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幼儿园健康教育教案(三篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-25 12:27:54
幼儿园健康教育教案(三篇)
时间:2023-03-25 12:27:54     小编:zdfb

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

幼儿园健康教育教案篇一

在之前检查视力时,我们班有不少孩子的视力低于平均标准,而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到,他们在家都喜欢看电视、玩手机、ipad等电子产品,对保护眼睛十分不利。同时在平常的一日生活中,许多小朋友喜欢用力揉眼睛,缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长,孩子们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加,时间也相应延长。因此,有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。

本次活动共分为三个环节,第一环节:游戏导入,引起幼儿兴趣的同时带领他们了解每个五官的具体位置;第二环节:说一说,请小朋友踊跃发言,说一说五官的用处以及如何保护五官,听一听他们对五官的了解有多少;第三环节:贴一贴,在动手操作中进一步让幼儿加深了解。

1、初步懂得保护视力的重要性。

2、了解—些保护视力的有关常识,逐步养成好习惯。

五官的图片每人一套、固体胶。

一、共同游戏——引起幼儿兴趣

1、“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏,好不好?”

2、讨论五官的名称位置

——“朋友们,你们的小脸上面都有什么?”(请一名幼儿上前来让其他幼儿观察)

——“眼睛长在什么地方,有几只?”

——“鼻子有几个,长在什么地方?”

——“嘴巴有几张,长在什么地方?”

——“耳朵有几只,长在什么地方?”

小结:原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子。

二、说一说——说一说五官的作用以及保护五官。

听故事了解五官的作用。

——眼睛(看)耳朵(听)嘴巴(尝)鼻子(闻)

小结:他们的本领这么大,我们应该怎样保护他们呢?

三、贴一贴——在操作中进一步加深了解

1、老师示范。

2、幼儿自己动手操作,教师个别指导。

要求:按照正确的位置粘贴。

小结:来看看大家贴的五官位置对不对。

幼儿园健康教育教案篇二

⒈教幼儿学会刷牙,掌握正确的刷牙方法。

⒉使幼儿懂得保护牙齿的重要性,养成每天早晚刷牙的好习惯。

活动准备:

1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。

2、多媒体准备,动画课件。

一、引发兴趣,导入课题。

教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?

二、讲解示范。

1、出示牙齿模型,演示刷牙的过程:

牙杯里接满水——挤牙膏放在牙刷上——刷牙——漱口——用毛巾擦干嘴。

2、正确的刷牙步骤和方法:(竖刷法)幼儿伸出小手,跟着老师徒手练习。

上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面来回刷,里里外外都要刷。

3、请2—3个幼儿拿牙杯接水刷牙,教师及时指导鼓励。

4、《漱口》

我们一起跟着老师念《漱口歌》,幼儿跟着徒手练习。

手拿花花杯,喝口清清水。

含着水、闭上嘴,咕噜、咕噜,吐出水。

三、集体练习完整的刷牙过程。

小朋友,刷牙还有一首非常好听的儿歌呢。现在,你们找到自己的牙刷,老师说儿歌,我们完整的做一遍。

先挤好牙膏,在水里湿一下,"小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷,左刷刷右刷刷,里刷刷外刷刷,牙齿刷得白花花。"喝些水漱干净,洗牙刷放放好,擦擦嘴笑一笑,我们的牙齿白花花。"早上刷,晚上刷,没有蛀牙人人夸。"四、观看动画课件,加深印象。

幼儿园健康教育教案篇三

干净食物人人爱。

1、知道基本的饮食卫生常识:餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料。

2、养成良好的个人饮食习惯。

1、挂图:干净食物人人爱。

2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。

1、观察挂图,启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因。

(1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼,他的肚子为什么会疼呢?他做了什么事?

①妈妈接小明从幼儿园回家的路上,小明说肚子饿了,他吃了什么?

②回家后小明又吃了什么?

③苹果从哪里来的.?

(2)吃了这些东西后,小明怎么样?

(3)医生对小明说了什么?

“路边小摊子上的小吃不干净,不能吃,没有洗净、削皮的水果不能吃。”

2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。

(1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃?

(2)为什么没洗净的瓜果不能吃?

(3)还有哪些东西也不能吃?

3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。

(1)洗净去皮。

(2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃?

4、请幼儿洗手,吃水果。

“老师这里为大家准备了好多水果,小朋友先看看我们的小手干净不干净?吃东西前我们应该做什么?”(幼儿洗手,品尝水果)

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