每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
新闻花絮的特点篇一
正当大家尽情宣泄要“再一次释放自己”的时候，英语科代表不知从哪儿冒了出来，有气无力的说：“下节课英语考试！”说完又神出鬼没地隐去了。教室里一片哗然，很快“那依旧灿烂的笑容”就从大家脸上消失。同学们心不甘情不愿地拿起英语书读了起来，有的激昂，有的悲愤。
大多数同学显然是对考试十分的重视，十万火急地捧着课本，恨不得一口把它吞下去。心态好一点的则不紧不慢地记着单词，复习语法，准备迎接考试。滥竽充数，假装勤奋的人便和尚念经一般地不停地读着一个单词。更有甚者则干脆两眼望着窗外的篮球场，嘴里叨念着只有他自己才听得懂的“英语”。胸有成竹人端端正正地坐在自己的位置上闭眼想着单词。“坐以待毙”的人趴在桌子上睁着空洞的大眼睛望着黑板发呆。乐观主义的人还在看《绝对搞笑》。悲观主义的人捧着课本在唉声叹气。总之，人间百态，尽在其中。
闹腾的刘雪松装文静果然是不能超过5分钟的。只见他从容不迫地在教室里来回穿梭，不亦乐乎。一会儿在张三这儿溜达；一会儿又在李四这儿捣乱。被惹恼了的张三、李四愤怒地发起反功。
“这个单词怎么读？”“不知道哇！”“oh，no，terride……”
李梓豪嘴形变换的速度之快令人瞠目结舌，所以读这三个单词对他来说像念一首小诗。于是他的嘴便像失了控的马达似的不停地复述着这三个单词。
正当他困惑不解的时候，上课铃突然响了起来，伴随这可怕的音乐，范老师抱着一摞让人望而生畏的试卷走进了教室……
新闻花絮的特点篇二
在我们每个人的成长过程中，总会有这样、那样的挫折，但在我的记忆中，有这样的“一片花絮”让我永不忘记，甚至受益无穷。
在一次班级小考后，我的成绩非常不理想，可谓是一落千丈。从班长手中要来了成绩表，看到自己的成绩，我手一抖，就把成绩表掉到了地上，同时感到无比的自责与难过。
最终，在好朋友的劝说下，我打开了心结，并与好朋友把错题修改了，但我不想回家。我认为，这是一件羞耻的.事情，不想与家庭成员分享这件事。经过朋友的一番劝说，我终于和家人们分享了这件事，得到的却不是一顿臭骂，而是母亲的教育与鼓励。经过母亲的教导，我终于认识到了自己的错误所在。我想，我一定可以改变现状的。当学习语文时，我认真做题，理解透彻，不放过任何细节；当学习数学时，我关注等量代换，积极运用公式；当学习英语时，我会注重单词与相似词的不同之处，注意占格的位置，注意间隙，坚持每天听磁带与看英文报纸。很快，我的成绩突飞猛进，占了班首的位置，成为了班红。如此下来，我就有了“万事知”的称号。
每当学累了，我就会想起母亲所说过的话，她的话能把我的疲倦一扫而光。每当我在深夜睡不着时，就会继续学习。
最终，通过不懈努力，我在期末考试中取得了优异的成绩，成功被第五中学录取。
成长中的这片“花絮”对我的影响很大，它把我从无知的童年带入轻狂的少年。这一路走来，我感觉非常轻松。望着远方的目标，我将再次起航，我将用我的行动来实现这片“花絮”下的理想。
新闻花絮的特点篇三
“丁零零……"下课铃声响了，同学们立刻像解放了似的，脸上绽开了大菊花似的笑容。
老师走后，教室里立刻像炸开了锅似的闹哄哄的。同学们就像话剧演员似的各自演着各自的角色。
场景1：说起靳金戈，那是相当神经。一次课间，只见靳金戈手舞足蹈0。
地对着0空气自言自语道：“这是炸弹，这是汽车汽车开过来，炸弹就`轰”的一声爆炸了……”
场景2：周利和他的前桌又开始拌嘴了，这一吵可不要紧，周利又念起了他的“至理名言”，只见他一脸嚣张地说：“打死我呀，打死我呀，有本事你打死我呀！”周围同学立刻笑得趴在地上。
场景3：班里大部分同学“迁移”到了北方，迅速在一个中心地带包围起来，那场面，坐在南边的同学只感到日月无光。只见圆阵里两个人打得水深火热，周围同学更是忙作一团收拾东西。话说这两员猛将所到之处，一片狼籍，直至上课铃响，两人才“依依不舍”地分开。
场景4：下课喽！刚上完美术课的同学们置满地垃圾于不顾，只顾欣赏自己的杰作。因为课上是学做龙，所以产生的垃圾也是不计其数。终于，同学们在自己的世界醒过来，不情愿地扫着垃圾。过了一会儿，垃圾桶抱了，只见里面什么都有：废纸片，畸形龙头，还有什么断了一半的破剪刀……
当然，这一幕幕的课间花絮还在上演，有趣的事还在发生。这些片段组成了一部电影，成了我们整个人生电视剧的一集！
新闻花絮的特点篇四
最近，班上许多人都迷上了悠悠球，不仅男生玩，女生也玩。我们班上有个同学竟然有四五个！好多同学常围着看他玩悠悠球花式！
下课了，有的同学端起书本，翻开书，在那边看边点头，有时看到高兴的地方还会笑。有两个同学在那兴高采烈地扔着皮球，你给我，我扔给你，开心了！
在教室的一角，又有几个男生在玩悠悠球了。有一个男生得意地拿着悠悠球说：我的‘环球世界’跟你们一点都不一样，不信你看！
那男生用力地悠悠球的线住上一扔，正要落下来的时候刚好有一个女同学走来，只听呯一声，那个悠悠球就重重地打到了女同学的肩膀。
你干嘛！讨厌！
我干嘛！你走路不长眼睛吗？没看见我在玩悠悠球吗？女生就是讨厌！
女同学这回真的生气了，她指着男同学的肩膀说：老师说过教室里不能玩悠悠球的！待会儿我就告老师去！
告就告！谁怕你！
说完，两人又争吵起来。快道歉！就不道，怕你不成！
就在两人快要打起来的时候，老师进来了，她生气地说：干嘛！造反啦！回座位上去，快点！下课各人写400字的报告！
两人回到座位上的时候，还不停的抱怨。都是你的错！还说，要不是你那么大声把老师引来，才会导致受批评和写400字报告的！
他们俩人被老师批评后，还是在不停地争吵，现在处处都能听到他们争吵声。
新闻花絮的特点篇五
一个人从蹒跚学步的幼儿变成成熟理性的青少年是一个过程，人们把这个过程叫做“成长”。成长不仅是身体的变化，也是心理的逐渐成熟。在成长的过程中，会有一些花絮使我们铭记在心。
我的哥哥由于学习的原因不能经常回家，所以爸妈经常为他牵肠挂肚，小时候的我觉得不需要这样，毕竟哥哥能照顾自己，因此我对爸爸妈妈的做法和想法很不理解。但后来我明白了，照顾自己并不容易。 每次哥哥回家，爸爸妈妈都很高兴，我却显得很正常，有时还会想：哥哥回不回来都是一个样。哥哥走的时候，爸爸妈妈又开始为他牵肠挂肚，从他们的举止中可以看出一丝不舍，我实在无法理解。
直到去年国庆节，我才彻底明白了。哥哥回来的时候，我异常兴奋，也不知道为什么。他在家的这几天里，我跟他谈学习以及其他有趣的话题，他也不像以前那样不理睬我，成了一个“有模有样的哥哥”。等到他走的那天，我很伤心，觉得又没人跟我聊天了。他走的时候是早上，我还在睡觉，醒来的时候我感觉患得患失，就像失去了一个玩伴一样。写作业时，我心不在焉，妈妈走进我的房间，我回头看她，发现她在掉眼泪。我忽然发现作业本弄湿了，我马上知道那是我不争气的眼泪干的。
就在那一刻，我恍然大悟，我感觉自己长大了，会为家人流泪了，刹那间明白了爸爸妈妈为什们对哥哥牵肠挂肚，走时不舍得的情绪为何而来。
是的，在亲情这方面，我成长了。
在学习这方面，我也有一些成长。
期末考试前的几个星期，我看到同组的同学在做卷子，我问她：“你做完这套卷子能借我看几天吗？”这句话刚说出口，我自己便惊讶极了。以前的我可是一看到卷子就“跑十万八千里”的呀！今天怎么主动提出要卷子呢？“可以”。卷子的“主人”对我说。我发现自己竟然为借到了卷子而开心，尽管只是一丝开心，我很快就明白了为什么，因为我成长了，不会再因为一点小困难而逃避下去了。
生活中的点点滴滴都可以拨动我们成长的时钟。发现生活中的点滴，就是挖掘生活中的亮点；感受成长的花絮，就是品味人生的美丽。
在生活里，我们生命中碰到的一切美好的东西，都是以秒计算的，成长也是其中的一种，而且人的记忆并不是一种加法，它是意义不明确的各种可能性的混合，我们不可能记住所有成长的瞬间。但成长这东西就是一个无言的起点指向一个无言的结局，在你不经意间就开始了，我们只需要不留遗憾，使自己成长为一个自己想成为的人。
新闻花絮的特点篇六
下课铃一响，同学们都到操场上去了，可是只有小玲还在教室里。
小玲对着窗台上的几盆花望了望，就想：“啊，这几盆花已经几天没浇水了呢！我要去给它们浇一下水。”转眼间，小玲已经提着喷壶在为花儿浇水了。看到花儿能如此茁壮地成长，是她有陷入了沉思：“姜老师原来就是他们的班主任，她非常的年轻，虽然说没什么教学经验，但是责任心却非常的强。因为几个月以前，周围还在搞建筑，所以经常有许多的泥飞进教师来。姜老师为了能给教师多增添一点绿化，所以就买了几盆花回来，放上教师的窗台上。就这样过了1个月，可是，不幸的消息传来了。几个星期以前，姜老师上班的时候走在建筑工地旁，忽然，从上方掉下了一块砖块，正好掉在了姜老师的头上。幸好抢救及时，才保住了她的性命。可是砖块掉下来却影响了脑神经，至今还昏迷不醒。姜老师就这样成了植物人。据目击者说，姜老师出事当天还紧紧地拿着一包花肥呢！”
小玲想着想着，她觉得自己和同学们都像这些小花，而老师就像花肥，培育着他们成长……
下课铃一响，同学们都到操场上去了，可是只有小玲还在教室里。
小玲对着窗台上的几盆花望了望，就想：“啊，这几盆花已经几天没浇水了呢！我要去给它们浇一下水。”转眼间，小玲已经提着喷壶在为花儿浇水了。看到花儿能如此茁壮地成长，是她有陷入了沉思：“姜老师原来就是他们的班主任，她非常的年轻，虽然说没什么教学经验，但是责任心却非常的强。因为几个月以前，周围还在搞建筑，所以经常有许多的泥飞进教师来。姜老师为了能给教师多增添一点绿化，所以就买了几盆花回来，放上教师的窗台上。就这样过了1个月，可是，不幸的消息传来了。几个星期以前，姜老师上班的时候走在建筑工地旁，忽然，从上方掉下了一块砖块，正好掉在了姜老师的头上。幸好抢救及时，才保住了她的性命。可是砖块掉下来却影响了脑神经，至今还昏迷不醒。姜老师就这样成了植物人。据目击者说，姜老师出事当天还紧紧地拿着一包花肥呢！”
小玲想着想着，她觉得自己和同学们都像这些小花，而老师就像花肥，培育着他们成长……
新闻花絮的特点篇七
在我的成长过程中，有很多花絮，有开心的、伤心的、激动的、失望的……而拔动我成长的时钟的并不是什么豪言壮语，却常常是一些很平常的问候。品味成长的花絮，就如同在品味美丽的人生。
在幼儿园时，我常常很向往那些小朋友有很多朋友，而我却没有一位朋友。但是老师们无微不至的照顾丝毫没有让我感到寂寞。
刚上小学，原本就不爱交朋友的我又面临到巨大的困难之中，但是万万没有让我想到的是班级里的每一位同学都十分热情。我很快就融入到了集体之中，并且朋友很多，性格也开朗了许多。
在小学六年前，我没有感受到分别的滋味。但在下半学期，我隐隐约约的感受到了——在毕业的那一天，我深深的感受到了这种滋味，这种滋味使我成长了一大截。
在刚刚升入初中时，我深深的体会到了团队的力量有多么强大。在国庆期间的歌咏比赛中，通过老师们和我们的共同努力，夺得了一等奖。
在观看国庆阅兵时，我深深的感受到了我们的祖国有多么强胜。自豪之心从我的心中泛起。
在体育测试的跑步中，我刚开始还很有信心，但是跑着跑着，在第三圈就感觉到巨大压力，腿不受控制的慢了下来。但我仍然坚持着，在跑到最后50米时，用尽全力跑到了终点。
回首过往，这短短的一学期却让我在心智上得到了很大的提升，品尝到了人生中的酸、甜、苦、辣和咸。
每一朵花絮都有不同的色彩，望这些花絮永远驻存在我的心里。在无趣的时候想一想它，顿时趣味十足。这些花絮将成为我一生中宝贵的记忆。
新闻花絮的特点篇八
每年的大年三十，是人们辞旧迎新的日子。今年由于我在天津的阿姨家过年，所以着实领略了一番天津的春节文化。
小年夜的那天中午，我们匆匆吃完午饭，便一行四人浩浩荡荡上街买吊钱儿。
许多人一定对吊钱儿颇为不解，其实贴吊钱儿是天津过年的一个重要习俗。吊钱儿就是用红纸剪成各式各样的图案，一般贴在门窗的玻璃和横棱上，作为春节喜庆气氛的点缀，贴在门窗上的吊钱儿至少要在正月初五前完好无损，否则就意味着一年不吉利。
只见每个卖吊钱的商铺都是人声鼎沸，我们好不容易才买了几对吊钱儿、窗花等好几种东西，其中有金牛、红鱼、福猪……第二天便是年三十了，阿姨亲自上阵，我和表姐做助手，把家里的每扇门窗都贴上了吊钱儿、窗花，嗬，家里顿时增添了许多节日气氛。
初五晚上，我们来到另外一个亲戚家吃晚饭，只听那菜刀在案板上切得叮叮咚咚响。我问阿姨为什么要这样?阿姨告诉我，天津人称正月初五为“破五”，这一天，家家户户的菜板要剁得叮咚响，让四邻听到，以示正在剁“小人”。天津人把不顺心的事都归咎到“小人”身上，除掉“小人”才能万事大吉大利，顺顺当当。噢!原来天津的.春节还有这些风俗呀!我心里默默地想道。
今年的春节不知不觉就过去了，鞭炮声中迎来了新年，这个春节我过得非常愉快并且充实!
新闻花絮的特点篇九
时间真像一艘火箭，载着人们飞快地穿过时间的隧道。转眼间，期末将至，回首往事，在学校发生的一幕幕趣事像电影一样放映在我的脑中。
经过四十五分钟紧张的学习，课间便是同学们卸去冷静智慧的伪装。尽情放松的时候。有的同学在高谈阔论，有的同学在享受音乐的旋律，有的同学在死啃书本，有的同学在脚下生风。
“铃……”随着一阵清脆的下课铃声想起，还未等任课老师走出门，教师已经沸腾了。打闹声。欢呼声。聊天声交织在一起。
瞧，同学们相处得多融洽呀！是什么促使我们融洽的生活在一起呢？是友谊！是友谊的纽带，把我们连接在一起，让我们生活在一起，学习在一起。
我班的课间通常是在打完下课铃后几秒开始的。课间，个别同学掏出自己的“美味佳肴”，撕开它们放进嘴里，然后她们脸上幸福的表情告诉我：嗯！真好吃！当然，这些表情也着实让另一些饥饿的同学馋了一把于是就一些同学跑出门去，奔向食堂。
换个角度，可以看到一些女生，除了写作业的，无聊的女生两三个凑在一起，捧一本小说，看得津津有味，还有一些忙人做着必须做的事———值日生不断地挥舞着黑板擦；科代表四处收作业。一些闲人要么趴在桌子上无精打采，要么在两组间游荡。
呵，这幅画面是不是挺有情趣的呀！
哦，对了，还有那边，桌子之间的走道，也有一些男女同学互相追着打闹，站在那里的无辜者随时都有被撞倒的危险，他们往往把桌子撞得东倒西歪，坐在椅子上的同学也只能随意地咒骂一声，但也有一些不依不饶。不折不扣的同学就会找出“罪魁祸首”来“治罪于其”，之后的情形就是：被“治罪”的同学放下自己原本的“敌人”，将“矛头”指向了“治罪之人”，那么战争就又重新开始了。
“铃……上课铃声带走了我们课间短暂的快乐，教室里又恢复了安静。
新闻花絮的特点篇十
成长好似一棵大树，经过时间的磨砺，岁月的风雨，渐渐枝繁叶茂，郁郁葱葱。然而，这其中的花絮，虽小，却缤纷，点缀着大树。
那是个说平凡却又不平凡的下午，天上飘着点小雨，淅淅沥沥。
而我，和别的同学一起，打着伞跨进校门。雨点打在我的雨伞上，发出“滴滴”的声音，奏成一曲欢乐的交响曲。
此时的我，正在一个既让人喜悦又让人失落的地方——学校会议室。我无法描述我此时的心情，是紧张，还是激动。我猛地一抬头，看见了挂在大屏幕上的一条横幅——英语口语大赛，我的心似乎放松了一点。
比赛开始了，我怀着紧张的心情观看比赛。比赛过程中，当遇到技术不如我的，我竟会稍稍放松，甚至不屑一顾；当遇到震撼全场的，我竟会不由自主的羡慕，嫉妒，甚至恨。台下观众热烈的掌声似乎使我更为不安。终于，我在观众的注视下上了台……
比赛结果出来了，不知是上天不眷顾我，还是我发挥失常，我终与前六名无缘。我至今无法忘记我看到成绩后的心情，像失落，像落寞，又像无奈，总之，我的心一下子凉透了。
放学了，我第一次迈着沉重的步伐走出校门。我撑起伞，走进雨中。雨似乎大了，沉重的雨滴打在我的伞上，像是一首落寞的乐曲。我抬眼望去，走在雨中的同学三三两两，或是嘻嘻哈哈，或是打打闹闹，而独自走在雨中的我显得与他们格格不入。
“嗨”一声欢快又响亮的招呼声打乱了我的思绪，我回头一看，是她！她立刻向我跑过来，站在我旁边，笑着说:“怎么啦？竞赛失利了？难过了？这么芝麻大小的事呀！你不要难过，下次，你好好准备，正常发挥，什么第一名，第二名统统不在话下！听到了吗？甭难过了！”她的话，虽不是金玉良言，却胜似浮夸的千言万语；虽不是心灵鸡汤，却能安慰我一颗骄浮的心。
若把成长比作一棵大树，那么其中的小事，就是一片片花絮，在成长的这幅画中，光有大树没有花絮，同样单调。
新闻花絮的特点篇十一
人的一生，有许许多多“花絮”,人生由这些花絮组成，也因这些“花絮”而精彩,它们或许有悲伤，或许有失意，或许有开心，亦或许有如愿，它们虽然可能只是一霎时，却值得我们回忆一生。
记得有一次，“年动的老姐”和年幼的我待在家中，老姐没闲的没事儿干，跟我玩起了过家家。
她不道哪儿来的歪点子，好好的床她不用，找了两把带靠背的椅子并在一起，又铺了两个沙发垫儿给我当婴儿床。真是不敢恭维呐！那床，躺得我是腰酸背痛，差点儿“再起不能”!之后，她又给我做起了“爱心午餐”，害得我还稍微期待了一下。结果呢？她做了一道“中华民族传统菜肴”——煎蛋。
煎蛋是好吃，可是老姐做的蛋，外焦里也焦，黑得像块儿炭一样。也不知道我是怎么想的，居然二话不说，三口两口就吞下了肚。那之后，为了不让此悲剧再次上演，我学会了做一些简单的食物。 还有一次,我参加了一场篮球赛，局势很不乐观,大家都尽力得分，力挽狂澜。比分被渐渐追平了。可是，最终，我们还是以几分之差输掉了比赛。虽然有些失望，但大家都使出了全力，也没有什么遗憾了。
成长中的“花絮”数不胜数，它们是人生的标志。它们或是悲伤，或是开心，但它们都是值回忆的美好记忆。
这些“花絮”会一直珍藏在我心中，让我的生活更加丰富多彩，让我的人生不是枯燥无味。
