作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
幼儿园大班数学教案二等分篇一
1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相同的二分，并知道整体大于部分，部分小于整体。
2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。
3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、体验数学集体游戏的快乐。
1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。
2、人手一分不同颜色的各种图形。
3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。
1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。
5、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
师：小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下，应该怎样分?
6、幼儿反馈尝试的结果。
(2)请几个有不同分法的小朋友讲述，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。
在活动中通过操作、探索、观察、比较，掌握二等分的方法，在学习和探索中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动的开始部分，是以故事《松鼠分蛋糕》导入，一下子吸引住了孩子，把孩子带进如何公平的分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。
在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，活动一开始，我就为幼儿提供可操作材料，每人一个圆圆的饼(圆形卡片)，让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者，孩子们通过操作和探索，自己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。接下来，对幼儿掌握的知识进行提升，探索、操作各种图形二等分的方法，对二等分的概念有进一步的认识和理解。
活动的结束部分，老师为孩子提供了许多可操作实物：如饮料，让幼儿知道生活中，许多东西都可以二等分，把学过的知识与生活结合起来，进行生活中的实际操作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓展二等分的知识，同时激发了幼儿对等分的兴趣，在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。
在幼儿操作探索图形等分的这个环节中，我应该只跟孩子说对折，而剪的过程我应该在课前剪好，到这个环节直接演示就得了，把剪的过程放进来既浪费时间了，又没有把重点突出来，这一点我觉得不够完满。
幼儿园大班数学教案二等分篇二
1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相等的二份。
2、知道整体大于部分，等分后的一份叫整体的二分之一。
3、培养幼儿探求知识的兴趣和解决问题的能力。活动准备：
1、操作材料：丝带、桔子、吸管、大米等物品，三角形、圆形、正方形、长方形等各种图形。
3、统计表一张、找朋友音乐、图形二等分vcr.活动过程：
一、幼儿操作，初步感知物品的二等分。
1、导入：故事vcr《两只笨狗熊》今天张老师也为这两只小熊准备了很多东西，请小朋友动脑筋把这些物品分成一模一样相等的两份，送给这两只小熊好不好?你们可以使用尺子、剪刀、一次性透明杯、月饼盒、天平、秤等来帮你们。
2、幼儿操作，教师巡回，并鼓励幼儿积极动手动脑遇到问题自己想办法解决。
3、幼儿体验活动后，教师验证正误。
①丝带，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：你是用什么方法把丝带分成相等的两份的?使用了什么工具?(长短的等分)
②吸管，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：你是用什么方法把吸管分成相等的两份的?使用了什么工具?(长短的等分)
③米，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：你是用什么方法把大米分成相等的两份的?使用了什么工具?如果米很多，怎样分会省事一些?(用秤称、相同的量杯)(重量的等分)
④桔子，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：你是用什么方法把桔子分成相等的两份的?使用了什么工具?(数量的等分)
教师：把一个物品分成两份一模一样相等的两份叫做“二等分”。教师播放幻灯幼儿自己经验，并用完整的语言表述出来。
二、学习图形的二等分。
1、生活中有许多的东西可二等分，今天老师给你们准备的是几何图形，现在请小朋友用折的办法把几何图形进行二等分。
2、幼儿操作，教师巡回，并鼓励幼儿积极动手、动脑遇到问题自己想办法解决。
3、幼儿体验活动后，教师并记录在统计表上。
①出示圆形，教师提问：你是怎样分的?还有不同的分法吗?(幼儿讲，教师演示，：圆形从任意边对折都能分成相等的两份)
②出示三角形教师提问：你是怎样分的?还有不同的分法吗?(幼儿讲，教师演示，教师：角对角折)
③出示正方形、教师提问：你是怎样分的?还有不同的分法吗?(幼儿讲，教师演示，边对边、角对角，有两种分法)
④出示长方形，教师提问：你是怎样分的?还有不同的分法吗?(幼儿讲，教师演示，长边对长边、短边对短边、角对角，有三种分法)
教师：(出示圆形)下面我们来看看等分后的一份和原来的一份相比哪个大。(原来的一份大)分后的一份正好是原来的一份的一半，我们把这一半叫做整体的二分之一(老师手势演示)。
三、游戏“找朋友”(播放找朋友音乐及图形vcr)。
1、我们现在来玩找朋友的游戏，游戏时每人拿一个图形的二分之一，跟随音乐去找另外的二分之一，找到之后，要说：我是圆形的二分之一，我也是圆形的二分之一，我们合起来是一个圆。
2、幼儿游戏，教师判断幼儿找的是否正确，语言是否完整。
四、幼儿小组活动：智力大冲关。
第一组：作业单，图形的二等分；
第二组：根据影子拼找图形；
第三组：画出图形的另一半；
第四组：图形七巧板。
幼儿园大班数学教案二等分篇三
1.理解二等分的含义，学习二等分的方法。
2.通过操作探索出不同的方法给图形二等分，体验等分中的包含关系、等量关系。
3.探索对不同图形进行二等分。
1.课件-找展开的图
教学具图片
一、情景导入
1.出示手偶：你们看谁来了？（小熊）
2.以手偶表演
提问：小熊今天怎么不高兴了，有什么烦恼吗？
小朋友，你们快帮我想想我该怎么办呢？
3.教师：谁想到好办法了？
（把面包片分成两份不就行了吗!）
4.小熊：可是分完了会有大有小，怎么办？
5.教师出示正方形的彩色纸片
提问：面包片是什么形状的？（正方形的。）
教师：那我们就用正方形的纸来代替面包片帮小熊来分成两块一样大的！
二、提供幼儿正方形纸和剪刀，请幼儿操作。
用剪刀将其剪开的方法便于幼儿验证两部分是否相等。
2.教师小结。
（1）你把正方形分成了几块什么形状，你是怎样分的？
（2）有几种分的方法？（对角和对边折）
（3）怎样证明这两块一样大呢？（比一比）
（4）怎样分才能一样大呢？
（5）教师于幼儿共同总结：
只要找到了中心线，就可以将一个分成两个一样大的。进一步引导幼儿掌握二等分的关键要点。
三、运用学具进一步探索。
1.教师：你们用了两种办法，还有没有更多的方法呢？
2.请幼儿运用学具进行尝试，并准确找到不同形状的中心线，探索检验的方法。
3.幼儿分组操作，引导幼儿记录、检验。
4.展示幼儿作业单
请幼儿来说一说用了什么方法进行了等分，是怎样知道它们是一样大的。
请幼儿将有创新的分法介绍给其他的幼儿，并展示不同检验相等的方法。
幼儿园大班数学教案二等分篇四
1.尝试用多种方法将一个物体分成相等的两份或四份，解决生活中的问题。
2.能大胆介绍自己等分的方法。
3.感知整体与部分的关系。
1.幼儿每人2张圆形纸、剪刀。
2.分组活动材料，每组材料若干份：①糖果若干，小盘若干;②颜料水若干，量杯，不同大小的本子若干;③正方形、圆形、长方形各2个，剪刀等;④补图游戏材料 。
1.能小熊"分蛋糕"的问题导入，激发幼儿兴趣。
师：小熊过生日，准备了一块圆形蛋糕，小熊把蛋糕分给朋友吃。如果来了两个朋友，它要怎么分才好呢?如果来了四个朋友，又应该怎么分?请小朋友帮小熊想想办法吧。
幼儿动手操作，在圆形纸上进行二等分、四等分(可用折或剪的办法)。
2.幼儿分组活动，尝试用多种方法将物体二等分、四等分。
(1)介绍分组操作材料。
分糖果：将一盒糖果平均分给四个小朋友吃，怎么分，分几份?
分饮料：将一瓶饮料平均分给两个小朋友喝，怎么分，分几份?
制作拼图玩具：分别将2块正方形、圆形、长廊形的纸进行二等分和四等分，鼓励幼儿想出不同的等分方法。
补图游戏：先找出图形缺少的部分，再把图形补成整体，并让幼儿说一说补成的图形是什么图形，几等分后又是什么图形，有几份。
(2)幼儿操作活动，教师重点观察幼儿能否根据不同的问题采用不同的等分方法。
鼓励幼儿每一组的内容都要尝试。
3.分享交流等分的做法：
①你用什么方法、什么工具来分糖果和饮料?分几份?一样多吗?
②你用什么方法将正方形、圆形、长方形进行二等分和四等分?
在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的，有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索，在以后应鼓励幼儿大胆探索，不要太过于拘谨。
幼儿园大班数学教案二等分篇五
1、幼儿在操作和判断活动中，尝试把一些实物分成一样大的两份。
2、引导幼儿大胆讲述操作过程和结果，探索二等份的多种方法。
3、在活动中学会用简单的数学方式解决生活中的实际问题，体验数学活动的有趣。
1、圆形纸、剪刀人手一份。
2、实物：丝带、彩色水（杯子）、长方形饼干、火腿肠（线）、糖、豆子（杯子）。
3、投影仪。
火腿肠。
一、故事导入，引起幼儿的操作兴趣。
幼儿：……（请2—3个幼儿回答）
师：如果请你来分，你会怎么分？
幼儿：……（分得一样大）
师：现在，大黑和小黑想请我们小朋友来帮它们分蛋糕你们愿意吗？
幼儿：……
二、幼儿第一次操作，尝试把圆形分成一样大的两份。
1、师提供人手一张圆形纸，剪刀，要求要而大胆尝试将圆形分成一样大的两份。
（师：现在，老师为每个小朋友都准备了一个蛋糕，一把剪刀，请你们试着把蛋糕分成一样大小的两份。）
2、幼儿操作，教师巡视。
3、请个别幼儿介绍自己分两份的方法，并引导幼儿用自己的方法来验证是否一样大。（请个别幼儿上来介绍，如果验证下来不一样，及时指出来。）
4、教师进行小结：我们把一样东西分成一样大小的两份叫二等分，而且二等分后的每一份都比原来的小。（与原来大的蛋糕进行比较。）
三、幼儿第二次操作，尝试将不同的实物进行二等分。
1、请幼儿说说：还有哪些东西可以分成一样大小的两份？（请幼儿列举一些实物）
2、师：大黑、小黑家里也有一些东西想请我们小朋友来进行二等分。
2、利用投影仪展示操作材料（丝带、长方形饼干、糖、米、饮料、火腿肠等东西。）（师一样一样出示）
3、介绍操作材料后，师重点指导分火腿肠。
4、请幼儿想办法把这些东西进行二等分。
5、幼儿自由选择，进行操作，教师巡视指导。（教师重点指导二等分水、火腿肠。）
四、交流介绍自己的方法，鼓励幼儿讲述操作过程和结果。
1、请幼儿说说把什么东西分成了一样大小的两份，是怎么分的？并请幼儿到视频仪上展示操作过程。
（重点请分火腿肠、水的幼儿上来分。）
2、如果到前面来操作错误，再请个别幼儿上来，教师进行指导帮助。
3、个别幼儿到前面来介绍后，小组自查。
五、延伸活动。
我们小朋友真能干，帮大黑、小黑分了这么多东西，现在大黑和小黑家里来了两个客人，想请我们小朋友把这些东西分成一样大小的四份，进行四等分，你们愿意吗？等会下课的时候可以来试一试。
幼儿园大班数学教案二等分篇六
1、积极创设轻松的探索氛围，培养幼儿参与操作活动的兴趣，体验分享的快乐。
2、操作探索二等分，体验整体和部分的关系。
3、积极培养幼儿的动手操作及逻辑思维能力。
1、毛线段、图形（圆形、正方形、长方形）、剪刀幼儿人手一份。
2、黄瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、苹果等。清洁用毛巾人手一份。
一、手指游戏——饼干圆圆。
二、操作探索二等分。
（一）探索二等分毛线绳。
1、出示毛线绳，提出要求。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、交流操作结果。
师：我想请一个小朋友说一说你用什么方法把一根毛线绳变成两根一样长呢？（先把毛线对折，再看两端对齐，找准中间点，咔嚓剪剪开。）
4、教师。
师：像这样，把一根毛线平均分成一样长的两根，叫做二等分。二等分就是把一根毛线绳平均分成了几份？（两份）而且两份是（一样长）。
（二）探索二等分图形（圆形、正方形、长方形）
1、出示圆形、正方形、长方形，并提出要求。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、交流操作结果。
①交流圆形的二等分方法。
师：谁来说一说，你是怎样二等分圆形的？（幼儿演示）（先把圆形对对折、压压平，打开圆形看中线，看准中线剪剪开，圆形分成两半来）。圆形二等分变成了两个什么图形？（半圆）
二等分后的半圆是原来圆形的多少？（一半）二等分的两个半圆合起来又会变成原来的圆形。
②交流正方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。（对角，对边）
③交流长方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。
师：请小朋友们把图形收到操作筐内，操作筐放在椅子下面。
三、幼儿操作：二等分立体实物。
1、介绍操作材料（香蕉、黄瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。
2、幼儿分组将食物、饮料二等分。
和好朋友分享饮料和美食。
幼儿园大班数学教案二等分篇七
1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力，比较能力，判断能力。
1、材料：绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸。
2、工具：笔，剪刀，直尺。
（一）讲解演示。
2、组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。
3、 把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。 ＊次环节以形象直观的具体事物——绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识“二等分”这一概念。
（二）操作探索操作。
1、为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观察。
2、组织幼儿讨论等分方法。
3、小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。
4、操作验证材料的二等分。 “怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？”（叠在一起比较） “这儿有个好听的词，叫“重叠””。
学习词：“重叠” 。
5、讨论整体与部分的关系。
（2）总结：二个部分合起来是原来的一份。 ＊此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义。
操作二：
1、为幼儿提供正方形，长方形材料，考虑有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形。
2、幼儿操作探索，教师观察指导。
3、请幼儿介绍新方法。
4、教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。＊此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。
（三）巩固练习：游戏方法。
教师把各种几何图形等份成二份，一份在桌子上，一份在参加游戏的幼儿手中。幼儿四散找到和自己手中一份同样大小的图形，并把两份图形拼成一个整体，看谁找的又快又对。
1、教师讲评幼儿的活动结果。
2、幼儿展示自己拼贴的图形。
此环节为幼儿巩固二等分的知识而设计，在活动中幼儿通过判断，选择正确的二等分图形。
正方形的纸能二等分，它还可以进行四等分，八等分呢，怎么分呢？开动脑筋想想办法。 ＊次环节给幼儿思维拓展的空间，为学习四等分作铺垫。
随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探索的兴趣，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分地方法。第三环节，要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行练习，加以巩固。第四环节，使知识能力得到提高。
幼儿园大班数学教案二等分篇八
1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。
3、发展观察能力、比较能力。
毛线、课件、彩带、剪刀、 图形纸（圆形、长方形、正方形）练习彩纸
学习二等分和四等分
难点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法
（一）以两只“小熊分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。
1、请小朋友帮帮帮小熊，应该怎样分？ （幼儿演示操作）
2、两只小熊刚分开想吃，突然听到敲门声又来了2个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？ 幼儿用圆形纸片操作，观察分开的和整体的关系。
教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分。分后的每一份都比原来的小。
（二）幼儿操作，图形、毛线，四等分，并观察。
1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
师：小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下，应该怎样分？
（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用自己的操作卡演示给小朋友们看。 幼儿演示后教师课件演 示。
（三）巩固游戏“看谁说得对”
幼儿园大班数学教案二等分篇九
1．通过游戏体验（尝试）将一个物体分成相等的两份，初步感知整体和部分的关系。
2．大胆探索物体等分的多种方法，学习用等分的方法来解决生活中的简单实际问题。
3．提高观察、比较、动手操作等能力，培养实践能力和探索精神。
1．操作材料：各种形状的纸（圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等）、剪刀一把、绳子一根、双数苹果图片若干、一杯子米及两个大小相等的透明杯子、橡皮泥、一杯水。
2．课前欣赏故事：《两只笨狗熊》
一、谈话引出课题
二、学习等分圆形，引出二等分意义。
1．请你想办法把圆分成一样大的两份。分好了还要想办法说明你分的两份一样大。（幼儿操作：任意对边折）
2．谁来告诉大家你是怎样把圆形分成一样大的两份。演示验证。
3．引出二等分意义：把一种东西分成一样大小的两份就叫二等分。
4．理解整体与部分的关系。
分出来的一份和原来的相比哪个大？哪个小？分出来的每一份是原来的多少？幼儿说，然后老师演证。(出示两个一样的圆形，将其中一个二等分，然后将等分后的半圆和另一个圆形相比，得出结论：部分小于整体，二等分后其中的任意一部分是整体的一半；整体大于部分)
5.提出新问题：圆形可以任意对折就分成二等分，那么其它图形是不是也能随意对折也可以分成二等分呢？出示正方形、长方形、三角形、梯形等。
三、学习等分其他图形
1．幼儿操作（先等分正方形、长方形）
2．交流发现：左右对边折或对角线相折都可以把正方形及长方形二等分。
4．幼儿操作发现：等分三角形与梯形的方法只有一种，即：左右对折。
5．师幼共同归纳小结：原来等分不同形状的图形，它的等分方法也是不一样的，有的可以随意地对折就能等分，像圆形；有的可以用上下、左右以及对角相折的方法进行等分，如：正方形、长方形；还有的图形只有一种等分的方法，如三角形跟梯形。
四、学习“等分”的运用
出示一根绳子、好多苹果（卡片）、一杯子米、及两个大小相等的透明杯子，以集体讨论的形式进行等分，用不同的方法进行比较，哪一种方法更加简便。
五、小结与延伸
今天我们学习了什么是“二等分”，知道不同的东西的二等分方法也是不一样的。其实生活中还有其他很多可以二等分的东西，它们的等分方法也都不一样，（出示橡皮泥、一杯水）小朋友们可以去试一试。
