作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
星星幼儿教案 小星星教案课题篇一
1、描述：夜深了，深蓝的天幕上挂满了闪闪发亮的星星，好像对我们眨着眼睛，（师出示词卡：星星，指名认读）生：星星！（师将星星贴于黑板，并在黑板板书“请”揭示课题）
2、揭示课题，要是能把小星星请来和我们一起玩那该多好有意思呀！这就是我们今天学的课文学的课文，请小朋友齐读课题。
二、检查生字词，回顾全文
1、 自己读儿歌，要求读准字音，找出要求学会和会认的生字，用不同的符号标出来，读给同位听听。
2、练习读词语。当小老师领读月亮、请来、院里、弯弯、小船、摇到、天边、我家、眼睛。
3、把这些词语送回到课文中才能够把课文读通顺。那你们和老师比比看谁读的好？好好准备吧！
4、师范读现在请你们拿好书，听老师读，然后选择自己喜欢的一小节，自己练读。
读给小组的同学听听，比一比，谁的耳朵灵，读得准的向他学，读的不准的，大家提醒。
读书竞赛，谁读的好就是今天的朗读之星。
三、创设情境，品读课文 读中感悟
（一）学习第一节
1、创设情境：小星星，快乐的对着我们眨眼睛，月亮姐姐也来到我们身边。（出示月亮图）
2、 看一看，在图上指指哪是小船？加上动作读句子“月亮弯弯，像只小船。”说一说，月亮姐姐像什么？（培养学生观察能力，发散学生的思维）
3、 出示写有“弯弯“的月亮卡，指名读，指图和做动作体会“弯弯”，齐读。
（出示儿歌的第一行指导读，注意读出月亮弯弯，两头尖尖的可爱感觉。）
4、 天空这么美丽让我们和小女孩一起划着船到天上去请星星吧！（出示小女孩划船的挂图）美丽的月亮挂在天上像什么呀？（小船）为什么？你真会想！月亮弯弯还像什么呀？大家真会想！
5、 天上这么多星星，让我们拿起桨儿和课文中的小女孩一起去划月亮船吧！（出示句子动作读文适当评价。再使劲的划，看天边银河里还有很多星星呢！老师想和你们合作读老师读前面的你们读后面的。
6、 咱们来到了天边天边还有很多星星，我们把它们请回来和我们一起玩吧！想想看我们跟星星说些什么它才愿意和我们玩呢（趣味性让我们的孩子来激发说话的愿望）
7、指名说（评价语：如果再热情一点小星星会更高兴。听了我们的邀请，小星星们坐在月亮船上可开心啦！谁来读读这个词“嘻嘻哈哈”把它们的快乐读出来，出示句子，咱们都来读读这句话，看谁最热情，请来的星星最开心。（男女生比赛读）
8、小星星被我们请到家里来你最想和他玩什么游戏呢？咱们来听听小星星的意见吧！（咱们玩捉迷藏的游戏吧！（出示星星的图片让大家读星星后面的字）复习巩固！咱们和星星玩的很开心星星开心的只眨眼睛呢！把我们的开心读出来吧！出示句子“满船星星眨眼睛，来到我家院里玩。”小星星和我们一起读课文大家愿意吗？
四、朗读全文，强化感受
同学们让我们闭上眼睛，坐在月亮船上再一次感受这美妙的神奇的情景吧！
五、探究写字 重点指导
1、仔细观察课后田字格中的“月”字，想想每一笔在田字格里的位置，与同桌说说怎样才能写好每个字。
2、老师范写，让学生直观感受，认识笔画顺序！
3、 让学生在田字格里描一个，写一个，教师巡回指导。
星星幼儿教案 小星星教案课题篇二
教学目标：
1、巩固生字、会写“月、里、来、只”字，读准生词，注意轻声词。
2、观察图画、了解图意和课文内容，能背诵课文。
教学重点：
在语言环境中识字、读词、读句激发情感。
教学难点：
体会坐在月亮上请星星的无穷乐趣。
教具准备：
1、卡纸制作月亮。
2、电光纸制作小星星。
3、磁带《小星星》
4、生字、词卡片、挂图
教学过程：
一、情景导入，复习生字
1、师：上课之前，我们先来听一首歌，看谁听得最认真、最仔细，（播放歌曲《小星星》）好听吗？谁能说说那首歌里一闪一闪亮晶晶的是什么？（指名回答）
2、小星星一闪一闪的多漂亮呀！要是能把它们请下来跟咱们一起玩，那该多好哇！今天，我们继续来学习《请星星》这篇课文，来一起读读课题吧！注意读准字音。（齐读）
3、你们还记得上节课学习的生字吗？（出示字卡），再来一起复习一下吧！（齐读）
二、创设情境，诵读课文
（一）学习第一节
1、师：晴朗的夜晚，你抬头看天空，会看到什么呢？（指名说）
2、夜深了，天空拉起了一道深蓝色的天幕，一颗颗可爱的小星星快乐的对我们眨着眼睛，看，谁来了？（出示月亮图片）月亮姐姐是什么样子的？（出示“弯弯”词卡，指名读）想一想，弯弯的月亮姐姐像什么？指名说。
3、（出示儿歌第一行）谁愿意来夸夸月亮姐姐，看谁能把这句话读得最正确、最美，月亮姐姐就会很高兴，她还会请老师奖励她一颗小星星。（指名读第一句）
4、师：你们坐过小船吗？当我们坐上小船的时候，小船会怎样？（两边摇，像摇篮一样）
5、这天，文文坐在院子里，看着弯弯的月亮，心里想：要是能坐上月亮小船上月亮小船到天上去玩一玩，那该多好哇！想着想着……忽然，她飞起来了，飞呀飞呀，真的飞到了月亮船上（出示小女孩划的船图）谁驎说说，坐在月亮船上文文的心情是怎样的？你是怎么知道的？（笑着，两只大眼睛变成了弯弯的月牙），孩子们，你们想去吗？（出示第二句）谁能把这句读好，读正确，文文就会请她一起划月亮船，（指名读句子）来，让我们拿起船桨，一边读，一边划。
6、把第一句和第二句连起来，就是课文的第一小节（指名读第一小节）老师想和你们合作读，老师读前面的，你们读后面的。
（二）学习第二小节
1、师：看！我们周围有这么多的小星星，把它们请到小船上来和我们一起玩，好吗？那想一想，对于小星星说些什么？它们才愿意跟我们做朋友呢？学生想好后可以说给小伙伴听。
2、指名上台，引导学生对着小星星说话，注意说话要有礼貌，语句要连贯、通顺，学生说一个老师就帮忙贴一颗小星星。
3、听了我们的邀请，小星星可高兴了，它们有说有笑，挤了满满一船，这么多的小星星和这么多的小朋友，大家在船上有说有笑的，多高兴呀！（出示“嘻嘻哈哈”）谁能把它们这种快乐高兴的心情读出来。（指名读）
4、读第二节，要读出高兴愉快的感觉。
（三）休息
全体起立（边唱歌曲《小星星》，边做动作。
（四）学习第三节
1、玩了这么久，该回家了，你们舍得小星星吗？老师也不舍得小星星，怎么办呢？哎！干脆，我们把小星星请回家去玩，怎么样？可是，要想把星星请回家，不是很容易的哦！先得把这句话读好了，才能把小星星请回家（出示第三小节）自己先在下面练习一下吧！（指名读、师评、齐读）
2、听到大家读得这么好，小星星高兴地对着我们眨眼睛，来，让我们拿起船桨，一边读儿歌，一边划船回家吧！
3、到家了请来了这么多的小星星，想想你最想和它们玩什么？
4、大家在一起玩得多开心呀！如果还能多请一些朋友来和我们分享快乐、那就更好了，你们还想请谁呢？指名说。
三、朗读全文，尝试背诵
1、现在，小星星想我我们一起朗读课文了，你们愿意吗？（配乐齐读全文）
2、读得这么好，能不能把它背下来呀？指名背、齐背。
四、指导写字
1、听我们读得这么热闹，生字宝宝忍不住又想出来跟咱们见面了，（出示“月、只、来、里”四个字）大声地叫出它们的名字吧！
2、想一想，你还有什么好办法记住这些字？指名说。
3、师范写“里”字，生练习。
4、观察“只、月、来”在田字格中的位置，并练习书写，师巡视。
星星幼儿教案 小星星教案课题篇三
学习目标：
1.学会“月、只、来、里”四个生字，会认“请、星、边、眼、睛、到、家”七个生字。
2.正确流利地朗读课文，背诵课文。
3.使学生感受睛朗夜空的美丽，激发学生热爱自己的情感。
教学重难点：学会四个生字，会认七个字，朗读、背诵课文是本课的重点，感受夜空的美丽，激发热爱自然的情感是本课的难点。
教学时间：二课时
教学过程： 第一课时
一、创设情景，激趣导入。
1.生闭眼想像，师描述情景。
夜深了，深蓝的天幕上缀满了闪闪发亮的星星。好像对我们眨着眼睛，这时我们坐上了月亮船划向了天空，你们看到了什么？
2.生交流自己的想像。
3.师小结导入，板书课题。
二、自选方式，认读生字。
1.坐自己谈儿歌，要求读准字音，找出要求学会的和会认的字，用不同的符号标出来。
2.小组合作，轮读生字。
3.每个小组用不同的方式在全班展示读字。（开火车读、齐读、问读、抽读等）
三、“星星转盘“，认读生字。
1.生练读儿歌中的生字词。
2.出示星星词语大转盘，生自己转动转盘，读字
3.师转动转盘，生齐读。
第二课时
一、朗读竞赛，初读课文。
1. 生选择自己喜欢的一小节，自己练读。
2. 读给小组的同学听，比一比，谁的耳朵灵，读得准的向他学；读得不准，大家指出。
3. 书写竞赛，谁读得好就是今天得“朗读之星”。
二、图文结合，想象读文。
1.（出示书上的图）生读儿歌的第一节。
2.在图上指哪是小船？加上动作读句子：“月亮弯弯，像只小船”。
3.（听音乐，范读）想象自己就是小女孩，坐着船儿划上来。
4. 生学着摇动小船，边摇边读句子“小船摇摇，摇到天边。”
5. 说你在天边看到什么？配乐齐读第一节。
三、创设情境，体验中读句。
1. 创设情境：我们坐着小船到天边，看！周围全是宝石般闪亮的星星，大家唱歌曲。
2. （讲讲当作月亮船）的想请星星一起玩吗？生分角色扮演女孩和星星，“女孩”邀请“星星”，请上星后手牵手一起读第二小节，一直到讲台上放满了“星星”。
3. 全班齐读第二小节。
四、指导写生字。
