人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教室里的人物描写篇一
他，个子在我们班排中等，长得还算帅气，最明显的便是他那一头自然卷，其次，还有“额……”、“啊……”、“等会”、“那什么”等口头语，都是他的鲜明特征。
其实，提到他，那可是我们班无人不知，无人不晓的“人物”。每次上课，老师抽人回答问题，不抽他还行，一抽到他，我们全班就得累个半死。他回答问题时最大的特点便是喘粗气，还没说两个字，就上气不接下气，还时不时抓抓头，挠挠腮，紧张得不得了。我们坐在下面也跟着着急，紧张。
大家都说他说话结巴，其实还真不结巴，快极了。
一次语文课轮到他演讲，他一开口就把我们吓了一跳。真不愧是语文老师的学生，他的演讲用一个词来形容——流利。往常的结巴完全不存在了，看来，只要努力，“紧张哥”也会变成“流利哥”。
说了这么多，话归原题，大家猜出他是谁了吗？没错，就是张嘉琦，他可是我们班名副其实的“紧张哥”，不过，他现在正在向“流利哥”迈进，希望他能早日摆脱“紧张哥”。
教室里的人物描写篇二
星期四下午，班里来了一位“小飞侠”。
王艺涵同学最先看见，就对她同桌说：“看，那儿有一只蜂鸟！”她同桌一看，一只黑乎乎的东西在头上飞，吓得大叫救命，同学们也跟着大叫起来，就连老师也看到了。
老师镇定地说：“孩子们，不要怕，这只小飞侠是来和我们交朋友的！”老师让我们把门和窗户都关起来，他拿起扫把准备把“小飞侠”请下来，可是扫把太短了。老师又拿起队旗驱赶，灰蛾害怕了，到处乱飞，一不小心就撞到窗玻璃上掉了下来。它又从窗户的缝里爬了出去，但没有飞走，只是趴在窗台沟槽里一动不动。老师拿了个瓶子，把它装在里面，让同学们仔细观察它的形态。
它的颜色是灰色的，翅膀有一点红色，六条腿，长长的身子，还有两个长长的触角。
等我们都欣赏之后，老师就把“小飞侠”放了，但它没有飞走。它趴在电扇上，静静地望着我们，好像真的不想离开我们！
老师告诉我们，灰蛾一到晚上就会飞到有灯光的地方。听了老师的话，我很高兴！
小飞侠真可爱，你们喜欢它吗？
教室里的人物描写篇三
要说我们班的风云老师，那真是十天十夜也说不完。
胡老师是我们的数学老师。她被我们称为“世界上活的电子计算机”。
有一次，我特意考她几道超级难的数学计算题。没想到我的话音还没落，胡老师就以闪电般的速度告诉了我答案。“哇，神了！”我感叹道。胡老师冲我狡黠地一笑：“聂同学，跟我好好学吧！”。
罗老师是我们的语文老师。她上知天文，下晓地理。上课时，她总是引经据典，侃侃而谈。各种历史故事，各地风土人情，她都能信手拈来，口吐莲花。她是当之无愧的“文史女皇”。
这就是我们班的风云老师，我爱他们到地老天荒。
教室里的人物描写篇四
我们班有很多“深藏不露”的“高手”，他们都有“特异功能”的哦，如果你想知道，就耐着性子看完我的。
捣蛋“高手”：周洋
特异功能：“能说会道”“身手敏捷”
具体表现：有一次，周洋的嘴巴又痒了起来，这时本班的“水龙头”路路走了过来，周洋眉头一皱，正好看到路路走过来，决定对路路“下手”他走过去，对路路说：“听说你的爸爸妈妈离婚了啊，哎，孤儿，好惨啊！”路路哪里禁得住他的这些话，在10秒种内，路路以迅雷不及掩耳之势迅速打开了“水龙头”这下周洋蒙了，他哄也不是，劝也不是，当这件事被老师知道时，他才意识到事情的严重性，哎，晚了，晚了啊。
面子“高手”：徐浩
特异功能：超级爱面子
有一次，我正在写作业，他凑过来说：“大姐，俺这个，今天的作业我不会做，把你的作业本借我“参考”一下吧。”我说：“不不不行，不可以。〔谁不知道他借去是照抄！！！〕”他见这样不行，便使出了绝招：“高倩唯，借不借呀，不借拉到。”我重复着原来那句话：“不不不行，不可以。”他又爱面子，只好走开了。哈哈。
我们班还有很多高手的哦，你如果还想知道的话，就到凤山小学五年级二班来吧！
教室里的人物描写篇五
我们班里的女生可是有很多类型的哟！不相信我是吧！欲知后事如何，请听我细细道来。
第一类型：搞笑型。我们班的林婷、锦麟、晓娜、柔廷是四个搞笑型的女生，每次音乐课都会给我们秀秀，一秀就笑翻了天。呵呵！不相信呀！问问她们吧！
第二类型：淑女型。我们班的丽璇是一个超级淑女，是个副班长，虽然我是正班长，但容貌就不如她喽！丽璇是我们班的班花哦，哎呦，别说不信，你见了，准会喜欢她！
第三类型：可爱型。我们班的黄仪和晓玉是两个超可爱的女孩，说话时柔声细语，听起来很温暖，也是两个大美女呢！
第四类型：爱哭型。我们班的学习委员徐佳乐同志是个爱哭的女孩，班里的坏男生老是爱欺负她，每当下课，总听到徐佳乐哭哭啼啼的声音，哎呦喂，别提多可怜了！
第五类型：白痴发呆型。我们班有好多女生上课都喜欢发呆，特别是妹佳，除了下课，她把全部的时间都用在了发呆上。
第六类型：活泼野蛮型。呵呵！这个这个不太好说啊！只要是我们六(3)班的同志就知道属于这种类型的人是谁了！猜猜吧！
我们班的女生的类型多吧！呵呵！你们的呢？
教室里的人物描写篇六
我们学习了第四课《早》，看见了鲁迅被寿镜吾老先生批评了一句“以后要早到!”从那以后鲁迅严格地要求自己，”必须早!”鲁迅时时早，事事早，奋斗了一生。被后人喻为“东方第一枝”“梅花”。
我们班也有一支“梅花”她时时早，事事早，先卖个关子，不告诉你她是谁。
她个子不高，可小小的身体里蕴藏着不少的知识，额前披着刘海，扎着一个小辫子。
她每天来得都很早，一早，同学们刚进教室，就看见她捧着一本故事书或语文书津津有味地看着，有时她会拿红笔在书上画波浪线 ，把好词、好句、好段画出来。她总是先把作业写完，在捧起自己心爱的故事书读起来。
每当她值日的时候，她负责的区域干净得一尘不染。
她喜欢读书，这也许是和她常常看书有很大关系吧!她读起书来抑扬顿挫，情感丰富，熟读苦练才可以达到这样的境界，着可以说明她在读书上下了多大的功夫。
她台上三分钟，台下十年功，她参加过朗诵比赛和竞选主持人，都荣获二等奖。
想知道她是谁吗?哈哈哈，我们班的“梅花”就是——王媛鹭。
“王媛鹭你怎么来这么早?”
“我来看书~”
教室里的人物描写篇七
小鸟在枝头叽叽喳喳，多像我们的窃窃私语，六年时光转瞬即逝，不知道还能和大家在一起愉快地生活多少天。今天，让我来描述一下我们班最具特色的三个女生：
“女汉子”汪心逸
说起汪心逸，她可是我们班的女汉子，她不仅劲儿大，而且总是会保护女生。我们每学期的运动会，她都能夺得垒球、实心球的冠军。有一次，我们班调皮的盛梵正在欺负一个女生，正巧被汪心逸看见了，只见她一个箭步冲上去，抬起一脚，蹬开了盛梵，拉着女生就跑走了，只留下盛梵傻傻的坐在地上，同学们都哈哈大笑。
“文静女生”韦婷婷
韦婷婷是我们班最文静的女生。她不大爱说话，性格内向，只和她的邻居朱仪宁偶而交谈几句。但现在，她逐渐开朗起来，她会很高兴地和我们聊天，时不时还能和我们嘻嘻地玩笑，虽然声音还是很小。
“风速女生”刘雨晨
刘雨晨是我们班的风速女孩。至于这个名字的由来，是因为她跑步的速度和风速一样，60米的距离只要6秒几，平均一秒就可以跑10米，真快呀！瞧，那道掠过的粉色影子，就是她。
教室里的人物描写篇八
“哈哈哈！”科学课上，我们的教室里传出了响亮而又清脆的笑声。
为什么我们会笑呢？因为，我们的“老顽童”——蔡老师又来了！
平时别的老师上课，从来都是又无聊又死板，而蔡老师的幽默课堂，我们却一听就懂！有一次，蔡老师问我们：“食物链的上下层是什么关系呢？”我们没一个人能说得出来，蔡老师就对我们说：“关系很简单，其实就是食物链上层对下层说‘快到我的碗里来。’而已！”我们脑子的信号瞬间满格，爆发出一阵狂笑。
还有一次，我们学到人体肌肉，为了让我们直观地感受到肌肉的运动，蔡老师竟从容地带头做起了蛙跳！她身上的肉一抖一抖地，引得我们哄堂大笑，有的同学笑得滚到地上都爬不起来了！
但有一次，蔡老师生病了，不能来给我们上课，却来了一个古里古怪的小老头！那个老师上课呆板而又枯燥，我们一堂课几乎没听进多少，而且那个老师竟还布置了一大堆的作业！当第二天蔡老师回来给我们上课时，她便学冯巩对我们说：“我想死你们了！”我们又捧腹大笑起来！
虽然蔡老师已经不教我们了，但每当你路过我们的教室时，总会听到一阵狂笑！
“哈哈哈哈！”这时，我们的教室又传出了笑声……
教室里的人物描写篇九
一提起我们班，学校里的老师，学生都会竖起大拇指说真“野”。这可不是批评，而是对我们班的赞赏。不信?那我就向你介绍我们班的一些“小野人”吧!
先来说说我们班的“舞蹈家”吧!她叫武艺璇，考到了业余舞蹈十级。她的舞姿轻盈优美，当她翩翩起舞的时候，如同一朵彩云飘扬，又像一位下凡的仙子。每当班上开联欢会时，教室就是她大展身手的舞台了!
舞蹈离不开琴声，有舞必有琴。下面隆重推出小小钢琴家——文琴。文琴的名字非常好听，她的琴声也非常甜美，如天籁之音。那几个刚强的音符，是日出的声音；那几个轻柔的和弦，是月升的声音；那几串缓缓的乐句，勾勒出一幅小桥流水人家的优美画面．
但是有了舞蹈，没有优美的歌声，怎么行呢?于是我们班又出了一位歌唱家——宋如歌。她的歌声悠扬，动听，饱含着深情，犹如一只美丽的百灵鸟。
咦?那么多人围在那儿干嘛呢?哦!原来是丁诗画。别看她个儿小，她可是著名的画家呦，外号“丁玉良”。只见她凝思了一会儿，时而弯腕一钩，时而大笔一挥，时而点点画画，不一会儿，一串水灵灵的.葡萄就出现在她的笔下，围观者大声叫好!
怎么样?听了我的一番介绍，你说，我们班是不是很“野”呢?
教室里的人物描写篇十
一天早晨，老师上课时排版的内容太多了，下课铃响了，高大挺拔的小明在擦黑板，为的是给下节课的老师做好准备。
灰尘纷纷扬扬地飘落下来，电脑上到处都是灰尘。
小红看见了，二话不说，走到座位边，蹲下身子，拿出抹布，走到电脑前，轻轻地擦了起来。“你在干什么呀？”
小军问道。“我在擦电脑！”小红笑容可掬地说到，“因为电脑脏了。”小林听见了，连忙跑了过来，说：“我来帮你一块儿擦吧！”“不用了。”“小红，这真是太累了，别干了吧！”“不行， 这是我们的教室，我们需要爱护它。”“你真是个有责任心的人。”第二天，小红带来了一块又漂亮又干净的小花布，不声不响地盖在了电脑上。
上课了，老师看见电脑上的小花布，笑眯眯地问到：“是谁带来的布啊？”“是我”小红自豪地说。“你是个好孩子！”老师的眼睛眯成了一条缝，“大家可要向她学习！”
下课了同学们七嘴八舌地议论道：“今后电脑再也不会脏了。”小红听到了，心里觉得热乎乎的。
教室里的人物描写篇十一
我们有一位语文老师，他叫叶书文，他的个子很高，在一米九多，与我们站在一起简直是天和地的差别。两颗眼睛炯炯有神，鼻子大大的，嘴巴大大的，他从我们五年级下册开始接我们班，直到我们六年级上册。
我觉得叶老师的性格很奇怪，老师阴晴不定，有时温和，有时凶狠，现在来说说他温柔的时候吧！
那是中午叶老师送我们不在学校吃饭的人出校门的时候，我们排好队伍，向小门进发时，听到叶老师正在和其他同学聊天，叶老师在对那个同学笑，（平时老师总是板着一张脸，其实笑起来也挺好看的耶！）我凑上前去，想要挺清楚他们在讲些什么，可是到校门口了，他们也就停止了谈话，可是我一点也没听见诶！
现在来说说叶老师凶的时候吧！
那天是元旦节前一天，叶老师给我们布置作业，其中有一个是写作文，等放假过后我们班只有不到十个人写作文，老师气得脸都绿了，老师叫我们罚抄作文，再叫我们把作文补起来，可是我们班同学到电脑上一查，有好多同学都骗老师，明明没有写，却说写了，老师花费了一节多课调查事实，得知结果后，老是罚撒谎的同学抄四遍课文，再把作文补上。
再次回向老师当时的表情真是恐怖啊！
教室里的人物描写篇十二
“叮叮叮”上课了，只见老师左手拿着基础训练，右手拿着语文书，随着上课的铃声迈着轻快的步子走进了教室。
“上课！”
“起立！”
“老师好！”
“同学们好！”
请大家拿出基础训练，老师讲了一个非常重要的题目，题目是这样的：同行的秘书着急了，……题目说要把这个句子改成陈述句，老师强调了五遍，说同行是读行xing读第二声，老师为了检查我们是否弄懂了，于是找几个人来回答这题的答案，老师第一个人找的就是彭传浩：“同行(hang第二声)……”彭传浩说完我们就哈哈大笑起来，老师批评了彭传浩上课不认真听讲。于是，老师又找了另一位同学，在我们48名同学中找到了一位。
“谷庆阳，你来回答这个问题！”谷庆阳顿了顿，最后还是站了起来说到：“同行(hang第二声)……”谷庆阳刚说完，我们大家又哈哈大笑起来，虽然谷庆阳还是说了正确的答案，但是我们还是忍不住笑，但老师还是让他们两个人坐了下来。
这就是我们五一班的事情啦！
