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大班社会 美丽的祖国 大班社会美丽的祖国设计意图(12篇)

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大班社会 美丽的祖国 大班社会美丽的祖国设计意图(12篇)
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在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

大班社会 美丽的祖国 大班社会美丽的祖国设计意图篇一

1、让幼儿知道祖国是个美丽的国家,有许多好玩的地方,激发幼儿热爱祖国的情感。

2、通过手工制作装饰x的活动,使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。

3、使幼儿理解我国是个多民族的国家,了解几个主要的少数民族,培养幼儿尊重少数民族。

1、小朋友在各地旅游的照片。

2《生日快乐》歌曲地图国旗图片祖国风景图各民族图片

3、x的图片每组一张,各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。

过生日――观赏图片――操作活动――活动讲评

一、过生日

1、在生日快乐的乐曲声中,请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。

2、知道祖国妈妈有一个好听的名字———中华人民共和国,知道自己是中国的小朋友。

3、请个别小朋友介绍自己在祖国各地的照片,欣赏祖国的大好河山图片。使幼儿知道祖国很大,有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。

二、美丽的祖国

1、请小朋友想一想祖国过生日了我们可以用怎样将x打扮的很漂亮,(花和气球等)

2、教师示范撕的方法,并要求幼儿把碎纸放在手工筐里。

3、幼儿可撕花和气球,并贴在x图片周围。

4、讨论:是谁把x打扮的这么漂亮?知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大,是和大家的合作分不开的。

三、欣赏民族图片

1、欣赏藏族、朝鲜族、蒙古族、维吾尔族的人物图片,请幼儿辨认,讲一讲。

2、教育幼儿要尊重、爱护少数民族,知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。

大班社会 美丽的祖国 大班社会美丽的祖国设计意图篇二

1、激发幼儿爱祖国的情感。

2、发展幼儿的观察力和认知能力。

3、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最",知道祖国地域辽阔。

4、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张

一、导入(激发幼儿了解祖国的兴趣)请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方,看到些什么?

二、展开

1、让幼儿看"大地图",使他们知道我们的祖国很大

(1)请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

(2)请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)

(3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流:长江、黄河。

2、引导幼儿看图片,了解我国的世界之最

(1)师生共同观看《长城》录像,给幼儿讲解:长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关,弯弯曲曲,上上下下,很长很长

(2)师生共同观看《故宫》录像或图片,教师讲解:故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的。

3、教师小结

三、结束请幼儿"游览"美丽的祖国幼儿自由结伴,在大地图上的"各地"游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了什么些什么。

一、深入浅出,贴近学生

热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容,居“五爱”教育的第一位。也是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。而这个单元是《品德与生活》课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元,共分三部分。以通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中,激发学生爱国情感的萌芽。根据《课程标准》,本课的教学目标的确立要浅显,要符合低年级学生的认知水平。首先要让学生初步了解有关祖国的知识,从而感受到祖国的美丽和伟大,为自己是中国人感到自豪,有喜爱祖国的欲望。同时也要培养学生良好的合作交流习惯。

二、精心设计,课堂与生活相融

上课时,我先设计了一个小朋友们都熟悉的小动物大公鸡,引出世界地图中大公鸡形状的中国版图,给学生头脑里留下感性的认识。接着多媒体展示国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景,学生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的边看还边跟着唱国歌。教师让学生用一句话说说自己的感受,学生踊跃发言:我们的祖国真美丽。我们的祖国有美丽的高楼大厦,有长城等等。在看和说的过程中,学生受到感染,表现出极高的学习兴趣,兴趣是最好的老师,所以教师随机导入:今天让我们一起走进我们可爱的祖国。带领学生学文明理。

大班社会 美丽的祖国 大班社会美丽的祖国设计意图篇三

1、知道我们的祖国很大、很美,产生自豪感。

2、感知理解诗歌中“祖国”的含义,学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

3、借助图片或提示,尝试仿编诗歌。

4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

5、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。

ppt课件。

1、采用提问的方式,引导幼儿讲述诗歌内容,分别出示小动物的图片,说出他们的名称及生活的地方。

(出示ppt)小朋友,今天老师给你们带来了一幅美丽的图片,图里藏了几位小客人,你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿积极发言,说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指,以示鼓励)。

中班优秀语言教案《美丽的祖国》含ppt课件

3、理解诗歌中事物之间的关系,尝试仿编诗歌。

师:刚才,小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首儿歌,谁说说“为什么小白鹅说,祖国有清清的河流”?(幼儿自由发表看法)那河流还可能是哪些小动物的家?(小鸭子、乌龟……)鼓励幼儿尝试仿编,如:小鸭子说,祖国有清清的河流。以此类推,尝试仿编诗歌。师幼结合图片,共同朗诵所仿编的诗歌。

4、活动延伸。

阅读幼儿学习资源,根据画面提示,引导幼儿仿编《美丽的祖国》。

附诗歌:《美丽的祖国》

小白鹅说:“祖国有清清的河流。”

小山羊说:“祖国有长满青草的山坡。”

小燕子说:“祖国有温暖的.泥窝。”

小蜜蜂说:“祖国是甜甜的花朵。”

小朋友说:“祖国到处都有欢乐。”

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

大班社会 美丽的祖国 大班社会美丽的祖国设计意图篇四

中国是一个地域广阔、美丽富饶的文明古国,其中有太多的奥秘等待着幼儿去探索和发现。本次活动旨在通过收集幼儿的旅游照片,与同伴交流、共享,引发幼儿的个别交流;仔细观察、讨论图片上景物的特点,将其进行分类,布置成“祖国山河展”,进行“小导游”游戏,请幼儿介绍祖国山河,并欣赏“世界之最”的名胜古迹,让幼儿感知祖国山河的壮丽与伟大。出示地图,让幼儿找一找中国及台湾在地图上的位置,了解有关台湾岛的基本知识,知道台湾是中国的一部分。最后通过欣赏歌曲《大中国》,引发幼儿情感共鸣,激发幼儿热爱祖国的情感。

1、知道我国是一个人口众多、拥有56个民族的国家;了解我国的名胜古迹及有关台湾岛的知识,知道台湾是中国的一部分。

2、能将带来的照片、图片用清楚的语言与同伴交流,并能根据景色特点进行分类。

3感知祖国山河的壮丽与伟大,感受做一名中国人的自豪。

1、物质准备:课件,幼儿带的旅游照片。

2、经验准备:幼儿有与家人到祖国各地旅游的经验。

1、与同伴介绍、分享自带的旅游照片,初步感受祖国山河美。

提问:这是什么地方?有什么特点?

教师从中寻找著名的建筑或风景,引导幼儿个别交流。

2、鼓励幼儿按景物特点分类布置“祖国山河展”,并开展“小导游”的游戏,感知祖国山河的壮丽与伟大。

(1)引导幼儿观察、讨论图片上景物的特点,将其进行分类,布置成“祖国山河展”。

提问:这是哪里?图片上都有什么?可以分为哪一类?

小结:建筑类、自然风光类、民族风情类、节日庆祝类等。

(2)进行“小导游”游戏,请幼儿介绍祖国山河。

3、结合图片,引导幼儿了解祖国的名胜古迹,知道中国人口众多,拥有56个民族,台湾是祖国的一部分。

(1)出示图片,引导幼儿了解祖国的名胜古迹。

提问:这是哪里?上面都有哪些风景?

小结:喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰,长江是亚洲最长的河流等。

(2)出示少数民族图片,引导幼儿了解祖国的壮大。

提问:他们的服装和我们有什么不—样?我们祖国有多少个民族?

小结:中国很大,人口很大,共有13亿多人口,有56个民族,是目前世界上人口最多的国家。、

(3)出示图片及中国地图,幼儿了解有关台湾岛的基本知识,知道台湾是中国的一部分。

提问:台湾岛是什么样的?在地图上的哪个位置?

小结:台湾是我国的宝岛,不仅风景秀丽、物产丰富,而且那里的人民善良、勤劳,他们用双手把台湾打扮得更加美丽。

(4)通过欣赏歌曲《大中国》,引发幼儿情感共鸣:我们都有一个共同的家-中国。

大班社会 美丽的祖国 大班社会美丽的祖国设计意图篇五

1、理解诗歌中“祖国”的含义,知道祖国很大,很美,产生自豪感。

2、感受诗歌的意境美,学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

3、借助图片或提示仿编儿歌。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

尝试仿编诗歌。

1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

2、各地风景图片若干。

3、教师教学资源《美丽的祖国》。

一、提问导入

1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容

分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片,说说它们的名称及生活地方。

2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面,让幼儿说出这是什么地方?是谁的家?引导幼儿说出诗歌内容。

二、朗诵诗歌

教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌,幼儿欣赏。

教师与幼儿完整朗诵诗歌,用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。

三、理解诗歌中事物之间的关系,尝试仿编诗歌。

为什么小白鹅说祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家)想想河流还是哪些小动物的家?引导幼儿尝试仿编,如:小鸭子说,祖国有清清的河流,同样的方法编出,小黄牛说,祖国有长满青草的山坡。

师幼结合图片,共同创编诗歌。

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

大班社会 美丽的祖国 大班社会美丽的祖国设计意图篇六

知识与技能目标:理解诗歌中“祖国”的含义,知道祖国很大、很美。

过程与方法目标:感受诗歌意境美,学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌,尝试仿编诗歌。

情感态度与价值观目标:热爱祖国,产生对祖国的自豪感。

重点:学习朗诵诗歌,能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

难点:通过感受诗歌的意境类,尝试仿编诗歌。

1.有小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子及它们生活环境的图片的教学课件。

2.背景音乐

一、出示图片,激发幼儿参与活动的兴趣,帮助幼儿初步了解诗歌的内容。

1.师:今天我们班来了很多的小动物,我们一起去看看都有谁吧(出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等动物的图片)

提问:图上都有哪些小动物?它们生活在什么地方?

师:小动物们都有自己的家,它们在自己的家里快快乐乐地生活着。

2.出示河流、山坡、泥窝、花朵的图片,请幼儿说说是什么地方,分别是谁的家

提问:说说是什么地方?都是谁的家?

二、播放课件,引导幼儿完整感知诗歌内容,尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

1.教师有感情地朗诵诗歌,幼儿欣赏、理解诗歌内容。

提问:这首诗歌的名字叫什么?小白鹅是怎么说的?小山羊是怎么说的?小燕子是怎么说的?小蜜蜂是怎么说的?小朋友是怎么说的?谁能用诗歌里的话来说一说?

2.师幼接龙朗诵诗歌,教师说前半句,幼儿说后半句。

3.请男孩女孩分工合作朗诵诗歌。

4.播放音乐,师幼用轻柔、优美的声音共同完整的朗诵诗歌。

三、引导幼儿理解诗歌中事物之间的关系,尝试仿编诗歌。

1.尝试仿编诗歌

问:为什么小白鹅说,祖国有清清的河流?

河流还会是谁的家?你能把它放进诗歌里说一说吗?

2.尝试创编诗歌

出示小鸟、小猴等的图片,让幼儿说一说它们生活在哪里?它们会告诉我们祖国有什么?

结合图片,共同用轻柔、优美的声音朗诵仿编、创编的诗歌

四、出示祖国广大河山视频,让幼儿感受祖国的美丽,产生自豪感。

诗歌里用了一个好听的词语,祖国!小朋友,我们的祖国都有什么?

小结:祖国是我们共有的一个家,我们应该热爱我们的祖国。

活动延伸:

师:小朋友,老师在活动区给大家准备了更多的图片,我们继续去编一首新的诗歌吧!

中班是幼儿语言发展的重要时期,在选择上,选择了语言丰富、优美的诗歌《美丽的祖国》,通过通俗易懂的语言、幼儿所熟悉的动物、景物,来引导幼儿表达对祖国的热爱与产生爱国的自豪感。

在活动开始前,出示了诗歌中的小动物的图片与生活的地方的图片,通过感受、提问,让幼儿先初步理解了事物,为之后诗歌的学习奠定了基础。在朗诵诗歌时,通过一遍一遍的重复提问动物与地方之间的关系,让幼儿更好地、进一步理解诗歌与感受诗歌的美。在仿编与创编诗歌时,教师为幼儿提供多种动物图片作为提示,帮助幼儿有目的地进行仿编,具有知识性和趣味性,使幼儿因祖国的强大而骄傲自豪。

在活动中,我作为老师的语言还是不够简练,容易给幼儿造成混淆。活动中对幼儿的评价也是显得单调,会在以后的活动中注意的!

大班社会 美丽的祖国 大班社会美丽的祖国设计意图篇七

1、理解诗歌内容,认识祖国的国旗和国徽。

2、培养幼儿热爱祖国的情感。

1、幼儿用的中国地图四幅,分散贴在教室内。

2、在黑板上绘制一幅中国地图

3、天安门等场景图及朝鲜族、维吾尔族、等少数民族小朋友图片。

1、观看大地图,感受祖国的大与美。

请教师讲解地图的方位,让幼儿明白上北下南、左西右东。

寻找祖国最北与最南地方。

2、由教师帮助寻找朝鲜族、蒙古族、傣族等少数民族居住的地方,并请幼儿在上面放相关的民族娃娃图片。

3、小组活动,自由观看中国地图。

幼儿自找伙伴观看幼儿用的中国地图,鼓励他们说说自己曾经去过的地方,并描述那里的美丽风景。

4、游戏活动:鼓励幼儿模仿电视台的播音员,轮流播报各大城市的天气预报,比一比,谁报的好,报的准。

语言领域《看图识字、组词、学句》

目标:

1、认识汉字“云花叶虫”懂它们的意思。

2、引导幼儿正确书写这些汉字并熟悉这些汉字的词组。

准备:

现代汉字“云花叶虫”的卡片

1、认读汉字

教师出示云,花的卡片。提问:这是什么?请你们描述云和花的特征,并请幼儿模仿书写。

教师出示“叶,虫”的卡片。提问:这是什么?这是我们日常生活中常用到的字,结合实际生活告诉幼儿汉字的意义。

2、教师引导幼儿看字卡认读,及时纠正幼儿不正确的发音。

3、请幼儿做小老师,指认并带读汉字,师指导,鼓励。

大班社会 美丽的祖国 大班社会美丽的祖国设计意图篇八

1、 知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家,是国家的标志。

2、 为对国家作出杰出贡献的人感到高兴,萌发初步的民族自豪感。

重点:知道代表我国的各种标志。

难点: 有做人的自豪感,懂得长大要为祖国争光。

1、自制ppt、国歌音乐。

2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。

一、观看ppt,知道国旗、国徽是祖国的标志。

1、介绍国旗、国徽中的五星、齿轮、稻穗等代表的寓意。(国旗是红色表示纪念为祖国牺牲流血的解放军战士、齿轮表示工人、稻穗表示农民,紧紧围着中央。)

教师:“小朋友,你们认识这是什么吗?你们知道国旗、国徽代表着什么呢?”

2、你们还在哪里看见过国旗国徽?

二、引发幼儿对国歌的兴趣,知道它也是祖国的标志。

1、我们运动员拿金牌领奖时除了升国旗还会听到什么音乐?(奏国歌,它也是我们祖国的标志)

2、幼儿集体学唱国歌。

三、拓展经验,感知多种代表国家的标志,了解祖国的建筑标志、传统标志。

1、教师:“还有哪些东西也能代表祖国?”(龙,长城,国徽,天安门……结,画等)

2、“你什么时候见过?在哪儿见过?”

四、通过观看运动员拼搏、获奖的图片,激发幼儿做娃的自豪感,有为国争光的愿望。

1、教师:“这是哪个国家的运动员,你是怎么知道的?”

2、教师:“为什么我国运动员在得了冠军之后,要奏国歌,升五星红旗呢?”

3、教师:“当我们看到我们国家的运动员获得冠军,站在领奖台上升国旗,奏国歌时,心里是什么感觉?”鼓励幼儿好好学习,长大为国争光!

大班社会 美丽的祖国 大班社会美丽的祖国设计意图篇九

语言活动:我们的祖国真大

1、感知、理解诗歌的内容,知道我们的祖国地大物博。

2、尝试用甜美、自豪的声音朗诵诗歌,感受诗歌所表现的民族自豪感。

3、激发幼儿学习诗歌的兴趣。

多媒体课件

一、开始环节

1、引出课题,引导幼儿感受“祖国真大”。

t:小朋友们,你们认识这张图吗?它是哪个国家的地图?(出示图片)

t: 你们看看它的形状像什么?(出示公鸡的图片)

t:今天老师请了一位小导游,你们看它是谁?(出示小蝴蝶图片)

t:今天小蝴蝶要带我们去旅游啦!你们准备好了吗?我们一起跟着小蝴蝶到我们祖国的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飞往北方的图片)

二、初步理解诗歌

t:这时候北方是什么季节?(出示大雪纷飞的图片)

t: 下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪图片)

t:我们刚刚观赏了北方的风景,现在你们想去祖国的哪里呢?

t:这次小蝴蝶要带我们去祖国的南方啦!(出示南方图片)

t:我们看看南方的十月是什么样的景色?

t: 在这么温暖的季节里,你会做些什么事呢?

t:那我们看看南方的小朋友在干什么?(游泳图片)

t:现在,小蝴蝶要带小朋友们去一个特别的地方,睁大眼睛看好咯!

t:这里的人们在干什么?

三、欣赏诗歌并朗诵

欣赏诗歌《我们的祖国真大》,配上抒情的背景音乐,让幼儿感受诗歌内容

t: 今天我们要学习一首好听的诗歌,这首诗歌就是描述了刚才所看到的场景,一起来听一听吧!

t:你最喜欢诗歌中的哪句呢?

t:现在跟着老师一起把这首好听的诗歌说一说吧!

t:学习了这首诗歌,你是喜欢南方还是北方?为什么?

四、总结

t:今天小朋友们跟着蝴蝶飞去了美丽的地方,还学习了一首好听的诗歌,你们开心吗?

t:我们的祖国有很多美丽的地方,小朋友们有机会还可以去其它的地方走一走、看一看,下次我们再一起来分享大家的旅游经历吧!

大班社会 美丽的祖国 大班社会美丽的祖国设计意图篇十

1.初步理解和学习诗歌的内容。感受我们的祖国真大。

2、引导幼儿了解祖国南北方的气候差异。

3、幼儿有感情地朗诵儿歌。

1.中国地图一幅。

2.小图片:小房子、冬爷爷、雪花,春姑娘、花。滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜等。

1、谈话导入:

这些天我们看见大街上、商店门口都挂上了红旗,你们知道是为了迎接什么日子的到来?

我们幼儿园大厅里的生日大蛋糕是为谁准备的?

我今天把我们的祖国妈妈请来了。

2、出示中国地图,感知我们祖国地域辽阔。

(1)让幼儿了解中国地图,知道自己生活在祖国妈妈的怀抱里,产生热爱祖国的情感。

(2)请幼儿在地图上找找自己居住的地方。

(3)通过地图和现实距离比较感知祖国地域之大。

(4)认识地图四个不同的方位的名称。

3、运用小图片帮助幼儿理解诗歌内容,了解祖国南北方的气候差异。

(1)教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图片。利用带幼儿旅行的情境,让幼儿逐句学习诗歌。

(2)讨论:

a北方有谁的家?它给人们带来什么?为什么十月就飘大雪花?

b谁住在的南方?南方为什么一年四季盛开鲜花?

c在同一个时候,南北方的孩子在干什么呢?

小结:我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样,北方很冷,南方很温暖。

(3)现在我们把这些小图片编成一首诗歌,题目是:《我们的祖国真大》

4、幼儿欣赏诗歌。

(1)教师结合小图片,用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。

(2)提问:你觉得诗歌有趣吗?什么地方有趣?

(3)和老师一起朗诵诗歌。

5、运用多种方式学习朗诵诗歌。

(1)看着小图片,跟着教师朗诵诗歌。

(2)全体幼儿起立,跟随教师边做动作边有表情地朗诵诗歌。

延伸活动:

幼儿在地图上寻找诗歌中的内容。

大班社会 美丽的祖国 大班社会美丽的祖国设计意图篇十一

1.从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。

2.感知诗歌的趣味性,学习用图标朗诵、记忆诗歌。

学习诗歌。

学习用图标朗诵、记忆诗歌。

1.课件《我们的祖国真大》,天气预报视频。

2.有观看天气预报的初步经验,布置好动态天气预报中的材料。

1.出示地图,引起幼儿兴趣

师:你们认识这是什么?

我们的地图像什么?

你觉得我们的祖国怎么样?

我们在江苏只是地图上的一个很小的地方,我们的祖国真大啊!

2.播放天气预报视频,以播报天气预报的方式来朗诵诗歌

(1)师:你们看看这位阿姨在干什么呀?

我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报

(2)教师朗诵诗歌

3.幼儿学习诗歌

(1)回忆诗歌内容,教师逐一出示图标。

(2)教师完整朗诵诗歌

(3)幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌

4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大

(1)师:我们都看过了天气预报,有没有发现全国各地的气候有什么不同?

为什么说我们的祖国真大呢?

我们的祖国真大,南方和北方在同一个时间温差那么大。作为人你们心里感觉怎么样?

(2)幼儿自由讨论、回答。

(3)教师:我们的祖国很大,南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖,而在北方,现在就开始下雪了,很冷很

冷,因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。

5.游戏:动态天气预报

(1)幼儿自由分组,教师讲解游戏规则,让幼儿巩固诗歌内容。

(2)幼儿游戏,结束活动

大班社会 美丽的祖国 大班社会美丽的祖国设计意图篇十二

1、知道国旗、国歌等代表着我们的国家,是国家的标志。

2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴,萌发初步的民族自豪感。

3、能用清楚完整的语言回答问题,并能发挥想象力画出中国的标志。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

国徽、国旗、长城等的图片,国歌音乐。

1、教师放国歌。幼儿专心听。

教师提问:这是什么歌?你们还在哪里听到过?为什么这些时候都要放国歌呢?唱国歌的时候我们要做什么?大家一起唱一遍。

2、师:唱国歌的时候我们是不是还要升国旗呢?

教师出示一面小国旗,请幼儿回答国旗是什么颜色的,它上面有什么,这些颜色代表了什么?还有什么时候要奏中国国歌,升五星红旗呢?国旗、国歌代表什么呢?

3、激发幼儿做中国娃的自豪感,有为国争光的愿望。

提问:当我们看到我们国家的运动员获得冠军,站在领奖台上升国旗,奏国歌时,心里感到怎样?我们小朋友现在要好好学习,多学知识、本领,长大了为国家争光!

4、拓展经验,感知多种代表国家的标志。

提问:还有那些东西也可以代表祖国?你什么时候见过,在哪儿见过?(龙,长城,国徽,天安门……中国结,中国画、熊猫、丝绸、书法、太极、中国象棋、陶瓷、四大发明、脸谱、功夫)请大家在纸上画一幅你觉得能够代表中国标志的图案,也可以是刚才没有说过的。

5、将大家的作品展示出来。

1、表述不够准确。

不能说那??东西代表中国,而应该说是中国比较著名的东西。当我这样提问的时候,他们只能回答国旗国徽等,而不能把思维扩展到其他方面。我设计的本来是他们讲出一种我就出示一张图片,后来只能变成我出示图片像大家介绍。

2、特别标志未详细介绍。

像太极、青花瓷等等这些在幼儿生活中并不是十分常见的物品,没有对它们进行详细介绍,幼儿仍然对它们不够了解,也不知道为什么它们能够成为祖国的标志。应该对这些再介绍一下,使幼儿加深印象,扩展生活经验。

3、总结的时候太过简要。

总结的时候我只是把画的比较好的稍微点评了一下,差的就没有点评到,这也是考虑到了时间的关系。这样做没有考虑到每个幼儿的感受,应该把大家的画都贴到墙上,同类的放在一起,有比较性,让他们知道自己画得哪里不好别的幼儿哪里更好可以学习。

4、 可以有适当延伸。

可以让幼儿回去之后再收集关于祖国的标志的物品,拓展生活经验。

5、 说话不够抑扬顿挫。

说话的时候可以语调再丰富一点,要足够吸引幼儿注意力。

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