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2023年幼儿懂礼貌礼仪教案(四篇)

格式:DOC 上传日期:2023-04-05 15:03:05
2023年幼儿懂礼貌礼仪教案(四篇)
时间:2023-04-05 15:03:05     小编:zdfb

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

幼儿懂礼貌礼仪教案篇一

1、学会排队,懂得遵守排队的规则。

2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。

3、体验集体排队的快乐。

活动准备:

1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。

2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

活动过程:

一、出示一堆萝,引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈带你们到草地上去玩好吗?

2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!

3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了,萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?

二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序,不乱也不挤,学会排队的宝宝,谁见了都喜欢。)怎样排队呢?

小结:是的先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。

三、学习排队1、分男女两队吃萝卜:肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)2、听什么声音?(录音:哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的,我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队。

四、学做胡萝卜1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗? 看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?

2、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。

揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜。

3、幼儿制作,教师指导。

哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧。

幼儿懂礼貌礼仪教案篇二

设计思路:

刚进入小班的孩子,从小家庭走向了大集体,要慢慢的学会基本的交往和沟通,与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子,处于紧张、害怕、陌生的情绪中,和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时,我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着,孩子们带着各自的角色,在游戏中交往,交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动,让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识,做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。

活动目标:

1、能够主动地和不同的人打招呼

2、体验与人打招呼的快乐。

活动准备:

1、情景表演(邀请大班孩子表演)

2、录相

活动过程:

(一)情景导入,和小动物打招呼

1、今天来了几个新朋友,,他们会发生什么事情呢?

2、大班孩子情景表演,幼儿观看。

3、你看见谁了?(逐一请出小动物)

4、谁愿意来和小动物打招呼?

(二)和幼儿园里的大朋友打招呼

1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?

2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐)

3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

(三)分享打招呼的快乐——吃糖果

1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。

幼儿懂礼貌礼仪教案篇三

活动设计背景

小班的孩子刚刚入托不久,对一些基本的常用礼貌用语,运用的不是很好。故此设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。

活动目标

1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语,谢谢,不客气。

2、复习基本的礼仪问好。

3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。

教学重点、难点

重点、难点:幼儿会说、会用谢谢,同时会说不客气。

活动过程:

一、创设情境,学习礼貌用语:

1、看表演,出示木偶小鸡,叽叽叽,我的名字叫小鸡,你们好。

(小鸭上场)小鸡:我一个人玩真每劲,我要找个好朋友去玩。

2、前面来了一只小鸭子,让我向它问个好:你好,你好

鸡:我们做好朋友好吗?鸭:好小鸡听了真高兴。

鸡:小鸭我请你吃虫子好吗?鸭:谢谢

鸡:不客气

小结:小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子,他们不光会问好。你好,你好而且得到帮助的时候也要说:“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗?

3、学习礼仪儿歌:

人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼

3、看小熊过生日了,它的朋友都来为它庆祝,而且还送给它礼物呢!你们知道小熊是怎样说的吗?朋友们又是怎样回答的?

小结:对了,别人送给你东西时,也要说谢谢和不客气。

二、创设情境:

1、小朋友摔倒了,引导幼儿来帮忙。并会说谢谢,不客气。

2、书掉了怎么办?谁来帮帮我、

3、发书:请每位小朋友看书,巩固复习谢谢,不客气。

三、送礼物;

小朋友把礼物送给客人吃,并用客人你好,我请您吃糖,复习用谢谢,不客气。

幼儿懂礼貌礼仪教案篇四

一、活动目标

1、学会使用简单的礼貌用语。

2、能主动大单的与人打招呼,并与同伴友好相处。

3、初步体验与人交谈的乐趣。

二、活动准备

1、小贴画若干

2、相关图片和视频

三、活动过程

1、教师将材料投放到角色区。

2、教师出示备好的小贴画,奖励主动与教师打招呼的幼儿。

今天早上,我发现有几个小朋友来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们,奖励他们每人一个小贴画。

3、教师出示图片或者视频,引导幼儿安静观看。

(1)你们看看画面中的小朋友在做什么听听他们在说什么?

(2)请幼儿以“你好,我是…”的句式在集体中介绍自己。

4、社会大观察环节,引导幼儿学习常用的`礼貌用语。

(1)小朋友们,来到幼儿园见到老师的时候要说什么呢?(早上好)

(2)遇到刚认识的小朋友怎样介绍自己呢?(你好,我是…)

(3)早上刚来幼儿园,怎么跟爸爸妈妈告别?(爸爸妈妈,再见)

(4)下午离开幼儿园时,如何与老师告别?(老师,再见)

5、教师创设情境,音调幼儿扮演角色,练习简单的礼貌用语。

6、教师创设其他情境,引导幼儿说出生活中其他常用的礼貌用语。

(1)不小心弄洒别人的水,要说对不起。

(2)别人跟你道歉,你要回答没关系。

(3)小朋友把好吃的好玩的分享给你,你要说谢谢。

四、活动延伸

幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表演。

五、活动总结

入园后的小朋友,不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事,要让孩子们形成一个初步的交际方法,如何与别人沟通,自己在沟通时自己要做什么样的角色。

而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语,作人要尊重礼貌。在集体活动中幼儿更应大

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