作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教案提纲篇一
材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎 丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。
材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。
明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。
阅读下面的文言文，完成题目。
（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。
猷()笃()恸()舆()
王子猷、子敬俱病笃（）（）子敬素好琴（）
何以都不闻消息（）（）此乃英雄也（）
（1）语时了不悲。
译文：____________________________________________________________
（2）便索舆来奔丧。
译文：____________________________________________________________
（3）便径入坐灵床上。
译文：____________________________________________________________
（4）因恸绝良久，月余亦卒。
译文：____________________________________________________________
教案提纲篇二
匀变速直线运动的速度与时间的关系
教学目的：
重点：（一般应该有此项）难点：（如没有，不用写上此项）教学用具：（本人决定）
教学过程：
复习：速度和加速度的概念（此项不要写具体内容，像电视中的分镜头一样，详细内容写在卡片上自己试讲时用）（3-5分钟）
（只写具体例子的名称，不要写具体与学生交流的内容）（3-5分钟）
（内容写三到五行，不要超过五行，以下小标题要求相同，字体大小为小四或五号本人定）
教案基本要求如上，复习不加编号，新课导入和例题所有教案全相同，中间
一般 三个标题，如确有需要可以有四个标题。第二层小标题最多为三个。
小标题下的内容，一般写三行，最多不要多于五行。数学公式应该居中。
字体：章节标题，为三号，是否黑体本人定，小标题中的内容字体一般为小四。教学过程中的大标题，为四号，24位实习同学，按上述要求把所有教案做好修改，最迟7月29日前打包发来。（要有自己的名字，不然老师难找）
此次教案是大家定稿教案，我要给大家打分。扣分标准如下： 1.一个错别字扣13分 2.语句不通扣5分
教案提纲篇三
电影艺术概述 1.电影的诞生 2.电影成为艺术
电影评论写作
主要阐述的观点（主题）副标题 阐述观点的角度和方向
对影片的评介，只关注他的艺术风格 社会背景 故事梗概清晰阐述故事的主题（如何通过形式【论据】表现内容【论点】）
表现手法，艺术特色
区分：戏剧式电影【爆发式】
散文式电影【积淀式
强调细节】引出电影视听语言，或者故事情节，或者将两者混合在一起表达。
对影片文化内涵的深层次分析
遵循原则：
可提供一个多方位、多角度和视角观察对象的时机推和拉
推是指使画面由大范围景别连续过渡的拍摄方法。推镜头一方面把主体从环境中分离出来，另一方面提醒观者对主体或主体的某个细节特别注意。
拉与推正好相反，它把被摄主体在画面由近至远由局部到全体地展示出来，使得主体或主体的细节渐渐变小。拉镜头强调是主体与环境的关系。
摇是指摄像机的位置不动，只作角度的变化，其方向可以是左右摇或上下摇，也可以是斜摇或旋转摇。其目的是对被摄主体的各部位逐一展示，或展示规模，或巡视环境等。其中最常见的摇是左右摇，在电视节目中经常使用。
移是“移动”的简称，是指摄像机沿水平作各方向移动并同时进行拍摄。移动拍摄要求较高，在实际拍摄中需要专用设备配合。移动拍摄可产生巡视或展示的视觉效果，如果被摄主体属于运动状态，使用移动拍摄可在画面上产生跟随的视觉效果。
甩实际上是摇的一种，具体操作是在前一个画面结束时，镜头急骤地转向另一个方向。在摇的过程中，画面变的非常模糊，等镜头稳定时才出现一个新的画面。它的作用是表现事物、时间、空间的急剧变化，造成人们心理的紧迫感。
（前景和后景之间形成光明暗度的对比，形成一种透视效果，增强空间感）
低调容易形成阴暗
旧时代：表现其陈腐、昏暗
同时动 展现空间和位移的变化
正常光
内心独白：是影视作品中超叙事时空的声音通常为第一人称 画面上表现的是人物的外部动作，而画面外响起的声音则是人物的内心独白。一般用于回忆往事
旁白：是影视作品中超叙事时空的声音，这个声音的发出者一般不出现在画面中。（介绍故事的发生时间、地点以及时代背景、对人物的前史作介绍、对影片中没必要详细展开的事件、抒情手段）
解说词：多运用在非剧情片中，如纪录片、新闻片等。
音响：除人声和音乐外的一切声音均属于音响。
电影音乐的本质属性应该是电影性而非音乐性。音响的表现功能：
色彩形成影片的整体基调及调节影片的整体氛围。色彩表现人物的主观情感和心理活动。色彩体现时空的转换。
制造紧张的气氛或不祥的预兆 蕴含一种深切的无以言说的感情一 电影艺术的诞生
作为世界电影的先驱，他们坚持“从现实生活中捕捉自然景观”的拍摄原则，展示出 真实再现现实生活的能力，并把它运用到极致，由此创立了电影记实主义风格，卢米埃尔兄弟也被视为西方纪实主义电影的鼻祖。2.乔治·梅里爱
他是对卢米埃尔兄弟第一次电影放映活动深感惊奇的观众之一，经营一家兴旺的专门表演魔术的剧场，雄厚的经济实力为其电影事业的发展奠定了物质基础。
梅里爱发明了“叠印”、“模型”、溶入溶出、淡入淡出的组接方法，以及“移动摄影的手法”。这些特技的运用使其发现了电影具有突破时空束缚的无限可能性。最突出的贡献在于对电影拍摄对象的变革上。之前的卢米埃尔兄弟满足于记录生活中的自然景观，梅里爱则把摄影机对准摄影棚中的舞台，舞台上正上演着一个个有着戏剧性冲突的故事。
（人们开始遵循他那一套从台本、排练场到摄影棚的流水作业程序，这样摄影棚、特技运用、戏剧纪录、艺术电影、电影工
业等电影史上的运作方式和基本概念，全都从梅里爱这里发端。）代表作神话片《灰姑娘》189
是电影艺术史上第一个伟大的艺术家，把电影的组成单元，从场景变成镜头，产生了镜头的剪接，也就是蒙太奇。他把电影从戏剧中解放出来，使得电影真正成为一门独立的艺术。经典的最后一分钟营救（交叉蒙太奇）。代表作《一个国家的诞生》19
声音的出现
1927年美国华纳公司和贝尔实验公司合作制作的《爵士歌王》，无对白，只有钢琴伴奏和演唱。彩色片
1935年，世界上第一部彩色故事片《浮华世界》（美国）出现，由此好莱坞开始崛起。
电影史上电影的艺术性与商业性的百年之争，一直没有定
论，我们今天首先要承认电影是一门艺术，一门综合了绘画、音乐、雕塑、文学等传统艺术特于一体的全新的艺术形式，声画结合是电影区别于传统艺术形式的一大特征，同时，也正因为电影的这一特性，电影被称作世界语言，即使语言不通仅通过画面也能达到与观众交流的目的。其次，电影区别于其他传统艺术形式的另一特征则是电影庞大的投资于制作规模，电影工业顾名思义，他有自己的一整套制作、放映、发行流程，这需要大量的金钱，人力，市场，以及票房回报。高投入、高风险、巨额利润都决定了电影的发展离不开商业，片面强调电影的商业性或艺术性都是
世界电影流派： 欧洲先锋电影运动
1917到1928，探索默片中纯视觉形式的美学形态和表现功能。法国印象主义学派是最重要的一致，并贯穿始终。路易·德吕克是其灵魂人物。代表作杜拉克的《微笑的布徳夫人》
德国表现主义
20世纪20年代初，强调夸张变形甚至怪诞的形式去表现艺术家的内心世界，罗伯特·维内《卡里加里博士》1919 超现实主义流派
否定电影的叙事性，主张“无主题”的电影创作，迷恋于电影技术与手段的研究。谢尔曼·杜拉克《僧侣与贝壳》、布努埃尔《一条安达鲁狗》
苏联蒙太奇学派
在一系列实验的基础上把蒙太奇发展成为一套完整的理论体系，库里肖夫、爱森斯坦《战舰波将金号》、普多夫金。
意大利新现实主义1945年开始，罗西里尼《罗马，不设防的城市》
法国新浪潮和左岸派1959~1962，特吕弗《四百下》、戈达尔《筋疲力尽》
阿伦·雷乃《广岛之恋》 新好莱坞电影运动
大致在1967~1976年，1967年阿瑟·佩恩《邦妮和克莱德》 新德国电影运动
教案提纲篇四
......
教案提纲篇五
高二教学计划
摸底测试：了解学生现状 熟悉学生 课程安排： 一：构图
从实际而言，一幅成功的、作品，首先是构图的成功。成功的构图能使作品内容顺理成章，主次分明，主题突出，赏心悦目。反之，就会影响作品的效果，没有章法，缺乏层次，整幅作品不知所云。
常见的构图形式
二：造型结构
结构是指物体的内部构造及其连接组合形式，它是造型的根基，所以研究结构是正确认识和理解客观对象的根本出发点。
物体的结构就如同于骨架，内在支撑着整个物体。结构素描 正确的观察方法：
(1)整体的观察：对描绘对象的整体进行全方位的观察。(2)比较的观察：比较是认识客观对象的第一要素。
(3)立体的观察：多角度地审视对象，测定各个物体之间的空间位置、距离，以求在任何角度作画都能正确表现对象的立体空间关系。
(5)艺术的观察：正确的表现方法的一个根本原则是：
整体——局部——整体。无论是方法步骤的设立，还是表现中的塑造过程，都是严格遵守这一原则的。
教学目的：掌握观察认识物体的结构 分面 造型 透视 线条粗细 明暗交接线 空间关系
三：明暗 三大面五大调 整体——局部——整体 质量感、空间感、体积感
四：深入
在有限的时间里，最后拉开差距的就是深入程度，画面的整体。
静物准备：
报纸 纸皮箱 手袋 帆布鞋 缩骨遮 台 凳子 水果 蔬菜 厚布 薄布 各种瓶子杯子 陶瓷碗碟 快餐盒 书 牛皮纸袋 方便面 矿泉水可乐瓶子
