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最新大班音乐活动颠倒歌公开课教案(8篇)

格式:DOC 上传日期:2022-11-14 16:51:42
最新大班音乐活动颠倒歌公开课教案(8篇)
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作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

大班音乐活动颠倒歌公开课教案篇1

活动目标:

1、通过活动,体验民间童谣活泼、有趣的艺术特点,激发幼儿对民间童谣的喜爱之情。

2、引导幼儿了解《颠倒歌》的基本规律,学习仿编童谣。

3、培养幼儿的协作能力,想象和创作能力。

活动准备:

1、拉线挂图、录音机、磁带,棒棒糖

活动过程:

一、开始部分:

放音乐,带幼儿进入活动室。——稳定情绪。

导语:“小朋友,你们知道吗?这些天森林里发生了好多事,小动物们你告诉我,我告诉你,说的可热闹了,小动物们听了有的张大了嘴巴,有的瞪大了眼睛,有的笑弯了腰……到底发生了什么事,你们想知道吗?我们一起来听听。

二、基本部分:

1、感受音乐,听辩歌曲内容。(放录音,幼儿欣赏)

问题:小朋友,你们听出森林里发生了哪些事情?

2、再次欣赏,幼儿进一步理解歌词,感受歌曲。

集思广益

(1)引导幼儿能更加完整的说出歌词内容。(结合挂图让幼儿感受歌词内容)

(2)引导幼儿说说,听了这首歌有什么感受?让幼儿体会并能说出歌曲诙谐、有趣的特点。

3、节奏拍手游戏。

通过游戏,幼儿轻松学唱歌曲,感受歌曲生动,有趣的特点。

4、幼儿自由选择角色,表演歌曲。

放音乐,小朋友演唱,喜欢哪个小动物,就表演哪个,启发幼儿用幽默风趣的歌声和表情来表现歌曲。

5、拓展部分,幼儿创编。

(1)、幼儿自由结伴,5人一组,创编歌词。

(2)、各组进行演唱比赛,颁发奖品棒棒糖。

三、结束部分:

小朋友,带上我们的棒棒糖,坐上小火车,把我们欢乐的歌声带给可爱的小动物,带给美丽的大森林。

四、活动延伸

1、让幼儿从生活中继续寻找可以颠倒的事物,自己创编歌曲。

大班音乐活动颠倒歌公开课教案篇2

活动目标:

1、学唱歌曲《颠倒歌》,体会歌曲的幽默、风趣。

2、用自然声音演唱歌曲,能唱准切分音和休止符。

3、积极参加歌唱,大胆尝试创编歌词。

活动准备:

了解一些动物的基本特点

活动过程:

一、开始部分

1、律动;踵趾小跑步进入活动室。

2、复习歌曲:秋天多么美。

二、基本部分

1、欣赏歌曲

(1)教师演唱歌曲《颠倒歌》

(2)提问:这首歌与我们以前唱的歌有什么不同吗?为什么叫它“颠倒歌”?

(3)再次欣赏歌曲,理解歌词内容、体会其趣味性。

2、学唱歌曲

(这里是活动的重点部分,要求幼儿能理解歌曲的内容,感受歌曲

幽默风趣,并且能学会演唱歌曲,唱准切分音和休止符。)

(1)跟随音乐有节奏地念歌词。

(2)跟随教师演唱歌曲。

练习中,教师注意帮助幼儿唱准切分音和休止符,唱出幽默、风趣的情绪。

(3)个别幼儿演唱歌曲。

3、熟悉歌曲后,引导幼儿创编歌曲。

(这里是活动的难点部分,要求能力强的幼儿能根据已有经验以及歌曲的节奏创编出新的歌词,而能力弱的幼儿则能模仿他人的讲述,愉快地学唱新编歌曲。)

1、教师:你还能编出什么有趣的颠倒话?

(幼儿互相交流自己创编的歌词。)

2、你们能把编出的颠倒话用歌曲曲调唱出来吗?(幼儿演唱自己创编的歌词。)

三、活动延伸:

鼓励幼儿将自己创编的歌词用绘画的形式画出来,共同与好朋友演唱。

大班音乐活动颠倒歌公开课教案篇3

教学目标:

1、学唱歌曲,让幼儿感受幽默风趣的歌词内容。

2、了解“颠倒”这个词的意思,尝试自己仿编颠倒歌的歌词,并体验创编的乐趣。

教学准备:

颠倒图片几张、ppt课件。

教学过程

一、故事导入:

(师)小朋友们好!(幼)朱老师好!(师)今天朱老师给大家带来了一个好听的故事,我们一起来听听吧。在一个遥远的大森林里,住着一群可爱的小动物们,他们每天都快乐的生活在一起。可是突然有一天来了一位手拿魔法棒的美丽的仙女,她把魔法棒朝森林里一指,立刻森林里发生了一些奇怪的事情。咦,森林里到底发生了那些奇怪的`变化呢?小朋友们想知道吗?(幼儿)想!(师)那我们一起来看看吧!

二、歌词导入:

观看ppt后提问:森林里到底发生了哪些奇怪的变化呢?(幼儿)小鸟在水里游、小鱼在天上飞……

(师)小朋友们观察得真仔细,一下子就把这些变化找出来了。那现在就跟着朱老师试着讲讲这个故事好吗?(用红外线一幅幅图片带着幼儿试说)

(师)边鼓掌边说:小朋友们可真棒!不过呢,现在朱老师要加大难度啰。请小朋友伸出你们的小手,跟着朱老师边拍拍手边讲这个故事好吗?(幼)好!(教师)我们先来看看故事第一段吧!(教师带领幼儿编拍手边念歌词)后提问:小朋友们,你们发现了没有,刚才朱老师在念到“蚂蚁扛大树“和”大象没力气“的时候做了一个摊手的动作。那谁知道这是什么意思吗?(幼儿)拍手、摊手掌……(师):告诉你们吧,这表示停顿。也就是说当念到”蚂蚁扛大树“的时候必须要停顿一下才能接下一句”大象没力气,同样说完这句以后必须停顿一下才能接下一句:事情全颠倒,哈哈你说多可笑!清楚了吗?(幼)听明白了!(师)那好,现在让我们带上拍手停顿记号重新练习一下第一段好吗?小小老鼠……多可笑。

(师)第一段讲完了,接下来该是第二段了。朱老师告诉你们啊,在故事的第二段当中同样的也有两个地方也要停一下,谁能告诉我,是哪两个地方呢?(幼儿)小小鱼儿飞呀飞在蓝天里、公鸡会生蛋、母鸡喔喔啼……(教师)小朋友说的可真棒!知道了这个,那现在我们也带上停顿拍手记号来练习一下第二段吧。

(师幼共同念第二段歌词)

三、学唱歌曲:

1、范唱歌曲:(师)现在我们已经讲完故事了,现在也该唱唱故事啰!朱老师把这个好玩的故事编成了一首好听的歌曲,我们一起来听听好吗?(教师范唱边做动作。)

2、幼儿学唱:小朋友们,好听吗?跟朱老师一起来唱好吗?起立!请王老师帮我们弹琴吧!

3、接唱游戏:师生歌表演结束后表扬孩子:小朋友们唱的可真棒!现在朱老师跟你们做个游戏,游戏的名字叫接唱游戏。游戏规则是这样的:朱老师先唱第一句,你们唱第二句,我唱第三句,你们唱……(幼)第四句(师)对,就是这个意思,当唱到“事情全颠倒,哈哈,你说多可笑”的时候我们大家一起唱,听清楚了吗?(幼)听明白了。师生接唱游戏,接着反过来反复一次。

4、师生互动:小朋友们现在玩得这么开心,可是后面的客人老师有点不开心了,他们也想参加我们的游戏呢,我们一起来邀请她们好吗?(幼)好!(师幼)客人老师,请你们跟我们一起做游戏好吗?我们唱第一段,请你们帮我们唱第二段好吗?师:好!游戏开始。

四、歌曲创编:

1、引入颠倒词:(师)这首歌太有意思了,不仅能说能唱,而且这么搞笑!不过朱老师告诉你们呀,这首好玩的歌曲它有一个好听的名字,叫颠倒歌。咦,什么叫颠倒呢?(幼)相反的东西、反过来说、把平常的是反过来说……

2、创编颠倒词。(师)小朋友们说的可真棒!颠倒就是把正常的事情反过来说,结果就变得不正常,非常好笑了。好比我们故事里说的:公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼,其实本来应该是母鸡会生蛋,公鸡喔喔啼清楚了吗?(幼)清楚了。那谁能来说一两件颠倒的有趣的事呢?(幼)……(师)小朋友们说的真好,朱老师今天也给大家讲几件有趣的颠倒的事好吗?教师边讲边练出示图片,后说:好玩吗?(幼)好玩。(师)还有更好玩的呢,朱老师把我的这几件颠倒的有趣的事还编成了好听的颠倒歌呢,我们一起来听听吧。教师范唱。

五、活动延伸:小朋友们想不想学着朱老师创编你们自己的颠倒歌呀?(幼)想!(师)你们是很开心,可是朱老师刚刚上来陪你们做游戏的时候,我们小五班还有几个小弟弟妹妹在哭呢,所以朱老师提议:让我们带上我们的颠倒有趣的故事,去跟小班的小弟弟妹妹一起分享好吗?

大班音乐活动颠倒歌公开课教案篇4

活动目标:

1、学唱歌曲《颠倒歌》,感受歌词滑稽、风趣。

2、在团队竞赛中巩固歌曲,体验竞赛的激情与快乐。

活动准备:

1、知识准备:引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

2、物质准备:ppt、歌曲伴奏等

活动过程:

一、故事导入,激发幼儿对歌曲的兴趣

师:在一个美丽的森林里,生活着一群可爱的小动物。瞧,它们都在干什么?(演示ppt)

有一天,一位调皮的小魔仙来到了这个森林,她用魔法棒一点,动物们的事情全颠倒了,你们知道什么叫颠倒吗?(理解“颠倒”的含义,颠倒就是指所有的现象和我们平时看到的都是相反的)。

二、通过倾听熟悉歌曲旋律和理解歌曲内容,并学唱歌曲。

(一)倾听歌曲1-——2遍。

提问:

1、哪些小动物发生了颠倒的事情?

2、在他们身上发生了哪些颠倒的事情?

3、平时生活中它们是这样的吗?

4、这些颠倒的事情,你们听起来感到怎样?

(二)学唱歌曲第一段2遍

引导幼儿带着欢乐有趣的感受演唱歌曲。

(三)倾听歌曲第二段1——2遍

过渡语:“颠倒歌这么有趣、可笑,小魔仙觉得很有意思,于是她用魔法棒又一变,听,谁又发生了变化?

提问:

1、又有哪些小动物身上发生了颠倒的事?

2、你觉得哪只小动物颠倒的事最有趣?(教师可借助动作演示有趣的颠倒现象)

(四)学唱第二段歌曲1——2遍。

(五)完整学唱歌曲2——3遍

过渡语:“我们把这些小动物发生的颠倒的事情,连在一起就是一首好听有趣的《颠倒歌》,我们一起来唱唱。

全班合唱与表演唱相结合,提高幼儿学习兴趣。

三、在团队竞赛中巩固学唱歌曲。

1、来听听老师是怎么玩对歌比赛的(教师示范结合肢体动作:a:小小老鼠树林里面;b:称大王;a:大狮子害怕那个b:小老鼠)对歌正确的一方为赢队,另一方为输队。

第一回合:教师和全体孩子成为对歌竞赛双方,师幼对唱。(1-2遍)

第二回合:小组对唱,师以转盘作为道具,转到哪一组哪一组就进行对唱竞赛。

第三回合:师幼互动对唱,请全体起立,向后转,和客人老师对歌。

四、活动延伸

小朋友们你们现在都是小小音乐家了哦!还有哪些小动物会来到颠倒树林里呢,回家想想把自己想到的画出来,像我们刚才那样编成一首完整的曲子唱给爸爸妈妈听,也可以与爸爸妈妈玩对歌游戏。

大班音乐活动颠倒歌公开课教案篇5

活动目标:

1、学唱歌曲《颠倒歌》,感受滑稽、可笑的意蕴。

2、引导幼儿创编歌词,尝试运用绘画的方式记忆歌词。

3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作,共享成功的喜悦。

活动准备:

1、知识准备:引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

2、物质准备:录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。

活动过程:

一、倾听歌曲,感受滑稽、可笑的歌词,体验快乐的情绪。

教师演唱后提问:歌曲里唱了些什么事情?刚才有的小朋友还听得不太清楚,我们再来听一次,这一次呀,小耳朵可要竖起来听好哦!

“听了这个歌曲,有什么感受?”

二、学唱歌曲

1、跟音乐练说唱

“你们平时是这样穿的吗?你们是怎么做的?(用动作引导幼儿说出‘颠倒’),那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词!

2、听音乐轻声哼唱。

“刚才小朋友们说得不错,我们来轻声唱唱看!”“下面,汤老师要把音乐放大一点了,你们也要大声唱出来哦!”

3、鼓励生生互动表演唱

“小朋友们唱得真不错,下面请和你的好朋友一起来试着表演表演,我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽!”

三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。

1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。

“小朋友,刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情,你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢?

2、个别幼儿展示创编的歌词

“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看!谁来试试看?”

3、引导幼儿四人合作,创编歌曲

“小朋友们编唱得真不错,你们现在可都是小小创作家哦!汤老师有件事要麻烦你们,请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来,贴到一块板上,编一首完整的曲子,小组看图演唱。

四、活动延伸

师生共享创编的歌曲与快乐。

各小组表演自己创编的歌曲,教师引导幼儿进行经验的分享与互学。

活动反思:

这是一首传统的大班唱歌活动,歌词风趣、诙谐,幼儿喜欢。活动环节设计合理、紧凑,层层递进,易于幼儿理解和接受。课件在活动中起到了举足轻重的作用,如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象,这样幼儿更容易理解和记住歌词;播放课件,让幼儿视听结合学唱歌曲,比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活动可看出:有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯,如听音乐让幼儿说出歌词。

活动中体现了《纲要》和《指南》的理念:活动中幼儿有主动探索的机会,如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲,尝试创编歌词等,另外因为歌曲本身的趣味性,所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的,而且还能与他人配合,如男、女孩对唱的环节。总得来说,不仅完成了教学目标,也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候,教师介绍得不是很明晰,切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。

大班音乐活动颠倒歌公开课教案篇6

活动目标:

1、在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。

2、感受歌曲的诙谐、幽默,体验音乐活动的快乐。

活动准备:

《颠倒歌》课件。

活动过程:

一、活动导入:

小朋友,你们喜欢哪种动物?请你们学着动物的样子进入活动室好吗?

二、欣赏歌曲:

1、谈话:小朋友,你们刚才是怎么进入活动室的?(学着小动物的样子)你们是学着哪只动物?

师:在茂密的大树林里住着许多动物,狮子是树林里的大王!有一天晚上狮子睡着了,做了一个奇怪的梦,你们想知道它做了一个什么样的梦吗?

2、欣赏歌曲、理解歌词

大狮子在梦里发生了什么事情呢?

提问幼儿:小朋友,你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗?(不一样)怎么了?(反了!)

对了,动物之间的现象全反了。反了有个好听的名字叫“颠倒”。今天我们把大狮子的梦编成了一首歌,给它起了个名字叫《颠倒歌》,(出示课件)我们一起听听好吗?

三、学唱歌曲

(1)听歌曲《颠倒歌》出示简谱,指导幼儿把歌曲完整的学一遍。

(2)引导幼儿说一说称大王是什么样子的?大象没力气怎么表现?(用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。

(3)再次听歌曲,指导幼儿边唱边表演。

四、活动延伸:

引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。

五、活动反思:

本次活动我紧紧围绕“森林里发生了一些奇怪的事情,激起幼儿的好奇心和探究欲望”来展开整个教学活动。在活动设计上我充分利用了

孩子们的好奇心,灵活的安排了形式多样的活动内容:听说有奇怪的事情、发现奇怪的事情、描述奇怪的事情、知道事情奇怪在什么地方、接受并创编奇怪的事情,这样逐步递进,不断点击孩子们的兴奋点,让他们逐渐喜欢上这首幽默诙谐的民间童谣,并不断开发孩子们的想象潜能。在活动中我为孩子们创设了愉快、宽松的活动氛围,让孩子们无拘无束的表现。让孩子们先自己发现问题,然后引导他们自己回答,充分体现了探索在前,结论在后;启发在前,指导在后的学习方法。

大班音乐活动颠倒歌公开课教案篇7

活动目标:

1、能认真地倾听《颠倒歌》,理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。

2、学习改变儿歌的方法。能积极参与、大胆尝试创编儿歌。

活动准备:

矿泉水、衣服、颠倒歌中涉及到的事物的图片、课件。

活动过程:

1、导入:

(1)今天天气怎么这么闷热啊,我口很渴,我先喝点水吧。(教师倒拿着汽水瓶做喝水的动作)幼:(笑)把瓶子拿倒了!师:你看看我这个粗心的人,应该是瓶口朝上边呀!

(2)小朋友,你们看老师今天穿了一件新衣服来,你们说好看吗?幼:(大笑)“老师您把衣服穿反了。”师:奥,原来我把衣服的前边和后边穿颠倒了。

2、有一位粗心大王画了一幅奇怪的画,老师把它带来了,现在请小朋友开动小脑筋,帮老师找出图片中奇怪的地方,好吗?

3、出示图片:幼儿自己找,自由说。师小结:有些小朋友观察得真仔细,把奇怪事说出来了。

4、引出歌词:其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢!小朋友们想听吗?(想!)

5、老师边指着图片边说出歌词,了解颠倒歌的特点。其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。

现在老师请你们再听一遍儿歌找一找儿歌中还有那些颠倒的事情。

6、老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌,让幼儿尝试自己说出来,老师从旁适时提醒。

7、活动迁移:

老师:前面小朋友都找出了图片上颠倒的地方,哪位小朋友可以帮老师重新组合一下,让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊?幼儿重新组图片,改编儿歌,教师给予补充更正。

8、打电话游戏。(改编儿歌)

活动延伸:

师:小朋友们,颠倒歌好玩吗?(好玩!)那想不想开动自己的小脑筋,也来编一编歌词啊?(想!)

师:其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵长。

今天小朋友的眼睛真厉害!把颠倒歌里的错误都找出来了!你能把你的颠倒歌说给爸爸妈妈听么?你还可以通过你自己细心的观察,和爸爸妈妈一起编一个更有意思的颠倒歌和小朋友一起分享。看谁编的更有意思。

大班音乐活动颠倒歌公开课教案篇8

教学内容:

歌曲《颠倒歌》

教学目标:

1、指导学生用轻松、愉快的声音演唱歌曲。

2、通过创编歌词和歌名,学习正确的自然知识。

3、通过各种形式表现歌曲,培养学生的创造能力和合作精神。

教学难点、重点:

学习歌曲,积极引导学生参与音乐活动。

教具准备:

钢琴、大歌纸、多媒体课件、打击乐器、森林图。

教学过程:

一、组织教学

二、故事导入,创设情境

师:在这春暖花开的季节,老师带小朋友到动物王国去走一走,那里可热闹了,都有哪些小动物呢?

生:(听赏全曲,老师不做任何暗示性动作)听完回答。

师:动物王国发生了许多有趣的事情,是什么呢?

生:(再听赏全曲)听完回答。

师:你们对这些现象有什么想法呢?是啊,动物之间的现象全反了,所以歌曲的名字就叫《颠倒歌》。(出示歌名)。

【设计意图:通过故事导入及情境创设,牢牢吸引学生的注意力,并且通过听(欣赏歌曲)和说(交流感受)来引导学生发现歌曲中动物之间的颠倒现象,从而揭示歌名。】

三、多听音乐,表现歌曲

师:这首歌听起来怎么样?(好听、快乐……)有什么办法让它变得更好听呢?

生:(分若干组,分组进行讨论)随音乐分别展示一番:如歌表演,用打击乐器伴奏,画图谱,快板书……

【设计意图:音乐是实践性很强的学科,音乐教育的所有内容,都具有体验性和操作性,不仅包括音乐知识传授等外显方式,尤为重要的是体现在音乐与学生生理、心理相互作用而产生内在的音乐感受上。学生在进行对歌曲的多种形式的体验时,不仅留给了学生自主体验的大量空间,驱使他们积极地、主动地参与学习活动,而且为学生提供了合作的机会,体验到与他人合作的愉悦。】

四、学唱歌曲,感受歌曲

师:小朋友可真能干,想学会这首歌吗?

生:想。

1、随着钢琴声轻声哼唱歌词若干遍。

2、歌曲处理:引导学生唱出强弱,富有表情。

“扛大树”要用怎样的力气?

(力度:强“f”)

“称大王”的心情怎么样?

“害怕”该用怎样的声音唱?

(力度:弱“p”)

“没力气”又该用怎样的声音唱?

3、引导学生除了用歌声唱出来,还可用肢体动作等音乐元素表现出来。

4、随着伴奏带轻松、愉快地演唱歌曲。

【设计意图:学生在多次听赏和表现歌曲的过程中,已渐渐熟悉歌曲,因此,在进行歌曲教学时氛围轻松、愉悦。】

五、歌词创编,开拓知识

师:学了这首歌,小朋友有什么想法?

生:……

师:对,为了让我们知道正确的自然知识,那你们能否把歌词变一变,让歌曲符合正确的自然现象呢?

生:一一说出正确的现象,老师贴上相应的歌词卡片。再请学习唱一唱新歌。

师:现在歌名还能叫《颠倒歌》吗?

生:不行。(分组讨论,并安排一名学生执笔写出歌名)

师:(点评学生起的歌名)小朋友,你们还能说出其它各种正确的自然现象呢?

生:(一一举例)

【设计意图:创造是发挥学生想像力和思维潜能的音乐学习领域,对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。通过创编歌词和歌名,引导学生了解正确的自然知识,从而培养学生的创新能力。】

六、动手布置,回归自然

师:今天,老师带你们走进大自然,用你们灵巧的双手把它打扮得更漂亮吧。

生:按小组进行,把每人准备的景物一一粘贴在森林图上。(伴随着音乐有秩序地进行)

【设计意图:让学生在欢快的音乐声中,兴致盎然地贴各自准备的动物图片,让他们自己探索自然界中其它动物的生活习性、特征等等,增长知识,开拓眼界。】

七、教师总结,放飞希翼

今天,老师觉得你们都特别棒,不仅学会了歌曲,而且还了解了许多自然知识。希望小朋友以后能用自己聪明的脑袋,明亮的眼睛去观察了解更多的知识,学会更多的本领,好吗?

【教学评析:通过学唱歌曲和用各种形式表现歌曲的形式,培养了学生的创新精神和合作能力,并通过创编歌词和歌名,学到了更多的自然知识,学会了更多的本领。】

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