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2023年蜘蛛先生要搬家绘本教案(四篇)

格式:DOC 上传日期:2024-07-17 13:33:05
2023年蜘蛛先生要搬家绘本教案(四篇)
时间:2024-07-17 13:33:05     小编:zdfb

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

蜘蛛先生要搬家绘本教案篇一

(一)自主阅读图书,能围绕蜘蛛搬家的事件,尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。

(二)感知体验故事的问答式结构。

(一)初步了解蜘蛛的外形特征与织生存环境。

(二)自制大图书一本。儿童两人合作一本小图书。

(三)蜘蛛结图。

一、回忆知识经验,引出蜘蛛先生。

(一)你们认识这是谁吗?(出示蜘蛛结图)?关于蜘蛛你们知道些什么?

(二)今天我请来了一位蜘蛛先生。瞧!这位就是蜘蛛先生。(出示无书名的封面)

请你们从头到脚,仔细看看,这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方?

(三)明确要求,带着问题有目的的看

这位蜘蛛先生要搬家了!它为什么要搬家?什么时候搬?怎么搬?它能找到盖房子的地方吗?用什么盖房子呢?会成功吗?请你们仔仔细细的看书,

两人合看一本,有不懂的地方可以商量一下。

二、两人合作阅读图书后,在集体前交流。

(一)两人阅读图书,边看边议。

(二)阅读后交流:你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲听?(随儿童指定的页数,观察大图书)

三、师生以问答形式共同阅读大图书

(一)这个故事说的是谁呀?

(二)蜘蛛先生怎么啦?

(三)为什么要搬家?(和扫把小姐挤在一起的表情怎么样?为什么不开心)蜘蛛先生要改变自己的生活,决定搬家。

(四)什么时候搬家?怎么搬?

(五)爬到屋顶以后呢?还继续搬家吗?怎么搬?(真是不怕困难的蜘蛛先生啊!)

(六)最后到了哪里?

(七)找到盖房子的地方了吗?在哪里?

(八)用什么盖房子呢?

(九)蜘蛛先生满意自己的新房子吗?为什么?(虽然很辛苦,但是也很快乐)

(十)蜘蛛先生以后会再搬家吗?小朋友,你们认为呢?(我不知道,你说呢?)

四、教师按线路图边连线边完整讲述图书故事。

五、儿童两人一组尝试以问答形式讲述图书故事。

蜘蛛先生要搬家绘本教案篇二

1、通过观察画面中蜘蛛先生的表情变化理解故事的内容。

2、感知故事中的问答式结构。

3、知道只有通过自己的劳动才能改变生活,创造快乐。

ppt课件《蜘蛛先生要搬家》、图片四张、蜘蛛一只。

一、引出主角,交代故事名称,激发幼儿兴趣。

1、今天我们一起去小舞台看演出,小姑娘和小男孩要给我们讲故事(ppt1),故事的主角是谁呢?瞧,主角出场了,是谁?(ppt2)

2、请你猜猜它是先生还是位小姐,你从哪里看出来的?(官帽、胡子、八只脚穿了四双不同颜色的鞋子。)这只蜘蛛有什么特别的地方?和我们以前看到的蜘蛛有什么不同?

3、蜘蛛先生的故事开始了:你说谁呀,我说蜘蛛先生呀。

二、由故事引出,讲述故事情节。

1、翻开第二页,引出故事情节。

ppt3:蜘蛛先生怎么啦?(引导幼儿观察蜘蛛先生的表情是忧虑、担心,引导幼儿观察蜘蛛网破了)

它的家破了,蜘蛛先生就决定要搬家。

2、ppt4:蛛蛛先生为什么要搬家呢?

(引导幼儿观察和扫把小姐的裙子缠在了一起,及观察为什么说是位小姐,及其蜘蛛先生的表情痛苦)

3、ppt5:刚才蜘蛛先生很痛苦,那现在蜘蛛先生的表情呢?(开心)

你来猜猜他为什么这么开心?(他决定要搬家了)

蜘蛛先生是什么时候搬家的?为什么?

4、了解蜘蛛先生搬家的路线。

(1)后来他有没有找到家?那蜘蛛先生搬家经过了哪些地方?(引导幼儿观察画面p11、13、15、17页

(2)教师根据幼儿的回答出示图片画面(屋顶、电线杆、树枝上、玩具屋顶、墙角边)

(3)具体蜘蛛先生是怎么搬家的?我们一起来看看。教师演示:用线拉着蜘蛛

①蜘蛛先生是怎么搬的?用八只脚,一二三四五六七八地爬到屋顶。

②爬到屋顶以后呢?它是怎么到过去的,我们可以用一个什么动词?(荡)。

③最后呢?(最后就荡到了玩具店的屋顶上)

④蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗?那在哪里找到的?

5、ppt6:蜘蛛先生用什么盖房子的?那他吐出的丝是什么样的?

那他现在的表情是什么样的?他为什么很开心呢?(让幼儿明白通过自己的努力而改变自己的生活环境是最开心的。)

6、ppt8:蜘蛛先生的房子漂亮吗?你来用一个好听的词来说说。

三、通过ppt画面和录音完整欣赏故事。

1、鼓励幼儿想想你们讲的和老师讲的是不是一样?

2、那这个故事和我们以前的故事有什么不同?(一问一答的形式)

四、幼儿和老师结伴,再次完整讲述故事。

老师问,老师带着幼儿回答,一问一答讲述故事。(允许幼儿讲的和书上有差别)

五、幼儿续编故事。

ppt9:蜘蛛先生以后还会不会再搬家呢?为什么?(鼓励幼儿以后续编故事情节,结束活动。

蜘蛛先生要搬家绘本教案篇三

(一) 自主阅读图书,能围绕蜘蛛搬家的事件,尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。

(二) 感知体验的问答式结构。

(一) 初步了解蜘蛛的外形特征与织网生存环境。

(二) 自制大图书一本。幼儿两人合作一本小图书。

(三) 蜘蛛结网图。

一、 回忆知识经验,引出蜘蛛先生。

(一) 你们认识这是谁吗?(出示蜘蛛结网图)?关于蜘蛛你们知道些什么?

(二) 今天我请来了一位蜘蛛先生。瞧!这位就是蜘蛛先生。(出示无书名的封面)请你们从头到脚,仔细看看,这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方?

(三) 明确要求,带着问题有目的的看这位蜘蛛先生要搬家了! 它为什么要搬家?什么时候搬?怎么搬?它能找到 盖房子的地方吗?用什么盖房子呢?会成功吗?请你们仔仔细细的看书,两人合看一本,有不懂的地方可以商量一下。

二、 两人合作阅读图书后,在集体前交流。

(一) 两人阅读图书,边看边议。

(二) 阅读后交流:你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲给大家听?(随幼儿指定的页数,观察大图书)

三、 师生以问答形式共同阅读大图书

(一) 这个说的是谁呀?

(二) 蜘蛛先生怎么啦?

(三) 为什么要搬家?(和扫把小姐挤在一起的表情怎么样?为什么不开心)蜘蛛先生要改变自己的生活,决定搬家。(四) 什么时候搬家?怎么搬?

(五) 爬到屋顶以后呢?还继续搬家吗?怎么搬?(真是不怕困难的蜘蛛先生啊!)

(六) 最后到了哪里?

(七) 找到盖房子的地方了吗?在哪里?

(八) 用什么盖房子呢?

(九) 蜘蛛先生满意自己的新房子吗?为什么? (虽然很辛苦,但是也很快乐)

(十) 蜘蛛先生以后会再搬家吗?小朋友,你们认为呢?(我不知道,你说呢?)

四、 教师按线路图边连线边完整讲述图书。

五、 幼儿两人一组尝试以问答形式讲述图书。

蜘蛛先生要搬家绘本教案篇四

1、自主地阅读图书并尝试用自己的语言讲述故事。

2、感知体验故事的问答式的结构。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

图画书人手一本。

1、独立阅读。

——先让幼儿自由阅读,从头到尾按照顺序翻阅图书、阅读图书内容。提醒幼儿注意观察画面人物的动作、表情、想一想故事中发生了什么事情。

——提问:书上都有什么人,发生了什么事情?

2、理解故事,讲述故事内容。

——模仿故事的`语言,用问答的方式指导幼儿讲述故事内容。如“这个故事说的是谁呀?”“这个故事说的是一只蜘蛛呀。”允许幼儿的回答与书上有出入,不必给幼儿提供所谓的标准答案。

——采用你问我答的形式看完故事后,幼儿对一问一答的故事结构有了初步的了解。然后,由成人自问自答完整讲一遍故事,要求幼儿认真倾听,边听边翻到相应的一页。

——鼓励幼儿想一想:自己的回答与书上的答案是否有差异。

3、合作阅读。

——请幼儿与同伴合作阅读。要求幼儿用自己的语言把故事情节讲给同伴听,听者可以提出自己的问题。

——鼓励幼儿改编故事的结尾,例如:“蜘蛛先生以后还会不会搬家呢?我也不知道,你说呢?”“我想它会再搬家的……”

《蜘蛛先生要搬家》是一篇以一问一答的方式进行的叙事故事,从语言的结构上来说符合幼儿语言发展和心理发展特点。故事的叙事方式的设置突破了惯有的思维方式及叙事方式而进行,非常适合孩子的阅读需要和阅读特点。幼儿一定会非常喜欢并且有一定的生活基础进行仿编。

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