当前位置:网站首页 >> 作文 >> 2023年难忘的小学生活教学设计 难忘小学生活教案第一课时(3篇)

2023年难忘的小学生活教学设计 难忘小学生活教案第一课时(3篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-29 08:09:14
2023年难忘的小学生活教学设计 难忘小学生活教案第一课时(3篇)
时间:2023-03-29 08:09:14     小编:zdfb

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

难忘的小学生活教学设计 难忘小学生活教案第一课时篇一

1.通过阅读活动材料,明确本次综合性学习的要求,明确综合性学习的特点,有序开展综合性专题学习。

2.通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、主动参与活动,通过独立或合作学习,较好地完成任务。

3.通过整体把握本次活动两大板块之间的联系,培养学生的合作精神及组织、策划、协调、实施的能力。

4.回忆小学生活的点点滴滴,搜集与成长相关的习作、书法、美术作品,老师和同学的寄语、祝福,获奖证书、奖牌、照片等成长资料,加工处理,提炼精华,制作成长纪念册,培养学生搜集、整理信息的能力。

5.通过多种形式的活动,懂得成长需要自己的努力,更离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助,表达出对母校、对老师、对同学的依依不舍的感情,并立下美好的志向。

1.回忆小学六年的生活,记录值得细细回味的点点滴滴,激发对小学生活的留恋之情。

2.围绕“难忘小学生活”这个主题,搜集相关的作品、照片、寄语等,开展丰富多彩的活动,展示六年小学生活的精彩瞬间,唤起对母校、老师、同学的感恩之情。

3.展示活动成果,以联欢会的形式汇报这次综合性学习的收获,激发学生对小学生活的依依惜别之情。

1.搜集资料。

2.召开分享难忘回忆交流会。

3.开展活动,制作成长纪念册、写赠言、写策划书等。

4.举办毕业联欢会,采用丰富多彩的形式,向母校、老师、同学告别。

难忘的小学生活教学设计 难忘小学生活教案第一课时篇二

1、通过读“阅读材料”中的几篇文章,感受文章作者对小学生活的无限怀念,对母校、对老师、对同学浓厚的感情。

2、回顾自己和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。

4、学会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。(选做)

5、能在教师的帮助下,与同学一起组织策划联欢活动。(选做)

我们班共有学生40名,22个女生,18个男生,这个班相对来说比较活跃,尤其是在综合性学习方面,学习的兴趣比较浓厚,组织安排活动方面,有部分学生很有想法。

通过综合性学习,采用多种形式来感受过去的六年、表达感情、明白自己的成长离不开教师与学校的道理。

一、导入新课

渐渐地,渐渐地,告别母校的日子越来越近。到校园的每个地主去走一遭,都会引起你无限的思绪。在我们即将告别朝夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开始新的学习生活之际,让我们围绕“难忘小学生活”这个主题,开展一次综合性学习,向师友、母校告别。

二、阅读“活动建议”的内容,明确可以开展哪些活动。

三、浏览“阅读材料”的文章,了解可以参考哪些材料。

四、根据“活动建议”和学校的实际情况,确定开展哪些活动。

请同学们以小组商量制订和交流活动计划——写难忘的事、师生的赠言、给学校的建议和倡议书、写给老师、同学的信都可整合到制作班级纪念册这一活动中。

经小组讨论、全班交流活动内容大致为:

1、制作班级纪念册(时间最多为一周半)

2、模拟小学毕业典礼(班级纪念册完成后)

3、毕业联欢会(考试结束,离校前)

活动一、制作班级纪念册

1、通过制作“班级纪念册”,培养学生热爱母校,珍惜同学情谊的思想感情,培育团队精神。

2、以生活为本位,启发学生从自己的经历中选取作材料;开拓思路,使他们体会到:同一题材,从不同的角度可以写出不同的作文。

3、以活动的形式练习习作及一些常见的应用文。

1、讨论“班级纪念册”的内容和形式。为了整合,内容定为:回忆往事(主要是写难忘的老师与同学以及他们之间发生的事。)心里话(主要以信的形式写给老师、写给同学自己的心里话)校园明天更美好(主要写建议书、倡议书)美好祝愿(主要写赠言)、联系录(各自联系方式)以上内容可由教师根据本班情况做补充或删减形式以书刊形式。

2、明确分工。由同学们投票决定编辑两到三名,负责审稿、选稿。美编两到三名负责设计封面及页面图案、分组按项目完成抄写任务。

3、阅读材料完成回忆往事部分

(1)阅读材料《难忘的启蒙》、《老师领进门》、《新来的王老师》、《作文上的`红双圈》、《忘不了的笑声》。阅读以上文章可参照教材244页阅读材料解读给学生具体提出一些阅读要求。在读懂文章的基础上学习一些写作方法。重点以《难忘的启蒙》为范本,让学生在这篇文章学会一些写作方法,如人物描写方法——外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写,让学生把开头和结尾背诵下来,指导学生换个词语还进行运用,把学到的知识活学活用,让学生多积累一些好的开头和结尾用在自己的习作中。

(2)回忆小学六年的生活。到自己曾经呆过的教室,找寻记忆,回想难忘的……找好朋友交流一下。然后在课堂上写一篇习作。(写以写老师、同学、或之间发生的事等)然后由编辑统一审稿,选出可用的成册,教师帮助完成。

4、完成心里话部分?阅读第二板块第一课《给老师的一封信》,理解内容,回忆写信。

难忘的小学生活教学设计 难忘小学生活教案第一课时篇三

1、学会审题与选材,做到中心明确,选材恰当、典型,能够通过文章内容表达对老师的感情,并立下美好的志向。

2、围绕“难忘的小学生活”,回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。指导学生写作要运用细节描写,使文章具体生动。

3、激发学生对写作的兴趣。

1、课件

2、回忆小学生活的人和事,并写预习习作。

一、师导入,生话诗。

学生深情读诗。请同学们看大屏幕,来,让我们一起来读读吧!

静静地躺在草坪上

望着那蔚蓝的天空

回想我们共同度过的日子有辛勤有喜悦

回想每一张脸面有欢乐有泪水

回想每一句话语有师爱有友情

点点滴滴

一切一切

宛如冬天的温暖夏天的清凉

二、回忆小学写过的人的作文。

三、习作指导。

1、六(2)班优秀作文评选通知,明习作要求看大屏幕,自由默读这份通知。

六(2)班优秀作文评选通知

在小学生活里,曾经发生过哪些让你难忘的事?打开你的记忆,提起笔来,请把你难忘的一位老师写下来。要求通过一两件事来写。题目自拟。

六(2)班评选委员组

20xx年4月9日

想想,通知讲了什么?这次评选要求我们写谁?

重复最多的字眼是什么?那什么是小学生活?请欣赏一组图片。想想,哪一幅画面勾起了你的回忆,让你想起了哪个人、哪件事?

2、写之前谁来说说在小学生活里你想起了哪个人或哪件事!

(学生想怎么说,就怎么说)

3、小结。

四、例文引路,领会写作方法

1、激发创作兴趣

2、学习例文

(1)出示课文片段(一)和(二)

a什么叫细节描写

(扛着摄像机,拉长镜头,看到的是全景;缩短镜头,定格在一个事物上,看得一清二楚,印象深刻。这种表现手法在电影里叫特写,在我们的作文里叫细节描写!)

b怎样在作文中运用细节描写呢?拿出课前发给大家的例文,边看边想:片段主要写了什么?又是怎样写的?然后同桌互相讨论学习,

例文:那天,我上课开小差了,放学后,黄老师叫住了我。在我愣神的时候,她突然轻轻地把我拉到她身边,整理一番我蓬乱的头发。我心里顿时安稳下来。然后,她耐心地指出我的缺点:“上课调皮,不光耽误了自己学习,也影响了同学们正常上课,是大家学不到东西。你不觉得对不起大家吗!……”奇怪,爸爸经常罚我训我我心里总是憋着劲;可现在,黄老师几句话,就使我下了改正错误的决心。(这个片段写了老师的批评;抓住人物的动作、神态、语言描写。从片断中你体会到老师的关心)

(2)领会写作方法

这个片段写了老师的批评;抓住人物的动作、神态、语言描写。我从片断中体会到老师的关心。片段抓住老师的语言、动作、神态来写这叫——细节描写!

(3)在写人记事的文章中,除了抓住人物的语言动作神态来写,还可以抓住人物的什么来写?

(4)小结:如果你的文章是写人叙事,请注意用上这些法宝!

3、创设情景,学生动笔描写。

五、指导修改、讲评

在写人叙事的文章中,并不是每一句话都要求细节描写,同学们可以根据文章内容的表达需要来确定你需要什么细节描写!当然,除了细节描写这种写法外,你也可以采用其他表现手法把文章写生动,写具体!

六、说收获结课。

最后想送同学们一句话:同学们,每天再怎么忙,抽点时间来读书,书读多了,积累就越多,写起文章来才如神来之笔,妙笔生花!

难忘的小学生活(写人叙事)

生动具体细节描写-----人物语言、动作、神态、

心理描写;环境描写;场景描写;

真情实感

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:5.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:9.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里 联系客服