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2023年小猪盖新房 小猪造新房活动反思实用(4篇)

格式:DOC 上传日期:2023-04-03 19:32:49
2023年小猪盖新房 小猪造新房活动反思实用(4篇)
时间:2023-04-03 19:32:49     小编:zdfb

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

小猪盖新房 小猪造新房活动反思篇一

小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形,也尝试画过这些图形的组合体,他们对画长方形、正方形、三角形屋顶的房子都不陌生,然而没有画过立体的房子。

设计意图:

为挖掘幼儿的潜能,我们采用“小猪造新房”的故情景,鼓励幼儿尝试用长方形、正方形、三角形、平行四边形画立体房子。通过第一教时让幼儿“搬”材料,重点认识平行四边形,并尝试拼搭房子。通过第二教时,让幼儿根据小猪的设计图来画房子,激发创作的兴趣。

名称:小猪造新房(1)

目标:

1、 区分正方形、长方形、三角形、平行四边形,尝试用组合图形的方法拼搭房子。

2、 初步学画正方形、长方形、三角形、平行四边形。

3、 培养幼儿帮助小动物的情感。

重点:用四种图形拼搭房子,认识房子的构造。

难点:学画平行四边形

流程:情景导入--> 拼拼玩玩--> 激发评价--> 引导评价

准备:每组一套正方形、长方形、平行四边形、三角形模板,半圆形、萝卜形各一个,房子3间,课前观察各种房子

过程:

一、 情景导入,激发兴趣

1、 以故事情节导入

“呼呼呼”一阵大风把小猪家的房子给吹倒了,那怎么办呢?(引导想办法:造一间既漂亮又牢固的房子。)

2、 引发观察兴趣

你们看,小猪找到了什么?

二、拼拼玩玩,认识房子

1、 观察认识材料

1)小猪找到了哪些形状的材料?(出示四种形状模板)

2)分别辨认正方形、长方形、三角形、平行四边形,并在自己的桌子上找出图形。

3)重点观察讨论长方形与平行四边形的不同。

小结:原来平行四边形有两条边是向一个方向斜斜的。

2、 尝试拼搭房子

1)、材料准备好了,让我们试试用这些材料能不能造出新房子。(老师示范模板拼搭新房)

2)、幼儿操作,师指导幼儿拼搭

三、激发创作,共同参与

1、 引发创作

小猪想请小朋友把找到的材料搬到树林里去,你们愿意吗?

2、 幼儿练习,老师指导。

(1)平行四边形:旁边的两条边都是朝一个方向斜斜的。

(2)启发幼儿选用不同形状的材料:半圆形、萝卜形。

(3)有意缺少门、窗,让幼儿发现。并启发幼儿寻找可以做门、窗的图形。

四、 引导评价,激发兴趣

1、 找一找有没有漏掉材料,(把漏的赶紧去搬来)

2、 引发兴趣

材料都搬来了,休息一下我们再来帮小猪造新房好吗?

名称:小猪造新房(2)

目标:

1、引导幼儿用不同的图形组合画出房子的造型。

2、鼓励幼儿大胆想象创造,并添画背景。

重难点:用不同的图形组合画出房子的特征。

流程:欣赏范例 -->观察讨论--> 幼儿创作--> 引导评价

准备:新房子的范例一张、彩色水笔、蜡笔、纸张等。

过程:

一、欣赏范例,激发兴趣

1、 激发幼儿帮助小猪的兴趣

上次,我们帮小猪把准备造新房的材料都搬到了树林里,小猪说“谢谢小朋友!”现在小猪请你们帮它造房子,你们愿意吗?

2、 出示范例欣赏,小猪设计了一幢新房子,漂亮吗?

二、 观察讨论,共同示范

1、 观察房子的构造

(1)看看新房的屋顶是什么形状的?墙壁呢?从旁边看它的顶是什么形状的?墙呢?

(2)还用了哪些图形材料,用来造什么?

2、 边示范边讲解

1)你们说,造新房先造什么?(先造墙壁)再造什么?(再造屋顶)根据幼儿回答逐一分解和幼儿共同作画。

2) 小猪还准备建个小花园,有树有花,你们说建在哪儿好呢?(幼儿自由讨论,教师示范画)

三、 幼儿创作,培养技能

1、 引发创作兴趣

你会照着图纸帮小猪造新房吗?比比谁造的新房子最漂亮。

2、 幼儿作画,师重点指导:

(1)能用不同的图形材料组合造出牢牢的新房子。重点指导:平行四边形的屋顶。

(2)在房子的周围添画背景,如花、树、小鸟。

(3)给新房子喷刷漂亮的油漆,喷刷均匀、不留小白点。

四、引导评价,感受作品的美

1、 小朋友帮小猪造了许多新房子,它要找找谁造的房子最漂亮?

2、 幼儿相互欣赏,感受作品的美。

小猪盖新房 小猪造新房活动反思篇二

现状分析:

小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形,也尝试画过这些图形的组合体,他们对画长方形、正方形、三角形屋顶的房子都不陌生,然而没有画过立体的房子。

设计意图:

为挖掘幼儿的潜能,我们采用“小猪造新房”的故情景,鼓励幼儿尝试用长方形、正方形、三角形、平行四边形画立体房子。通过第一教时让幼儿“搬”材料,重点认识平行四边形,并尝试拼搭房子。通过第二教时,让幼儿根据小猪的设计图来画房子,激发创作的兴趣。

名称:小猪造新房(1)

目标:

1、 区分正方形、长方形、三角形、平行四边形,尝试用组合图形的方法拼搭房子。

2、 初步学画正方形、长方形、三角形、平行四边形。

3、 培养幼儿帮助小动物的情感。

重点:用四种图形拼搭房子,认识房子的构造。

难点:学画平行四边形

流程:情景导入  --> 拼拼玩玩--> 激发评价--> 引导评价

准备:每组一套正方形、长方形、平行四边形、三角形模板,半圆形、萝卜形各一个,房子3间,课前观察各种房子

过程:

一、 情景导入  ,激发兴趣

1、 以故事情节导入  

“呼呼呼”一阵大风把小猪家的房子给吹倒了,那怎么办呢?(引导想办法:造一间既漂亮又牢固的房子。)

2、 引发观察兴趣

你们看,小猪找到了什么?

二、拼拼玩玩,认识房子

1、 观察认识材料

1)小猪找到了哪些形状的材料?(出示四种形状模板)

2)分别辨认正方形、长方形、三角形、平行四边形,并在自己的桌子上找出图形。

3)重点观察讨论长方形与平行四边形的不同。

小结:原来平行四边形有两条边是向一个方向斜斜的。

2、 尝试拼搭房子

1)、材料准备好了,让我们试试用这些材料能不能造出新房子。(老师示范模板拼搭新房)

2)、幼儿操作,师指导幼儿拼搭

三、激发创作,共同参与

1、 引发创作

小猪想请小朋友把找到的材料搬到树林里去,你们愿意吗?

2、 幼儿练习,老师指导。

(1)平行四边形:旁边的两条边都是朝一个方向斜斜的。

(2)启发幼儿选用不同形状的材料:半圆形、萝卜形。

(3)有意缺少门、窗,让幼儿发现。并启发幼儿寻找可以做门、窗的图形。

四、 引导评价,激发兴趣

1、 找一找有没有漏掉材料,(把漏的赶紧去搬来)

2、 引发兴趣

材料都搬来了,休息一下我们再来帮小猪造新房好吗?

名称:小猪造新房(2)

目标:

1、引导幼儿用不同的图形组合画出房子的造型。

2、鼓励幼儿大胆想象创造,并添画背景。

重难点:用不同的图形组合画出房子的特征。

流程:欣赏范例 -->观察讨论--> 幼儿创作--> 引导评价

准备:新房子的范例一张、彩色水笔、蜡笔、纸张等。

过程:

一、欣赏范例,激发兴趣

1、 激发幼儿帮助小猪的兴趣

上次,我们帮小猪把准备造新房的材料都搬到了树林里,小猪说“谢谢小朋友!”现在小猪请你们帮它造房子,你们愿意吗?

2、 出示范例欣赏,小猪设计了一幢新房子,漂亮吗?

二、 观察讨论,共同示范

1、 观察房子的构造

(1)看看新房的屋顶是什么形状的?墙壁呢?从旁边看它的顶是什么形状的?墙呢?

(2)还用了哪些图形材料,用来造什么?

2、 边示范边讲解

1)你们说,造新房先造什么?(先造墙壁)再造什么?(再造屋顶)根据幼儿回答逐一分解和幼儿共同作画。

2) 小猪还准备建个小花园,有树有花,你们说建在哪儿好呢?(幼儿自由讨论,教师示范画)

三、 幼儿创作,培养技能

1、 引发创作兴趣

你会照着图纸帮小猪造新房吗?比比谁造的新房子最漂亮。

2、 幼儿作画,师重点指导:

(1)能用不同的图形材料组合造出牢牢的新房子。重点指导:平行四边形的屋顶。

(2)在房子的周围添画背景,如花、树、小鸟。

(3)给新房子喷刷漂亮的油漆,喷刷均匀、不留小白点。

四、引导评价,感受作品的美

1、 小朋友帮小猪造了许多新房子,它要找找谁造的房子最漂亮?

2、 幼儿相互欣赏,感受作品的美。

小猪盖新房 小猪造新房活动反思篇三

目标:

1、引导幼儿用不同的图形组合画出房子的造型。

2、鼓励幼儿大胆想象创造,并添画背景。

重难点:用不同的图形组合画出房子的特征。

流程:欣赏范例 -->观察讨论--> 幼儿创作--> 引导评价

准备:新房子的范例一张、彩色水笔、蜡笔、纸张等。

过程:

一、欣赏范例,激发兴趣

1、 激发幼儿帮助小猪的兴趣

上次,我们帮小猪把准备造新房的材料都搬到了树林里,小猪说“谢谢小朋友!”现在小猪请你们帮它造房子,你们愿意吗?

2、 出示范例欣赏,小猪设计了一幢新房子,漂亮吗?

二、 观察讨论,共同示范

1、 观察房子的构造

(1)看看新房的屋顶是什么形状的?墙壁呢?从旁边看它的顶是什么形状的?墙呢?

(2)还用了哪些图形材料,用来造什么?

2、 边示范边讲解

1)你们说,造新房先造什么?(先造墙壁)再造什么?(再造屋顶)根据幼儿回答逐一分解和幼儿共同作画。

2) 小猪还准备建个小花园,有树有花,你们说建在哪儿好呢?(幼儿自由讨论,教师示范画)

三、 幼儿创作,培养技能

1、 引发创作兴趣

你会照着图纸帮小猪造新房吗?比比谁造的新房子最漂亮。

2、 幼儿作画,师重点指导:

(1)能用不同的图形材料组合造出牢牢的新房子。重点指导:平行四边形的屋顶。

(2)在房子的周围添画背景,如花、树、小鸟。

(3)给新房子喷刷漂亮的油漆,喷刷均匀、不留小白点。

四、引导评价,感受作品的美

1、 小朋友帮小猪造了许多新房子,它要找找谁造的房子最漂亮?

2、 幼儿相互欣赏,感受作品的美。

小猪盖新房 小猪造新房活动反思篇四

现状分析:

小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形,也尝试画过这些图形的组合体,他们对画长方形、正方形、三角形屋顶的房子都不陌生,然而没有画过立体的房子。

设计意图:

为挖掘幼儿的潜能,我们采用“小猪造新房”的故情景,鼓励幼儿尝试用长方形、正方形、三角形、平行四边形画立体房子。通过第一教时让幼儿“搬”材料,重点认识平行四边形,并尝试拼搭房子。通过第二教时,让幼儿根据小猪的设计图来画房子,激发创作的兴趣。

名称:小猪造新房(1)

目标:

1、 区分正方形、长方形、三角形、平行四边形,尝试用组合图形的方法拼搭房子。

2、 初步学画正方形、长方形、三角形、平行四边形。

3、 培养幼儿帮助小动物的情感。

重点:用四种图形拼搭房子,认识房子的构造。

难点:学画平行四边形

流程:情景导入  --> 拼拼玩玩--> 激发评价--> 引导评价

准备:每组一套正方形、长方形、平行四边形、三角形模板,半圆形、萝卜形各一个,房子3间,课前观察各种房子

过程:

一、 情景导入  ,激发兴趣

1、 以故事情节导入  

“呼呼呼”一阵大风把小猪家的房子给吹倒了,那怎么办呢?(引导想办法:造一间既漂亮又牢固的房子。)

2、 引发观察兴趣

你们看,小猪找到了什么?

二、拼拼玩玩,认识房子

1、 观察认识材料

1)小猪找到了哪些形状的材料?(出示四种形状模板)

2)分别辨认正方形、长方形、三角形、平行四边形,并在自己的桌子上找出图形。

3)重点观察讨论长方形与平行四边形的不同。

小结:原来平行四边形有两条边是向一个方向斜斜的。

2、 尝试拼搭房子

1)、材料准备好了,让我们试试用这些材料能不能造出新房子。(老师示范模板拼搭新房)

2)、幼儿操作,师指导幼儿拼搭

三、激发创作,共同参与

1、 引发创作

小猪想请小朋友把找到的材料搬到树林里去,你们愿意吗?

2、 幼儿练习,老师指导。

(1)平行四边形:旁边的两条边都是朝一个方向斜斜的。

(2)启发幼儿选用不同形状的材料:半圆形、萝卜形。

(3)有意缺少门、窗,让幼儿发现。并启发幼儿寻找可以做门、窗的图形。

四、 引导评价,激发兴趣

1、 找一找有没有漏掉材料,(把漏的赶紧去搬来)

2、 引发兴趣

材料都搬来了,休息一下我们再来帮小猪造新房好吗?

名称:小猪造新房(2)

目标:

1、引导幼儿用不同的图形组合画出房子的造型。

2、鼓励幼儿大胆想象创造,并添画背景。

重难点:用不同的图形组合画出房子的特征。

流程:欣赏范例 -->观察讨论--> 幼儿创作--> 引导评价

准备:新房子的范例一张、彩色水笔、蜡笔、纸张等。

过程:

一、欣赏范例,激发兴趣

1、 激发幼儿帮助小猪的兴趣

上次,我们帮小猪把准备造新房的材料都搬到了树林里,小猪说“谢谢小朋友!”现在小猪请你们帮它造房子,你们愿意吗?

2、 出示范例欣赏,小猪设计了一幢新房子,漂亮吗?

二、 观察讨论,共同示范

1、 观察房子的构造

(1)看看新房的屋顶是什么形状的?墙壁呢?从旁边看它的顶是什么形状的?墙呢?

(2)还用了哪些图形材料,用来造什么?

2、 边示范边讲解

1)你们说,造新房先造什么?(先造墙壁)再造什么?(再造屋顶)根据幼儿回答逐一分解和幼儿共同作画。

2) 小猪还准备建个小花园,有树有花,你们说建在哪儿好呢?(幼儿自由讨论,教师示范画)

三、 幼儿创作,培养技能

1、 引发创作兴趣

你会照着图纸帮小猪造新房吗?比比谁造的新房子最漂亮。

2、 幼儿作画,师重点指导:

(1)能用不同的图形材料组合造出牢牢的新房子。重点指导:平行四边形的屋顶。

(2)在房子的周围添画背景,如花、树、小鸟。

(3)给新房子喷刷漂亮的油漆,喷刷均匀、不留小白点。

四、引导评价,感受作品的美

1、 小朋友帮小猪造了许多新房子,它要找找谁造的房子最漂亮?

2、 幼儿相互欣赏,感受作品的美。

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