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最新小班健康走路教案(四篇)

格式:DOC 上传日期:2024-07-17 20:54:25
最新小班健康走路教案(四篇)
时间:2024-07-17 20:54:25     小编:zdfb

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

小班健康走路教案篇一

所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性,使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动,爱模仿各种小动物走路的样子,像青蛙呱呱跳,小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时,由于兴趣的产生,继而头脑中充满了有关这类活动的想象,活动起来特别投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐产生兴趣,能情绪愉快地参加活动。

1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加活动。

2、培养幼儿的创造力及平衡能力。

3、练习多种行走方法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。

4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

《走路》的歌曲录音磁带,小兔,小鸭,小猫,小乌龟图片。

一、韵律活动《有趣的歌声》

“今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?”

二、学习儿歌《走路》

小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,

小鸭子走路摇啊摇啊摇,

小乌龟走路慢吞吞,

小花猫走路静悄悄。

三、听录音歌曲第二遍提问:

1、小兔是怎么走路的呀?

2、小鸭子是怎么走路的呀?

3、小乌龟是怎样走路的呀?

4、小花猫是怎样走路的呢?

“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“

教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲。

“宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?”

幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路,

幼儿情绪愉快的进行歌表演。

四、我们一起做游戏。

把幼儿分成四队,一对扮演小兔,一对扮演小鸭,一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像,谁走得快。

通过体游活动《小动物学走路》,锻炼幼儿体质,培养愿意参加体育游戏。并结合幼儿日常经验积累,言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征,鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的快乐。

小班健康走路教案篇二

1、初步了解几种常见小动物的行走姿势,并喜欢模仿其动作,让幼儿在轻松愉快地环境中学习儿歌。

2、在掌握儿歌内容的基础上,尝试创编儿歌,培养幼儿的创造性思维。

3、鼓励幼儿大胆想象,发展语言表达能力,体验活动带来的快乐。

春景背景图、小动物图片、音乐等。

一、在音乐《郊游》声中,一起走入活动室。

教师:美丽的春天来到了,我们的小脚丫穿上了漂亮的春鞋,一起去郊游吧。

二、猜猜小动物,模仿走路,初步分句学念儿歌。

教师:春天真美啊,有几个小动物想和我们一起做朋友,一起玩,让我们一起猜猜是谁呢?"

1、小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛,爱吃萝卜和青菜。"

小白兔是怎样走路的?学学小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"

2、小鸭子——看看嘴和脚,看看这是谁?(根据特征小结)

学学小鸭子走路?小鸭子走路时什么样子的?"小鸭子走路摇摇摇",学学小鸭子走路。

3、小乌龟——这个小动物走路爬爬爬,而且爬的很慢很慢,是谁呢?

小乌龟长的什么样呀?(背上背个壳)学学小乌龟爬爬爬,"小乌龟走路爬爬爬"

4、小花猫——听声音,听,谁来啦?(打招呼)

小花猫走路时什么样的?"小花猫走路静悄悄"(丰富词汇:静悄悄)

示范:静悄悄走路,为什么小花猫走路时静悄悄的?

你们会不会静悄悄的走路呀?学一学

三、完整欣赏儿歌,学习儿歌。

1、幼儿完整欣赏儿歌。

教师:这些小动物还给小朋友带来了一首好听的儿歌呢,你们想不想听啊?

2、学念儿歌两遍。

师:好听吗?我们一起学学。那我们用好听的声音再来念一遍。

3、念儿歌,玩模仿游戏。

师:念的真好听,那我们一边念儿歌,一边模仿动作表演,行吗?

(鼓励幼儿边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿歌。)

四、尝试创编。

1、出示幼儿熟悉的小动物。

教师:又有很多小动物来了,是谁呀?这些小动物是怎样走路的。

2、尝试学着用儿歌中的句式来创编儿歌。

教师:我们用儿歌里一样的话来说,谁来试试?

把小朋友编的内容添加到儿歌里,大家一起朗诵。

五、谈话:在日常生活中,如何正确的走路?

1、教师:"小朋友知道了这么多小动物走路的动作,那平时我们在什么时候应该慢慢地走?"(上下楼时、下雨天地上湿的时候、手上拿着碗杯的时候等)

2、教师:"那平时我们在什么时候应该轻轻地走?"(有人睡觉的时候等)

六、结束活动。

教师:小朋友,你们和小动物玩的开心吗?我们该回去喽,一起和小动物再见吧。

在《郊游》音乐中走出活动室,活动结束。

儿歌:《走路》

小白兔走路跳跳跳,

小鸭子走路摇摇摇,

小乌龟走路爬爬爬,

小花猫走路静悄悄。

1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。

小班健康走路教案篇三

根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感,让幼儿通过各种感官来感受音乐,表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣,学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。

1、激发幼儿对音乐活动的兴趣,具有初步的音乐感受能力。

2、会唱歌曲,能理解歌曲的内容,并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。

3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感。

4、能大胆在集体面前表演,培养幼儿积极、自信的情感。

5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

重点:

1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性;

2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感;

难点:

1、由于幼儿经验的限制,在创编动作上有一定的难度;

2、幼儿能大胆的在集体前面表演。

小兔子,小鸭子,小乌龟,小花猫的图片和头饰,音乐《我爱我的小动物》、《走路》

一、开始环节:

放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程:

1、小朋友,刚才我们听到的这首歌叫什么?

2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》;

3、我们都爱小动物,也知道小动物们是怎样叫的了,那现在我们再来听听,小动物们又是怎样走路的呢?

二、基本环节:

1、欣赏歌曲《走路》,请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。

2、出示小兔子的图片让孩子们观察,提问题:这是谁?它是怎么样走路的?(让小朋友自主想象模仿一下)学习歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。

3、出示图片二,小鸭子的图片,提问题:这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小朋友自主模仿一下)子学习歌曲:小鸭子走路摇呀摇呀摇。

4、出示小乌龟的图片提问题:小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。(让小朋友自主模仿动作)学习歌曲:小乌龟走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花猫的图片提出问题:小花猫又是怎样走路的`呢?(让小朋友自主模仿一下动作)学习歌曲:小花猫走路静悄悄。

6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。

7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。

8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。如:小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵,跟着音乐节奏双脚往上跳。)小鸭子走路摇呀摇呀摇(小朋友双脚屈曲着走路,双手打开在身体两旁,手掌并拢往上压,并前后摇)。小乌龟走路爬呀爬呀爬(双手在前面交替不停的作爬的动作)。小花猫走路静悄悄(双手撑开五指在脸的两旁往外拉,双脚轻轻的往前走)。小朋友也可以根据自已的想象做出不同的动作。

三、结束环节:

老师:今天我们学了歌曲《走路》,也学会了一些小动物们走路的样子,现在我们请小朋友一起来到动物园里,找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀?给小朋友戴上小动物的头饰,放上音乐,以游戏的形式鼓励和激发幼儿表演的欲望。

四、延伸环节:

老师:今天小朋友都很能干,不但学会唱《走路》这首歌曲,还会创编出这么好的动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务,那就是:以后和更多的小动物们交朋友,不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么住在哪?都有些什么朋友?记得下次来的时候告诉黄老师哦。

1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。

小班健康走路教案篇四

所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性,使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动,爱模仿各种小动物走路的样子,像青蛙呱呱跳,小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时,由于兴趣的产生,继而头脑中充满了有关这类活动的想象,活动起来特别投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐产生兴趣,能情绪愉快地参加活动.

1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加活动。

2、培养幼儿的创造力及平衡能力。

3、练习多种行走方法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。

4、促进幼儿身体的协调性和灵活性。

5、锻炼他们的个人能力。

《走路》的歌曲录音磁带,小兔,小鸭,小猫,小乌龟图片。

活动过程:

一、 韵律活动《有趣的歌声》 “今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?”

二、学习儿歌《走路》

小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,

小鸭子走路摇啊摇啊摇,

小乌龟走路慢吞吞,

小花猫走路静悄悄。

三、听录音歌曲第二遍提问:

1、小兔是怎么走路的呀?

2、小鸭子是怎么走路的呀?

3、小乌龟是怎样走路的呀?

4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“

教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲 。“宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?” 幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路,幼儿情绪愉快的进行歌表演。

四、我们一起做游戏。

把幼儿分成四队,一对扮演小兔,一对扮演小鸭,一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像,谁走得快。

通过体游活动《小动物学走路》,锻炼幼儿体质,培养愿意参加体育游戏。并结合幼儿日常经验积累,言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征,鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的快乐。

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