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2023年小班科学活动教案 科学活动教案(7篇)

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2023年小班科学活动教案 科学活动教案(7篇)
时间:2023-03-25 09:25:52     小编:zdfb

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

小班科学活动教案 科学活动教案篇一

“大家好,我是海绵宝宝,今天我要和你们一起去探险,你们高兴吗?可是我听说章鱼哥、蟹老板、派大星给我们制造了许多困难,你们不怕吗?好,我们出发探险去。”(带幼儿进入教室)

(一)、探险之旅第一关:水会流动

章鱼哥给我们准备了第一道难关,他留了封信给我们,信上说:请小朋友用这些材料让水动起来。你们有信心战胜困难吗?…5个人一组,找到和自己身上标记一样的盆站好,先把袖子往上卷一卷,在操作的时候,请不要把水溅到外面,也不要溅到自己和小朋友的身上好吗?开始吧。

1、给幼儿准备各种有洞的小容器来盛水,看看会怎样?

海绵宝宝请小朋友用最快的速度把材料放回筐里,拿出手绢,擦擦小手,5个人一组,找到和自己身上标记一样的桌子坐好,我们来说一说。(带幼儿入坐)

2、说一说:请小朋友说说自己的发现,个别演示。

请小朋友说一说,你刚才都操作了什么材料?是怎么让水动起来的?(2、3个别演示)(小朋友做的真棒,掌声送给他)

3、小结:(出示字卡)通过刚才的实验,我们让水动了起来。这就是“水会流动”。恭喜你们胜利的闯过第一关!…请小组长把胜利的标志贴到光荣榜上。掌声送给自己。

你们有勇气闯过第二关吗?

(二)、寻秘之旅第二发现:水的溶解

蟹老板准备了第二关,他请你们听完信再掀开布,他的信上说:请你们做一做,试一试,看看谁不见了。请你们掀开布,看里面都有什么?每人从筐里拿出一杯水,从糖、盐、大米、玉米粒中只选一种,舀一小勺到水里搅一搅,看有什么发现?……

1、请幼儿从桌上的白糖、盐、大米、玉米粒中取一样放入清水中,轻轻搅拌看有什么发现?

每个组的小朋友可以互相看一看,讲一讲自己的发现。

2、幼儿操作并互相讨论,教师巡回指导。

海绵宝宝请小朋友把杯子放回筐里,我们来说一说。

3、谁来告诉大家,实验中你都发现了什么?

请你们说一说,你刚才都放了什么在水里?发现了什么?(幼儿举起杯演示)(小朋友说的真棒,掌声送给他)请把布盖好。

4、小结:糖、盐放入水中不见了,被水溶解了。(出示字卡)

通过刚才的实验,我们发现谁放进水里不见了?…像糖、盐这样的物品放入水中就会不见了,那是因为被水溶解了。这就是“水会溶解”。(出示字卡)恭喜你们胜利的闯过第二关!…请小组长把胜利的标志贴到光荣榜上。掌声送给自己。

接下来就是第三关了,你们还要继续吗?

(三)、寻秘之旅第三个发现:水的沉浮

派大星准备了第三关,他的信上说:请你们做一做,看一看,把塑料泡沫上的材料一个一个的放到水里,看谁不喜欢待在水底,先把袖子往上卷一卷,在操作的时候,不要把水溅到外面,也不要溅到自己和小朋友的身上?请每组小组长做好记录,开始吧。

1、请幼儿把塑料泡沫的东西一样一样地放入水中,观察物体在水中的变化。

2、请幼儿回答自己的发现,并演示验证,让幼儿理解“沉下去”和“浮在水面”。

海绵宝宝请小朋友把材料放回筐子里,拿出手绢,擦擦小手,小组长拿好记录卡,坐过来,我们说一说。(带幼儿入坐)

请每组派一个代表讲一讲你们刚才都放了什么东西?发现了什么?(教师个别演示)幼儿讲解后,请组长把记录卡贴到光荣榜上,(他们记录的好不好?掌声鼓励。)

3、小结:

通过刚才的实验,我们发现有的东西能漂在水面上,这是因为水有浮力。这就是“水有浮力”。(出示字卡)恭喜你们胜利的闯过第三关!…请小组长把胜利的标志贴到光荣榜上。掌声送给自己。

(四)、总结

今天我们成功的闯过了3关,知道了水会流动、水能溶解、水有浮力,这些都是水的特性,那么水都有哪些作用呢?

1、请幼儿来说说水都有哪些作用

2、小结:可解渴、洗手、洗衣服、洗澡、做菜做饭等等,水的作用多极了。

水是我们的好朋友。万物生长都离不开水,如果水被污染了,人们喝了就会感到不舒服,会生病,还会危害到大自然的动物和植物,所以我们一定要保护水源。应该怎样来保护呢?…不要往河里扔垃圾杂物,不要弄脏了干净的水源。洗完手,水管要关好。做个保护水、爱护水、节约用水的好孩子。你们说的真好,掌声鼓励自己。

我们刚才玩过的水还能喝吗?要是倒掉就…(浪费)了,那可以用它来做什么呢?让我们行动起来。

小班科学活动教案 科学活动教案篇二

1、体验手影游戏的愉悦情绪;

2、动手探索影子形成的科学现象,初步了解影子在民间艺术中的运用;

3、大胆发挥想象,创造有趣的影子。

1、 台灯、手电筒、应急灯若干 布3-4块

2、 手影及镂空图片、树干、书本等若干,

3、 音乐片段

1、以教师自编的手影故事引题

2、与幼儿共同讨论手影形成的科学原理

a、 刚才故事里的小动物是怎么变出来的?(小动物是手的影子变出来的)

b、那影子是怎么形成的呢?

教师小结:影子的形成是东西挡住了光就形成影子,如果我们把灯关了,看看还有没有影子,所以影子的形成需要光的帮助。

3、自由探索,鼓励幼儿发挥想象,尝试手影游戏

a、提供各种工具及图片,鼓励幼儿大胆想象尝试影子游戏

b、边玩边交流探索发现影子的科学想象

4、集中幼儿共同讨论,交流总结

a、你发现了什么?

b、你还在什么地方发现影子(借助图片丰富幼儿的知识经验)

5、播放《皮影戏》片段,欣赏影子在民间艺术中的运用,加深对影子的了解

师:我们的民间艺人根据影子的现象发明了皮影戏,让我们一起欣赏吧!

6、与幼儿共同跟着音乐表演影子,结束游戏

1、剪画影子,表演影子

2、制作并表演皮影戏

小班科学活动教案 科学活动教案篇三

1、幼儿认识常见的昆虫,初步了解昆虫的生活特性。

2、通过了解昆虫的生活习性,丰富幼儿的生活经验和提高解决生活问题的能力。

3、幼儿能积极的参与活动,敢于探索和大胆表达自己的想法。

4、初步认识昆虫的天敌,了解昆虫天敌的作用。

1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片;

2、昆虫生活习性介绍的文字或视频资料。

师:请来了几位动物朋友,请幼儿说说他们的名称,并区分哪些是昆虫,哪些不是,为什么?

师:“你们知道他们这些动物朋友是吃什么的?”(引发幼儿的已有经验并进行讨论。)

1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫?为什么?

2、这些昆虫除了被吃掉死了之外,还有什么原因会令它们死亡?

3、小结:昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外,还会由于感染病毒而死亡。

1、什么是昆虫的天敌?昆虫在生长发育过程中,常由于动物的捕食或寄生而死亡,这些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫,青蛙就是蝗虫的天敌;蜻蜓吃蚊子,蜻蜓就是蚊子的天敌等。

2、昆虫的天敌有些什么种类呢?观看视频,请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的?(教案 ) 老师进行引导并进行归纳:

1)赤眼蜂,把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内,并吸取昆虫卵的营养慢慢长大,这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。

2)瓢虫吃蚜虫,是直接把蚜虫吃掉,这种直接把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌,螳螂捕食大部分昆虫,它也叫捕食性昆虫天敌。

3)蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫,如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等,并给这些昆虫打医学专用针,再慢慢吸干这些昆虫的体液,这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌,青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫,青蛙和燕子也属昆虫天敌。

1、“菜地长虫了农民伯伯会怎么处理?”引导幼儿知道一些灭虫的方法——喷杀农药和捕捉菜虫等。

2、还有些什么方法?引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思考解决问题。

3、如何保护好这些益虫?引导幼儿学会保护益虫,消灭害虫等。

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

小班科学活动教案 科学活动教案篇四

1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

4、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子。

一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。

老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔。

二、出示礼物,感知物体的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。

出示图片①:跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?

出示图片②:跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?

教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?

出示图片③:跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?汪汪狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么?

三、游戏:

1、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下,一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

2、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友们去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

这节课讲的是小班数学比较多少,目的是让孩子掌握一一对应的方法。

活动开始,我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多,还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来,接着我进行小结,让孩子初步了解一一对应的方法。

小班科学活动教案 科学活动教案篇五

1、乐于探索科学现象,体验与同伴交流、合作的乐趣。

2、在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力,盐越多浮力越大。

3、能实验操作,并能运用相应的词汇表达自己的发现。

1、大小土豆块、碗、勺子若干;盐、味精、糖。

2、记录纸、笔。

3、有关死海ppt。

一、激发兴趣,引出活动内容。

1、激发幼儿的探索欲望。教师出示一块土豆块,这是一块土豆,如果我把它放到水里,会沉下去还是浮起来?(沉)那你们有没有什么办法,让它不沉下去,浮在上面呢?

2、教师演示。出示两只注满水的杯中(一杯是自来水,一杯是盐水)师先故意将土豆放在自来水中,土豆沉于杯底,再将土豆放于另一杯盐水中,土豆浮于水面。

二、小组合作,操作探索—实验:盐能使土豆块浮起来。

1、说明实验规则:出示盐、糖、味精。

逐一介绍:红—盐,黄-糖,绿-味精。在这三种东西里有一种可以使土豆块浮起来,请你们来做小科学家,分组合作进行实验。先把碗里的盐、糖、味精分别舀进和它们相同标记的三个杯子中,用筷子搅拌到它们完全溶解后,再放入土豆片。看看有什么有趣的现象?然后把你观察到的现象用喜欢的图画或符号记录在这张记录表上。比如沉下去可以用(x)浮起来用(√)。

2、幼儿进行实验,师巡视,发现问题。

3、汇总幼儿实验情况,请幼儿说说在实验中发现了什么?

实验结果:从刚才的实验来看,可以看出放了一样多的糖、味精和盐,但糖和味精都没能使土豆块浮起来;只有盐溶解在水中让土豆块浮起来。

那为什么盐能让土豆浮起来呢?

师生小结:只有当盐达到一定浓度后土豆才能浮起来,说明盐越多水的浮力越大。

三、扩展经验:死海

看一段有关“死海”的介绍。师边给幼儿看边进行解释。

幼儿边看课件边听老师介绍:刚才我们从实验中知道:盐溶解在水中后能增加水的浮力,盐越多,水的浮力越大。

下面请大家一起来看一段影片:这是大海,我们都知道海水里有盐,如果人躺在海面上一动不动会怎么样?可是有一种神奇的海叫死海,听说过没有?人在死海中躺着一动不动,它也能让你漂浮在海面上,看还能浮在海面上看书看报呢,真神奇。为什么死海能让人漂浮在海面上呢?

教师小结:死海里有非常非常多的盐,它的含盐量是普通海水的十倍,死海里的水浮力非常大,所以人能漂浮在海面上。

让幼儿在科学区继续探索盐的奇妙之处。在我们的科学区域里,有土豆、盐、玻璃球等材料,游戏的时候你们可以去试一试:让整个的土豆浮起来需要加几勺盐?有什么办法让浮起来的土豆再沉下去?玻璃球、鸡蛋也能浮起来吗?

小班科学活动教案 科学活动教案篇六

1、感知形状、高矮等不同的桌腿其承重力不同。

2、萌发探究科学现象的兴趣,体验探究成功的快乐。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

1、大小、形状相同的积木块若干,每人两张大小、形状相同的纸,胶棒、记录纸、记录笔若干。

2、照相机一架、电脑一台。

一、 “变魔术”引起幼儿兴趣:

1、师:老师手里拿的是什么?是什么东西变成的?还能用什么方法将纸变成其它的东西?

2、教师告诉幼儿今天用两张纸来做一个只有一条腿的桌子,比一比看谁的桌子放的积木多,并用记录笔将所放的积木块数量记在记录纸上。

二、幼儿探索:

幼儿尝试用两张纸做成不同的桌子,往桌面上放积木块,并做记录。教师巡回观察指导,并拍照。

三、交流分享:

1、教师将照好的照片用对比的方法在电脑上再现。

2、每展示一组桌子后提问:①这两张桌子有什么地方不一样?哪个积木放的多?②两张一样的桌子、为什么一个积木放的多?一个积木放的少?

3、教师小结:桌腿粗、桌腿矮、积木放的多,积木交叉摆,摆放的块数多。

4、鼓励幼儿做出承重力更大的桌子。

四、发挥创造:

1、幼儿再次探索,根据原有和刚刚获得的经验,做一个能放更多积木块、更稳定、更结实的桌子。

2、教师观察指导,并给予幼儿一些提示和帮助。

五、观察推测:

1、教师将桌子做好,请幼儿猜一猜能放多少块积木。

2、教师将一筐积木放在桌子上,请幼儿观察桌子能否承住。

3、提问:为什么我的桌子能放这么多的积木?

4、教师小结:桌腿越矮、越粗、放的积木就越多。

5、请幼儿帮助老师收拾材料,并放入活动区。

六、延伸活动:

鼓励幼儿继续到活动区探索桌子的承重力。

整个活动气氛活跃,幼儿的参与性很高,体现了玩中学,学中玩的教学特点。在活动中注重孩子对经验所得的表达与梳理,合作意识的培养。幼儿积极的发表自己的意见和想法,能把操作所得到的经验用语言准确的表达出来。但是在游戏放积木环节,材料的设置上考虑不够成熟,所选的积木太轻,导致在了解承受能力时,幼儿不能直接,形象地进行观察操作。

小班科学活动教案 科学活动教案篇七

1、通过探索活动,让幼儿了解声音是怎样产生的,知道不同材料的物体可以发出

2、愿意用完整的语言讲述探索的结果。

3、发展听觉分辨能力,激发探索周围世界的兴趣。

1、 幼儿经验准备:请家长在家引导幼儿注意听辨生活中的各种声音,如钟声、电铃声、喇叭声等。

2、物质准备:

(1)、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。

(2)、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。

(3)、录有各种悦耳及刺耳声音的磁带、录音机一台。

(1)自主玩耍桌面上的乐器,让幼儿了解乐器发出声音的方法。

教师:今天来了很多小乐器,你们试一试,应该怎样演奏他们呢?

请幼儿自由玩乐器,并探索使乐器发出声音的方法,可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。

教师小结:乐器都可以发出声音,不同的乐器发出的声音不同,发出声音的方法也不同。

(2)通过操作,了解声音产生的原因。

※、教师介绍小实验方法:将瓶盖放在小鼓上,边敲打小鼓边让幼儿理解物体

因振动而发出声音。

※、幼儿自由地再次玩乐器,让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。

※、了解人发出声音的原因。

教师:我们人站着不动,为什么会发出声音说话呢?

请小朋友用手摸自己喉咙,喊“啊——”。然后请幼儿说一说有什么感觉 (引导幼儿感知声带的震动)。

师幼共同小结:不论什么东西,振动了才会发出声音,不动它是不会发出声音的。

(1)请幼儿尝试让活动室里的物品发出声音。

(2)引导幼儿交流自己的操作及发现。

教师:小朋友,你刚才使什么物品发出了声音?用的什么方法?鼓励幼儿大胆讲述他的探索以及探索结果。

(3)教师小结:生活中的物品都可以发出声音,发出声音的方法是各种各样的。

(1)教师播放两段录音,请幼儿听一听,说一说,有什么不同的感觉?

(2)教师小结:有好听的声音,有不好听的声音。好听的声音叫音乐,大家都喜欢听。不好听的声音叫噪音,听多了会有害人的健康。从中教育幼儿在游戏活动中说悄悄话,避免产生噪音。

指导幼儿利用收集回来的物品来自制玩具,如纸盒琴、纸电话、七音瓶等。然后玩一玩自己制作的乐器,体会声音的.奇妙。

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