人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
大班音乐活动小树叶图谱篇一
红梅东村幼儿园 朱薇
活动目标：
1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备：
1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。
2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
3、图片（光秃秃的大树在哭泣）
4、录音机、歌曲磁带。
活动过程：
1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。”
2、发声练习《听》
师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。”
3、学唱歌曲《小树叶》
（1）出示图片，引起幼儿兴趣。
师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。”
（2）出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。
师：“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？”（教师朗读信的内容）“小树叶在信上写了些什么？”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？”
（3）教师范唱歌曲。
师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗？”
（4）出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。
（5）幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。
师：“歌曲的第一段讲了什么？小树叶是怎样的心情？我们用什么样的声音来唱？”“歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是怎样的？我们应该用什么声音演唱？”
5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。
师：“现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。”
大班音乐活动小树叶图谱篇二
活动目标：
1、学唱歌曲，理解歌词《小树叶》中两段歌词所表达的不同情感，分别用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声表现两段歌曲。
2、尝试用伴唱衬词的形式表现歌曲。
3、学习小树叶坚强、勇敢、乐观向上的精神。
活动准备：
1、自制图谱一套
2、小树叶一张
3、录音机、磁带
活动过程：
一、出示小树叶导入，引起兴趣。
师：秋天到了，秋风起来了，瞧，谁来到我们这儿了？（出示小树叶）你知道小树叶是从哪里来的吗？（小树叶从大树妈妈身上飘下来啦！）
师：小树叶是怎么从大树妈妈身上飘下来的吗？请你用动作学一学。我们来学一学小树叶飘落的动作。
二、出示图谱，理解记忆歌词内容。
1、感受第一段歌词。
师：小树叶离开了大树妈妈，大树妈妈的心情会是怎么样的呢？
师：大树妈妈心情很难过，她有些担心小树叶，她会对小树叶说什么话呢？
师：我们来听一听，大树妈妈是怎么说的？（秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，心里可害怕）
师：呀，你听到大树妈妈对小树叶说了什么话？（根据幼儿回答出示图谱）
师：我们一起来学一学大树妈妈对小树叶说的话，好吗？（看图谱说第一段歌词）
3、感受第二段歌词。
师：离开了大树妈妈，小树叶会怎么样啊？
师：我们来听一听小树叶是怎么说的？（小树叶沙沙，沙沙沙沙沙,好像在勇敢的说话，春天春天我会回来，打扮树妈妈）
师：呀，你听到小树叶对大树妈妈说了什么话呀？（根据幼儿回答出示图谱）原来，小树叶很勇敢，是因为它明年春天的时候，又会回到大树妈妈的身边，从大树妈妈的身上长出新的嫩芽来。
师：那我们也来学一学小树叶对大树妈妈的话吧。（看图谱说第二段歌词）
师：现在，我们一起来完整的说一说小树叶的故事吧。（完整念歌词一遍）
三、学唱歌曲
1、教师完整演唱。（1遍）
师：我把小树叶的故事变成了一首好听的歌曲，歌曲的名字就叫《小树叶》（贴出小树叶三个字）请你们仔细的听一听吧！（教师弹琴唱）
2、引导幼儿看图谱唱一唱。（2遍）第一遍不弹，第二遍弹琴
师：好听吗，请你们看着图谱也来唱一唱，好吗？
师：恩，刚刚老师的声音响，你们的声音有点轻，那接下来，我的声音轻一点，请你们唱的响一点，做的神气些，用好听的声音唱出来，好吗？
3、引导幼儿加入动作唱一唱。（1遍）不弹琴
师：你们的声音真好听，那我们还可以加上动作来唱一唱，好吗？
4、学习用不同的歌声表现两段歌词。（1遍）弹琴
师：请小朋友们想一想，第一段是小树叶离开了大树妈妈，大树妈妈很难过，应该用怎样的声音来唱？第二段小树叶勇敢的对大树妈妈说话，一点也不害怕，用怎样的声音来唱呢？（第一段用缓慢、连贯、忧伤的声音唱，第二段用欢快、跳跃的声音唱.）我们把两段不同的感情唱出来，好吗？
5、尝试分角色演唱歌曲（跟录音）（2遍）
（1）、师：小朋友，这次我们来扮演大树妈妈和小树叶表演啦！（教师分配好两组幼儿的角色）
师：哪段是大树妈妈唱？哪段是小树叶唱？大树妈妈唱的时候用什么声音来唱？做什么动作？小树叶呢？
（2）、两组幼儿分角色演唱一遍。
（3）、可交换表演一遍。
四、尝试加入伴唱（衬词）演唱歌曲。跟录音
1、教师为录音示范伴唱衬词。（1遍）
师：你们唱的真好，老师也忍不住要来表演一下了，请你们来听听我是怎么唱的？
师：夷，刚刚录音机里的小朋友们在唱的时候，老师在唱什么？（啦啦，沙沙）贴出衬词卡。
师：我和录音机里的小朋友合作唱的好听吗？这种唱法叫唱衬词。你们想不想也来学一学这种好听的唱法呢？
2、完整练习唱衬词。
师：那我们一起来唱一唱衬词，好吗？
3、教师带领幼儿为录音伴唱衬词。（1遍）
师：这个本领学会了，下面我们一起来为录音机里的小朋友们唱衬词吧！
4、幼儿合作练习（1遍）
师：你们唱的真好，那接下来，我要请我们的小朋友们来合作了，一部分的小朋友唱歌词，一部分的小朋友唱衬词，看你们合作的好不好，行吗？
师：你们合作唱的真好听，那我们可以把这首好听的歌曲放到小舞台里去继续演唱表演，好吗？
五、结束活动
师：小树叶很勇敢，因为它知道明年春天会再回到大树妈妈的身边，让我们小朋友也变得勇敢起来吧！碰到困难不害怕，坚强、勇敢，向前进！现在，就让我们到外面做游戏吧！
大班音乐活动小树叶图谱篇三
活动目标:
1、能根据对歌词的理解，学习用缓慢、轻柔与欢快、跳跃的歌声表现歌曲。
2、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动重点：
引导幼儿感受歌曲《小树叶》第一段和第二段音乐中所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
活动难点：
在感知和理解音乐形象的基础上，初步学习用不同的歌声（缓慢轻柔、欢快跳跃）表情、动作来表现音乐的内容。
活动准备：
1、活动前带领幼儿观察过秋风吹，树叶落的现象。
2、多媒体课件《小树叶》。
3、没有树叶的大树图片，（前面和背面各画有哭泣和微笑的脸）黄树叶、绿树叶若干。
4、录音机、磁带《小树叶》。
活动过程：
一、师幼谈话，激发幼儿兴趣：
教师出示哭泣的大树图片（盖住树冠）：这儿有一棵大树，你们看，这棵树怎么了？（让幼儿大胆猜测）
二、播放视频，幼儿看课件：
师：大树妈妈到底怎么了？我们一起看看吧！
总结：因为秋天到了，秋风一吹，小树叶就会从树妈妈身上飘落下来。
师：小树叶是怎么飘的呢？让我们来学一学。
（听伴奏，幼儿做飘的动作）
三、学习第一段音乐。
1、幼儿欣赏第一段音乐。师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起静静的听一听，音乐会告诉我们的！ 交流：你从音乐中听到了什么？（请幼儿用歌词里话回答）
师：大家说的都对，我们一起来念一念吧！（出示图片，幼儿听伴奏边看图边念歌词）
2、引导幼儿感受第一段音乐。
教师提问：如果你离开了妈妈，你心里会难过吗？做一做伤心、难过的样子（可以请个别幼儿表演）。
小树叶舍不得离开妈妈所以他飘得很慢，我们该用什么样的速度和声音来表现歌曲呢？（缓慢、轻柔）
就让我们用缓慢、轻柔的声音哼唱歌曲第一段（播放第一段伴奏）。
3、学唱第一段音乐。
师：小朋友的声音真美，我们把歌词也带入音乐，一起唱吧！（播放歌曲）
师：小朋友的唱的真好听，这次我们要把小树叶的难过也表演出来好吗？（播放歌曲，听音乐表演第一段）
四、学习第二段音乐。
1、幼儿欣赏第二段音乐。
师：我们来听听这段歌曲有什么不一样？
交流：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语――勇敢，你觉得勇敢是什么意思？对！勇敢就是什么也不害怕（有勇气、有胆量）的意思。（说的真好，简直就是勇敢的小树叶）
师：我们一起来学一学勇敢的小树叶对妈妈说话吧！（出示图片，幼儿听歌曲边看图边念歌词）
2、感受音乐第二段。
师：小树叶是勇敢的孩子，我们应该用什么样的速度和声音来表现出小树叶的勇敢呢？（欢快、跳跃）
我们一起试试用“啦”来哼唱第二段。（放伴奏第二段）
3、学唱第二段。
师：我们也学一学小树叶对妈妈说话，看看哪片小树叶最勇敢。（播放歌曲，幼儿跟唱）
五、听录音，表演歌曲。
师：现在，让我们闭上眼睛，再来听一听这首歌吧！我们一边听一边想，看看你还会想到什么？（放录音，幼儿闭眼听歌曲）
现在，我们把难过的小树叶和勇敢的小树叶都表演出来好不好？
师：你们太厉害了，我要奖励你们，（给每个小朋友一片绿树叶贴在身上，再手拿一片黄树叶）。教师把哭泣的大树图片系在胸前。
师：看，我变成了谁，（大树妈妈）那你们就是（小树叶）树叶宝宝们，我们一起去做游戏,一起来唱吧！跳吧！
歌曲演完后，师把大树换成微笑的一面，树叶宝宝们把绿树叶贴在大树妈妈身上，打扮树妈妈。
师：春天来了，我的孩子们都回来了，把妈妈打扮的这么漂亮，我太高兴了，孩子们，我们一起去做游戏吧！
大班音乐活动小树叶图谱篇四
一、活动目标：
1、体验小树叶对大树妈妈的深情，感受歌曲的意境。
2、能借助图片、情境、角色表演等方式掌握歌曲内容并尝试运用优美、连贯的声音表现歌曲。
3、在扮演小树叶的情境中掌握两段歌词的内容。
二、活动重难点：
重点：初步学唱歌曲。
难点：体验小树叶对大树妈妈的深情，感受歌曲意境。
三、活动准备：
大树妈妈背景图一幅，大树头饰。
四、活动过程：
——小树叶离开妈妈时到底是怎样的心情呢？让小树叶来告诉我们吧！
2、教师范唱歌曲第二遍，重点掌握小树叶对妈妈说的话。
——小树叶勇敢的离开了妈妈，会对妈妈说些什么？
（春天春天我会回来，打扮树妈妈）
——你们能不能对着大树妈妈唱出来？
4、教师小结：其实大树妈妈一点都不伤心，虽然小树叶现在离开了她，但是她知道等到明年春天，小树叶们又会来到它的身边打扮它。
1、现在让我们试着把歌曲完整演唱。
2、鼓励幼儿用优美、连贯的声音表现歌曲。
2、讨论并学习好的一组表演的学习方法。
五、教具图片（或网络资料链接）：
大班音乐活动小树叶图谱篇五
活动背景：
在这秋高气爽的季节里，我们大班组开展了主题“有用的植物”。其实，作为一个生态岛，最值得推崇的就是它的空气质量好，空气质量好则离不开绿化覆盖率较多的“植物”，在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象。本次活动，以音乐活动的形式呈现，旨在通过活动让孩子们对“小树叶”有进一步的认知。
活动目标：
1、理解歌词内容，感受两段歌词表达的不同情感。
2、感知、理解小树叶和自然界的关系。
活动准备：
1、材料准备：课件《小树叶》、歌曲《小树叶》以及伴奏音乐
2、经验准备：引导幼儿观察过各种树的姿态及树叶被风吹落的姿态，倾听树叶
发出的“沙沙”声。
活动过程：
一、秋风和树叶
1、感受音乐，自由飘舞（小树叶伴奏音乐）
——让我们都来做片小树叶快乐地在秋风中跳舞吧！
2、游戏：大风小风
——秋风呼呼地吹呀吹呀，我们要跟着音乐开始做游戏了，仔细听音乐中的风是怎样变化的，看看谁的小耳朵最灵。
小结：音乐的旋律特别快的时候，像吹来了一阵大风；音乐旋律稍微变慢一点的时候，又像吹来了一阵凉爽的秋风，慢慢地吹呀吹……
二、小树叶的歌
1、大树妈妈
——秋风把秋叶吹黄了，小树叶飘啊飘就要离开大树妈妈了，大树妈妈是怎么想的呀，她的心情会怎么样呢？
小结：大树妈妈真舍不得这些孩子！你们听，大树妈妈唱起了歌……
②播放歌曲第一段
——你们听到大树妈妈在说什么？她的心情怎么样啊，为什么，她在对小树叶说什么？
小结：因为小树叶从来没有离开过妈妈，妈妈不知道小树叶会飘到哪里，心里很担心。
2、小树叶
——小树叶会对妈妈说什么呢？
——那么小树叶是不是像你们所说的那样呢？它会对妈妈说什么？我们一起来边听边看。（播放课件）
——小树叶对妈妈说了什么？
3、勇敢地小树叶
——到底是不是这样呢？现在老师来完整的把这首歌唱一遍，秘密就在这首歌里，这首歌的名字叫做《小树叶》。（师完整范唱）
——是不是这样呀？因为等到春天来到的时候，万物生长，大树秘密又会长出新的树叶，小树叶又会重新回到妈妈的怀抱。
——听到这里，你觉得这是片怎样的树叶呢？
小结：虽然小树叶是第一次离开妈妈，但是在离开的时候小树叶却会先安慰妈妈，让妈妈不要伤心，小树叶真是又勇敢又有爱心啊！
三、大树和树叶
——让我们一起跟着音乐来做一片勇敢地小树叶吧！老师来扮演大树妈妈，你们的小耳朵要听清歌曲的内容哦，一起跟着音乐来表演吧！
（播放音乐，师幼共同表演）
