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幼儿园大班语言学科计划 幼儿园大班教案详案(15篇)

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幼儿园大班语言学科计划 幼儿园大班教案详案(15篇)
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时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大家学习。

幼儿园大班语言学科计划 幼儿园大班教案详案篇一

1、欣赏、理解散文,感觉散文优美的意境。

2、通过视觉、听觉等多种感官感受秋天的美丽。

教学挂图、优美的乐曲磁带。

1、现在是什么季节?秋天漂亮吗?

2、你看到的秋天是什么样子的?秋天有哪些变化?

1、老师这里带来了一幅美丽的图画,小朋友看看图上有什么?

2、引导幼儿看图,并用完整的语言描述。

3、秋天不但景色很美,秋天还会唱歌呢!你们听到吗?

4、秋天的歌好动听,好优美,我们一起来听一听吧!

5、完整地欣赏教师配乐朗诵散文。

1、散文的名字叫什么?

2、你听到秋天里谁在唱歌?它们在干什么、是怎么唱的?

3、教师引导幼儿逐一讨论、理解秋风、秋雨、秋虫唱歌的样子及声音,学说象声词,如:沙沙、滴答、等。

原来秋天有这么多动听的歌声,我们再听一听这动听的歌声吧。

幼儿园大班语言学科计划 幼儿园大班教案详案篇二

认知目标 知道一棵树各部分的名称和功能技能目标 了解植物对人类、动物生存的重要性情感目标 培养幼儿热爱植物的情感

知道一棵树各部分的名称和功能活动难点了解植物对人类、动物生存的重要性

指偶

1、教师有声有色的讲故事。

提问:故事中有谁?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗?

(故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔)2、教具演示,串讲故事,启发幼儿说出故事中的主要情节,进一步加深对故事内容的理解。

提问:

(1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗?在什么地方采到的?

(采到了,在梨花上采到的。)(2)梨花为什么开的又香又美丽、(树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花,所以梨花开的又香又美丽。)(3)小朋友能摘梨花吗?

(不能。要爱护树木)(4)梨树怎样才能结出又大又香甜的果子)(果农叔叔给梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。)

活动延伸课后组织幼儿分角色表演故事

幼儿园大班语言学科计划 幼儿园大班教案详案篇三

1.幼儿扮演“记者”,体验接着的工作方式,不仅可以丰富幼儿的社交方式,增长见闻,培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。

2.利用废旧材料制作各类采访器材。

记者采访素材带、vcd机、电视机、统计表、各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)

一、观看素材带,讨论新闻就是播报员的事吗?

二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?

三、分工讨论:如果你是小记者你该怎么做?(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么?主编有什么用?

四、出示各类材料,激发幼儿创造兴趣。

你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)

五、记者团采访

幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。

六、“记者行动专栏”:

在显眼的墙面设立“采访报道专栏”,贴上大张白纸,让“小记者”将“采编”的内容,以绘画的形式呈现给读者。

“报刊杂志”:

提供四开的绘画纸,“小记者”们自己设计安排版面,共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上,以“报纸”的形式呈现给读者,也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。

幼儿园大班语言学科计划 幼儿园大班教案详案篇四

大班的孩子,应该可以养成思辨习惯和能力了。以下这两个活动都是让孩子在矛盾的环境中,通过议论,来养成积极思维的习惯,逐渐体会求异与思辨的乐趣。这对良好学习态度的养成,有直接作用。

通过对周围事物变化的了解,培养探索世界的兴趣。

1、会变化的东西:海绵、气球、魔方、肥皂粉、粉状果汁、彩皱纸、水等。

2、四季变化的树、月亮、房子等图片。

3、白纸、水彩笔若干。

这些东西会变吗?

(幼儿各自选择一样东西,使其发生变化)

这些东西是怎么变的?

(幼儿交流讲述自己的发现) 孩子是天,我是云

1、生活中还有哪些东西是会变的?

2、生活中有不变的东西吗?哪些东西是不变的?

(引发幼儿大胆讲述自己的想法,并最后达成共识)

请你把一种会变化的东西是怎么变的记录下来,我们把它制作成一本书,取名就叫《会变的世界》。

幼儿园大班语言学科计划 幼儿园大班教案详案篇五

设计思路:我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,一此为骄傲。进入大班后,有一天一个小朋友提出了一个问题,汉字是怎么来的呀老师?我接住了这个球后,就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长,于是就有了答案:象形字,甲骨文,那么到底是什么是象形字?我把知识即使给了孩子,还拿出了象形字的卡片,让孩子观察,在收集材料中,孩子兴趣不断地蔓延着,并产生了这个主题活动。

1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法,从中感受人的聪明才智。

2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。

汉字(象形字、甲骨文、现代文)若干的卡片

1、引导语,激发幼儿说说汉字的兴趣。

2、说说我们的字宝宝。

师:1)谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?(在幼儿说的过程中,教师随即引导,鼓励幼儿发表不同的想法)

2)师:你们有什么看不懂的字宝宝吗?

3、设疑

师:你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?(鼓励幼儿仔细观察,并积极参与讨论)

4、活动延伸

根据幼儿的热点继续对汉字进行探究,并让幼儿回家与家长一起讨论,学习认识更多的汉字。

幼儿园大班语言学科计划 幼儿园大班教案详案篇六

1、能围绕话题进行谈话,会用完整,连贯的语言清楚地表达自己的想法。

2、认真倾听同伴的讲述,感受,理解同伴的心情。

1、课件-各种面部表情

2、图片-小熊娃娃

1、教师:今天我看到小朋友都很开心!

你们看老师脸上是什么表情?(幼儿回答)

2、教师出示开心的脸谱

3、出示其他表情

这些是什么表情呢?你还认识哪些表情呢?

1、教师:我们小朋友在幼儿园里肯定也有过这些表情,对吗?

你们在出现这些表情的时候肯定也有一些有趣的事情藏在那里。

2、请2—3个幼儿讲述

教师引导幼儿讲清楚事情发生的时间、地点、人物、事件和心里的想法等。

3、幼儿分组讲述

要求幼儿5人一组,没组选一个表情,轮流讲述跟这个表情有关的事情。

4、小组或个人交流自己讲述的故事。

1、教师:刚才小朋友都只介绍了一个表情出现时发生的事情。

你们还想把和其它表情有关的事情也讲出来给大家听吗?

2、幼儿每人选一个表情,并将和这个表情有关的事情画下来,然后在向同伴讲述。

3、幼儿做画,教师观察。

引导幼儿完整的讲述事情。

幼儿园大班语言学科计划 幼儿园大班教案详案篇七

1、享受听故事的乐趣。

2、培养幼儿的发散思维及思考能力。

3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

课件、纸笔、蓝色腊光纸。

1、猜谜语引起幼儿兴趣:

不着地,不腾空,高高一座楼,造在水当中。

2、谈话引出课题:

(1)你见过什么样的小船?

(2)海龟爷爷过生日,小动物们都有自己独特的小船,你们想知道是什么样子的吗?

3、欣赏故事《小船悠悠》。

4、提问:

(1)哪些小动物?

(2)它们做的什么小船?

5、第二遍欣赏故事。

6、提问:如果你是小动物,你会做什么小船?

7、幼儿动手绘画,贴在大图画纸上。

8、给作品取名字。

9、小朋友手拉手做小船出活动室。

幼儿园大班语言学科计划 幼儿园大班教案详案篇八

1.指导幼儿欣赏故事,了解作品的主要内容。

2.使幼儿懂得:光有帮助人的好心不行,还要有帮助人的本领。

1.表现故事内容的图片或投影片。

2.请大班的幼儿表演故事。

1.欣赏故事 请幼儿听老师讲故事《神奇的颜料》。

2.看表演 请幼儿看大班小朋友表演故事。

3.讨论 出示图片或投影片,请幼儿讨论:

(l)安德列给谁画了什么?结果怎样?

(2)要想帮助别人,怎样才能帮得上?附作品神奇的颜料新年到了,新年老人送给安德列一盘颜料,说:“用这盒颜料画出来的东西,都能变成真的。”安德列给奶奶画了一块花头巾。奶奶戴上,啊呀,又小又难看。安德列给妈妈画了一条裙子。哎呀,妈妈穿不上。安德列画了把椅子,爸爸刚坐上,就摔倒了。安德列画了只小猫咪,邻家的小妹妹说:“这不是我家的。”

安德列走进公园,看到一个盲孩子,正摸着走路。安德列画了一双眼睛送给盲孩子。

盲孩子说:“谢谢您,就是眼睛有大有小难看极了。”安德列给城市画了一座楼房,只听“哗啦”一声,楼房倒塌了。

安德列多么想为大家做好事,但都没做成,他很苦恼。

又一个新年到了,安德列把神奇的颜料还给新老人,诉说了自己的苦恼。新年老人说:“要记住,光有帮助人的好心不好,还要学会帮助人的本领。”

幼儿园大班语言学科计划 幼儿园大班教案详案篇九

1、 能有序的按(包的.名称、功能、材料等)进行讲述,发展幼儿的口语表达能力。

2、 学习简单的推销技能。

3、 在游戏活动中乐于和同伴大胆主动的交往。

1、将各种包的图片,布置在教室周围。

2、实物包一个。

一、招聘推销员,激发推销愿望。

1、教师担任包行经理,发布招聘信息。

2、提供实物包,幼儿尝试应聘。

(1)自由应聘,尝试推销产品。

(2)讨论归纳推销方式:

a、主动打招呼。b、按一定的顺序(从包的名称、功能、材料以及式样方面)进行推销,突出包的优点。c、大胆讲述。

二、体验活动:学做小小推销员

1、全班幼儿分成两组,一组做顾客,一组做推销员,自选卡片进行活动。然后互换角色游戏,在游戏中学习交往,锻炼胆量。

2、说一说自己推销了多少产品,是怎样推销的。

1、每天提供一定的时间开展“小小推销员活动”让每位幼儿得到充分的锻炼。

2、 活动可以结合角色游戏、区域活动展开。

幼儿园大班语言学科计划 幼儿园大班教案详案篇十

一、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点,初步学习归纳作品的主题。

二、帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。

三、帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。

一、磁铁活动教具“怪小树”,小蚂蚁,各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。

二、音乐磁带。

三、电脑软盘。

一、讨论:树叶有什么作用导入本课。

二、分段分层讲述故事,引导幼儿讨论,帮助幼儿初步感受故事,了解故事的主要情节,分段讲述故事。

1、只剩下一片小树叶的时候,小树是怎么想的?

2、小树会救小蚂蚁吗?它是怎么想的?怎么做的?

3、现在小树变得怎么样了?

4、这棵怪小树,怪在哪里?你喜欢吗?为什么?

三、给故事起名字叫《怪小树》

四、运用多媒体进行教学,第二次完整讲述故事,进一步引导幼儿熟悉故事,理解故事情节,初步学会归纳主题。

五、讨论:

1、故事中为什么说小树是怪小树?

2、大家想什么办法帮助小树?(小树是怎样变成怪小树的?)

3、大家为什么都愿意帮助它呢?

4、如果你来种怪小树,你希望怪小树上结出什么东西?回家以后把它画下来。

幼儿园大班语言学科计划 幼儿园大班教案详案篇十一

依据诗歌内容,编排一个情境表演。

(1) 画有蚂蚁的小图片若干,并用绳子系上。

(2) 用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭,用绿色绉纸剪出长条作青菜。

(3) 一双筷子,一只用油泥做成的碗。

3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

1、借助幼儿操作材料,先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁,老师做招呼的人。

2、请幼儿根据儿歌内容,进行表演。

3、请幼儿说一说看到的是什么。

(1)师:你们看见谁来了?我是怎么招呼它们的?

(2)小蚂蚁来了以后,对我说了些什么?

(3)我给它们准备的食物太多了,小蚂蚁吃不完怎么办?

4、让幼儿再次观看情境表演,然后学说其中的对话部分。

5、引导幼儿扩展想象,仿编对话部分的内容。

(1)师:如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭?

(2)什么菜?

(3)用什么筷?

(4)用什么碗?

6、请每位幼儿从椅子下面,拿出预先放好的蚂蚁图片,戴在脖子上,表演儿歌,念到最后两句“吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢”时,小朋友做出搬米或搬菜,或搬运其他食物的动作,要求幼儿的动作夸张一些。

最后以一句“我们把食物都搬回家吧!”结束表演。

幼儿园大班语言学科计划 幼儿园大班教案详案篇十二

1、感受故事幽默、风趣的情节内容,初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。

2、知道要从小认真学本领,长大才能做好各项工作。活动重点:感受故事幽默的情节内容难点:讨论故事的有趣内容,发表自己的感想

幼儿用书《对换节》、故事内容

1、经验交流,说说自己知道的节日你们知道我们生活中有哪些节日?你喜欢过什么节日?2、听赏故事,初步了解故事内容

(1)根据故事内容名字猜测你们知道对换是什么意思?对换节里谁和谁对换的?可能会发生什么事情?

(2)教师讲述故事,幼儿欣赏

(3)回忆故事内容对换节里发生了一些什么事情?你觉得这是一个什么样的节日?

3、小组讨论,找出故事中有趣的故事内容

(1)幼儿边看图书边听故事录音找一找,对换节里大人们过得怎么样,小朋友们过的怎么样?

(2)小组讨论你们认为故事哪些地方十分有趣?为什么?

(3)讨论分析故事内容对换节里,爸爸妈妈高兴吗?他们在干什么?对换节结束了,小朋友们在想什么?(讨论)

4、教师小结:教育幼儿从小要认真做好每一件事,感谢父母为自己付出的辛劳。

幼儿园大班语言学科计划 幼儿园大班教案详案篇十三

1、让幼儿懂得“生气”不利健康,要努力做到让自己和身边的人天天快乐。

2、体会父子之间的爱和故事中的幽默。

3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

故事书展示台

一、听老师讲故事第一遍

1、幼儿边看电视,边听老师讲故事《爸爸生气了》

2、故事后提问:

(1)川川看到爸爸生气了,不理他,他怎么想的?

(2)他想到了不让爸爸生气的什么办法?他怎么做的?结果怎样?

(3)川川的办法成功了吗?后来他怎么想?怎么做的?他想到什么让自己生气的事情?爸爸看到川川生气了,又怎么说的?

(4)最后,爸爸和川川的心情怎样?

二、听第二遍故事

幼儿边看电视,边轻轻地跟着讲故事。

三、情景表演:爸爸生气了

老师扮爸爸,请一幼儿扮川川,进行表演。

四、结合生活说一说自己的爸爸

1、你见过你爸爸生气吗?你爸爸生气的时候是什么样子的?

(让幼儿从表情、声音、动作方面来描述)

2、爸爸生气的时候,你会怎么做?

五、幼儿合作进行情景表演

幼儿自由组合,自己分配角色,进行情景表演。

请两组上来进行表演。

小百科:生气指发怒,因不合心意而不愉快。

幼儿园大班语言学科计划 幼儿园大班教案详案篇十四

说相同意思的话

大班幼儿已经有了一定的词汇积累,依据《纲要》幼儿语言发展具有个别化的特点教师与幼儿的交流,幼儿之间的互相交流,对促进幼儿语言发展具有特殊意义,幼儿在互相讲述与交流中,教师为其提供了一个自由...积极思维,口语表达能力得到进一步发展。

1、尝试用不同的形容词表达同一种意思。

2、能大胆地说出自己的想法。

一朵花、一棵树、一头狮子、一个苹果(桌面教具)、一段音乐

1、出示一朵花,幼儿尝试用不同的词描述它。

2、出示一棵树......

3、以同样的方法让幼儿用不同的话去描述相同的事物等。

4、用不同的话表达对同一个活动的感受。

听一段较欢快或恐惧的音乐,然后让幼儿用不同的词描述活动中的感受并进行交流。

幼儿园大班语言学科计划 幼儿园大班教案详案篇十五

1、设计思路

孩子们见过粽子、吃过粽子,但不了解粽子。包粽子、吃粽子作为我国民间节日“端午节”的传统习俗之一,以故事主要线索的形式出现,更易于为孩子接受和理解。怎样

包粽子?吃粽子的由来是什么?端午节还有哪些民俗活动?结合“我是中国人”的大班主题,《粽子里的故事》将引发二场孩子们关于“粽子”的大讨论以及“端午”热。

(1)熟悉故事情节,能学说老奶奶的心愿。

(2)了解一些端午节的习俗,和朋友一起品尝粽子,分享节日的快乐。

镑图画书、ppt课件不同形状、不同馅料的粽子图片

不同馅料的粽子若干,餐刀、水果叉若干

(1)导入激趣

一(播放课件。)你吃过粽子吗?粽子里有什么?

一(出示图片。)你还看到过怎样的粽子?

一听说过粽子里的故事吗?

(2)讲述故事

①完整讲述:

一老奶奶为什么要包粽子?

一谁吃了粽子?最后谁会讲故事?

一粽子里包着的到底是什么?

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