每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
初三周记300字篇一
那一天放学，我与往常一样，同等车的众人站在狭小的公车站点之上。公车擦着人群边缘开来，众人挤上公车，我也挤了上来。咦，我的钱包呢?我找遍了全身，可依然找不到钱包的身影。公车马上就要开了，我只好下车。“你先上车，再找找吧，不着急。”驾驶员阿姨对我说，脸上露出一丝微笑。在公车的颠簸中，我在背包里找到了我的钱包。
记忆中，温暖是考砸后的声声安慰。
那天，天气阴森森的，一看天气这么糟，我不错的心情一下子变得低落起来。哦，我突然想起来，今天要发数学考卷。寒冬的冷风吹在我的身上，也吹在我心。数学考试又考砸，我错得也是匪夷所思，真不知道那时为什么要这样写。想到这，心情更加低落了。“没事，不就是一次考砸吗，乐观一点，下次考好。”好友小轩的话语传入耳中。小轩的一番话，让我的心温暖起来，冬天，天气虽冷，但我的心如火一般温暖。
记忆中，温暖是烈日下的那个身影。
烈日燃烧着大地，大地之上的一切都在烧烤中。树上，知了被热得大声鸣叫。我在房间里，开着空调，感受着夏日中难得的凉意。从窗户往处望，一位白发苍苍的老大爷站在电线杆之下，拿着一个小铲子在电线杆上刮着小广告。他背上的衣服被汗水湿透。整个暑假，我都能在楼下看到他的身影。城市正是有了这些自我奉献的人，才会更加美丽。
温暖是一首歌，一首无需唱出来的歌，它是一首用心灵去体会的歌，一首不需要华丽的歌，一首平凡而伟大的歌。有一种记忆叫温暖，时时刻刻伴随着我。
初三周记300字篇二
未到神仙居，我就听同学说，神仙居有着奇松怪石，连绵的山峰，高耸的山岭。还听老师说过，神仙居的风景美不胜收，是个名不虚传的人间仙境。这次来到神仙居，我真正领略了这仙境般的景色。
遥望山峰，连连绵绵的，形状千奇百怪：有的一凹一凸，好像是被雨水冲过，一点一滴地变化；有的山顶尖尖的，好像一支神来之笔；有的山顶圆圆的，一棵树也没有，光秃秃的，像光头强的脑袋……山峰的形状应有尽有，还有些说也说不清的形状。山峰上的树苍翠欲滴，一些百年老树长在悬崖峭壁上，虽经历了风吹雨打，但依旧长得高大挺拔。
走进神仙居的景区大门，第一眼就看到景点的简介：神仙居为国家4a级景区，是世界上规模最大的火山流汶岩地貌典型，景观丰富而集中。
向里走一些，一条长长的石子路展现在眼前。石子路两旁绿树成阴，新鲜的空气使人心旷神怡。沿着石子路，不过一会儿，就看到情侣林。林中的每一棵树的树干一分为二，多像一对对情侣，它们靠得近近的，依偎在一起，好像在说一些亲近的悄悄话。再往前走一些，就能清清楚楚地看见将军岩了。将军岩外形酷似一位将军的头部，这位将军的眼、鼻、唇以及将军帽的各部分都轮廓分明。将军的嘴嘴微微张开，好像正在指挥着他的士兵们在战场上奋勇冲杀。快瞧，将军的对面，就是那美丽的睡美人。睡美人与将军岩两两相望，中间隔着情侣林，构成一幅将军恋美人的生动画卷。睡美人姿态优美，外形十分逼真，美人头枕靠垫，手放小腹，膝盖微曲，头部的眼鼻、口、下巴甚至睫毛都清晰可见。把一个古典美人的形象刻划得活灵活现，让人不得不佩服大自然的鬼斧神工。我们站在览车上，向下望是万丈深渊，使人胆战心惊。我们来到一处观景台，站在观景台上，放眼望去，神仙居的'美景尽收眼底。
当缕缕炊烟从远处的村庄升起时，我终于游完了美丽的神仙居，但我的汗水和笑声依然留在美丽的神仙居。啊，神仙居——一个仙人居住的地方！啊，神仙居——一个孩子们的乐园，大人们的天堂！
初三周记300字篇三
每当浴室传来父亲在唱：“噜啦啦、噜啦啦……”，我就会不由自主的想去洗热水澡，常常听到母亲说：“每天都一定要洗澡，不然身体会长跳蚤。”所以，不管多想睡觉，我都会去洗个香喷喷的澡，才睡得着觉。
当我在洗澡的时候，都会怀抱着一颗愉快的心洗澡。一踏进浴室，我就会看到各式各样的沐浴用品，其中跟我的关系最亲密的就是天天用的“沐浴乳”，它可以让我的身体更干净，也可以让我身上的香味比喷了香水还要香。每次洗头的时候，就好像把头发当成毛巾一样，东搓搓、西揉揉，深怕洗不干净的话，头发上会有寄生虫。在洗澡的过程中，我觉得洗澡真是到处都充满趣味。
洗着洗着，不一会儿，浴室里充满着热气，这些热气让我彷彿被森林里的云雾包围着，也像是在泡温泉般的舒服和快乐，有了这么多奇幻的感觉，使我好像所有不愉快的事都不见了，而且也变得精神百倍，真是太神奇了。
边洗澡，我的思绪慢慢回想到以前在洗澡的记忆，有一次，洗澡洗到一半时，突然停电，浴室里一片漆黑，吓得我一动也不敢动，连忙大叫：“母亲，停电了，快来陪我啊！”，母亲一听到我的尖叫声，马上用她的飞毛腿，“咻！”的一声，就冲到浴室来陪我，这时，我的心情才慢慢的轻松下来。
在这么多的洗澡经验中，我学到了人一定要保持干净，身体才不会有臭味和寄生虫。所以，我们要随时注意个人卫生，保持干净，如此，才能拥有一个健康又快乐的身心。
初三周记300字篇四
随着课堂程改革的深入，义务教育阶段的化学新教材已经用于课堂教学。在新教材实施过程中，教师们普遍认为：这套教材体系全新、图文并茂，体现了教材的开放性，鼓励教师实施个性化教学，有利于培养学生的综合素质和科学素养。但在教学中也面临着许多疑难和困惑，主要表现在以下方面。
在以往的化学教材中，每个概念的出现是循序渐进的，让学生了解概念的内涵和外延，而新教材有的概念是先让学生感知，再逐步掌握。如氧化物这个词在单质，化合物之前出现了，并没有下定义如p2o5、al2o3、so2等是氧化物，可以让学生去领悟什么样的物质是氧化物。但教学起来确实有困难，因为学生不知道单质，化合物的概念。
纵观全书，课文中的知识阐述简略。作为教师在教学过程中，应根据《课程标准》的要求，需要拓展的地方不少，如化学式的书写方法，新教材中没有讲单质化学式如何写？含原子团的化学式书写方法，读法等应适当补充，不然，学生进一步学习化学就感到处处有困难。
新的《九年级化学课程标准》为化学教学树立了新理念，提出了新要求。
先说说我对化学新教材的认识。新教材用先进的化学科学知识充实了化学教材，加强了化学与人们关心的课题，如材料、能源、环境、生命等的融合与渗透，引导学生从日常的生产、生活入手，用以科学探究为主的多元的学习方式，引导学生积极主动地学习，激发学生学习化学的兴趣，使其形成科学的观点和方法，学会用化学的知识解决社会生活中的实际问题。特别突出了以下几点：
新教材将科学探究作为化学教学的重要内容，体现了以学生发展为本的理念，促进了学生学习方式的转变。学生学习方式的转变是通过活动与探究、观察与思考，讨论与交流等一系列活动来实现的。
新教材注意从学生已有的知识经验出发，有目的地介绍日常生活和现代社会建设中所用到的化学知识和化学技能，为学生提供了他们比较熟悉的情境素材，了解化学与日常生活的密切联系，让学生体验到学有所用，激发起学生学习化学的欲望与兴趣，使学生能解决一些生产生活中与化学有关的简单实际问题。
化学是以实验为基础的科学，学生通过探究活动获得更多的实验知识与技能，化学实验不再是简单的训练某个技能或验证某个知识。同时新教材不再划分演示实验与学生实验，而是留有一定的空间让教师创造性教学和学生自主学习。
新教材在对学生进行科学知识、科学方法教育的同时，渗透了科学态度、情感价值观、责任感等人类精神文明的教育，使科学知识与人文内容相联系，达到了科学知识与人文精神的渗透与融合，如二氧化碳对生活和环境的影响的教学，以此引导学生关注资源、环境等问题，培养学生的社会责任感。
