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小学教师演讲稿一等奖(模板5篇)

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小学教师演讲稿一等奖(模板5篇)
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演讲稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。在社会发展不断提速的今天,需要使用演讲稿的事情愈发增多。那么你知道演讲稿如何写吗?下面我给大家整理了一些演讲稿模板范文,希望能够帮助到大家。

小学教师演讲稿一等奖篇一

大家好!

非常感谢大会组委给我区一个展示、交流的机会。我发言的题目是“充分发挥县(区)教师培训机构作用,推动骨干教师‘三位一体’培训时效”。

名师是稀缺的社会公共资源,“名师工作室”作为一种专业学习共同体,它的建立将成为我国促进教师专业发展的新模式,同时还可以实现名师的社会效益最大化、加快构筑区域教育人才高地。我省20xx年中小学骨干教师省级培训采取以“名师工作室”为核心的“三位一体”培训模式,我个人非常认同。我区近几年的培训也是围绕着发挥名师作用来开展的。

天河区现有11名在职特级教师,如何发挥他们的引领、辐射、示范作用,切实提高中小学骨干教师培训培养的质量和效益,构筑天河教育人才高地?经过深入调研,20xx年9月,我区印发了《天河区中小学特级教师工作室建设与管理方案》,明确了工作室的建立、培养模式、主要任务,培养对象的选拔和工作室的组织管理与措施保障。根据该方案,经学校推荐、专家选拔、领导研究,我区已在20xx年1月成立了天河区王志远、游彩云特级教师工作室。“特级教师工作室”由主持人和培养对象共同组成,通过集中培训、分类指导、观摩示范、考察交流、巡回讲座等形式开展培训活动。我区要求每个工作室及其培养对象明确三年工作目标和学年的计划,印制了《特级教师工作室团队工作目标一览表》、《特级教师工作室培养对象年度目标达成一览表》、《特级教师工作室工作年度考评表》等系列表格,帮助工作室及其成员建立了专项管理档案,加强对工作室培训业务的过程管理。今后我区还将陆续成立其它特级教师工作室。

根据“广东省20xx年中小学骨干教师省级培训项目”的要求,我区有三个“名师工作室”已经和即将挂牌开始正式运作。《广东省中小学骨干教师省级培训(20xx-20xx年)实施方案》的出台,进一步明确了县(区)教师培训机构对“名师工作室”业务管理的职责。作为“三位一体”培训体系中的一员,责任重大,我校将充分发挥组织、管理、协调的功能,力争为“广东省中小学骨干教师省级培训”做到“三好”。一是搞好服务。为进入我区“名师工作室”跟岗学习的全省骨干教师安排好学习、生活,组织好考察、交流,努力营造一个宽松、舒心的学习环境。二是开好课程。为骨干教师们精心开设地方性课程;通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发、课题研究、教学沙龙和专题讲座等形式,引导骨干教师形成自己的教学风格;同时关注薄弱地区,组织双向交流、异地教学和专题讲座,共享优质教育资源。三是做好管理。协助省级培训部门制定相关的培训指导方案;加强对每个工作室培训的过程管理,印发“名师工作室”培训前后目标达成的考核、评价的系列表格,做好“名师工作室”培训过程的档案积累,特别是骨干教师培训中形成的教育教学成果;利用网络优势,建立“名师工作室”博客群,展示、交流,共享优质教育资源,答疑、解惑,突破教育教学“瓶颈”,记录团队成员成长过程的点点滴滴,形成每个培养对象的电子档案袋。

“名师工作室”以理论研究与实践创新相结合为基础,以课堂为主阵地,以课题研究为载体,以促进教师专业化发展为目标,全面提高培养对象的教育教学理论水平和课堂教学实践能力,这对推进我省基础教育课程改革,造就更多“名师”,促进教育均衡发展,必将产生深远的影响。在改革创新的滚滚洪流中,我区将顺应时势,敢为人先,不辱使命。

我的讲话完了,谢谢大家!

小学教师演讲稿一等奖篇二

1.“走神不是缺点,更不是错误。”是啊,谁不走神呢?这样一想我们对孩子课上走神也许就会包容许多了。如果再反思一下,我们就会努力使我们的教学更有趣味,尽可能让孩子少走神啊。

2.“我在讲‘二元一次方程组’的时候,与同学们共同谈论武大郎卖烧饼的故事,收到了以外的效果。”呵呵,讲故事其实是一种很好的教育教学活动呢,刘百川当年就有“故事先生”的美称,如故我们都善于讲故事了,我们的课堂怎么可能不生动起来呢?

3.“心理健康教育,其实是学校行为文化建设不可或缺的一个部分。每个学生都有心里倾诉的需要。”是的,不仅每个学生如此,每个人都是如此。当我们认识到这个问题的时候,我们对学生,对同仁的许多言行就会多一份理解了。

4.“师生之间其实是相互存在于对方的内心的。从学生的身上我们常常可以看到自己的‘小’。”要是我们多从学生升上看到我们的小来,我们的境界就不一样了。

5.“学生是需要教师的关注的,你多给学生一点关注,其实就是多给了学生一点期待。”是的,多给学生一份期待,也许我们会看到意想不到的风景。

6.“行为文化,其实就是学校文化流动的风景。”“行为文化建设,要的就是行动。”很好的解读,行为文化是建立在师生的实际行动上的,不是作秀,是实实在在的行动。

7.“高三的学生一样要有心灵舒展的空间。”是的,总是在压抑中,是学不好的,就是考好了,也未必是真正的学好了。要给他们放飞心灵的空间,文武之道一周一次,一张一弛。该放松的时候,还是要放松的。

8.“一堂美好的课,其实就是一张美好的画。”呵呵,课堂是要构思的,是要预设的。精心构思的课堂,才会有精彩的生成。

9.“‘三个关注’的课堂,重点是要关注问题。”是的,教师中心、学生中心,不是一个层面上的东西,问题中心,才是在师生共同层面上的东西,教师的责任不仅在帮助学生解决问题,更重要的是与学生共同发现问题。“精心预设,预约生成。课堂是生命涌动的场所。”

10.“生命离不开生活,生活孕育了生命,关注了生命与生活的课堂,就是有创造力的课堂。”是啊,关注了生命和生活的课堂怎么会没有精彩的生成呢!

11.“教育是科学,科学在于求真;教育是艺术,艺术在与创新。科学与艺术结合的教育才是理想的教育,科学与艺术结合的课堂才是理想的课堂。”说在要害上了,教育教学科学与艺术是不可偏废的。

12.“关注生活,更多的应该是学生的现实生活。”是的,教育更多的是应该着眼于学生的当下的,这就是教育的人之常情。可是我们往往忘记了学生的当下,总是着眼于未来。没有当下,何来未来哦。

13.“教育在与对生命的成全。”“沟通和倾听是关注生命的课堂的特征之一。”是的,牵着蜗牛去散步,慢慢走呀,欣赏,没一个孩子,每一堂课其实就是一道风景。

14.“教育,呈现给学生的应该是书名,而不是森林,森林是要孩子们自己去建构的。”有意思,一下子走进森林的后果是什么?恐怕再有本事也走不出来了吧,我们的责任就在于要带领学生不仅能够走进去,还要走出来。

15.“学校文化建设的个性是学校文化的生命力所在。”是的,任何东西丧失了个性,也就没有存在的意义了。

小学教师演讲稿一等奖篇三

有这样一位平凡的小学教师,潜心在那三尺讲台,展示着自己的才华,引领全校,辐射全镇,打造信息技术教育的光环!

有这样一位学生们心中的良师益友,他和蔼的态度、亲切的话语、精湛的指导,构建出课堂的和谐,令学生敬佩、感动并受益!

有这样一位普通的共青团员,深爱自己的事业胜过一切,默默无闻地倾情于团堡这片热土,让最美丽的青春年华在基础教育的最前线熊熊燃烧!

他就是xx——一个普通的共青团员,一位普通的小学教师。xx,出生于1982年9月3日,现年25岁,20xx年7月毕业于师范学院计算机科学与技术专业,20xx年8月参加××ד农村资教行动”,经双向选择自愿到xx工作,被分配xx小学,任信息技术课教师。从教以来,xx一直工作在教学第一线,他忠诚教育事业,爱岗敬业,为人师表,具有强烈的事业心和责任感。在教学、科研等方面取得了突出成绩,出色地完成了各项工作任务,受到全校师生员工的广泛赞誉和高度评价。在为事业奋斗的过程中树立起了师德风尚的榜样,成为其他教师的表率。

20xx年秋,他刚刚走上讲台,就表现出了良好的素养,以先进的教育理念、教学方法和纯熟的专业技能赢得了同事们的好评和学生们的认可。自工作以来,他把“认认真真做人、踏踏实实办事”作为自己的座右铭,感受和创造生活的美好与和谐,用教师的职业道德和学校的办学宗旨严格规范自己的从教言行,体现出一名教师的良好风范和当代大学生的时代风采。

他常说:“教育教学工作是一个塑造人类灵魂的复杂系统工程,要想成为一名合格的人民教师,必须全方位、多层次的科学知识武装自己的头脑”。他更是这样做的。自参加工作以来,xx充分利用课余时间,勤奋学习,刻苦钻研文化知识,广泛涉猎不同的知识领域,先后自修《中国古代文学史》、《中西方哲学史》,并作了大量的读书笔记。不仅如此,xx对待教学工作更是认真负责,一丝不苟,从备、教、批、辅、查的教学五环上,从严要求,精心备课,虚心请教教学能手和同行。

山区条件滞后,信息技术课根本无法让学生们上机操作,为了提高学生对信息技术知识的学习兴趣,他大胆地进行了教学改革尝试。小学信息技术课在一般人的眼里认为是不测试的学科,教好教坏无关紧要。可他不那么想,他认为培养学生的正确学习方法,激发学生探索自然、追求真理,探究无穷宇宙的奥秘的兴趣,必须从娃娃抓起。因此,他锐意进取,大胆创新,积极进行教学改革实验。他创设的“激趣—释疑—验证”的教学模式深受学生的欢迎。所谓激趣,就是在上每一节课时,把学生要掌握的知识要点用故事、游戏、魔术等方法向学生进行悬念式的推介,调动学生的求知欲望,使学生只知其外不知其内,极大地调动了学生的好奇心、神秘感及渴求解决迷的欲望。所谓释疑,就是对知识要点对学生进行科学阐述。

信息技术是一门新兴学科,同时也是一门飞速发展的学科,从师范毕业后,xx一直不断的坚持学习,注重理论联系实际,注重涉猎和积累多方面的知识,注重思考、探索和创新;努力提高自身业务素质,不断更新知识结构。他认为教师要把学习当作一种责任和使命,通过自学、进修和实践锻炼,使自己能够始终站在理论的前沿、知识的前沿、实践的前沿履行“传道、授业、解惑”的神圣职责。

小学教师演讲稿一等奖篇四

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!

我叫蒋晓萱,来自六年一班。今天我演讲的题目是《长大后,我就成了你》。

上学以前,年幼无知的我有很多很多可笑的想法和看法。到了上学的年龄,我和小伙伴们一起走进了教室里,开始了改变自己人生命运的读书生涯。

尽管在当时,我们对此一无所知。进了校门,在老师的教导下,我们渐渐明白了左和右的方位,明白了东南西北四个方向,明白了晴天和多云天气的区别。背负着父母的殷殷期望,怀揣着对美好未来的向往,我们一点一滴地积累着知识和文化,用稚嫩的小手握着铅笔填涂着我们思想近乎无边无际的空白。

光阴荏苒,岁月无声。在老师们的汗水滋养和浇灌下,我们在知识的园地里茁壮成长。转眼,我们已经六年级了。在老师的引导之下,我们开始更深入地思考当下和未来。季羡林老先生经常说,吃饭是为了活着,但活着不是为了吃饭。我们对于人生,对于社会,对于个人价值和时代使命也有了自己的理解和感悟。此时,我们仰望夜空,就会感叹生命如此短暂,自己如何才能让短暂的生命更加精彩。亲爱的老师,尽管您没有告诉我们答案,但您引导了我们很好地去思考,而恰恰就是这种思考增强了我们对生命的把握。

在开学典礼上,我们放飞了自己的梦想。有的同学想当科学家,有的同学想当飞行员,还有的想当厨师,想当演员、作家、警察、公务员……同学们的理想五彩缤纷,而我郑重地在心愿卡上写着:我想当一名老师。

是的,老师,太阳底下最光辉的职业。

也许,有人认为老师是一个轻松的职业,可我们做学生的却都知道,老师是最辛苦的。她们每天早晨都早早地来到学校,迎接我们上学;下午,又送同学们一个个离开学校;晚上,疲惫不堪的老师,多想好好睡一觉啊!但是,想起同学们,又得辛苦批改作业,再为明天的课做准备。

老师为我们付出了那么多宝贵的时间,付出那么多的精力,像对待自己的孩子一样对待我们,这足以表达老师对我们的爱。

我的老师们性格各异,教学的方法更是各有千秋。但是对学生的感情都是一致的,那就是关心和爱护。当然,我的班主任张老师也不例外。张老师三十多岁,个子不高,说话的时候脸上总是微笑着的。我们都很喜欢她。我们喜欢她上课时轻快的语调,像一泓清水滋润我们的心田;我们喜欢她下课的时候,和我们坐在一起拉家常,说她喜欢我们班每一个同学,也聊她六岁的儿子。我们特别喜欢围在老师周围,她批改作业的样子,在我们的心里就像天上的彩虹一样美丽。

张老师在上课时非常认真,一上课我们就像被带进了知识的海洋,不管是学什么内容,老师都会把全班教得会为止。有时,老师在上课时会给我们讲许多有趣的笑话,还有天文地理知识和历史故事,让我们在辛苦的学习中得到一种缓解,让我们感到学习的乐趣。

啊,老师,您别无所求,只想把知识传授给可爱的学生,您别无所爱,只想把全部的身心扑到您心爱的事业当中。从青春年华,到白发苍苍,几十年如一日,踏出了人生最辉煌的轨迹!

教室是您的家园,讲台是您的舞台,教科书是您领路的明灯,学生就是您可爱的孩子。每当新一届的学生来了,您会伸出双手欢迎,毕业了的学生您会含泪相送。您让我们在知识的海洋里遨游,是您教给了我们怎样做人,才使我们对社会有更多的贡献。您是辛勤的园丁,盼望着鲜花满园,盼望着桃李芬芳!小小的教室里,是您教会了我们怎样写下自己的名字,是您把整个世界溶入我们的心灵。

今年教师节前夕,有很多已经毕业的哥哥姐姐们,带着鲜花和礼物来看张老师。许多年过去,当张老师看到围在身边的学生的时候,含着激动的泪花,一一牵着他们的手,久久不愿松开。哥哥姐姐们聊到自己学有所成的时候,张老师再次送给他们热情鼓励的话语。看到这里,我更加坚定了自己的信念,我想要长大以后,像张老师一样,毫无保留地把自己奉献给学生,奉献给学校,奉献给这个伟大的时代!

亲爱的同学们,让我们一起对自己的老师说一声:谢谢!感谢您的教导,感谢您的关爱,感谢您为我们做的一切一切!祝普天之下所有的老师身体健康,开心快乐!

我的演讲完毕,谢谢大家!

小学教师演讲稿一等奖篇五

尊敬的各位领导、评委老师、亲爱的来宾朋友:

大家好!

这段日子,对我们教师来说,是段特别难忘的日子。自陈安丽厅长部署开展“课内比教学课外访万家”活动以来,全省上下掀起了一股强烈的热潮。作为一名普通的教师,我深深的体会到,比专业知识,比专业技能,比师德素养,不仅是社会对教师的殷切期盼,更是教师适应时代发展的自身需求。今天,我为大家演讲的题目是:《比教学强专业访万家铸师魂》

十二五《教育规划纲要》提出,要“努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。“比教学”就是比专业素养,“访万家”就是加强教师职业道德规范。这正是实施纲要的重大举措。

我是第二实验小学普通的一员,我钟情这方土地,我热爱这座校园。想起学校开展的这次“课内比教学”活动,我就会记忆犹新,感慨万千。这是一场智慧与能力的较量;这是一次精彩纷呈的课堂表现;这是一份丰盛的精神大餐;这是一支勤钻苦研、敬业乐业、与时俱进的教师队伍。课堂中“煽情”的导入;有趣的动画;巧妙的启发;轻松自如的学习氛围,让我们每个人回味无穷……。

教师的使命在于用人格孵化人格,用智慧点燃智慧,用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力,这样的使命要求我们倾情奉献。在我的身边有这样一群人,无数个白天,他们徜徉在教室、操场之间,激情满怀;无数个夜晚,他们伏身在试卷、作业本中,呕心沥血;无数个休息日,他们走访于大街小巷,()。当启明星还流连于天际,他们已经走出了家门,奔向他们的阵地;当月亮已爬上枝头,他们才拖着疲惫的身体回到家中。朋友们,责任并不总是理由,人性才是存于一个师者心中无比崇高的良知。我敬重他们,因为我和他们一样有一个共同的名字----教师!这是一个伟大的名字!这是一个崇高的名字!这是一个表率的名字!这是一个奉献的名字!

“课内比教学”,教师的专业知识提高了,专业素养增强了,学生的综合能力上升了,家长满意,社会认可!

“课外访万家”,访出了师生感情,访出了家校友谊,访出了教育形象,这是一举多得的好事啊!

时代在变,观念在变,我们的行为方式也在变。但是,我们的理想信念不能变,宗旨意识不能变,职业操守不能变,人民教师的美好心灵和高尚人格不能变!比教学、强专业、访万家、铸师魂,让我们用良好的精神风貌、崇高的职业道德和一流的工作业绩,在教育这块圣洁的土地上,谱写人民教师最华美的乐章!

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