在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
一年级下册通知讲解 一年级下册通知书评语简短篇一
二、文本细读
2.小组合作分角*表演。
（一）仿写通知：
周五少先队开会，请你写一个通知。
仿写：
2、鼓励学生大胆上台展示。
3、其他同学评价。（句子是否通顺，书写是否正确、美观，注意事项是否交代清楚）
（二）说说你以后通知别人的时候要注意想交代清楚什么？
1、学生自由发言。
2、完成课本93页“读一读说一说”的内容。
3、教师总结:通知一定要交代清楚地点和具体时间，我们要做一个思维严谨、全面的孩子。
限时检测一
年级下册第17课《动物王国开大会》限时作业
学校：班级：姓名：
一、组词。
要（ ）连（ ）百（ ）
还（ ）舌（ ）点（ ）
二、根据所学内容写一写。（不会写的字用拼音代替）
周五少先队开会，请你写一个通知。
三、写出下列生字的笔顺：
1、要：笔顺为第3笔为
2、连：笔顺为第4笔为
3、点：笔顺为第4笔为
板书设计17、动物王国开大会
时间地点要清楚
一年级下册通知讲解 一年级下册通知书评语简短篇二
例如：今天天气晴朗，我很高兴能出去和朋友du一起玩，和朋友聊天有些事情我很生气，晚上独自回去的时候又难过又害怕。
写一段话的技巧如下：
首先我们需要创设一个情境，比如“喜洋洋和灰太狼、我的一天、我的生日、儿童节、端午节等等。”
其次我们要用这四种心情在相关情境中造句比如：喜羊羊与灰太狼的故事。
有一天，喜洋洋一边欢乐地唱歌，一边蹦蹦跳跳的前往羊村运动会，它很开心！
灰太狼突然跳出来抓住喜洋洋就往家里跑，喜洋洋很生气！
喜洋洋想要偷偷的逃离灰太狼魔爪，可是它害怕灰太狼发现了，会真的吃了它。
果然灰太狼发现了它的心思，想要吃了它，它很难过。
将四种心情分别用同一情境造句以后，再把这四句话通过关键词串起来就是一篇完整的写话。例如上面那篇串在一起后如下文：
喜洋洋的心情
有一天，喜洋洋一边欢乐地唱歌，一边蹦蹦跳跳的草地上玩耍，它很开心！可是，灰太狼突然跳出来抓住喜洋洋就往自己家里跑，喜洋洋很生气！喜洋洋想要偷偷的逃离灰太狼魔爪，可是它害怕灰太狼发现了，会吃了它。果然灰太狼发现了它的心思，想要吃了它，它很难过。
就在此时，红太狼紧急呼唤灰太狼……
上面就是一篇完整的写话，通过一个事例的讲解，再强调一下，写话的四要素：时间、谁、在哪、干什么。孩子便可以发挥自己的想象力写出让你出乎意料的写话作品。
一年级下册通知讲解 一年级下册通知书评语简短篇三
［教学目标］
知识与技能
1.会认“物、虎、熊”等生字，识记部首“牛”。会写“要、连”2个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步领会通知的写法
情感态度与价值观
知道怎样把事情说清楚及其重要*。
［教学重难点］
重点：认字、识字。
难点：了解通知包括哪些内容。
教学过程：
一、提示课题，引导质疑
1.同学们，动物王国要开大会啦！瞧，老虎找来了*熊，让*熊去通知全森林的动物来开大会。
2.板书：动物王国开大会，请齐读课题。“物”是整体认读音节，认识“牛”字旁。指名学生读课题。读完课题，你有什么想问的吗？
3.你最想知道什么？（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？）那我们就读课文吧，通过读课文来解决这些问题。
二、初读课文，识记生字
1.读课文。
请小朋友们打开语文书，翻到88页，自读课文，要求遇到不认识的字多读几遍或请教别人，读通句子。
2.看，生字宝宝等着和我们交朋友呢，请自己读一读。
（1）学生自己拼读。
（2）指名读。
（3）你觉得，在读音上哪些字要提醒大家特别注意？
翘舌音：注、舌、准
后鼻音：熊、通
边音：脸
（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？
加笔画：白——百古——舌
加偏旁：车+辶＝连不+辶＝还占+灬＝点
（5）给生字组个词。
(6)看谁最先和生字宝宝成为好朋友，记住了这些字，一见面就能认出来。
出示词语，自由读，抢读，联系生活实际或做动作理解“通知、注意、鬼脸、准时”的意思。
三、再读课文，整体感知
1.生不发出声音快速读课文，读完想一想故事中出现了那几个动物？从文中找出来并圈一圈。
交流板书。
2.*熊主要做了一件什么事？一共向大家下达了几次通知？在文中找一找，用横线画出相关的语句。
交流，指名读。
①*熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”
②*熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”
③*熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”
④*熊又用喇叭大声喊：“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”
3.*熊为什么要播四次通知呢？每一次的内容有什么不同呢?
出示通知，请四名同学朗读四次通知，.思考讨论：
（1）为什么前三次都有动物来说大会开不起来？(用上“因为……所以……)
（2）第四次通知后，大家都准时来开会了，什么原因呢？
.小结：经过大家的帮助，*熊知道了，要通知一件事情，把时间、地点说清楚很重。第四次通知*熊说清楚了开会的时间是（明天上午八点），地点是（森林广场），于是大家都准时参加大会了。
4.下面我们来看看下面的一则通知，说说你们从通知里得到了哪些信息。
(1).课件出示课后练习第2题。
出示：本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学在教学楼前*。
(2).引导学生回答下列问题。
时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：
四、观察指导书写生字
五、课堂小结
同学们，通过这节课的学习，我们认识了很多汉字朋友，还知道了向别人讲述事情的时候讲清时间和地点非常重要否则别人就不清楚什么时候该到什么地方去
一年级下册通知讲解 一年级下册通知书评语简短篇四
通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。例如“通知”“放假通知”“休假通知”等等
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
通知范文；
通 知
尊敬的xxxx；
1、xxxxxxxxxxxxxx
2、xxxxxxxxxxxxxx
xxxxx公司
日 期
