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语言《荡秋千》教案(五篇)

格式:DOC 上传日期:2024-03-20 18:55:41
语言《荡秋千》教案(五篇)
时间:2024-03-20 18:55:41     小编:zdfb

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

语言《荡秋千》教案篇一

1、学习儿歌《荡秋千》。

2、复习已经学过的歌曲。

3、认识汉字“秋千”、“像”。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

重点:能学会儿歌。

难点:流利地朗读,同时认识汉字。

儿歌汉字卡:《荡秋千》及已经学过的部分字卡。

(一)、欣赏画面并提出问题

观察问题:

(1)图中有什么?

(2)两个小娃娃在做什么?

(3)小朋友们有没有玩过秋千?在哪里玩过?

收书。出示字卡:听音乐收书。

(4)听读:我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)

(二)出示大范例,幼儿跟读。

老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了,把他们请到黑板上来了,请小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!

(三)游戏

小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。

游戏一:什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上,将大范例中所学到的新字盖住,让小朋友猜猜看,什么汉字不见了?)

游戏二:什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)

游戏三:我的字宝宝在哪里?(教师出示字妈妈,即大字卡,幼儿找出字宝宝-----小字卡)

这节课,在图上小朋友们愉快的荡秋千的场景中展开,活动中,孩子们因为很向往去荡秋千,故对儿歌的学习很顺利,对字宝宝的认识也掌握得好。只是如果能在活动中有真的秋千让孩子们玩一玩就更好了。

语言《荡秋千》教案篇二

1、会写本课7个生字,会认6个字。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。激发学生热爱生活,积极进取的思想。

:2课时

第一课时

一、谈话导入

1.同学们,我们都荡过秋千,谁能说一说荡秋千的感觉?(生自由说)这节课我们就来学习一首诗歌,来体验一下作者荡秋千的快乐。(板书:荡秋千)

二、揭题,范读课文。

三、学生初读课文

理解文章中心,并解决字词。

过渡:(作者荡秋千时很快乐,谁能读出快乐的语气?)指生读第一小节(师指导读),同时请同学们找出比喻句,让学生体验快乐的心情走入第二小节,“快乐”一词直接体现出我的心情,“摇晃的绿野”是我荡秋千的感受。教师指导读,学生自由读。同时教师设问:脚下摇晃的绿野,为什么是摇晃的绿野?(生自由回答)

用“虽然……但……”关联词引入第三节,体现了“我”对快乐的追求。同时让学生体验对快乐的追求。

四、拓展练习:用“虽然……但……”说一句话。

五、总结:本文的作者通过自己对快乐的追求,体现了作者热爱生活,老师也希望同学们追求快乐,拥有一个幸福的童年。

作业:背诵课文。

板书:

2、荡秋千

荡秋千的时候

荡得很高

喜欢荡秋千

第二课时

一、复习旧知

1、背诵课文。

2、复习生字:请学生读生字词,指名认读生字。

过渡:同学们都能够准确的读出生字的字音、及词语,现在学习识记书写生字。

二、识记生字,指导书写

1、板书生字,学生自由组词,教师同时板书。

2、板书演示“蝶”、“荡”的笔顺。

3、将三个“扌”的字汇总?“摇、拍、打”对比教学,有利于学生记忆。

过渡:为了检测出同学们对本课生字的掌握情况如何,我们做以下练习。

三、巩固练习

1、给下面的字组词、注音。

荡彩蝶摇拍打鼓

2、用下面的词语造句:

拍打:

摇动:

四、拓展练习:出示小黑板,连词成句。

五、作业

1、认真抄写生字、词。

2、背诵课文。

语言《荡秋千》教案篇三

1.建立平面位置对应的概念。

2.依照图上的线索提示找出下图中相应的空间位置。

3.培养探索和操作的兴趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

1.红、黄、绿三种不同卡纸各一张,四种小动物卡片各一张。2.形状不相同的枳木四块,教师和幼儿每人一份。3.小兔、青蛙、小猫、小熊的头饰,幼儿每人一个。4.在教室的地上并排用彩色纸条圈出红、黄、蓝、绿四个圆圈。5.幼儿用书。

一、手指游戏导入:

1.各位小魔术师你们准备好了吗?伸出你的小手和老师一起来变一个魔术吧。

2.儿歌“一只手指变变变,变成一只毛毛虫,上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬。两个手指手变变变,变成一把大剪刀,上剪剪、下剪剪、左剪剪、右剪剪……”幼儿和教师一起边说儿歌边做相应的动作。

二、集体练习,帮助幼儿建立平面位置对应的概念。

1.操作游戏:“分枳木”。

(1)在黑板上贴出上下两张图片,上边的图片上有三个相同的盘子,里边分别放有红色、黄色、绿色的枳木,下边的图片上也有三个相同的盘子,盘子里没有枳木。

(2)小朋友们请你们仔细看一看上边这幅图,找一找我手中的这三个枳木应该放在下边哪一个盘子里?(出示红、黄、绿三种颜色的枳木,引导幼儿自由发言,并请三位幼儿分别上前将这三个枳木放在相应的盘子里。)

2.拼图游戏:“搭枳木”。

(1)看,老师摆出了企么造型?用了哪些形状的图形呢?

(2)想一想、摆一摆,让你的枳木也变成这种造型吧。(引导幼儿在桌面上摆出相同的造型。)

3.动作游戏:“跳圈”。

(1)在黑板上贴出一张图片,图片上有红、黄、蓝、绿,四个圆圈并排排列;老师估地上并排用彩色纸圈出红、黄、蓝、绿四个圆圈,但颜色的顺序与图片上不同;幼儿分别带着头饰,教师手中拿着这四种小动物的卡片。

(2)小动物们来玩跳圈游戏,(教师把四个小动物的卡片分别贴入四个圆圈里),看一看你们应该跳入哪个颜色的圈中呢?试一试,跳一跳吧!(引导幼儿根据小动物中圆圈的颜色提示,跳进相应的'圆圈内。)

4.引导幼儿操作幼儿用书,完成上面的练习。

语言《荡秋千》教案篇四

1、学唱歌曲《荡秋千》,引导学生用欢快活泼的情绪,有感情地演唱歌曲,表现这充满朝气,欢乐的童心世界。

2、通过节奏拍击和训练,使学生掌握歌曲中的节奏难点。

3、在学唱过程中了解仡佬族歌曲欢快的情绪,并通过各种方式表现出来。教学重点与难点:

1、十六分音符的节奏、附点四分符点节奏要唱好;两处的大跳要唱准;八分休止符要断开。

2、通过各种教学手段和方法,指导学生掌握歌曲中的典型节奏型,引导学生学习歌曲处理。

一、组织教学

播放《爱我中华》背景音乐,让学生在欢乐的气氛中开始本堂课的学习。师:刚才大家听到的这一首《爱我中华》唱的是中国一共有56个民族,其中少数民族就有55个。我知道大家课外知识都很丰富,那么,你知道哪些少数民族呢?

二、走近仡佬族

1.老师最近也去了解了一个非常神秘的民族,它是出示仡佬,并标注拼音

2.你知道仡佬族吗?

仡佬主要居住在去南贵州广西等地,现有四十三万人。

你想不想跟着老师的步伐再去深入了解下仡佬族呢?

三、节奏练习

我们迈着轻盈的步伐走进仡佬族。全体起立,跟老师一起轻轻地走。请听第三条有什么特点:迅速停止,在音乐中,迅速停止用什么符号——休止符

第一条节奏:附点四分音符、后十六分音符;第三条节奏:迅速停止;

四、歌曲学习:

1.我们走啊走,走啊走,来到了仡佬族的村庄,一进村子,就发现有很多小朋友在——出示图片荡秋千,他们呀荡得非常的高兴,一边荡还一边唱歌。

仡佬族小朋友非常热情邀请我们也加入到他们的队伍中,现在请我们的小朋友一起来荡一荡秋千。我请表现最好的同学上台来表演一下。

播放歌曲《荡秋千》

学生随音乐晃动手臂,老师请个别同学上台荡秋千。

2.我们知道好的歌曲都是由美妙的旋律构成的,现在我就来考考大家的耳朵灵不灵。

这里有四条旋律,现在老师来唱一唱,请你听一听,我唱的是哪一条,用手指迅速地表示。

3.跟唱四个曲调,注意:

附点四分音符,休止符、低音

连起来唱歌谱,并跟琴唱一唱。

4.刚才我们唱的旋律就是仡佬族儿歌,荡秋千的曲调。既然来到了仡佬族,怎能不学学仡佬族的儿歌呢?

这首荡秋千是四二拍的歌曲,二拍子的强弱规律,强弱,我们一起边听歌曲边挥拍,并找一找,哪两句的歌谱是一样的。

第二句和第五句

第三句和第六句

唱谱

5.现在老师给这首歌曲加一点点变化,请你仔细听,在哪里有了变化,当听到这个变化的时候,迅速地用手表示

加哟哟

在后面是二分音符的地方加了哟哟,这两个哟哟,唱的要有弹性。

师生合作:生加哟哟

6.在这首歌曲中哪些地方表现了秋千的声音?唱一唱

第二句,如果这样唱(不加休止符)

哪些地方表现了秋千从高荡到低?

7.跟琴唱全曲,重难点指导

8.跟音乐唱全曲,手臂荡起来

五、仡佬族舞蹈学习

跟歌曲一起来三个动作

语言《荡秋千》教案篇五

1.了解荡秋千的注意事项。

2.会正确荡秋千,有一定的自我保护能力。

3.乐于参加体育活动。

4.培养幼儿的尝试精神。

5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

图片四张;幼儿用书。

一、谈话活动。

我喜欢玩的玩具,引出活动内容。

1.教师提问:你最喜欢玩什么玩具?

2.幼儿自由讨论。

3.请幼儿说说自己喜欢玩的玩具。

4.提问:玩玩具时要注意什么呢?

5、小结:玩玩具时,要按照正确的方法去玩,不能做危险的动作。

二、教幼儿掌握荡秋千的正确方法。

1.教师出示图片,引导幼儿观察,并说说每幅图的内容。

2.提问:谁做的对?为什么?我们荡秋千时应该怎样做呢?

3.小结:荡秋千时双手抓牢绳子,双脚不要向上踢,不能把秋千荡得太高,后的小朋友应该离秋千远一点,保持一定的距离。

三、学说儿歌《荡秋千》

1.幼儿看书中相应内容,教师朗诵儿歌。

2.通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌内容。

四、完成幼儿用书相应内容:谁做的对?送给他一朵红花。

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