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最新读书先进个人主要事迹(4篇)

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最新读书先进个人主要事迹(4篇)
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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

读书先进个人主要事迹篇一

在学校的宣传带动下,苗怡宁同学的家长也很支持学校的工作,给她购买了好多书在家阅读。每天都会静静地听着爸爸讲述着连环画的内容,从此,我便与书结下了不解之缘。

虽然读书并不是一件轻松的事,它需要用脑、用心,还要有毅力,但是苗怡宁同学觉得读书很有乐趣。因为书是人类智慧的源泉,是人类进步的阶梯,它就像一只小船载着我在知识的海洋里遨游。她把书当作了生活中不可缺少的精神营养品,就像高尔基说的一样:“我扑在书本上,就像饥饿的人扑在面包上那样。”

爸爸妈妈给我的零用钱,苗怡宁同学常常是舍不得花,都攒起来买书;每逢生日,爸妈问我要什么礼物时,她总会说:“给我买一本书吧。”在她房间里的书桌上,排列着各式各样的书:从小小的薄薄的连环画,到大大的厚厚的作文书、小说,应有尽有。在学校更是一个“书迷”。有时候读到高兴的情节时,她会情不自禁地手舞足蹈,有时候读到悲伤的情节时,会为主人公那不幸的遭遇而愤愤不平,同时也由得流下了同情的眼泪。书又像我的良师益友,从不同的角度启迪着她,引导着她,跟她面对面地交谈。

正因为爱读书,苗怡宁同学多次在学校读书交流活动中被评为“优秀小读者”,并在镇中心学校组织的作文比赛中获得二等奖。

书给她打开了另一个色彩斑斓的世界,书将永远伴随苗怡宁同学的成长!

读书先进个人主要事迹篇二

好学,这在永昌寺社区是出了名的;“学者型领导”是市公路管理局的同事对的总体评价。是好学改变了他的命运,是好学使他跳出了“农门”,是好学使他从一名普通的职员提拔为副局长,是好学使他和他的爱人更多了一份默契,是好学填埋了他与女儿之间的代沟,是好学使他紧凑的工薪家庭充满着学习的气氛,实践了“书中自有黄金屋”之古训。

“广泛地学习,使我增长了知识,提高了自身水平。”

在总结自己的成长过程时,说道:“一直以来,我都在不断地学习,先后参加了路桥、统计、政治教育等学历教育和项目经理、监理工程师、造价工程师等业务类学习,但正是因为这种广泛地学习,使我增长了知识,提高了自身水平......”

19xx年出生在乡村的他,从小就酷爱读书,尽管家庭经济困难,但父母省吃俭用,还是非常支持子女的学习,然而高中毕业后,却赶上了上山下乡。在农村磨练几年后,考入了江西省交通学校,毕业后参加工作可以赚钱养活自己后,他节省下每一分钱,甚至连给自己添一件新衣服、买一双新鞋都不舍得,他将节省的每一分钱都用来买书,如饥似渴地读书、学习。用他的话说“自己没有到高等学府学习的机会,现在多学一点,也算是一种弥补,将来也就不后悔了。”

参加工作后,他从没有放弃过学习、没有间断过学习,八十年代中期,他结合实际工作报名参加了自学考试,并于第三年获得了统计专业大专文凭,这对资料的分析、管理非常有用,对工作有了很大的帮助。之后,他继续报考了江西师范大学的自学考试,并于第四年获得了政治教育本科学历,这对于他后来从事管理工作是非常有帮助的。同时,他还参加了各种业务知识学习,自参加工作以来参加的各类业务培训100余次,约750多小时,先后通过项目经理、监理工程师、造价工程师以及普法类专业考试,获取了十余种资格证书,他学习涉及的领域包括政治、经济、哲学、法律、文学以及公路工程等等。

梅花香自苦寒来,如今的已经获得了高级工程师职称,并被提拔为市公路管理局副局长。在业务上,他掌握了丰富的专业知识;在管理上,具有良好的宏观驾驭能力。

“在他的鼓励下,我参加了第二学历学习,大大增强了我的专业知识,使我现在工作起来能得心应手!”

在提高自己的同时,他不忘帮助同事和下属加强学习。记得在任萍乡公路分局设计室主任时,他极大地鼓励同事和下属加强学习,并出台了相关的学习奖励制度和措施,营造了很好的学习氛围,提高了设计室的整体学习能力和业务水平。得到学习实惠的谢则刚说:“以前刘主任给了我们很好的学习机会、提供了很好的学习政策,在他的鼓励下,我参加了第二学历学习,大大增强了我的专业知识,使我现在工作起来能得心应手!”

提任萍乡市公路管理局副局长后,分管了许多工作,按理说工作忙了、应酬多了,学习的时间就更少了。可是,好学的他从不因为工作忙、应酬多而放弃学习。令人佩服地是他特别能挤时间,每次进入他的办公室,看到最多的是他在电脑前查资料、看书。按一般的情况,像他这样的大忙人,没有多少时间来琢磨我们自己编辑的《萍乡公路信息》,可他却做到了,几乎每一期都一字不漏地看过后,有时找到编辑,指出里面存在的不足或是一个细小的失误。他的这种学习的精神着实让人钦佩,同时也感染着他身边的工作人员,鞭策着他身边的工作人员不断学习。一位他身边的工作人员兴奋地说:“以前不太爱学习的我,跟在刘副局长身边后,压力很大,如果不学习,肯定跟不上刘副局长的步伐,迟早要被淘汰,还是好好学习吧!”

正是因为的好学,促使他紧紧跟上了时代发展的步伐;正是因为的好学,感染和鞭策着他身边的人不断学习。

“学习,使我们一家交融在一起!”

在单位,是一位学者型领导;在家里,是一位随和的丈夫,是一位慈爱的爸爸。在丈夫的影响下,在爸爸的熏陶下,全家人都爱上了读书,培根告诉我们:“书是治俗、治愚的良方。读史使人明智,读诗使人灵秀,读散文使人宁静,读小说使人认识社会和人生,博物使人深沉,伦理使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。”养成了读书的好习惯,天长地久,潜移默化,不知不觉中,全家人的.“品味”自然也就高了;与人交往,更懂得了宽容,更懂得用爱心去善待别人;面对生活,能用艺术的眼光,去享受读书带给他们的快乐,去看待生活中的风风雨雨,使他们的生活充满阳光和希望,他们的家庭生活充满温馨、和谐,充满朝气与活力。

也许有人会说,现在工作生活已经够忙了,多享受生活,哪还有时间学习,还是抓紧时间打牌、看没完没了的电视剧、网上游戏、麻将算了。可是,对于一家来说,读书才是真正地享受生活。说来大家可能不相信,不会打牌、玩麻将,家里甚至连麻将都没有。的业余爱好主要是买书、读书和藏书,在不大的居室内,他们专设了一间书房,藏书500余册,古今中外、文史通鉴、科普技术应有尽有。“我们家没有什么宝石钻戒,唯一值钱的就是这一房书。”孩子的妈妈打趣地说。

父母的言传身教、耳濡目染是孩子最好的老师。和妻子互敬互爱,谦虚和谐,积极好学,为他们的女儿树立了榜样。记得有一年暑假,女儿在家做作业,遇到难题后,跑到爸爸办公室,请求爸爸的“指点”,爸爸手把手地指导女儿破解难题,那情景真是让人羡慕。工夫不忘初心人,女儿于年顺利考上了大学,现就读于江西财经大学。

女儿在外求学,夫妇在家落得“清闲”,他每天吃完晚饭,第一件事就是躲进书房看书,他的每一本书放在哪一层、哪个位置,他几乎闭上眼睛伸手便可以拿到。一次,孩子的妈妈进入书房搞卫生,不小心弄乱了几本书,他还真生气批评了孩子的妈妈。孩子的妈妈知道他爱书如命,也没有跟他“计较”,因为她就是看中他的上进才嫁给了他,因为他的好学感染着她也跟着去学习、去进步。“因为共同的爱好学习,使我们一家交融在一起”孩子的妈妈幸福地说。

读书先进个人主要事迹篇三

孙三小朋友,是101班最喜欢看书的小书虫。

在她还没上幼儿园时,妈妈送给她一本《幼儿十万个为什么》。每天晚上,她总是缠着妈妈给他讲些她爱听的动物故事。后来,她慢慢地学着自己读一读、认一认,即使那时她还不识拼音、汉字,但她慢慢养成了爱看书的好习惯。现在每天睡觉前都要看会儿书,平时有空时也爱捧着书看。

随着认识的字越来越多,她看书的范围也更广阔了。她每天都像海绵一样快乐地从书中汲取各种知识,这极大地丰富了她的知识面,同时也开阔了她的眼界,使她的童年生活更加精彩。因为平时阅读量较大,她在写作上也有了较大的进步,常有小佳作在班里张贴,或者给老师在班上选读,有时,嘴里偶尔还会冒出的不合时宜的成语,让我们捧腹大笑。看得越多,疑问就越多,“彩虹为什么是弯的?”“猩猩为什么爱捶胸?”多看书,使她和书中的小主角交上了朋友。她把读书当成了乐趣,并从中受益匪浅。

孙三培每天都会认真地读书,从书中获得更多的营养和快乐,让好书伴随着她的成长!

在各级各类阅读活动中的突出表现:

孙三同学是一个积极、上进的小女孩,有许多兴趣爱好,特别喜欢读书,读各种有益的书。在家每天晚上至少阅读半小时,在学校也经常去阅览室看书,双休日也总爱泡在书店里。

读书先进个人主要事迹篇四

曾xx是学校政教处主任、关工委常务副主任,具体负责学校读书活动工作。该同志在工作中,既做得扎扎实实,又具有开拓性、创造性,成绩十分显著:

一、协助学校领导,健全读书活动领导机构。

他征得学校领导班子同意,建立了读书活动的领导小组,他是副组长之一,并且被分工具体负责“读书活动”工作。为了保证读书活动有的放矢,持之以恒,在他的建议下,学校建立了“三主一平”的读书管理体系,即整个活动由校长室为主帅,关工委、政教处为主管,班级为主阵地,以各个读书兴趣小组为平台。同时在学校日常工作中做到“四有”,即学校布置工作有开展读书活动的内容;检查工作有开展读书活动的位置;总结工作有开展读书活动的项目;表彰先进有开展读书活动典型。在实施“三主一平”、“四有”的工作中,还结合课改、教学实践,制订了具体的措施。所有这些工作,都是由他具体去操作,一一去落实,使读书活动能长期坚持、健康发展。

二、做好读书活动的宣传、发动、组织工作。

他注重做长期的宣传、发动工作,每学年开始时:一是召开全校“读书活动”宣讲大会;二是出“读书活动”专栏;三是各班举行读书活动专题讨论会,借以提高学生对读书活动的认识。在此基础上,发动学生自愿报名,成立新的读书兴趣小组。由于宣传、组织工作做得扎实,自愿参加读书活动的人数每年都达到90%以上。把“xx”读书与每年的“主题读书”活动结合起来,学生自愿购买读本率一直保持100%。

三、想方设法创设多种渠道,使读书活动扎实、持久开展。

针对青少年学生的特点,他想方设法,创设了多种渠道:一是搞好图书馆开放。经他与图书室管理员商量,每学期在读书活动形成高潮的一段时间内,图书馆在假日照常开放,给学生借书,让他们在阅览室读书。二是和学生家长联系,努力创造条件,双休日让其父母和学生一起读书,书情加亲情,对学生的阅读起到了很好的作用。三是广开读书门路,鼓励、指导学生到城区的图书馆读书。四是在学校领导的关心下,每学年都由他牵头,组织读书活动积极分子和优秀辅导教师外出活动一次。五是在寒、暑假建立“家庭——学校连心卡”,老师与家长配合,加强对学生的读书指导,要求每个学生读1至5本英雄、名人的人物传记,精读并背诵古诗词10首,写1至5篇600字以上的读后感,以此保证学生在假期中的读书活动的开展。通过这五条渠道,使学校的读书活动开展得活跃、扎实,对提高学生的素质起来很大的作用,因而得到了广大家长的支持与赞扬。

四、建设强有力的辅导队伍,健全“充电”制度。

在开展“xx读书”活动过程中,部分教师产生厌烦思想与畏难情绪,对指导读书活动得过且过,甚至放任自流。针对此,他意识到:要使读书活动能持久开展,就必须建设一支热心、稳定、高素质的辅导队伍。于是,征得领导小组的同意,在他的具体策划下,通过认真考察,挑选了一批责任心较强、水平高的语文老师,汇同各班班主任,作为指导读书的辅导员。与此同时,还建立了辅导队伍的“三个一”的“充电”制度,即一个月一次集中学习、一季度一次交流辅导经验,一学期一次总结、研讨,不断提高辅导队伍的质量。在开展读书活动中,他要求辅导老师扮演了“读书导航”、“读书点拨”、“读书创新”的角色,对读书活动具体指导、全程跟踪、全面落实,保证了读书活动的长期开展与质量。几年来,这支辅导队伍兢兢业业地工作,对推动读书活动的开展起到了重要的作用。

五、建立激励机制,促进读书活动深入开展。

曾xx争取学校的同意,建立了激励制度,在学校经济困难的情况下,还拿出一定的资金进行奖励。例如把“读书活动”列入学校、班级工作范畴,每学期举行一次全校性“读书活动”作文大赛,给予表彰,还将获奖的优秀征文刊登在校报《浪花》上,并向xx市《校园文学》等报刊推荐、刊登;每学年组织读书活动积极分子外出活动,并发给他们每人10元钱购书奖励费;对读书优秀学生和优秀辅导员进行奖励等。通过这一系列的活动,在学生中树立典型,使他们学有榜样,赶有目标,学生中出现了勤读、勤学、勤思的风气,促进了良好校风的形成。

由于工作出色,曾xx荣获了xx区、xx市学校读书教育活动优秀辅导教师、教书育人优秀教师、法制宣传教育先进工作者、关心下一代先进工作者、德育先进工作者和xx省“xx读书”活动先进工作者等十几个荣誉称号。

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