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最新自我管理课程心得体会600五篇(实用)

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最新自我管理课程心得体会600五篇(实用)
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学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

自我管理课程心得体会篇一

班主任或许有同感:感觉当班主任很累。所以班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个老师的严格管理,关键是要教育和指导学生学会自主管理,使每个孩子做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管”是为了“不管”的目的。

一个班级由个性、兴趣不一的40、50个鲜活的学生组成,光靠班主任、科任教师的力量,是无法取得较好的管理效果的,因此引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神就非常必要。例如:为了让每一位孩子都不乱扔垃圾,养成讲卫生的习惯,每周让孩子首先进行自我评价,然后同桌及其他同学进行评价,好的及时表扬、鼓励,甚至可以给与奖励。做得有些欠缺的,可以让自己或同学提出改进建议,改了也可以奖励,一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要耐心教育,多给与正面引导,我想每个孩子都有可能成为班级管理的积极参与者。久而久之,学生逐步树立了一种自主管理的意识了。

培养学生自我管理的能力,丰富多彩的课外活动就成了培养的重要渠道。例如,班上有一名学生刚上学时是非常好动的,难管,经常打别同学,妈妈每天都陪在他身边,生怕他欺负同学,有时老师问他,你为什么老欺负同学?他说:我是想和他们玩的。我想,他的出发点是好的。就是自已控制不了自己。俗话说,像他这样的学生,只能用“吃软不吃硬”的方法去管理,经过一段时间的观察思考,我终于找到了教育好这位同学的突破口。既然他好动,那么我就干脆来个以“动”激动,启动他内存的向上的活力。一次,看到他在课堂上折飞机飞在教室里,我没有去没收他的,反而在下节的活动课上,我就帮他组织一次用自己折的纸飞机放飞比赛,他高兴极了。在放飞时,我指导他们放飞,怎样放才能飞高飞远,让他们去发现,在玩的过程中有哪些学问。增加他与全班同学交流的机会,对他取得了的任何一点成绩都给予鼓励和肯定,不断提出一些易达到的新目标让他去实现,由转化他的兴趣爱好,引发学习的动机,形成他进步的动力。从那以后,课堂上他引导事,课堂纪律和班级团结也加强了,这一因势利导,获得了意外的好效果。

以从教师的检查和鼓励开始。比如,每位同学都可以参与检查每天的班级清洁卫生,今天是哪组值日,哪位值日干部值日,打扫是否干净;今天的两操是否优秀,是哪位值日干部管理,对他们的良好表现给予鼓励,对做得不够的要引导,激励他们改正。每周由值日干部及学生代表汇总本周各项情况,班长进行总结,这样,小学生学会自我评价、自我监督后,才能监督自己持之以恒地从事某种活动。

因此,尽力让班上的每项工作都有人管,有人抓,天天有表扬,天天有不足,人人都是参与者、监督者。这样既培养了学生的自主管理的能力,又增强了班级凝聚力,当然也减轻了班主任管理的负担。让自主管理成为学生的一种习惯吧!

自我管理课程心得体会篇二

一、对班集体要有“爱心”。

我们班全部是周拖学生,两周回家一次,在学校班主任相当于他们的父母,不仅在学习上更重要的是在生活上给他们更多地的关心与关注,让每一个同学时刻感受到家的温暖。要真心爱护学生,关心尊重学生。用发自内心的爱,来换得学生的爱,你才能感到快乐。有一次在上自习,下课后常浦楠同学送给我一幅她亲手画的画,上面还有醒目的几个字“闫老师您辛苦了!”看到这几个字顿时一天的疲惫烟消云散。还有一次,早上没吃饭,上自习时,赵子澳同学偷偷地跑来塞我手里一个鸡蛋,“闫老师,我特意留给你的。”……像这样的小感动有好多好多。无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想的学生,教师都要主动去亲近和关爱这些学生,让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。为师之道,既要严,更要有爱,要关心尊重学生,这是教书育人的前提和保证,更是一个班主任应该认真做到的。关心学生的学习和生活,培养良好的行为习惯和学习习惯对于小学生而言尤为重要,让学生“亲其师而信其道”。

二、要拥有积极地心态,无论工作多沉重都要给给自己找点快乐的理由,这点对于班主任来说尤为重要。在班主任工作中要计划周全、用智慧来管理班级,创造出班级的特色。把微笑经常挂在脸上,在学生取得成功时,用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,用微笑送去鼓励;在学生犯错时,用微笑送去宽容。在班主任工作中要计划周全、用智慧来管理班级,创造出班级的特色。

三、班主任要以身示范。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”因此,班主任必须以身作则。老师要以身作则,班主任的以身示范是非常重要的,比如,教室的卫生,刚开始,在教室看见地上有纸,我就要求学生捡起来,但如果不说,学生却没有主动去捡的,没有一点儿积极主动性。我于是变了策略,以后,我每天来到教室,首先环视一下,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来,逐渐的,部分学生也开始弯腰了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地班上越来越多的同学都养成了这种良好的习惯。人们常说:身教胜于言教,榜样的力量是无尽的,因此,我们班主任必须以身示范,为学生做一个良好的榜样。

四、培养坚强的班干部集体。有了得力的班委,利于教师组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动。放手让班委去管理班级有利于发挥班干部的主动性和责任心。又能调动起学生参与班级活动的积极性。班干部是班级的核心,是班主任的得力助手,班干部在班级管理中的核心作用发挥出来了,班主任就能从繁忙的工作中解脱出来,既培养锻炼了班干部又提高了班级管理效益。重视并充分发挥小组长的作用,组内合作,组间竞争,首先从重点培养小组长做起。

五、不断学习,提高业务素养。在我看来教师首先是一个读书人,要守得住寂寞、浮华。教师多虚心请教同事,多进行教育教学反思,精心设计课堂教学,与同事共同讨论课堂教学中出现的问题,积极探索新的教学方法,总结和探索优秀的教学方法,坚持专业理论知识的学习,不断完成专业知识构架,加强教育学、心理学、文化背景等知识的学习和教育实践知识的沉淀,不断更新教育思想和教育观念积,提高业务素养。我经常看一些魏书生李镇西等优秀班主任的视频讲座。在管理中遇到问题我也经常向翟老师常老师等请教,也不断的跟同事探讨经验。

六、班主任要协调好“班主任-各科教师-校长-家长-学生”各方面的关系。以学生为中心,与各科教师密切配合,积极与学生家长沟通。

在校内,对学生教育直接有影响的,除了班主任以外,各科教师也很关健,班主任与科任教师共同对学生进行教育,班主任是核心,起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体,就必须和每一位任课教师密切配合,这样,才能全面了解和掌握每一位学生的具体情况。科任老师和班主任配合得好,班主任工作才能收到事半功倍的效果。

家庭教育是学校教育的必要补充,作为班主任要及时同家长沟通联系,根据不同学生做好家访工作,全面了解每位学生的性格、爱好和特长,对症下药,为每位学生创造一个良好的学习发展环境。

总之,班主任教育是一门艺术,是爱的艺术,更是严的艺术,需要诚心、爱心、耐心与匠心的结合,才能开启成功的大门。而班主任工作需要以良好的师德感染学生,以博大的爱心打动学生,以和谐的氛围凝聚学生,以心灵的沟通转化学生,以常新的知识带动学生。小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。我只有在实践中摸索经验,在经验中探索理论,争取成为一名优秀班主任。

自我管理课程心得体会篇三

充分的准备是任何事情都需要的,包括从心理状态到具体资料准备,从你对自己的工作态度到你与他人的关系。这样,当你需要时,他们就会积极地给予你帮助。

我是从事资料管理的,当各专业所有资料及图纸收到一起时摆放得井井有条,领导或同事要查阅时,就可以在最短的时间内迅速查找到所需资料。以避免不能轻易地找到所需资料而放慢,甚至中断工作。造成影响到下步工作的进行。最好把总的文件柜及图纸目录按专业及类型固定地放在文件夹内(也可用颜色分类),或把它们收集在标有日期的日记簿里,以便能迅速地找到。

电子版的目录也要做好保存,以便随着变更做更正。也就说把你自己工作上辅助工具准备齐全。

2、工作自我管理。工作上要有适应能力及创新思维。因为我们是流动性工作性质的单位,而且对于科技类档案移交的要求,要随业主统一规范来定,那么就需要我们有随时适应能力,有些老方法不可行时,还需重新因地制宜的制定新的方式方法了。

3、健康自我管理:俗话说,身体是革命的本钱,我们在做好自我管理的同时,还要有足够的睡眠和合理而健康的日常饮食,这是保持良好身体状况的必要准备,也是为公司服务好的前提。

4、时间自我管理。自我管理实质上就是时间管理,时间的稀缺性体现了生命的有限性。卓有成效的管理者要最终表现在时间管理上,表现在能否科学的分析时间、利用时间、管理时间、节约时间,进而在有限的时间里,创造自身职业价值的最大化。把自己的日程工作安排记在脑里或写在备忘录里,从日常工作、生活中找时间规律(找业主相应部门签单)是有规律可寻的,把握时间灵活度,这样会使你按时赶到工作地点,实施工作计划;合理调整工作任务。从而快速完成领导交办的各项事情。

5、沟通自我管理。有专家研究表明,70以上的管理工作是在沟通中完成的,70以上的管理问题是因为沟通不畅造成的,可见沟通对于管理者的重要意义。所以,我们应该了解沟通的含义,掌握信息发送、信息接受的技巧,善于倾听并积极反馈,才能在与业主、领导、同事等人际交往中争取主动,提高工作效率和效果。这一点由其对资料管理的我来说特别重要,我深有体会,如果没有和同事,及业主相关部门沟通好,处理不好相互间的关系,有些事情特别的难办,甚至不好办。一些签证要我们去给业主方相关部门签办,如没有建立良好的沟通关系,一些事情就会停办,影响工作的进行。反之,当你需要帮助时,他们愿意考虑为你提供帮助。而且,对上级主管和业主来说,你完成任务的情况必须一向很好,这样,偶然一次当你迫不得已说“不”的时候,他们也能给予充分的理解。真正的体现了事在人为啊!

6、情商自我管理。也就是知己知彼百战百胜。有些人简单地将情商等同于人际关系,这其实是一种误解。管理者只有在认识自己、控制情绪、自我激励的同时,了解别人、接受别人并掌握建立良好人际关系的技巧,才能达到自身的和谐与人际关系的共赢。其实这种关系我们要是利用好了,就会发现给自己的工作及生活带来了相关的变化。

7、目标自我管理。有目标的制定一天工作计划,了解每项工作可能会发生的问题,并能采取预防措施,防微杜渐。只要可能,或许你昨天就能完成今天必须完成的任务。不要养成拖拉的毛病,这样能有限的时间内,最大化的创造出无限的工作成绩。

8、情绪自我管理。喜欢并善于解决问题,冷静的处理突发事件。当在工作中出了问题时,不会恐慌得坐立不安,也没有为最坏的情形吓倒。我们要敢于面对,要考虑处理事情的方式方法,为什么会出现这些问题,现在要做什么,以及今后怎样才能避免这个问题,良好的准备对你保持冷静极有帮助。

相信,要是我们具备以上几点了,一定能管理好自己,也就能成为一名真正的管理者。常发现不足,是完善自我的“万金油”,要在不断的学习发现中完善自己。使自己成为一名金牌员工,与企业共同成长。为创造金牌企业打造良好的基础。

自我管理课程心得体会篇四

还记得前不久我班上有两个女生发生了矛盾,就在处理这次矛盾的过程中,让我深有体会,同时也发现了自己确实在班主任这一块做得不够多,做得不够好,还存在很多缺陷,真的应该好好反思一下。

本来这两个学生上个学期是一个寝室的,关系非常好,这学期由于寝室调整,就不在一个寝室了,不知什么原因,两个人的关系逐渐淡了,以至于最后两个人看对方都不顺眼,总觉得对方做什么事情都是在针对她,最后,关系终于破裂了,为了保护学生隐私,我暂且将两个学生简记为甲和乙,甲属于活泼型,在教室里喜欢蹦蹦跳跳,乙呢,其实也属于这种类型,只不过不像甲那样疯狂。

还记得前不久的一个晚上,本来我还在办公室改作业,准备晚一点再去查寝,但是,突然接到学生甲的电话:“谢老师,你快点过来,你再不过来,我们就打起来了”,我立刻放下手中的事情,迅速跑到女生寝室,到了寝室,我只看到甲站在寝室外面,我一到寝室什么也没问,就直接叫躺在床上的乙出来,然后把他们俩叫在一起,准备好好解决这次的矛盾,一开始我就询问为什么你们关系会变成这个样子呢?说了很多很多,在解决的过程中,甲说的话比较多,乙没怎么说话,且两人都显得有些“憎恨”对方,最后我根据她们的“片面之词”,对她们都进行了批评,但是,我当时说的话可能有点偏向甲,当天晚上弄到十一点过都没有解决,我就让她们先回寝室休息,明天再说,但是乙不愿意回去,在那里使劲哭,从她的哭声里面我能够听出她的委屈,看到她哭得这么厉害,我内心也非常难过,同时我也意识到一个问题,我在处理的过程中戴了有色眼镜,以至于不经意中伤害了乙。

第二天早自习,我又让她们出来,又一次谈及昨晚的事,但感觉两个学生此时的态度都不端正,有点无所谓的感觉,而且感觉都是我一个人在说话,然后我就采取先单独和乙交流,准备逐个突破,在与乙交流的过程中,令我非常震撼,也让我非常吃惊,乙直接对我说了一句话:“我觉得你当老师当得很失败,你在处理这次矛盾的过程中,没有向班上其他学生了解情况,在不了解情况的前提下,你直接下了结论”。听到这些话我感到很震惊,心里面也感觉非常的不快,但更多的还是在反思自己,当时乙和我说了很多很多,把她想说的都完全说出来了,在她说的时候我感觉自己确实还有很多地方做得不够好,但是乙愿意跟我说这么多,说明她相信我,这一点我感觉很欣慰,而且我打心眼里感谢她能够大胆的给我提出这么多建议,如果不是这次的矛盾,如果不是她给我说的这些,到现在我还不知道自己在她们心目中是这么个形象。

当中去真正了解班上的一些动态,所以查寝这一块确实做得还不够到位。

这一学期,感觉班上学生非常懒散,班上凝聚力也不强,学生的集体荣誉感也不强,所以这方面也不得不够好,所以我决定以后多组织班级活动,让他们感受到这个班集体是温暖的,让他们感受到众人的力量是强大的,只有我们所有学生团结起来才能够让班集体更好,更强。

一直以来,我这个人都有点优柔寡断,也可以说太心软,比如班上制订了一套班规,当遇到学生触犯班上惩罚比较重的事情时,我就感觉不愿意去惩罚学生,因为我非常心疼他们,我这个样子看起来是对他们很好,对他们很温柔,殊不知这样做的背后却是害了他们。所以以后对于班上学生我一定要严格对待,并且要一视同仁,不能够戴着有色眼镜来处理事情,只要是班上学生,只要是触犯了班规,我都会按照班规严格执行,这样才能够让学生心服口服。

断汲取经验,只要我不断反思自己的班主任工作,只要我公平公正的严格对待班上每位学生,我相信我能够把班主任工作做得更好,我将带领我的学生们创造他们更美好的未来。

自我管理课程心得体会篇五

不知不觉间,为期七天的入职培训已告一段落,在这一周的时间中,我感到受益匪浅,感慨颇多。不仅仅收获的是技能方面的知识,也对山航青岛分公司的组织架构以及分工情况有了更好的了解,最重要的是体会到了从一名在校大学生到职场人的转变。

整个培训从分公司手册的学习开始。从第一节课介绍部门架构和各个部分的职能,到最后一节配载业务知识讲解,我们初步了解了配载岗位的职责所在。整个培训,系统完整的概述了分公司各部门是如何协调,如何做到统筹兼顾。培训过程中,沈老师的认真负责、陈老师的耐心解答,无不透露出“厚道山航、服务山航”的理念。而“架起空中桥梁,提升顾客价值,服务社会发展”的企业文化也深深反映出了山航人的坚持不懈与崇高追求。

培训期间,让我最有感触的是每个老师都认真负责,对我们每一个问题都予以细心的解答。作为新入职的员工也努力消化每个老师所讲的专业知识。可以说,我们充分利用好了入职培训的机会,在轮岗前更好的了解岗位、了解公司,为后面的工作和同其他部门的配合打下了坚实的基础。服务、运行、配载、现场等单元的有机协调让整个航班的过程都变得有条不紊,王老师介绍的值机课让我明白值机单元所担当的重要枢纽作用。这是与顾客打交道的先锋队,是展示山航精神的重要岗位,同时也是与我所在的配载岗位有密切联系的单元。景老师所说的民航概况则完整的展示出了民航业的发展,帮助我们这些非民航类院校的毕业生更好的了解民航。

时光如梭,白驹过隙。丰富而有意义的入职培训拉上了帷幕。在这段培训时间里,非常感谢姜晋老师在整个培训中的细致安排与耐心解答,让我们在轮岗前更好的了解了公司。我愿意在之后职业生涯中,服务山航,奉献山航,为山航未来的发展,贡献自己的力量。

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