小公倍数”这种知识枯燥无味，整天与”求11和12的最小公倍数”类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了我的看法。
那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是3路车，快要出发的时候，1路车正好也和我们同时出发。
此时爷爷看着这两路车，突然笑着对我说：”小溦，爷爷出个问题考考你，好不好？”
我胸有成竹地回答道：”行！”
“”那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，3路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢？”
稍停片刻，我说：”爷爷你出的这道题不能解答。”爷爷疑惑地看着我：”哦，是吗？”
“这道题还缺一个条件：1路车和3路车的起点站是同一个地方。”爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：”我这个'数学博士'也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是小溦想得周全。”我和爷爷开心地哈哈地大笑起来。
此时爷爷说：”那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答？”我想了想，脱口而出：”再过15分钟。
因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（3х5=15），所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。”爷爷听了夸我：”答案正确！100分。”
“耶！”听了爷爷的话，我高兴地举起双手。
从这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。
小学生四年级日记100字篇四
这天，我观察了我家门前的那棵小树，它在各个季节有不同的样貌，我在那里给大家介绍介绍吧。
春天到了，我家门前的小树刚爆出了绿芽。那绿芽嫩嫩的，绿绿的，此时仿佛一位少年在春风里茁壮成长。
夏天到了，小树长高了一些，树叶暗绿暗绿的，十分茂盛，小朋友们能够在树枝上攀爬做游戏了。晚上，能够坐在树下乘凉，吃西瓜、数星星，可好了!
秋天到了，小树的叶子也有些黄了，大家都忙着收农作物，都没有管小树，天天都就是我跟它浇水，给它施肥。这时的小树没有以前那么健康了，仿佛病恹恹的，叶子很黄。
冬天到了，天气很冷，小树的叶子都掉了，只剩光秃秃的树枝。这时的小树仿佛病死了。小树在一年四季里有不同的姿态，大家都已经明白了吧，小树多么潇酒，它总有一天会长成大树的!
小学生四年级日记100字篇五
暑假里，我在公园的乒乓球场认识了一个比我低一年级的小男孩。没几天的功夫，我俩就成了无话不说的好朋友。一天，临别时，他问我：“暑假作业上我有一道题不会做，明天我拿来，你教教我行吗？”我一听，立马就答应了下来。
第二天，好朋友拿来了作业。这道题：“小马虎在计算有余数的除法时,把被除数137看成了173,结果商比正确的结果大了4,但余数正好相同。问正确的算式应该是什么样子的？”
我认真地想了想后，对他说：“把被除数137看成173是多看了173-137＝36,所以要把这36加上。36除以4等于9,所以9就是除数。这样就可得算式：137÷9＝15……2。
我怕他不明白，就接着告诉他，利用余数的性质，被除数=除数×商+余数，被除数由137变成173，余数不变，商增大了4，可以求出除数=被除数增大值÷商增大值，这样就是
（173-137）÷4
=36÷4
=9
所以，所求的除式为：137÷9=15…2
当我给他这样讲完后，他满意地点点了头。还对我说：“我听懂了，你真聪明，以后向你学习。”
听完这些，我心里也很高兴，不是因为他夸了我，而是因为我帮助别人，以后我还要帮助更多的人。
