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有关感动的高中记叙文(精选3篇)

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有关感动的高中记叙文(精选3篇)
时间:2023-04-04 07:53:18     小编:zdfb

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

有关感动的高中记叙文篇一

小时侯就是在奶奶家度过的,那时候偎依在奶奶怀里的我,总是会问:“奶奶,您为什么那么喜欢菊花啊?““因为它真啊!”“真?什么意思啊?”“真就是现实,本质,不是假的。”“菊花真的好吗?”“好啊!”“为什么?”“菊花有一种成骨子里流露出来的品质。百花凋零,它总是一枝独秀,这难道不是美,真吗?”

小时侯的我是幼稚的,一点也不知道奶奶的话是什么意思,现在我终于明白了,明白为什么陶潜会发出“采菊东篱下,悠然见南山”的感叹了,菊花给人的是精神上的感动,而不是外表。在华丽的外表也会有枯竭的一天,没有一样事物能青春永住,但品质的美会使那样事物不朽,就是菊花一样。

太过平庸的外表,或许很多人都这样感叹菊花,没有太多的诗人赞颂菊花,我见过最多的就是赞扬梅花。什么“墙角数枝梅,;凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”还有“我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。”那一个不是赞颂梅花、荷花、牡丹的呢?

菊花,它更应该得到人们的赞扬,因为它所具备的品质足够使人们赞扬它。在过卑微的小野菊它也有生命,也有品质,更有值得人们赞扬和学习的精神!

梅花,中国最有名的花;牡丹,中国最耀眼的花;百合,中国最吉祥的花。每一种花都有人们值得学习的,但不要只被它们美丽的外表所迷惑,欣赏一朵花,从外表看到品质,在下定论这中花是好是坏。只因见了外表就大声夸赞美丽,但你是否想过,它在世上的时间?它的品质?昙花一现,让人无法真正看到它的美,过于匆促。为什么不多停留一会呢?或许人们能更多的了解它的美。

偎依在奶奶的怀里的那个季节就是秋季,秋季固然美,但在秋天中怒放的菊花不是更美吗?拥有菊花的品质,做一朵外表平庸的花,内心却有一种和周围一切挫折、挑战斗争到底的精神。

有关感动的高中记叙文篇二

生活让你尝尽酸甜苦辣,忧伤,快乐。生活犹如一杯茶,虽然苦涩,但细细品味,却也醇香。生活常常会有些不如意,可我却这样被你感动。

那是晚秋的一个下午,我飞快的写完做业,便打开电视,津津有味的看起了喜爱的节目。不一会,一个使我十分厌烦得声音响起:“你就不能再复习会儿吗,整天——”妈妈的嘴犹如机关枪一般唠叨个不停。因为当时的我有些逆反,听到妈妈的责备,一股无名火涌上心头,便和妈妈吵了起来,越吵越凶的我甩门就走。

出了家门,便四处溜达,找朋友解闷。我的脑海中不断地涌现出妈妈凶神恶煞的面孔,可心中却没有一丝惧怕,反而心生成就感觉得自己很了不起似得。

天色渐渐变暗,太阳也快落山。我和朋友分开向家走去,好似忘却了下午的事一般,快步走在街上。

晚秋的黄昏还有些刺骨,一阵风吹来,我不禁打了个寒颤。我加快了脚步往家走去,路两边的树上,几片枯叶,被风一吹,缓缓落地,它们落在了树根旁,仿佛是在等着来年的重生。

我心中开始有些忐忑,但还是向家走去,到了门口,我犹豫了,又回想起下午的一幕幕。妈妈被气得火冒三丈,语无伦次。心中渐渐有了一丝害怕。算了,不就是再被骂一顿吗!

心中想着按响了门铃,许久,门开了,是爷爷开的门。爸妈正坐在沙发上看电视,看到我回来,妈妈站起身来,向着厨房走去。我站在那里,静静地看着。妈妈加热了给我留的饭菜,端到桌上,然后回了卧室。

我站在那里,看着这些冒着蒸汽的饭菜,心中百感交加,心中再也没有了当时的成就感,红润的眼眶挂不住泪水,滴滴流下。我错了,惭愧,懊悔,自责,涌上心头。

我在那儿站了许久,想了很多。我不知该如何去获得妈妈的原谅,她的操劳换来的却是我的这样不理解。

我终于还是走进了卧室,妈妈正坐在床上看书。我走到床边,想说什么,可却哽咽着说不出口。妈妈没有抬头,只是静静看着书本。“妈,对,对不起,今天是我错了。”我的声音有些颤抖,边说眼泪便流个不停。

妈妈放下书本,静静的看着我,抚摸着我的头,却没有说什么。我的眼泪再也止不住了。我抱住了妈妈,哭个不停。泪水打湿妈妈的衣服,台灯的光将我和妈妈的影子映在墙上。

这一刻,我终于明白了,在自己还只是一片树叶,没有成为大树之前,我需要妈妈的教导。

我就这样被你感动。

有关感动的高中记叙文篇三

老师是人类灵魂工程师,塑造出健康的人才;老师是辛勤的园丁,浇灌着祖国的花朵;老师是导航灯,指引着开来的无数小船……

自从我进入小学以来,我不但有了许多好老师,更是有一位知心的好朋友——旭老师。旭老师有头卷发,一副精致的眼镜戴在脸上显得学识渊博。她有一张哺育人才的嘴巴,尖尖的下巴衬托着整张脸。每当我们遇到“拦路虎”时,她总会不厌其烦地帮我们排忧解难、指点迷津。记得在一次自习课上,我被一道题给难住了,正在那百思不得其解,旭老师看见后,走过来问我:“赵婧,是不是遇到‘拌脚石’不知如何对付了?”我听后点了点头。于是旭老师低下头来看了看题目,然后仔细地讲解,看我似懂非懂的样子,又耐心地跟我说了一遍,经过第二遍的讲解,我忽然茅塞顿开,如鱼得水,此时的旭老师也欣慰地笑了。

旭老师平时说话风趣幽默,但在我们的学习要求上,却从不马虎。因为这个,旭老师还给我上了单独的‘思想教育课’呢!有一次,我的作业本上的字写得不好,旭老师把我叫到办公室,交谈中,她得知我的作业只是应付了事,根本没认真地去对待,她就语重心长地对我说:“字是一个人的门面,它代表着一个人的学习态度,更代表着的一个人的学识修养……”此后,每当我提起笔时,她的话总在我的耳畔萦绕,就像有一双眼睛时刻提醒着我。

旭老师对我们这帮活泼可爱又“麻烦”的学生总是关爱有加,在她的课上,永远都是那样的阳光灿烂、充满活力。我们也在轻松愉快中学好语文,热爱语文。

生活中,旭老师和我们的距离就更近了,看到同学们为一件不起眼的小事而争论不休,她会去劝阻和教育,并让同学们自我检讨错误,每次只要旭老师出马,总能化干戈为玉帛。平时看见同学们在一起谈话,她会加入进去,同学们也经常忘乎所以,把旭老师看成了自己的朋友,有说有笑,毫无礼节。有时旭老师会利用体育课和同学们打羽毛球玩游戏,所以,同学们和旭老师之间的距离可想而知。

旭老师经常对我们说:“学习固然重要,但身体是学习的本钱。”当天气有变化时,她总会提醒大家增减衣服,有时她生病了,也坚持为同学们上课,因此,同学们上课的积极性更高了。

啊,老师,我为你感动!

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