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最新科学活动教案(3篇)

格式:DOC 上传日期:2022-11-27 06:29:07
最新科学活动教案(3篇)
时间:2022-11-27 06:29:07     小编:zdfb

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

科学活动教案篇一

1、知道动物繁殖后代有胎生和卵生两种方式。

2、能区分常见动物的不同繁殖方式。

3、培养幼儿的好奇心和求知欲。

4、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动重点:了解动物的两种繁殖方式

活动难点:区分动物的繁殖方式

煮熟的鸡蛋一颗;小猫、小狗、小鸟、青蛙图片;字卡;小猫、小狗、小鸟、小鸡孵化以及喂食课件。

师:(出示鸡蛋)这是什么?鸡蛋里面有什么?我们打开看看。提问:鸡蛋从哪里来的?小鸡又是从哪里来的?

在幼儿讨论的基础上,多媒体演示母鸡下蛋、孵蛋,小鸡出生、觅食的过程。

再次提问:鸡妈妈生下的宝宝是谁?(鸡蛋)小鸡从哪里来?(鸡蛋)

小结:鸡妈妈生宝宝的这种方式叫卵生。(出示字卡,幼儿认读)

师:你是谁生的?你生下来长什么样?吃什么?你的出生方式和小鸡一样吗?在幼儿讨论的基础上,多媒体演示人的出生过程

小结:人的这种出生方式叫胎生(出示字卡,幼儿认读)

1、分别出示小猫、小狗、小鸟、青蛙图片,想一想他们的出生方式,并请四名幼儿把它们送回相应的家。

2、集体纠错(借助已有经验和多媒体演示)

回家查找资料,找一找还有那些动物是胎生的,那些是卵生的。比一比谁找到的最多。

[纲要]指出:幼儿园科学活动的目标是对周围事物和现象感兴趣,激发幼儿的好奇心和求知欲。组织本次活动时,我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手,引出了卵生的概念,接着自然过渡到人的出生,引出胎生的概念。同时,借助多媒体演示,幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清晰的理解。区分环节照顾到个别差异;最后延伸环节是对能力的提升,留给幼儿思考探索的空间,也体现了终身发展的科学教育理念。

科学活动教案篇二

1、能运用多种方法体验不同纸质的响声。

2、发展幼儿的想象力和动手操作能力。

1、知识准备: 课前认识各种纸

2、物质准备: 卡纸、皱纹纸、亮金纸、报纸等;纸杯、皮筋、剪刀等辅助材料。

1、观察引入,激发幼儿兴趣

师:今天老师带来了很多很多的纸,大家一起来看看都有什么纸?

2、体验操作

1、引导幼儿用各种方法使纸发出声音

2、比较相同纸用不同方法发出的声音一样?

3、比较不同纸用相同的方法声音一样?

3、动手制作“纸乐器”,鼓励幼儿大胆利用辅助材料进行制作

4、幼儿为歌曲伴奏

引导幼儿继续探索能让纸发出声音的方法,并利用辅助材料制作合作演奏。

科学活动教案篇三

有弹性的物品在我们的周围非常的普遍,孩子喜欢玩一些利用弹性的原理制作的小玩具,但是他们只是觉得这类玩具好玩并不知道它的一些科学原理,而作为教师要根据他们的生活经验适当地对其进行科学启蒙,激发他们探索科学的兴趣。本活动的设计主要是通过让幼儿观察、探索、操作等来理解物体的弹性。

重点:在探索、制作等过程中感知物体的弹性。

难点: 尝试用简单的符号记录活动的发现并能用较完整的语言表述出来。

1、对弹性物品感兴趣,并能大胆探索。

2、发现弹性的特点,物体受力时,它的形状就会发生变化;不受力时,它又能回到原来的样子。

二、活动准备

1、刺猬球、羊角球、皮筋、丝袜每人1份。

2、乒乓球、夹子、橡皮泥、手链。

3、石头、海绵、毛衣、弹簧、弹力球、玻璃珠、气球、记录表每组1份。

三、活动过程

(一)、玩一玩,初步感知弹性——请幼儿自选玩具,玩耍中初步感知弹性。

提问:今天,老师给你们准备了好多好玩的东西,这些东西都有一个小秘密, 请小朋友选自己喜欢的.东西玩一玩,可以压一压,拉一拉,去发现他们共同的秘密。

幼儿玩操作材料,教师巡回观察指导。

分享:说说你玩了什么?你是怎样玩的?

归纳:像刺猬球,羊角球,丝袜,皮筋这些物品,我们一用力,它们有的会变大,有的会变长,还有的会凹进去一些,我们不用力了,它们又都回到原来的样子,这些物品都有弹性。

(二)比较尝试,认识弹性物品和没有弹性的物品。

教师出示夹子,乒乓球,手链,橡皮泥,让幼儿猜想哪些物品有弹性,哪些没有弹性,并注意验证认识有弹性的和没有弹性的物体。

(三)分组实验,巩固对弹性的认识。

1、师:现在老师这里有一组东西,小朋友们看看,然后猜猜这些东西哪些有弹性,哪些没有弹性,讨论说说并记录。

2、分组实验,填写记录卡。如果你认为这样东西有弹性,你就在“有”这个格子下打“√”,如果你认为这样东西没有弹性,你就在“没有”这个格子下打“ ”。

3、展示幼儿的记录表,请幼儿自由表达操作中的发现并与预测的进行比较。

(四)联系生活实际,加深对弹性物品的认识和理解

在我们家里有哪些弹性物品呢?(沙发、席梦思、床垫子……)在我们的活动室里,幼儿园里有哪些弹性物品?(蹦蹦床、皮球、羊角球……)在你们的身上有哪些弹性物品?(松紧裤带、袜子、皮筋、皮肤……)

(五)教师总结.

课后反思:本堂课气氛活跃,孩子兴趣很浓,达到了活动目标,但对于弹性的极限没有阐释清楚,以后备课需要思考的更全面一些。

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