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小老虎历险记介绍(16篇)

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小老虎历险记介绍(16篇)
时间:2023-03-25 14:14:06     小编:zdfb

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

小老虎历险记介绍篇一

^v^你是谁,来这干吗?^v^一个野蛮的声音传了过来,我被惊醒了,^v^你说呀!你谁呀?^v^我定神一看,看到了一个机器人,^v^我叫杨汝望,你是谁呀?^v^我呆呆地问,^v^这是哪里呀?^v^^v^这是电脑国呀,我叫小贝壳.^v^^v^你怎麽会叫这个名字,太搞笑了吧?^v^^v^是你给予了我生命.^v^^v^啊,怎麽是我呀?^v^^v^你家不是买了电脑吗?^v^^v^恩.^v^

^v^每个电脑精灵都会有名字呀,像什麽小猪王呀!^v^^v^哦,我知道了,你带我出去玩玩吧?^v^^v^好的.^v^

我跟着小贝壳东走走,西看看,到了一条巷子里.突然,两个像马一样的东西飞了过来,奸笑道:^v^嘻嘻,碰到两个倒霉蛋,马上又有两个同类,哈哈哈哈!^v^小贝壳冲了上去,把他们挡住了,说道:“快叫360杀毒队来!!!!!!!!!!!”我飞快地跑到马路上,拦下了一辆电脑车,叫车主打电话给360杀毒队。不一会儿,360杀毒队来了,队长跑了起来,队长说怎麽了,我和队长一边跑一边说:“队长,快跟我跑吧,到了你就知道了呀!”

到了那条小巷子,木马已经劫持了小贝壳,木马让我们放下杀毒枪,我们无可奈何地放下了。当木马奸笑时,也是快把病毒注射到小贝壳的身体中时,我在地上打了一滚,捡起杀毒枪,瞄准小贝壳旁边的木马,“砰”的一声,小贝壳旁边的木马死了,我又接着开了一枪,另一个木马也死了。听360杀毒队说,在昨天他们就收到了消息,有木马侵入。

我成了小贝壳的`救命恩人,正当我兴高采烈时,“零零零”闹钟响了起来,我醒了。哎,如果真有电脑国就太好了!

小老虎历险记介绍篇二

“你要学会捕猎!因为你是老虎的儿子!”虎爸爸第108回对着小老虎着急又无奈地吼到。

“可是我喜欢吃瓜果蔬菜,为什么要去追杀小动物?”

“因为你是老虎!”

“我喜欢笑,讨厌凶巴巴的样子。”

“严肃的老虎才有威严!”

“我喜欢爬树。”

“猴子才爬树呢!” ……

虎爸爸养了一只“猴样”的虎儿子,他觉得这简直是灾难!他开始天天跪求上天宽恕,等待着森林覆灭,天谴降临。

可是,日子一天天过去,虎爸爸没有等来预想中的天谴、灾难。像只猴子一样的小老虎似乎更受欢迎,长成了森林的王。在他治理的森林里,有会唱歌的蛤蟆,有爱吃素的狼,有不愿意待树上的猴子……但是每只小动物都快乐地活着。

老虎就只能是长成我这样的吗?虎爸爸突然发现这个没“老虎样”的儿子也挺可爱。

小老虎历险记介绍篇三

我读书、我快乐。

二、指导思想:

让学生本着“我读书、我成长、我快乐”的思想,使整个班级体成为传承优秀文化的阵地,师生共同成长的乐园。

配合以各种奖励机制,让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让学生在读书中快乐,在快乐中读书,在读书中成长。让他们那美丽的童年因为读书而放射出更加动人的光彩。

三、活动目标:

1、创设良好的读书环境,把学生阅读的激情唤醒。

2、开设丰富多采的读书活动,以活动引领阅读,以活动激发阅读,以活动促进阅读,把学生容纳于丰富的阅读活动之中。

3、从小培养学生读书的兴趣,养成从小爱读书、多读书的好习惯。

4、培养学生热爱书籍,享受阅读,热爱母语,享受经典,完善学生的“精神发育”,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

5、通过活动形成热爱读书的良好风气,促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高。

6、通过活动,提高学生的阅读欣赏能力,提高学生的综合素质。

四、活动措施:

1、发出“亲子阅读”倡议书动员家长,做到家校互动。

2、规范班级文明建设,打造书香班级氛围,散发文化气息。

3、给学生推荐丰富的图书。

4、利用“班级图书角”,学生可以借阅班级图书角图书进行阅读。

5、充分利用早读背诵古诗等;在家30分钟的精品阅读。

6、每周背2首古诗。

7、每周定期开展“班级读书会“活动。利用阅读课的时间,积极开展读书活动。

8、在班上举行选拔赛,评选口语表达能力较强的班级“故事大王”。

9、每月末评出“读书之星”,并给予奖励。

五、活动具体安排:

1、“亲子读书”活动

要求父母督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟),平时能关心孩子的课外阅读情况,并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。要求定期(每月一次)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

2、实行“三读”──早读、午间读、阅读课读。

早读诵读课本内外的经典篇章;午间读鼓励兴趣自由读;阅读课读就是专题读,老师有指导的读。

3、通过奖励、评价激发读书热情。

充分利用早读和午读时间,让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书,比比谁在读好书,谁很会读书。根据学生的读书内容及时间,评选“读书之星”。积极引导,人人争取拿到“小书迷”的奖状,力争拿到“博览之星”的荣誉证书。

4、开展活动,整理好有关资料,汇报阅读体验。

利用班级读书会,让学生交流最喜欢的故事,最令人回味的情景等,或收集有关读书的格言谚语,名人读书的小故事,或画一幅画、制作书签、唱一段小儿歌、表演一段故事等。

通过开展本学期的读书活动,让学生养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长!

小老虎历险记介绍篇四

具体方法:

一、做好家长的思想工作,争取他们的支持。

我们本学期的共度书目是曹文轩的《金茅草》。这本书是注音版的,比较适合低年级学生阅读。根据学生年龄特点,我们每天让学生读三页,并划出好词好句。在每周的阅读课中进行回顾总结。另外在家长会上讲清课外阅读的重要性,通过具体的事例的讲解,使家长对学生的课外阅读引起高度的重视,能在经济上和精神上对学生的课外阅读提供具体的支持和帮助。

二、充发挥班级图书角的作用。

1、建立、更新班级图书角。新学期伊始,充实图书角内的书籍。二一班的文学书类有102本,绘本类有76本,充分保证孩子的阅读量。

2、规范借阅制度。选出两名图书管理员,负责图书的借阅和维护。每人发借书卡一张,作为借阅凭据。由老师起草一份图书借阅制度,贴在图书角旁边,人人遵守,文明借阅。

3、规定借阅时间。

三、加强学生之间的图书借阅。

同学之间可以建立起图书借阅传换的关系,一周之内,同学之间的书可以相互转借,这样可以使图书的利用率得到更大的发挥,也是开阔眼界、节约金钱的一个好办法。

四、定期评比读书明星。

及时地鼓励对于孩子来说非常重要,我们对于学生的课外阅读要及时地指导,更要及时地鼓励。我要每天抽查各小组的阅读记录,每周评选出读书小明星,数额不限,只要做得好,有进步的都有参评资格。在每周一的早读时间进行读书活动交流,引导学生从读书的内容、读书的趣事、读书的感受等方面来谈,激起其他学生的共鸣,这样形成了喜读乐读的班级舆论,这对于我们顺利开展课外阅读是十分关键的。

小老虎历险记介绍篇五

写字计划

我班现有人数为四十七人,基础知识掌握情况良好,阅读量真正达到读准字音,认清字形,了解字义,学会应用,才是识了字,识字教学必须做到音、形、义相结合,学习与运用相结合。

1、明确课时目标的基础上,要钻研教材。对每个生字的字音、字形、字理、字义、结构、识记方法、偏旁部首,哪个字和哪个字容易混淆,字形复杂的字如何指导书写。

2、音形义结合识记法的基本思路,进行识字教学,读字音、析字形、解字义。首先出示生字,组织读准字音。然后让汇报记字形的办法,鼓励用多种方法记忆字形。

3、规范学生的写字姿势。身坐正,肩放平,两脚微微分。手离笔尖是一寸,胸离桌子是一拳,眼离书本是一尺。

4、培养学生整洁书写的习惯,引导学生观察字形、掌握结构、书写基本笔画,指导学生在田字格里规范、美观地书写。

阅读计划

低年级学生有很强的求知的欲望,想开拓自己的视野。比较爱看图书,但持续的时间较短,大多数学生阅读图书只是走马观花地翻看,喜欢看动画类图书,对知识性的书籍兴趣需要加强。

1、选择符合少儿年龄心理特点的故事,引导推荐给他们自己去看看。同时,让孩子欣赏美丽的动画,吸引他们的注意,激起阅读的兴趣。

2、动员学生自己买书,每人买一本书,再让同学们推荐一个工作认真负责的同学来当管理员,学生在特定时间内来借书和还书。

3、增加家校交流沟通,每晚布置一定的阅读量,规定阅读时间,在家长的督促下,让学生完成阅读任务。

4、利用一定的时间,开展故事会,讲故事的同学要把故事读给大家听或讲给大家听,活动后都充分肯定学生的成绩,进行鼓励表扬5、课前二三分钟前,每节语文课开始,让学生背诵古诗、古文、格言警句等,也可以谈谈自己阅读的感受,使阅读的氛围热烈开来。

小老虎历险记介绍篇六

从前,有一只胆小的老虎,住在一个浓密的.森林里,那里的小动物们经常欺负那胆小的小老虎。小老虎有了一个想法,那就是把自己变强大。

暖暖的阳光照在小老虎的身上,照得小老虎那桔色的毛闪闪发光,它趴在那儿干什么呢?哦,原来它在想:怎样才能使自己变得强大呢,就在这时,小老虎的好朋友小狮子来了,它发现小老虎正在为什么事儿发着愁,便走上去问:“小老虎你在干嘛呀?”小老虎吓了一跳,快速地转过头来,它茫然了,慢慢醒悟过来时才发现是自己的好朋友,无力地说:“唉,我还是太胆小了,连我的朋友都会想成是怪兽,如果我能变强就好了!”

“哦,原来胆小的小老虎也想变强呀!嘿嘿!”

“啊,你还笑,我都在这儿活不下去了!快帮帮我想想怎样才能把我的胆量变大!”

“让我想想……哦,对了,在南方的一个山洞里住着位“善良”的女巫,也许她可以帮帮你。”

小老虎一听女巫,腿就开始颤抖起来:“女——女巫?”小狮子看小老虎胆小那样,安慰它说:“你别害怕了,做什么事都会付出代价的!快去吧!我在森林里等你。”小老虎听了小狮子的话心情舒缓了许多,可还是很害怕:万一女巫把我杀了,万一她让我半生不死……小老虎犹豫了一下子还是提起包出发了。

走着走着就到了南宁,那里车来车往,人山人海,无数条柱子般的长腿出现在小老虎眼前,它咬住嘴唇,准备冲出这危险的“长腿迷宫”,它穿过了一条又一条长腿,就在要到达终点的时候,一条腿踩住了它的尾巴,它痛得差点尖叫出来!就在这疼痛难忍的时刻,一只粗糙的大手逮住了小老虎后背的皮儿,那是一个丑男人,他的头发很稀,年龄不老,穿着一件灰白色的衬衫,一条满是破洞的牛仔裤和一双覆满灰尘的“老人头”皮鞋。他把小老虎关在一个阴暗的屋子里,门还被一把凳子挡住了,于是小老虎猛地一跳,跳到了凳子上,贴着门会有一点光亮,就在这时它听见打电话的声音:“喂,是动物园吗?我在路上捡到了一只幼虎,你们那儿买的多少钱……”一个沙哑的声音叫道。“好吧,两万!”电话里传来一个甜美的声音。“他竟然要把我卖到动物园去,简直太过分了!看来老虎不发威是把我当成病猫看了!”说着,张开它那满是尖牙的嘴,咬住凳子的脚使劲往后拉,过了一个小时终于把凳子咬开了,这时门不由自主地开了,就像妃子们在恭送皇帝出宫,小老虎以最快的速度冲到门外,又趁着男人没发现逃出了丑男家。

自从从丑男家逃出来后,小老虎时刻都有种警惕感,在这时一个紫色的身影从小老虎头顶飞过,小老虎放大了眼球:“哇,那应该就是女巫了吧!”于是,小老虎快马加鞭向女巫飞去的那个地方奔去,果然女巫的家就在山洞里,它轻轻地走进山洞,那里面除了魔法扫帚就是魔法药水,它看没有什么就大胆地向女巫问好:“女巫,你好!”女巫听到有人向她问好,转过头来:“你是谁?”那话语中含着邪恶,小老虎一看不对劲儿,转身就跑:“救命啊!”在逃亡的路上还是有许多人想伤害小老虎,可小老虎并不惧怕,猛地向前冲,那些人都没得逞。

最后小老虎回到了它原来的家,看来没王的森林是太不像话了,于是小老虎怒吼了一声,所有的动物都跪于它膝下了……

小老虎历险记作文3篇扩展阅读

小老虎历险记作文3篇(扩展1)

——《小老虎历险记》读后感10篇

小老虎历险记介绍篇七

大家好,我是一个汉字,名字叫“死”,我十分沉默,是我呆的报纸里最安静、沉默的汉字。

大家经常把我们带到卫生间,谁也不知为什么会这样,而且每个人做的动作都一样——脱裤子、蹲下、打开我们。随后,我就能听到如*发导弹的巨响——“嘣!嘣!”第一次我们被吓到了,再过几次就不怕了。过了好几年,我觉得一直待在报纸上一点意思都没有,我就果断地决定去冒险!我用印刷的力气逃了出去,与水一起到了下水道。我中途被水冲的颠三倒四才来到下水道。我竭尽全力想要找到光去看看世界。

一阵光……

我缓慢睁开眼睛,看见了鳞次栉比的大厦,高矮不一的公寓。那一刻,我的心如同有过山车在我心里一样起伏不息,我看到了我不知道的世界。我跳到一个人的单肩背包上,奇怪的是,所有看见我的人都低下头躲避,或者直接奔跑走掉。我很生气,我很愤怒,这是我有史以来的第一次生气。我越来越生气,身体也慢慢变大,最后粘在了紫峰大厦上。过了一个小时,才有人把我剔下来。我飘来飘去,越来越小,飘到了一个男人的手里,他正是南图的图书管理员。他把我放在了一本正缺少“死”字的书里。从那以后,我再也没有要出来看世界的想法,因为我害怕大家又会逃跑,离开我。而现在这样我既不会伤害到别人,也能找到自己的价值,所以我选择了这样。

一年、两年、三年……我遇到了形形色色的人,最让我难忘的.是瓜子脸的小女孩儿,她轻轻地抚摸着我,把一滴眼泪滴到我身上,我努力地吮吸着她痛苦的泪水,感受到了她对未来的迷茫。

那时,我来到了不能体现我价值的地方,我觉得自己没有意义;当我来到了正确的地方,我便找到了自己的价值。

小老虎历险记作文3篇(扩展7)

——爬山历险记作文

小老虎历险记介绍篇八

“真是一颗烦人的牙齿啊!”从远处传来一句话。住在牙房里的小洁问:“是在说我吗?”因为牙龈妈妈又要生宝宝了,而且还是在我小洁身边,我还不想走呢!这大冬天的,我万一感冒了怎么办?这个新宝宝还不如去小黄那里呢。它那么脏,我这么白白净净的,难道牙龈妈妈舍得抛弃我吗?

小黄从睡梦中醒来:“小洁,你这就不对了吧!你要离开牙房,与我有什么关系?小洁你要听天由命……”说着,一根白线捆住了小洁,突然,那根白线收紧了,然后猛的一拽,哎吆,你这根放肆的白线,竟然这样对待本小姐,本小姐的脚都快被你拽下来了。随后,那根白线走了,可是,又来了一个大块头(苹果)。

小洁的兄弟姐妹们想把这个大块头挤出去,就使劲一啃,“大块头”从身上掉下一块果肉,“啊,好痛啊。”只听小洁的一声惨叫,“呸!”一阵风把小洁吹了出来,小洁从高空坠落,就像从悬崖掉下去那样痛。

“哎,该来的.总会来的,我肯定要感冒了。”

小老虎历险记作文3篇(扩展9)

——电脑历险记作文

小老虎历险记介绍篇九

阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练,提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想教育和美的熏陶。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱,但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。

二、学情分析

二年级的学生对阅读已经产生了一定的兴趣,开始在阅读中享受快乐。他们学会了汉语拼音,能利用拼音进行正确、流利地朗读,并积累了一些常用的词语。但是,学生们还没有养成良好的阅读习惯,不能有计划、有目的地读书。

三、阅读目标:

“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读情,降低理解度,提高阅读质”。

1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;

2.培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”,还要“吐出来”,更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高思维水平,提高各学科的学习水平。

4.拓宽学生的知识面,尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。

四、教学进度

五、教学措施:

1.二年级的学生阅读能力有限,而且在学生交流时教师无法参与其中,为营造更浓厚的读书氛围,师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动,先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践,慢慢放手,引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。

2.学生开始可以看图画编故事,慢慢开始图画带文字,直至简单的一段话。鼓励学生说说自己独特的感受,讲讲自己喜欢的故事,把自己独特的感受或优美的词语背下来。

3.组织丰富多彩的阅读比赛,展示阅读成果,品味阅读快乐。如:讲故事比赛、朗读比赛等等。每月要进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成,包括读书的数量,也包括读书的质量,评选出优秀同学,进行表扬,以激发其他同学的积极性。

4.设计亲子共度读书卡,家长每天填写孩子的读书书目,读书时间。必要时,让家长们走进课堂,与孩子们共同阅读,带动更多的“读书爸爸”“读书妈妈”,营造温馨的家庭读书氛围。

小老虎历险记介绍篇十

今夜,月光像水一样明澈,世间的一切都笼罩在这圣洁的银辉中,除了风,万物皆无声息。亿万年了,月仿佛是匆匆时光中永恒的行者。万古的风尘湮没不了她的圣洁,千秋的轮回改变不了她的幽深。

一阵冷风扑面而来,孤独的我泪如雨下。我思念我的同伴,渴望看到妈妈慈祥的眼神。

依稀记得,300多万年前,我的祖先来到西伯利亚、俄罗斯和中国的东北生存繁殖。后来繁衍到西亚、南亚等地。他们呼啸山林,威风八面,山中百兽皆俯首称臣。

可是后来,那些拿石器木棒、张弓搭箭、驰马驱狗的人类。据说吃了一种叫“工业”的神丹,竟然“法力无边”,他们有枪有炮,还有各种器物,大量的捕杀我们,使我的同类濒临灭绝。

呜呜……

我不敢再想了。

小老虎历险记介绍篇十一

俗话说,“一个人不读书是一生的遗憾,一个民族不读书是一个国家的耻辱”。学生阶段是人生读书的黄金时光,帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书、读好书,会使他们终身受益。二年级的小学生已经有了初步的识字量,再借助拼音,他们已经能进行一些课外阅读了。因此,在本年度的课堂教学之余,我特制定了课外阅读活动计划。

二、推荐书目

(一)必读书目:配套课文的课外读物《课外阅读》、《小学生必背古诗一百首》、《国学经典诵读》。

(二)选读书目:

1.《小猪唏哩呼噜》2.《笨狼的故事》

3.《大个子老鼠小个子猫》4.《小老虎历险记》

5.《三个小宠物》6.《人参娃娃》

7.《365夜儿歌》8.《小巴掌童话百篇》

9.《笨笨猪》10.《泡泡儿去旅行》

11.《吃黑夜的大象》12.《三毛流浪记》

13.《小脚丫图画书系列》14.《八点猴和狐狸皮裤系列》

15.《蓝猫淘气三千问》16.《十万个为什么》

17.《逃家小兔》18。《爷爷一定有办法》

19.《我会把你治好的》20。《猜猜我有多爱你》

三、具体实施

1、每单周一节课外阅读课,双周诵读国学经典。

①上好阅读指导课。每周设立一节“大阅读课”,可指导学生阅读也可展示学生的阅读成果。如要根据语文课程标准和学生年龄特点,拟定好各班级指导内容,像如何查工具书,如何学会提问,如何学会圈点评注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率;激发学生的阅读兴趣,培养好的阅读习惯。

②做好读书日记。“记”是读的强化,读的深化。为使读书日记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地,我们要求语文老师认真教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式),让学生利用《读书快乐营》做好读书笔记,以培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

2、每天上午的课余时间读都是学生的课外阅读时间。

3、班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。

4、建好阅读反馈表。学生毕竟是孩子,让他们坚持课外阅读,持之以恒地自觉融入书海中,确实不易。为此我们设立了读写本,请家长一起督促学生阅读。

5、开展“亲子共读”活动。设计亲子共读读书卡,家长每天填写孩子的读书书目,读书时间,家长养成与孩子一起阅读健康书籍的习惯。,“愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书”。

6、期末将评选“小小藏书家”以此激发学生藏书的积极性。

第一周:阅读《笨狼的故事》

第三周:阅读《十万个为什么》

第五周:词语接龙比赛

第七周:阅读《小脚丫图画书系列》

第九周:阅读《三个小宠物》

第十一周:朗读比赛

第十三周:阅读《人参娃娃》

第十五周:讲故事比赛

第十七周:诵读故事比赛

第十九周:评选“小小藏书家”。

小老虎历险记介绍篇十二

一、指导思想:

培养学生的课外阅读兴趣,营造良好的读书氛围,让学生掌握正确的课外阅读方法,享受读书的快乐,为孩子一生的阅读打下良好的基础。

二、活动实施

(一)时间安排:

阅读时间:早读前15分钟,为古诗文诵读时间。中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。在家读书时间自由安排,每天读书时间不少于半小时。双休日每天读书不少于一小时。

(二)确定书目:

教师在读书内容上不能放任自流,教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目,一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目,另一部分可由学生推荐。让学生根据推荐找到自己能读且爱读之书,每人制定一个自己的阅读书目。最后班级制定出总书目公示在教室内,师生共同监督实施情况。

附:课外阅读推荐书目

1、《中国古代寓言故事》

2、《格林童话》(拼音版)

3、《365夜故事》(拼音版)

4、《中外神话传说》

5、《中华成语故事》

6《安徒生童话》

7《当代小学生

8、《日记起步》

9、《十万个为什么》

10、《小葵花》

11、《快乐作文与阅读》

(三)解决书源

教师要巧妙引导学生读书的来源问题。

一、适量买书。对一些好书可想法买下来。

二、广泛借书。向同学借(或换),向班级图书角借,向学校图书馆借,借来的书,读书效果可能更好。

三、去固定场所读书。可去学校阅览室读,有条件的也可在电脑上阅读。

四、设立图书交易角。

1、捐书活动。以自愿为原则,发动学生向班级图书角捐书,安排好图书管理员,做好记录,妥善管理,建立借阅制度。

2、学生在图书交易角可自由交换图书。

三、、班级措施:

1、教师注意引导学生掌握阅读方法,为课外阅读打好基础。要求学生读书必做笔记,期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评比活动,并主办相关内容的手抄报或黑板报。

2、各班创建好“书香教室”,可以设计班级“书香园地”,内容可以是“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等,渲染班级读书氛围。

3、开展交流活动。各班组织读书心得交流会;定期开展“故事会”、“朗诵会”等班级读书活动;开展“好书大家看”活动,班级间开展“图书漂流”活动等。

4、开展师生共读活动。利用每天的课外活动时间,教师可以推荐朗读一些优秀的童话故事或者成语故事给孩子们听,开展师生共读活动。读中师生可随时交流感悟。这样既能增加学生读书乐趣,又能增进师生感情。

5、各班围绕各月活动内容进行阅读安排,保证每位学生在每月读书活动中至少完成一本的读书量。利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过“我是小小朗诵家”等活动,培养学生读书的兴趣。。

6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做出评价。鼓励学生积极读书。

四、总结评比。

1、进行“读书之星”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家庭”的评选活动。

2、进行优秀读书笔记的评选活动。

3、进行优秀读书小报的评选活动。

4、各班完成好读书活动的总结。

小老虎历险记介绍篇十三

小老虎是百兽之王的儿子。因为它从小好吃懒做,不讲卫生,连脸都不洗,所以,它的鼻头上长了很厚一层壳,

飞来的草籽和青苔丝在这儿安了家,怎么也拔不掉。于是它变成了“ 绿 鼻 子”小老虎。

“绿鼻子”的父亲本来是动物中的大王。后来,由于它不会管理,被狮子赶下了台,他们家从此过上了很艰难的

生活。“绿鼻子”*时不学无术,没有本事,很多同伴都不愿理它,它无路可走,只好离开价去闯世界。

在路途中,它碰见了“翘尾巴”和“怪脸嘟嘟”,他们也一起去闯世界,“绿鼻子”心想,多一个朋友就多一个智慧,就同意了它们的情求,于是三个结伴而行。

一路上,他们遇到了很多的困难,不是被“老滑”绑架,就是被“蓝皮皮”抢去吃的,就连小狗熊也叫它们吃了

不少苦头……倒霉的事儿一桩接一桩,都落在它们头上。他们觉得,这样闯下去是不行的,于是,它们去拜师学艺。

后来它们学会了,帮助百姓们做了很多好事…………

小老虎历险记介绍篇十四

一身松蓬棕色的毛发,尾巴像一朵盛开着的菊花,还时不时地摇几下子。两只乌黑的眼睛,一个光滑的鼻子和被毛发遮住的嘴巴,这就是小巧玲珑、活泼机灵的小狗-奇奇。

奇奇非常可爱,但也很贪吃,每次吃饭时它都像哨兵一样,蹲在我的.脚边,等我扔吃的下来。还记得有一次,我们吃完晚饭,带奇奇出来散步,一个小姐姐吃着香肠,飞快的骑着自行车从我们旁边一闪而过。奇奇闻到了香肠的气味,挣脱了绳子,往小姐姐的方向追过去。我们在后面拼命地喊,费了九牛二虎之力才追回奇奇。

奇奇还有一件很害怕的事情,就是洗澡。每当外婆带上手套,围上围裙,奇奇就会躲在桌子下面,我们只好连哄带骗的把奇奇骗出来。好不容易到了卫生间里,关上门,奇奇却是一副很不安的样子,在那里走来走去,好像是在想逃出去的办法。洗完澡,奇奇会猛然地抖动身上的水,溅得我们也浑身都是水,然后就一溜烟地逃走了。

这就是我的奇奇,无论怎么样,它都是我最好的小伙伴。

小老虎历险记作文3篇(扩展6)

——汉字历险记作文

小老虎历险记介绍篇十五

老虎妈妈生了一只小老虎。

这只小老虎一天到晚懒洋洋地晒太阳,吃饱了就在树下睡觉,什么也不干。

小树对小老虎说:“老虎是百兽之王,要有老虎的样子,你怎么不学本领呢?”

小老虎懒洋洋的说:“每天学本领多累呀,我才不学呢!”

小树问:“那你长大了怎么生活呀?”

小老虎说:“我还小,不着急,更何况我爸爸和妈妈是百兽之王,凭着他们的本事,我肯定不会挨饿的。”

这话被虎妈妈听见了,她给小老虎说:“孩子,你难道要一辈子依靠我们吗?要想成为一只真正的森林之王,你必须学会生活的本领。”

小老虎听了妈妈的话后,非常惭愧,马上开始刻苦学习,他终于学会奔跑、扑食、撕咬的本领。大树对小老虎说:“你现在是一个真正的百兽之王了!”

小老虎历险记介绍篇十六

森林里有一只小老虎,身边从来没有一个朋友,他感到很苦恼。

小老虎认为是自己自己长得不漂亮,才没有朋友的。

一天,小老虎来到一只小猴子开的美容院,可小猴子一见到他就跑进屋,把门关的严严实实。

小老虎以为自己太难看了,才把小猴吓跑的。后来,他又去了小兔,小牛,小狗和狐狸开的美容院,结果都和小猴的美容院一样,大家都紧闭大门。

后来小老虎到了狮子开的美容院,狮子热情的接待了小老虎,为它做了整容手术。手术做完后,小老虎觉得很满意,心想:这下我会有许多朋友了,因为我已经做了整容手术,一定会受到那些小动物的欢迎。

小老虎在回家的路上,吃了三只兔子,又咬伤了一头小牛。当他见到其他小动物是时,那些小动物还是四处乱窜。

小老虎不明白这是为什么,自己已经很美了,为什么还是没有人愿意和它做朋友呢?

小朋友,你能告诉小老虎这是什么原因吗?

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