当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。什么样的总结才是有效的呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
期末考试总结与反思100字篇一
进入高一第二学期，学生和老师彼此都比较了解和适应，本期学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：
1、师生关系融洽，语文学习兴趣有很大提高。上课积极性高涨，课余相当多得学生能主动找老师或同学借阅有益得课外读物。
2、学生学习压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向，学生课余阅读和自学时间严重不足。
3、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不善于安排、反思与总结。
4、学生得学习意识不是很强，基本得学习习惯差，不太注重科学方法，不善于学习，甚至不会于学习；学习较比动，部分学生不能及时复习巩固，落实相关要求。
5、上课部分学生注意力有较大得改观，但有少部分学生不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥得知识学习和技能训练得时候，需要教师多次提醒暗示。
6、有时易灰心，战胜困难得勇气不足，诵背上有普遍有畏难情绪，学习较浮躁怕吃苦，静不下心。有个别学生有懈怠心理并开始分化。
7、写作缺乏坚实得语言文字功底，知识面狭窄，不善于感悟和表现生活，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想得深度。
针对上述学生得具体问题和情况，本学期特制定并采取了以下主要措施，
从而全面提高学生成绩，较圆满地完成了学校制定得学科目标。
总得教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文得兴趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生得“得”为整个教学得出发点和落脚点。
1、情感上
用细致得工作架起师生心灵沟通得桥梁，鼓起学生自信拼搏得勇气，确定学生具体得奋斗目标。
（1）在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志得教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈得积极心和求知热情，努力克服学习和考试中消极与懈怠心理
（2）分项统计分析对比学生每次月考“得失分”，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求学生结合知识点得薄弱处强化补差。
（3）通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流，给他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理得话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。
（4）课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进得心态。
（5）继续做好尖子生、后进生及个别心理问题学生得心理工作，稳定学生。
2、备课上
（1）多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课得优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入研究教材和文本，钻研教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改斟酌课件，保证备课质量。
（2）充分根据所教学生实际，有针对性得实行不同教法，保证课堂上充分让学生活动。
（3）针对不同层次得学生精心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生特别注意资料得利用方法。
3、课型上
（1）原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在得收获，让学生动手动口动脑。
（2）结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、文学欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。
4、授课上
（1）继续坚持践行自主、合作、探究得学习方式，坚持互动、生成与共享。严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认真学习、练习。
（2）一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自己学生得方式授课。面向全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。
5、辅导上
分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个别辅导学生。对后进生加强信心教育和学法指导。
6、教师业务提高上
广泛读书，虚心学习；深入教研，积累资料；积极听课，参加中小学教师专业技术培训与学习；积极参加语文年级组和教研组得专题学习培训，业余继续自学《新课程改革纲要》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语文教学通讯》等，积极学习听课并参加培养，观摩特级教师授课
1、较好纠正了学生语文学习得不良习惯，树立了学好语文得坚定信心，学生学习语文得兴趣和热情空前高涨，初步形成了较好得语文思维，赢得了学生得充分肯定和高度认可，较好地完成了学校交给得教学任务。
2、通过认真准备、精心组织年级语文教材，深受学生得欢迎。通过师生互动，取得了较满意得效果，初步摸索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。
3、学生得写作兴趣高涨，写作水平有较大得提高。
1、立足于提升学生得语文素养和人文素养；
2、千方百计挖掘和整合语文资源，
3、让学生节节课有收获
4、继续探索和丰富语文教法和学法，丰富语文课型
5、自己购买并推荐介绍学生“多读书、读好书”
6、融会听说读写思赏、贯通课内课外、兼顾知识与方法、并重过程和结果、结合做人与做学问、注重学生得情商
7、讲求课堂效益，大胆减负，坚决不与其它科争课时，相反主动让出课余时间培优补差，
8、指导学生自改互改作文，
1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查得力度。
2、平时练笔相对较自由，系统性和层次性不够，目前正在探索作文高效系列训练得路子。
3、继续加强学法指导，目前正在查阅相关资料，总结归纳学法，希望能早日探索出一条针对性强、实效性高、较完善并自成体系得学法指导路子。
期末考试总结与反思100字篇二
我作为一名高一历史教师，自参加工作以来，在学校领导的大力关怀下，在历史教研组经验丰富的老教师的“传，帮，带”帮助下，我的各方面的能力得到了提高，专业也得到了成长。这学期我担任高一4个班的历史教学工作。我对教学工作不敢怠慢，认真学习教育理论，不断深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，以下是我在本学期的教学情况总结：
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，这对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易接受。在教学的过程中我逐渐认识到：
一方面，学生初中不重视历史学习，而且是开卷考试，学生的历史基础相对较弱，到了高中学生还有些不适应，初中的观念加上高中课程很多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史的确有些难度；另一方面，有些同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深，较多同学接受不了，所以说没有照顾到整体。我备课时也较少注意到这点，因此教学效果有时不太理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾经有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都认认真真地备课，钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
除此之外，在教学中，我特别注重教书与育人相结合。在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自己的业余知识。在教学中，我不仅要教学生会学，还要教学生学会做人。给学生爱和鼓励，让学生在爱的沐浴下健康、快乐的成长，步步提高。
本人积极参加学校各项教研活动，主动和前辈学习，各尽所能，共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录，写好教案。积极参加学校为新教师组织的培训活动，并且积极参与名师公开课的学习，收获不少。在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法，学生学法，教学管理，教学组织等等，这些都对于教学工作有很大的帮助。同时平时还注意在网上搜寻与教学相关的资料，听网络课程，努力充实课堂。在给学生讲解练习之前先就自己不是很明白的问题向组内老师请教或上网查资料解决，就知识，方法，技巧，思维等给学生予以指导。
本人深知“学习无止境”，教学工作也是如此。所以，在今后的历史教学中，本人将继续努力，提高自身教育教学素质和教学水平，更多的积累先进的教育教学理念，以更好的适应未来的挑战。
三、
1、教师资格证肯定是要考的
2、你的本科是理科，教历史，还得有过硬的历史功底。
3、教师资格证考：教育学、教育心理学、普通话二级乙等或以上。
4、考研考历史：历史学考研是全国统考，考：思想政治100分满分、英语100分满分、历史学300分。
5、历史学比较好的学校：北大、人大、南开、北师大、武大等，历史学考名校难度不是特别大。
6、读完历史学研究生你就不会想去初高中教历史了，最差也得一个一般大学，中学历史=思想政治教育，其类容思路不会是你读完研还愿意去理会的。
7、回答完毕，大家都不容易，还望给分。有问题还可以补充，本人可继续回答
期末考试总结与反思100字篇三
在这学期里，数学组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教育教学和教科研工作中取得了可喜的成绩，但在全面推进跨世纪的素质教育的形势下，在红旗学校面临的新的发展机遇面前，我们要进一步改变观念，为红旗学校的数学质量提高到新的水平而努力奋斗。
在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目标，按照教导处的具体布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，看到我们在教学、教研方面的不足，居安思危，继续努力，积极开展各项工作。我们坚持抓学习，加强科组师资队伍建设，提高了全体教师的理论水平和业素质。我们数学组通过多种方式组织学习了有关提高教师职业道德的相关文章，仔细学习了《项城市中小学教学工作常规》，提高了全体老师的思想素质，老师团结协作，安心教学。
1．我们组定期（每周一次）组织教师开展业务学习，认真学习有关教育改革和发展，中学数学教学改革（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件、文章等，尤其认真学习了《项城市中小学教学工作常规》，使同志们明白好多原来并不知道的道理，并认清了形势，转变了观念，自觉投身于教学改革之中。
在前半期的教学案改革的艰苦的过程，我已在月考总结和期中总结中，已作了陈述，在这不再多说，我只是向领导汇报一下后半期的教学案改革的过程。
首先，经过半个学期的实践和探索，我们的教学案的制作水平在不断上升，制作过程逐渐熟练，同志们对教学案的使用得也更好了，对教学案的依赖也增强了。如有教学案因故没能及时印刷出来，同志们宁愿等着，也不会没有教学案去上课。正是有了教学案的依据，使年轻同志在教学时有了主心骨，也使他们的成长很快，在教学成绩也有了很大的提高，尤其是李敏老师，在这一学期的进步很大，她就不只一次地说过，今年的教学案太好了。有了很多的时间去琢磨教学过程，而不用再整天翻资料找题目了。
但是个别同志同时出现了做教学案不太认真的现象，甚至于有位同志的教学案太过简单，不能适用于课堂而废弃的现象。对于出现的这种情况，我们及时召开了业务会，提出了“四个一”的要求，即：在做教学案之前，要做到“把教材先认真看一遍，把优秀教案仔细通一遍，把基础训练上的题型琢磨一遍，至少找一本自己认为可以的资料做以参考。”经过了这次业务会，使大家再次统一了认识，让个别同志认识到了自己的问题，为了大家和全体学生在使用教学案时的方便和效率，从而认真去做每一节教学案。
紧跟着，为了进一步深入地进行教学案的改革，我校专门召开了一个研讨会，对东庐中学的教学案改革的学习进行讨论，我们可以在哪些地方是可以借鉴的，哪些地方是不能达到的。我们发现，我们在教学案的使用上，和东庐中学是不同的。东庐中学是根据“教学案”内容认真进行课本预习。所有学生必须自行解决“教学案”中基础题部分，学有余力的同学可以做拓展题，生疏或难以解决的问题应做好标记，第二天与同学交流或在课堂上向老师质疑。教师必须在实施课堂教学的前一天将“教学案”发给学生，学生预习后交给老师，教师根据需要抽批或全批“教学案”，了解学情，二次备课，进一步优化教学策略。而这一点，我们经过了热烈甚至是激烈的讨论，认为，我们只能在上课时以教学案为载体，少了抄写和不必要的板书，把尽量多的时间交给学生，使用新课改的精神和方法去引导和启发学生的学习。而不能实施上面的做法。理由如下：一、我们的教学案发下去之后，学生没有时间去自学。我们红旗学校的时间抓得很紧，学生很少有自觉学习的时间，每餐饭都只给了学生三十分钟的时间，其余时间都是在老师的监控下的学习。学生没有时间去认真仔细地阅读并自学教学案的内容。如果强制让学生找时间完成，则会出现学生会做的做，不会做的抄，甚至会出现学生不做的现象，教师不能从教学案中看出学生自学的实际情况，也就失去了事先预习的目的和必要。二、我们学校的学生来自四面八方，基础不一，加上从小到大的习惯，从来没有进行过这样的自觉的实践，都是老师手把手一点一点教出来的。学习没有自觉性，更是缺乏自学的能力。老师们建议，我们的教学案改革能走到这一步已经很不错了。千万不能贪急，不要想着一步千里，改革是一个渐进的过程。我们要循序渐进，不要噎着了。
在实际教学过程中，我们又发现，一些例题老师要在课堂上讲解并板书，以给学生做以示范。而教学案上的留的空白又要学生进行填写，尽管加深加强了学生对例题的理解和掌握，但是这样就出现了重复的劳动，有时会出现教学案上的教学任务不能完成的现象。因此大家讨论决定，我们的例题只是在教学案上出现，不再预留空白。如确有必要给学生以示范，则在教学案上给出作题的过程，以让学生自学和模仿。
为了全面地面向全体学生，贯彻红旗学校“为了一切学生”的教学宗旨，我们在业务会上，李如倩同志提出了作业分“a.b.c”的设想。为了这个课题，我们又进行了近一节课的讨论和探索。结果这种方案是可行的。但要教师在做教学时要更加细心，仔细选择作业的题目，认真斟别题目的难度，从而准确界定题目的具体归属。这也就给同志们的教学案的制作的提出了新的要求。
担心的是，个别同志又要贪懒怕难，出现应付现象，就不能很好提高学生学习的兴趣，反而会打击他们的积极性。还有就是，哪些学生做到b，哪些学生做到c，教师要做到心中有数。还有就是教师在批改时如何批改，学校在检查时如何评价。不要出现了在期中工作检查中出现的，教学案的书写和平时教案的书写要求不一样，而出现的参与教学案改革的同志的学校评价分反而很低，打击了教师参与改革的积极性。
为了更好地总结本学期的工作，为学期的工作提供好的经验。我们又专门召开了一个业务会，同志们的发言又是热烈而又务实。
尚志勤老师说：我们现在的教学案有用了，这就是我们最大的进步。我们摆脱了过去写教案只是为了让领导检查的旧习，有用场的东西，大家在书写时是自愿而又自觉的。同时，她说，既然教学案有用了，大家在制作教学案时要更认真，所选的作业、练习等要紧贴教材，强调基础性。
李敏老师说，首先要感谢今年的教学案的改革，让我感觉进步很大。知道了教学的方法和规律，在课堂上自己更自信了。她同时提出，大家在下学期的教学案的制作中，最好使用讲练结合的形式，紧跟知识点的训练更有必要。她尤其指出，尚志勤老师制作的一次函数的教学案就很好，用着很是舒服。
肖仕魁老师说，今年在红旗学校收获很大，尤其是我们的业余会，让自己进步更大。希望以后坚持并发扬广大这种学习方式，大家多讨论、多辩论，很多事情就是在辩论中越辩越明的。
李如倩老师又一次提出了作业分abc的问题。她说，既然我们进行了改革，我们就是不怕麻烦的。希望大家在下学期坚持我们这学期不怕苦不怕累的奉献精神。
杨继伟老师紧跟着李如倩的话题，提出了了一个新的话题，就是，要是作业分abc的话，我们的教学案的版面是否够用的问题。大家说，我们会在下学期进行试行和探索，慢慢来修正我们的设计。
王之峰老师说，大家现在对教学案的使用度很高，希望大家在下学期制作教学案时要更认真，设计出合适的教学案来。
刘敏提出，下学期我们的练习题要更具有代表性，并合理安排的题目的顺序。
王纪红老师说，作为一个新教师，自己感觉进步很大。希望大家给她以更多的帮助。所以，希望下学期在制作学案时，最好能实行分组制，并在分组时要老中青结合，这样制作教学案时，就会有了老教师的经验和青年教师的灵感。
王校长作了总结：1.在整个改革过程中，我们敢于肯定自己。包括我们的教学案的设计格式、制作方法、使用过程、和评价方案，都是我们自己的东西。况且我们自己的东西和专家多年钻研得到的东西很是接近，说明我们是有能力的。我们的使用也是很好的。比如王纪红老师的课，现在就讲得很是流畅。正是我们的敢于肯定自己，我们的改革在坚持了下来，而不是以往的三分钟热度。2.在整个改革过程中，我们敢于否定自己。正是我们敢于直视我们的改革过程中出现的问题，才敢于改正自己，从而完善自己。也正是在不断发现问题、解决问题中，我们的教学案的水平也在不断的提高，我们的教学案才能坚持下来。3.集体的力量是无穷的，今年的八年级数学组的业务会的听课说课的活动进行得很好，不再是应付，不再是过场，而是真正的说问题、解决问题。从而一些年轻同志进步的相当大。4.下学期，我们的工作要更努力，我们的教学案要做得更好，我们的改革要坚持下去，那么我们还要在哪些方面继续进步，哪些方面就有些突破，哪些方面是我们和东庐中学是有差距的，我们要做哪些改善和进步。
2．积极参加继续教育和多媒体的使用技术。在当前形势下，加强现代教育技术的学习，提高应用现代教育技术辅助教学的意识和能力。努力学习和掌握计算机操作的基本技能，逐步学会用wps写教学案，形成了学习现代化教育技术的热潮，现在所有老师都能用wps写教学案，尤其是尚志勤老师，原来从来没有摸过电脑，现在也能熟练使用电脑，真是天壤之别的进步。个别的老师还用powerpoint制作简单课件，例如：王之峰老师在学校的开放周的课就是他自己利用powerpoint制作完成的。并荣获了县级优质课。
期末考试总结与反思100字篇四
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们迎来了期末考试，考试前，我们紧张地准备复习。考试虽然过去了，但是也不能放松。就像妈妈说的，学习就像行车，而每一次考试就像到了加油站。要认真检查自己的车辆，做好加油、加水、维修等一系列的工作。这样，才能更安全迅速地行驶。经过检修，我发现我的“车子”上有四处急需“维修”的地方，否则它将影响到今后的正常行驶。
一是基础知识不太牢固。
语文有生字，数学有概念，英语有单词等基础知识。俗语说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。基础知识就像是涓涓河流，就像是高楼大厦的地基，是学好各门功课的基础。我的一些生字就没有学牢固，比如“波涛滚滚”的“滚”字，到现在也不知道写的对还是错，总是稀里糊涂，应付了事。老师给我打错了，改一遍，又忘了。总是这样，写了忘，忘了写，天长日久，什么时候才会呀？数学概念、英语单词像这样的情况比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，对待学习一定要认真细致。
二是数学开拓思维的题目不愿思考。
以前，我们的卷子上总有一些拓展思维的思考题，让我们开拓思路，举一反三。而我总是怕麻烦，不想动脑子，等着第二天老师讲了我一抄黑板的答案就ok了。妈妈说：人的大脑就像一部机器，越运转越灵活。可是我就是偷懒，遇到难题，囫囵吞枣，不求甚解，只怕我的大脑要慢慢地生锈了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大脑越来越灵活。
三是读书不善于思考，作文质量不高。
我非常喜欢看课外书，但是总是看个热闹，从不认真思考，没有真正吸收其中的营养，没有理解其中的含义、道理。因为读书没有用心，所以作文水平也没有提高。妈妈说我作文“假大空”，总是用一些华丽的语言来堆砌文章，老是写不出自己的真情实感。好的文章既使语言朴实，只要感情真挚，同样能感染人，影响人。我的作文语言流畅，条理清晰，如果能融入自己的真实情感，体现自己的思想，妈妈说我的作文就能上一个大台阶。
最后，我还有一个粗心的毛病。
这个“恶魔”已经跟了我好几年了，害的我丢了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么这么顽强，赶也赶不走呢？现在我知道了，只要细心，这个无恶不作的坏蛋就无路可逃了。妈妈说，细心还在于平时生活中就要有条理，不莽撞。我可不愿成为张飞、李逵那样的英雄好汉，我要成为“智多星”。我一定从点滴小事中养成细心、细致的好习惯。
再过两个月就要开学了，我一定不把遗憾再带到下一个学期，要努力学习，争取取得满意的成绩。
期末考试总结与反思100字篇五
这次期末考试题是本着紧扣课本，考察学生单词、句型的听说认读的原则出题的。总体来说试题比较科学，重难点把握很好，强调了学生学习习惯的培养。对于一周只有两节课的孩子们来说，达到了以提高学生兴趣和基础知识并重的目的。试题看似简单，却设有诸多陷阱，学习习惯好的同学认真读题，仔细检查，聪明的跳了过去。有的同学稍一疏忽，就跳进去了。通过这次的试卷分析，从76--98分，几乎大部分的失分原因都是审题不清或者疏忽。因没有学会扣分的寥寥无几。具体情况如下：
本次期末考试三年级四、五、六班100分的共有53位，在此提出表扬。
三个班152名同学参加考试，a等人数124名，b等18名，c等6名，d等4名。
平均分超过了90分。
团体成绩为第一、第二、第三名。
在此，老师要表扬所有的孩子们，因为这次你们大部分都有了进步。只有几个同学，依然在原地没有动。
特别是五班同学由“单词大王”的团体第五上升至这次的团体第三，实现了老师和同学们考试前一起的约定。每一个孩子都和老师一样，在实现着自己许下的诺言，每天进步一点点。孩子们，老师相信，我们只要每天都进步一点，我们一定会有成功的一天。
期末考试总结与反思100字篇六
转眼间，一个学期的时间就过去了。期末考试的成绩也出来了，考了班级第六名，但仍有许多不理想的地方。
这次我失分主要在语文英语上，语文才考了九十一分，英语更是才考了七十七分。是我有史以来这两门科目考最差的一次。可惜答题纸没有发下来，就连试卷也收上去了，导致我根本不知道错了哪些题目。其他科目没有什么可说的。数学考了一百分，物理政治历史总共才扣三分。
我觉得这次语文和英语没有考好的原因是：上课时没有认真做好笔迹，导致下课后复习不方便。课后复习时，遇到不会的问题，抱有侥幸心里，觉得考试时不会出这类问题。考试前的准备工作没有做好，没有复习充分。考试中没有沉下心来认真答题，太心急，因为太心马虎导致很多不该出错的地方出现错误，扣了分。以后我在考试的时候，在做题前，一定要时刻小心认真。解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整漂亮，这些只是考试时的要点。在平时，我要多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；
适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几眯，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。
另外，我还要积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，所以我决定，放假期间，一有空就和爸爸一起去新华书店博览群书。为了下学期还要取得更好的成绩。所以在下学期的学习中我应该更好地做到以下几点：首先学习态度要更加的端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
我不会骄傲，因为我的学习成绩还是不理想，但是，我会继续努力，直到满意为止！在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，成为一个全面发展的优秀中学生。
