每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
我的乐园开心的事篇一
在开展主题《动感天地》中，小朋友提出了很多现象：滑动、滚动、转动、物体的下落、推拉、振动、弹力等，孩子们自然而然对各种各样的运动现象发生兴趣。生活中什么东西会旋转？各种车轮的轮子、方向盘，教室里的时钟，游戏时玩耍的陀螺、呼拉圈、飞盘等等--在我们的身边各种各样的旋转现象随处可见。当孩子在水杯中不停转动筷子搅拌糖水的时候，当孩子玩着各种各样会旋转的玩具的时候，他们睁大双眼，他们的眼中充满热情。他们的发现告诉我们：这个世界有这么多我们成人所忽略的现象。因此，结合"动感天地"这个主题，设计开心乐园，引导孩子到各个领域中，去感受那奇妙的旋转世界。通过幼儿看看、讲讲、画画等多种方式激发幼儿想象力培养幼儿的创造性语言讲述能力。
1、乐意用语言表达玩开心乐园的经验和感受，回忆游戏带来的快乐。
2、知道旋转必须是在有外力的情况下才能产生。
3、萌发幼儿设计漂亮好玩的儿童乐园的'愿望。
拍摄儿童乐园电动玩具，制作动画多媒体课件，各种动感玩具照片，幼儿绘画工具等。
今天，老师要带小朋友去一个很好玩的地方，你们看，是什么地方啊？（旋转乐园）师幼一起，来到旋转乐园。
教学重点：教师出示多媒体动态画：你们喜欢玩开心乐园吗？儿童乐园里有些什么好玩的玩具？师生一起回忆游戏的快乐情景。
今天到旋转乐园玩，小朋友开心吗？（开心）你们都玩了些什么？（幼儿自由发表自己的见解）提炼小结、体验快乐：开心乐园里有很多可转动的玩具，旋转真快乐，放转真有趣，象呼拉圈一样转，象飞盘一样转，乘上转动玩具，心情很舒畅，悠哉快哉。
教学难点：讨论旋转玩具怎么会动起来的？
我们生活中还有哪些旋转，这些旋转要在怎样的情况下才可能产生。（引导幼儿结合玩旋转玩具时的过程想一想）小结：我们生活中有许多物体会动，有的可以弹起来，有的可滚动、有的可以滑动，有的能跳起来……有的依靠推力、拉力动起来，有的依靠电的力量让物体旋转起来，如一些电动玩具。我们的周围充满着形形色色的力。
大家一起来到开心屋：我们自己动手来做一些旋转玩具吧！你想设计什么漂亮好玩的开心乐园玩具，可说出理由及介绍你的玩具形象及玩法。
幼儿实践操作，教师观察指导。
作品讲评：我们可以布置一个孩子们自我设计的游乐场。
幼儿的经验是一个连续体，一种"经验流"，一个有机整体。本节活动设计在小朋友玩开心乐园的经验基础上产生，幼儿对旋转玩具的认识有了较丰富的认识经验，于是谈论旋转玩具为什么能转起来，以及我乘电动玩具的感受时,都有话可讲，……场面气氛热烈，幼儿思维活跃，发言此起彼伏。看得出，大部分幼儿能结合自己的生活经验谈论。
在交流时，孩子互相提出了一些问题："有些电动玩具很稀奇，可是公园里没有，怎么办？"幼儿通过设计开心乐园，创新能力及设计能力都得到了提高，这-活动过程既帮助幼儿总结、归纳、提升了经验，同时也锻炼了幼儿将平时所见、所学经验运用于实践的能力。
本次活动的多媒体课件是我自己原创的，通过拍摄公园里孩子们经常玩的电玩玩具，让幼儿在动感中重新体验玩电动玩具的快乐心情。
生活是语言的源泉，以生活中的人、事、物作为幼儿在园学习活动的内容，生活活动的再现，唤醒了幼儿的已有经验，引发了幼儿讲述的动机，使幼儿有话可说，有话想说。
教师给予幼儿声音、画面、语言等信息提示，可以唤醒幼儿的经验，拓展讲述的内容，达到锻炼幼儿语言表达能力的目的。
孩子从小培养"想一想"的精神，长大以后，对不懂的事物大胆设想，动手画一画是孩子十分喜爱的活动，是可以让孩子自由遐想、自由表现，自由创造的机会，由此带来自我设计的感受、满足感的愉快情绪。
教师有意识地设计语言教学的情境，为幼儿提供丰富的语言环境，通过愉快的游公园经历的情境再现，使孩子们产生愉悦的情感，幼儿置身其境，以愉快的心境参加语言学习。由于幼儿都有游公园的经历，玩过不同的旋转玩具，幼儿不仅有话可说，而且语言也变得丰富了，满足了幼儿表达的欲望。
在活动中教师尊重和相信幼儿潜在的发展可能性，启发幼儿思考，促使幼儿对一些旋转现象作深入的思考，满足了幼儿探究的欲望，帮助幼儿将零散的经验归纳进行梳理，同时也为后面的活动作了铺垫。
最后，教师鼓励幼儿想象设计"开心乐园"，将幼儿已获得的经验进行拓展和提升，孩子们争当小小设计师，将教育回归于实际生活中，体现了活动发展的价值。整个活动，让幼儿深切感到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。
我的乐园开心的事篇二
我的乐园不是游乐场，不是繁华的街道，更不是每天学习的学校，而是那充满田园风情的老家。
那儿有着无边无际的田野，有着各种可爱又调皮的小动物，还有着幼时的小伙伴们围着你团团转。
我尤其喜欢下小雨的时候去老家，手里举着雨伞，吹着凉风，听着小雨滴落在雨伞上的滴嗒声，看着雨水滋润大地，总是能把烦恼忘得一干二净。
我家隔壁就养了一只萨摩耶，它和二哈可谓是狗中“二傻”。它的毛是雪白雪白的，蓬蓬松松的，摸起来也很舒服。别看它智商那么低，可它对吃的却很专业，有骨头就不吃狗粮，有肉就不吃骨头，有火腿肠就不吃肉，可真是名副其实的吃货。
我每次去，它都会对我不停的摇尾巴，而我也会陪它玩飞盘、绒球，并喂它吃的。
她家还养了一只小苍鼠，捧在手上软绵绵的，像捧了个绒球在手上一样，可舒服了！别看它长得那么小，但它的'胃却像一个无底洞一样，永远也吃不饱。它跑的也很快，有一次一只野猫以为它是老鼠，追着它跑，幸亏它跑的像只兔子一样快，不然早就便成野猫的午餐了。
这就是我的乐园，亦是我的天地。我喜欢这里的空气，喜欢这里的小动物，喜欢这里的田野，喜欢这里的一切，包括这里的花草树木！
我的乐园开心的事篇三
乐园，是指一个让自己快乐的地方。有人流连游乐场，有人痴迷电脑房，而我心中的乐园不是游乐场，也不是电脑房，而是外婆家山涧中那一汪清澈的山泉。
山泉深浅不一，浅的只齐我膝盖，深的则有2米多深。尤其是水面没有一点儿漂浮物，清澈干净的可以看清水底的每一颗石子和偶尔游过的小鱼小虾。
在泉边，爸爸妈妈支起了烤肉架，一阵阵肉香飘来。有鸡翅、章鱼、玉米等，样样都让人垂涎三尺。
但是，捉鱼仍是我们小孩子的最爱。我们一人一个塑料杯，等待只有指甲盖大小的小鱼进入捕捉范围，要不单手闪电出击，要不双手夹击，都是一抓一个准儿。
这一汪山泉，正是我心中念念不忘的乐园，因为那里的蓝天碧水、艳阳以及快乐的笑声。
我的乐园开心的事篇四
每个人都有自己的乐园，有的是广场，有的是校园，有的是图书馆……而我的乐园，是一小小的房间，那就是我的卧室。
它的样子也很普通，一进门是一个大衣柜，挨着墙，接下来是两个床头柜，一个挨着衣柜，一个挨着另一面墙，中间放了一张床，还有一个小阳台呢，小阳台上放着我拼好的乐高或者模型。
这个卧室虽小，但是它可以给人带来温暖，舒适，安宁……
我平时写完作业就去那里，要么坐在阳台旁看着窗外的风景或拼拼图，要么就躺在床上，闭着眼睛，头脑里想“我躺在草原上，有牛在吃草，我躺在草原上，看着碧蓝的天空和洁白的云朵，显得光芒是多么耀眼，多么美丽。”想着想着，脑海里有了动态的画面，慢慢的，慢慢的，这些画面消失了，随后我就睡着了，如果我睡不着，我就坐在床上看书。
如果有小朋友来到我家，我和他们玩捉迷藏，我藏在卧室一个很奇葩的位置，就是我的衣柜里，哈哈，他们准找不到我，把人都抓光了，还没找到我呢。
我的卧室就是我的乐园，我非常喜欢我的乐园。
我的乐园开心的事篇五
每个人都有自己的乐园，或是满是玩具的房间，或是班级的图书角，或是家里的小院。而我的乐园则是老家乡下的那片大菜田。那里，充满了我童年的美好回忆。
还未走近菜田，一阵油菜花香就扑鼻而来。一排篱笆正在站岗，勤劳的蜜蜂也没闲着，忙着采蜜，而蝴蝶姑娘在田中翩翩起舞。一走进这金灿灿的油菜花田里，便好似在一片金黄的花海中畅泳！
我喜欢这片美丽的菜田，这个乐园充满了我美好的回忆和快乐的时光！
我的乐园开心的事篇六
每个人都有属于自己的小天地，我也不例外。那里既不是美丽的公园，也不是充满欢声笑语的游乐场，而是我的小书房。
一打开书房的门，你就会看见一个“巨无霸”，也就是我的书桌啦！一只蜗牛从右边沿着边爬五分钟也爬不到尽头。我每天都趴在书桌的“头上”写作业，抬起头，一抹阳光轻抚面庞，我与我的书桌一同沐浴在阳光下，深红色的它在阳光的照射下显得那么有活力，时刻与我并肩战斗！它是我的学习中必不可少的伙伴！
除了书桌之外，我还有另一个好伙伴，那就是书架，它站在书桌后面，它就像我的厨师，因为“成千上万”的精神食粮都在它的身体里，每一次我“饿”的时候就转过身去挑上一本，津津有味地啃起来。
书架的右后方摆放着一架高雅的钢琴和炫酷的架子鼓，每当坐在椅子上，拿起鼓棒，随着鼓声节奏自我摇摆时，我都感觉自己像一匹自由奔腾在大草原的野马，风驰电掣，自由自在！心情不好的`时候来一曲，立刻让我愁云消散，精神百倍！书房的地面是用木头做的，又舒服又漂亮，有时我还会在地面上打滚呢！
在书房的窗台上有几个盆栽，郁金香、风信子、牵牛花它们摆放在那里给整个书房带来了美丽与芬芳。
这就是我的小书房，我心中的乐园！
