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教师办公室安排技巧篇一
1、统一作息时间：从2月10日起，所有班级按照规定的作息时间开展学生线上学习的授课和辅导工作。
2、统一授课内容：按照市教研室规定的学习内容，有序开展线上教学活动。
3、统一线上点名：每节课的任课老师必须在授课前或结束前，查点未参加学习的学生名单，报班主任，班主任务必掌握学生的学习动态。
4、统一听课要求：班主任和全体老师要求所有学生，每一门学科准备一本练习簿，用于分课时记录每一节课的重点内容，及其老师课堂作业，于正式开学后检查。
（一）学校
1、教务处于2月9日前将原各班课表进一步完善，增加早读课，七、八年级早读7：30—8：00，九年级早读7：00—8：00，统一作息时间。
2、质监室建立教师授课情况的督查机制，每天对所有教师的线上课堂进行监测，建立教师线上授课的抽查档案，加强线上教学的教师管理。
3、教务处从2月10日起，通过不同方式督查学生在线学习情况，将督查情况及时通报，加强线上学习的学生管理。
4、实行专人统计各班级学生参与学习人数，以各班每天参与线上学习人数的最少一节课为上报数，作为教学资料备查，并及时通报。
5、各备课组提前提醒任课老师，及时接收教研室发送的上课资料，加强线上学习的教研，努力提高教学质量。
（二）班级
1、班主任完善班级授课平台，可以是qq或微信，或其他可行的授课平台。查点是否包含每一位学生、每一位授课老师，帮助学习设备使用有困难的学生参与线上学习。
2、公布线上学习的班级课表和作息时间，于2月9日前通过不同方式让学生家长知晓，并回复班主任该家长已知线上学习情况，并争取家长的支持和帮助。
3、建立班级小组点名制度，特别是早读课点名，掌握每一位学生在线学习情况，及时了解学习过程中离线原因，通报学习过程中违纪情况，加强学生管理。
4、加强线上班会课的研究，在注重疫情期间学生的学习管理的同时，突出学生的心理疏导和思想品德教育，增强学生责任意识、民族意识和国家意识。
（三）教师
1、2月10日前熟悉班级线上学习使用的平台，加强交流，努力提高线上教学的效果和效率。充分发挥“双师”（视频教师和任课教师）作用，充分突出学生的课堂主体地位，每节课视频教师和任课教师要同时参与教学。
2、做好提前备课。了解市教研室制定的教学计划，熟悉线上教学的教学进度，通读市教研室提供的学案和课件，在市局提供的课堂视频的基础上，加强针对本班的二次备课，精选例题，适当补充。
3、加强线上学习管理。每节课前或课结束前通过不同方式，如电脑截屏、小组长点名等查点每一位学生，下课后立即将迟到或离线学生名单上报班主任。
4、加强线上学生辅导。任课教师要了解每节课视频老师布置的作业，明确学生作业完成时间和上传要求。针对不同学习内容采用相应的方式，识记类的通过家长监督，学生背诵，录制音频上传，抽查学生的背诵情况。计算类问题请家长监督，作业完成后签字拍照上传等，增加学生学习效果的信度，并及时做好线上讲评，学生完成订正。
（四）学生
1、在家长的帮助下，准备好线上学习的设备，绘制好作息时间和班级课表。
2、遵守作息时间，按时完成学习任务。在家长的帮助下将相关学习过程资料上传。
3、每一门课程准备一本练习簿，用于记录课堂笔记和当堂作业。
4、在学有余力的情况下，通过电视或其他媒体，开展自主学习，如江苏省空中名师课堂、泰州市泰微课、兴化市名师课堂等。
教师办公室安排技巧篇二
为切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，同时保证学校教务教学活动正常开展，维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定，利用线上形式开展疫情宣传教育活动，根据学校总体工作部署，结合学校实际情况，特制定本方案。
建立和完善学校领导机制，负责线上教学工作的领导和协调，制定防控工作方案，成立由校长、教务、教科室、段长、教研组长组成的工作领导小组，积累好的线上教学经验，确保线上研讨、教学工作扎实、有效。
领导小组：
组长：
副组长：
成员：
教师办公室安排技巧篇三
为了有效预防，及时控制和消除传染病在我园发生、流行，保障师生员工的身体健康，维护我园正常教育教学、科研秩序。根据《xxx传染病防治法》结合我园具体情况，特制定本工作预案。
突发公共卫生事件是指突然发生的、造成或者可能会对公众健康严重损害的重大传染病疫情、群众性不明原因疾病、重大食物中毒和职业中毒是及其它其它公众健康的事件。
(一)指导思想和工作原则
传染病防治工作在园党政领导统一领导下，接受教育局、卫生局等部门业务指导，实行预防为主、防治结合、分类管理的原则。
(二)组织领导
我园由分管园长负责全园日常传染病防治工作。开展预防传染病健康教育，组织园内各办公室搞好我园的环境卫生及消灭鼠害、蚊、蝇等病媒昆虫，以及其他传播传染病和患有人畜共患传染病的动物。组织对公共卫生设施的监督管理，保障饮用水卫生、食品卫生，对食堂实行卫生监督。园保健室承担责任范围内的传染病防治管理任务，建立传染病管理的规章制度。
(三)预防
教师办公室安排技巧篇四
为贯彻落实《xxx中央印发<关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知>》、《关于启动江苏省教育系统突发公共卫生事件一级响应的紧急通知》，在疫情防控这段特殊时期，附属学校全面启动中小学在线教学工作，利用运动员远程学习的平台、“名师空中课堂·金陵微校”等录播课教育平台，结合我校实际，开展在线教学、学习指导、线上答疑等学习辅导工作，努力实现学生停课不停学，最大程度的保证教学进度的保质执行。
一、总体要求
根据____市教育局《关于做好延期开学期间相关工作的通知》要求及____体育学院的统一安排，附属学校教职工要高度重视此次疫情防控工作，采取在线教学方式，精心组织策划，切实落实到位，认真抓好教学计划、备课、教学、作业与质量评测各环节，努力实现线上教学与线下教学实质等效，切实保证教育质量。
二、时间安排
1.在线学习时间为2月17日到4月底，共10周。在此期间，如疫情结束，正常复课，执行线下课程进度;如不能复课，则执行期中以后的在线教学进度。
省少年业余体校各班级，每周周一至周周五、周日上午上课，周课时为18节;
____体育学院附属中学各班级，每周周三、周五、周日上午上课，周课时为9节。
3.每个授课日的上午8:30-11:30为教学时间，包括观看在线录播课、习题课及完成作业。
4.每周三、周五、周日晚19：00-20:00为答疑时间。
三、课程安排
教师办公室安排技巧篇五
关于孕晚期在家办公的申请
尊敬的领导和hr：
本人现已怀孕8个月，体重明显增加，腹部突出明显，导致行动极为不便，由于日常上下班路途遥远加之乘坐公共交通工具期间存在诸多危险，极易导致安全事件的发生。
另外孕检期间，海淀妇幼保健医院诊断本人婴儿发育较正常速度慢14天，已处于医疗风险边界，近日已住院3天，后期孕检发现症状缓解有限，现仍需持续进行婴儿胎心监测，并每日上传观测数据。
同时由于近期公司装修地面，装修期间很可能对孕妇产生影响。 鉴于以上原因并结合自身身体状况，特申请在家办公，申请办公时间为：2016年5月25日下午至2016年6月3日，共计八个工作日。
对于公司所交付的工作移动任务、协作中心、事件中心等的测试任务由本人在家完成。在家办公期间测试工作与研发可通过钉钉、qq、电话等联系方式，对实际工作影响很小。
另预计6月12日开始休产假，但是如果公司领导认可，7月初预产期前（除身体条件不允许等情况我会及时通知领导）在家方便办公还可以继续。
望领导批准。
申请人：王雪儿 2016年5月24日
教师办公室安排技巧篇六
为深入贯彻国家、省、市、区关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控要求，安排好延期开学期间教师学生的教与学，降低疫情对教学工作的影响，**实验小学充分发挥现代教育信息化水平优势部署线上教育教学服务工作。
组长：
副组长：
成员：
教科处：组织教师开展日照教育云平台教学活动，制定线上教育教学实施方案、统筹安排好教学计划和课表；指导各教研组制定好教学安排，以年级或班级为单位安排好教学计划和课表；积极共享上交各部门的.教育资源、协调授课方式、检查督促线上教学实施；了解线上教学实施效果并及时反馈评价；督促信息组进行软硬件培训等。
办公室：传达并共享上级文件精神、维护教学软硬件系统等教学设施等。
德育处：积极跟进家校沟通、家校共育。
总务处：维护有关硬件设施及相关服务
教研组长：配合好教科处组内协调老师们积极备课、录制微课、共享微课视频、检查督促老师们授课作业等情况到教科处、把控家长对各科教师授课等舆情等。
教师办公室安排技巧篇七
为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。
当日值班园领导xxx副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组
1、人员组成
组长：xxx
成员：xxx
2、主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组
1、人员组成
组长：xxx
成员：xxx
2、主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。
（三）救治处置组
1、人员组成
组长：xxx
成员：xxx
2、主要职责
①疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组
1、人员组成
组长：xxx
成员：xxx
2、主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组
1、人员组成
组长：xxx
成员：xxx
2、主要职责
①负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组
1、人员组成
组长：xxx
成员：xxx
2、主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下：
（一）每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作
1、综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。
2、各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排；对幼儿园应急预案提出优化建议。
3、领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方；并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待注意事项。
（二）开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项
1、模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。
2、幼儿入园时间安排：
大班，8：00入园；中班，8：30入园；小班，9：00入园。
入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。
3、各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗留。
4、体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区，送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。
5、如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。
（三）每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状
1、参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。
2、幼儿到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。
3、综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。
4、疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。
5、在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班园领导（现场总指挥）报告。
6、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长报告情况。
7、幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长启动应急处置流程。
（四）课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状
1、上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2、课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3、大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。
4、课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导（现场总指挥）。
5、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长报告情况。
（五）中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状
1、幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：
小班，11：10——11：30；
中班，11：30——11：50；
大班，11：50——12：10；
教职工，12：10——12：30。
2、开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。
3、幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4、用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5、就餐过程中，发现一幼儿出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示℃，值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。
6、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长报告情况。
7、幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长启动应急处置流程。
（六）下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状
1、放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学：
小班，16：15放学；中班，16：30放学；大班，16：45放学。
2、各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。
3、放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。
4、在放学过程中，某班发现一幼儿出现呕吐，体温测量为℃。值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。
5、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长报告情况。
6、幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长启动应急处置流程。
1、发现报告。一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）
2、应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）
3、送医救治。立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）
4、全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）
5、疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）
6、应急消毒。立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）
7、综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的.时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情监测组、综合协调组）
8、舆情控制。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。
9、善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、安抚工作；对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
10、恢复教学。在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教学活动的正常进行；同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入园区。
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
教师办公室安排技巧篇八
第五课 在家办公
教 案 设 计
借鉴‚阅读课‛和‚口语课‛的课堂教学模式，以培养学生的阅读理解能力和语言表达能力为主，兼顾听力理解能力，同时还要兼顾扩大词汇量和学习语言结构的任务，从听说读写四个方面培养学生的运用语言解决实际问题的能力。
…族
本课共需4讲，7学时 教 学 内 容
；语言点：9个
第一讲（1—4学时）
（1）他也不是故意的， ？（何必） （2）昨天晚上没睡好，今天起晚了， 。（差一点儿） （3）平时我挺相信他的， 。(居然) （4）本来不想和他说话了，可是 。（忍不住） （5） ，反正我们两个人必须去一个。（要么…要么…） （6）最近她家接二连三发生了好多事。
。（怪不得） （7）喀纳斯的景色太美了， 。（简直）
（要求：边听边记录重点语句。）
1 读完。）（要让学生说出为什么对，为什么错。）
（错）
（对）
（对）
（错）
（对）
（对）
方式：讲解课文，通过问答的方式进行，板书关键词 第1自然段：（段义：现在社会流行一种新的办公方式——在家办公。）
①人们已经习惯的工作方式是怎样的？（到公司、到办公室工作）
②在家办公是什么时候流行起来的一种工作方式？（20世纪80年代末到90年代、西方、近几年、在中国）
▲【然而】（连词）用来连接句子或段落，在中间起转折作用，与‚但是‛‚可是‛同义，不过多用在书面语中。
例：她的腿受伤了，～她还是坚持到了比赛结束。
我们的经济发展了，～环境却遭到了破坏。
虽然失败了很多次，～他并不灰心。 小草虽很娇嫩，～生命力却很强。 虽然我们不常见面，～ 。 ，～她却得到了大家的好评。 完成对话：a：这里的经济发展很快，环境保护怎么样？ b： 。（然而） 【流行】（动词）广泛传布；盛行。
～性感冒 ～歌曲 ～穿牛仔裤 ～起来 很快～开来
例：这首民歌在我们家乡很～。
（这是……，然而…，从…到…，却…，近几年来，…）
第2自然段：（段义：在家办公这种工作方式的发展以及特点。）
①是什么推动了在家办公这种新办公方式的发展？（电脑的普及）
2 ②人们把什么样的人叫做‚soho一族‛？（一面通过、随时、保持联系、一面做……的事、家庭事业、照顾）
【开办】（动词）建立 扩展相关词语：开设、设立
～工厂 ～学校 ～商店 ～医院 ～起来 很快～ 即将～ ＊ 【普及】（动词）
①普遍推广，使大众化。大面积地传布。进行～
～九年制义务教育 ～法律常识 ～电脑知识 十分～ 大面积～ ～读本 ～了九年 ②普遍地传到(地区、范围等)存在的范围很广泛。
例：电脑的使用已相当～。 这本书出了豪华本，还将出～本。
～农业科学技术是一项非常重要的工作。
这种技术已经～到农村。 大力～科学知识是我们的重要任务。 (形)传播得普遍。
[状+～]自行车在中国非常～。 [～+中] 这是这本名著的～读本。
由于电脑普及的缘故，更推动了……
▲【由于…的缘故】（介词）‚由于‛和‚因为‛意思差不多，但常用于书面语。
缘故：原因；原故。
‚由于…的缘故‛表示原因，后接表示结果的小句。
例：不知什么缘故，今天他没来。 由于我们都住在学校的缘故，所以经常见面。
由于他没有责任心的缘故，才造成了这次事故。 由于准备充分的缘故，这次考试他考得很好。
由于天气不好的缘故， 。 ，这次比赛我们没有赢。 扩展相关词语：缘分、缘由
完成对话：a：我不同意你去英国留学
b： 。（由于…的缘故）
【推动】（动词）使事物前进；使工作展开。
～生产 ～工作 ～学习 ～发展 直接～ 充分～ 迅速地～ ～社会的进步 ～作用～的力量
例：体育评估～了我校体育活动的开展。
他们是社会进步的～力量。
老师的一番努力对学生们的学习起了～作用。
近义词：推进 促进 反义词：阻碍 阻止 妨碍
【手段】（名词） ①为达到目的而采取的具体方法；本领、能耐。 ～强硬、高明 外交、法律～ 耍～（特指不正当的方法）
3 例：这个骗子的～不很高明。
这要通过外交～来解决。
②待人处世使用不正当的方法。不择～、玩弄～、～卑劣 例：你的～也过于狠毒了。
为了达到目的，他不择～。 近义词：手法、手腕、权术、伎俩
【随时】（副词）任何时候；不拘何时。扩展相关词语：随地、随便、随手
～联系 ～打电话 ～来问我 ～准备好 ～供应 近义词：时时 时常 经常
【保持】（动词） 维持（原状），使不消失或减弱。
～现状 ～联系 ～关系 ～速度 ～ 清醒 ～冷静 ～物价稳定～安静 ～卫生
近义词：坚持 维持 保存
【事业】（名词）①所从事或经营的事情。 作何～ 家里偌大的～，全靠他一人支撑呢! ②成就；功业：事业心。 例：干一番～
③有条理、有规模并有益于公众的事情。 建设～ 共产主义～
④特指没有生产收入，由国家、企业或私人团体开支其经费的社会工作。与‚企业‛相对。 ～经费 ～单位和企业单位
人们把这种人叫做‚soho一族‛。
▲【把…叫做】‚把…v做（作）……‛的格式，常用的动词有‚叫‛‚称‛‚当‛‚写‛‚变‛等等。
例：我们习惯把生活在中国的外国人亲切地叫做‚老外‛。
我们把老师称做‚人类灵魂的工程师‛。
他常把‚太‛写做‚大‛，真粗心。 人们把这种茶叫做药茶。 人们把医生叫做 。 我们把学校 。 完成对话：a：老师对你们怎么样？
b： 。（把…v做……）
（虽然…，但是…，有的人…，特别…，更…，既…，又……，都能……，把……叫做……，）
第3自然段：（段义：‚soho一族‛的类型以及他们选择在家办公的原因。）
① ‚soho一族‛大致分为几种类型？（自由作家、翻译、广告制作人、设计师） ②‚soho一族‛是怎么办公的？（不用去…上班、只要待在、利用……就……） ③他们为什么选择在家办公？（由于、…和…很严格、…和…受到了限制、喜欢…和…）
板书关键词并讲解词语 ＊【固定】 (形)不变动或不移动的。（跟‘流动’相对）。
～职业 ～资产 ～的时间 ～地点 不～ ～的工作 ～的收入 ～的职业 [～+中] (1)他一直不想找～的工作，认为那会限制他的自由。
(2)诗歌没有～的写法，它是诗人情感的自然流露。 [主+～] (3)他的作息时间很～。，每天都是早上7点起，晚上12点睡。 [状+～] (4)他经常去的饭店非常～，只有街角的那两家。 (动)使固定。～下来～起来～不了～一下
[～+宾] (5)打印时要先打印纸的位臵，然后再开始打印。 [～+补] (6)应当把这一原则以法律形式～下来。
我不愿意把自己～在某个单位。 你应该把学习时间～下来。 近义词：稳定 稳固 反义词：流动 变动
【利用】（动词）①使事物或人发挥作用。
废物～ ～当地的有利条件发展畜牧业 ～有利条件 ～机会 时间 ②用手段使人或事物为自己服务。互相～ 不会～ ～不了 ～了很多次 [～+宾] (1)不法分子。各种手段骗取钱财。 (2)他～我对他的信任欺骗了我。
[状+～] 合理～ 科学～ 充分～
(3)我们应充分～大学里的语言环境来学习汉语。 [～+补] ～得好～一下儿
(4)你被他～了一年多，居然没有觉察? 近义词：使用 应用 运用
【出门】（离合词）出了门、出过门、出远门①外出;走出门外。 ②离开家乡远行。 【考勤】（动词）考查工作或学习的出勤情况。～簿 进行～ 打～、～分
【创造力】（名词）进行创造和发明的能力。包括敏锐发现问题的能力、预见和评价能力寻求解决问题方向和途径的能力以及完成某些操作和对设想进行检验的能力等。创造力的大小高低主要取决于经验、知识、方法和心理素质。
【限制】（动词）①规定的范围。 例：出入没有时间～。 ②约束。～自由 旧的生产关系～了生产力的发展。
【独立】（动）①一个国家或一个xxx不受别的国家或别的xxx的统治而自主地存在。 宣布～ 国家～ 人民～ 要求～ 反对～ 坚决～～不了 保持～
②不依靠他人。～思考 ～工作 生活～ 经济～ 子女～ 应该～ ～生活的能力 ～的见解 ～的艺术
5 反义词：依赖
由于他们更喜欢独立思考和自由行动，所以选择在家办公。
▲【由于…所以】连接有因果关系的小句，‚由于‛后的原因，‚所以‛后是结果， 与‚因为…所以…‛基本相同，不同之处是‚由于‛书面语色彩更浓。例如： 例：由于学生事先准备得很充分，所以讨论很成功。
由于节日快到了，所以很多人忙着买礼物。 由于她很注意节约，所以省下了一笔钱可以去旅行。 由于新郎新娘不好意思了，所以大家不再开他们的玩笑。 由于天气不好， 。
，所以妈妈要奖励我一部手机。 完成对话：a：你们的汉语水平提高得真快呀！
b： 。（由于…所以……）
（有的是……，有的是……，有的是……。与……不同，不用去…上班、只要……，利用……就……。大部分……，其中……，由于……，所以……。）
第4自然段：（段义：‚soho一族‛的生活既轻松又沉重，既快乐又烦恼。）
①在家办公对个人有什么好处？（不必为…而担心、也不必为…而烦恼、更不必为…头疼） ②‚soho一族‛的生活为什么是既轻松又沉重，既快乐又烦恼？（世界更大了、因为…、世界更小了、因为…、孤独）
板书关键词并讲解词语 不必为堵车影响上班而担心。
▲【因/为……而……】 ‚而‛后面是动作行为，‚因/为‛引出动作行为的原因、目的或者对象。
例：全村的人都为我考上大学而高兴。（原因）
要是全世界的人都为世界和平而努力，就不会有战争。（目的） 他因考试成绩不好而烦恼。（原因） 他因堵车而迟到了。（原因）
我要为实现理想而奋斗。(目的) 大家都为我们的成绩而高兴。(对象) 完成对话：a：小刘为什么不高兴？
b： 。（为…而……）
【不必】（副词）没有必要。近义词：不用
6 例：今天他～来了。 这件事你～告诉老师。 完成对话：a：我一定要参加今天的会议吗？
b： 。（不必）
【脸色】（名词）①脸的颜色。～微红 ～灰白、苍白 ②脸上表现出来的健康情况；气色。 例：经过几个月调养，他的～比过去好多了。 ③脸上的表情。 ～温和 ～阴沉、～不好 例：一看他的～，我就知道准是有什么好消息。 【孤独】（形容词）独自一个人；孤单。
例：～的老人 儿女都不在身边，他感到很～。
他们的生活既轻松又沉重，既快乐又烦恼。
【既…又…】‚既 a 又 b 。‚并列复句，a句和b句分别陈述两件事实或说明同一事物的几个方面。
例：我们的学校既干净又漂亮。 我既会说汉语又会说英语。
他生病了既不想 又不想 。
‚soho一族‛的生活既 又 。 完成对话：a：乌鲁木齐的秋天气候怎么样？
b： 。（既…又…）
＊ 【沉重】(形)分量大；程度深。
箱子～、担子～、负担～、心情～、～的打击、～的脚步、～的代价 感到～ [～+中] (1)为了实现梦想，她付出了一的代价。
[状+～] (2)最优秀的学生走了，这位教授的心情特别一。 [主+～] (3)他的生活负担～，我们应该多帮帮他。
[～+补] (4)想到生活、工作的压力，他的心情～起来。 近义词：繁重 反义词：轻巧、轻便
▲【固然】（连词）①表示承认某个事实，引起下文转折，后一分句常有‚但是‛、‚可是‛、‚却‛等呼应。
例：这样办～稳当，但是太费事，怕缓不济急。
学习刻苦～不错，可是也要有好方法。 作业～很多，但还是可以抽出一些时间来的。 这样做～好，但太浪费时间了。 ②表示承认甲事实，也不否认乙事实。
例：意见对，～应该接受，就是不对也可作为参考。
7 考上～好，考不上也不必灰心。 彩色照片～好，黑白照片也有特色。 近义词：当然、虽然
孤独固然是‚soho一族‛的第一个难关，不过很多人已经习惯了这种孤独。
▲【固然…不过…】‚固然‛，连词，表示承认某一事实，后面常有‚不过‛‚但是‛‚可是‛‚却‛等表示转折，与‚虽然‛用法基本相同，不同之处：1.‚固然‛意思上更注重承认某一事实；2.‚虽然‛可用于主语前后，‚固然‛常用在主语后。 例：学习固然重要，不过也要学会休息。
钱多固然是好事，但如果使用不当也会变成坏事。 科技设备固然重要，可是优秀人才也很重要。 事业固然是男人追求的目标，可是家庭同样重要。 这样做固然好，可是 。
，考不上也不要灰心，以后还有机会。 完成对话：a：科学技术给人类带来了许多方便。
b： 。（固然…不过…）
【难关】（名词）难以通过的关口。比喻不易克服的困难。 近义词：坎
（虽然…，也…，更…，但是…，为…而……，既…又……，因为……，然而……，因为……，固然……，不过……，并……。）
第5自然段：（段义：如今中国出现了一大批在家办公的人。）
①‚soho一族‛靠什么在家办公？（电脑和其他办公设备）
板书关键词并讲解词语 【唯一】（形容词）唯独;独一无二。 【靠】（动词）①依靠
～劳动生活 ～父母的工资支付学费 ～自己 ～种田为生 不得不～ ～不上 不～ ②信赖。 ～不住 ～得住 可～
③物体凭借别的东西的支持立着或竖起来。～在墙上 【其他】（代词）1.亦作"其它"。 2.别的。
【现代化】（动词）通常指社会摆脱旧形态时所发生的变化，涉及社会经济、政治、文化、心理等方面的整体变迁，并具有向更大范围扩张的特征。 【设备】（名词）满足生产或生活上所需的成套建筑、器物等。
8 ～完善 实验室将陆续增添各种～。
（在…工作，现在…，跟…没两样，唯一不同的是…，如今…，靠…工作，以后……）
书面作业：
第二讲（5—6学时）
流行 普及 随时 保持
固定 利用 限制 独立 烦恼 沉重 孤独 难关 唯一 (四) 近义词、反义词：流行 普及 保持 固定 限制 独立 烦恼 沉重 孤独 固然
（1）人们习惯的工作方式是怎样的？现在流行一种怎样的工作方式？
（2）为什么会流行‚在家办公‛？
（3）‚soho‛是什么意思？‚soho一族‛工作方式有什么特点？
（4）在家办公对个人有什么好处？
第六自然段：（段义：在家办公给公司带来的好处。）
①在家办公对公司有什么吸引力？（首先，可以缩小、不仅可以…、而且空出…；其次，可以吸引并留住…、第三，可以提高…）
②在家办公为何可以提高工作效率？（把以前…的时间用于…、员工喜欢…、快乐、压力）
板书关键词并讲解词语 【以上】
9 ①表示品第﹑数量﹑级别﹑位臵等在某一点之上。 8级～、80分～、30人～、云层～ ②表示时代在前的，犹言以前。
③指前面的话或文字。～是我对这个问题的看法。
＊【缩小】（动词）由大变小。
教师办公室安排技巧篇九
为响应疫情期间“离校不离教，停课不停学”的工作要求，积极应对并切实解决好学生居家时期在学习上及生活中带来的系列问题，自3月xx日开始，我校将通过钉钉平台直播的形式，统筹各级教育资源，对学生进行线上教学、辅导，现将线上教学工作实施方案制定如下：
接上级通知，鉴于目前疫情防控严峻形势，为严防疫情输入校园，确保广大师生生命安全和身体健康，xx小学3月xx日起学生不再返校，启动线上教学。所有学生禁止参加任何形式的线下培训。
为保障师生安全和健康，阻断毒病传播，濮阳市现已全面启动延期开学工作。最大程度减少疫情不能到校学习带来的`影响，做到“停课不停学”、有效进行线上复习，老师指导学生疫情期间宅家防控学习两不误。
教师办公室安排技巧篇十
结合目前国家冠状病毒疫情的实际情况，依据区教委下发的《xx区新型冠状病毒疫情防控工作组工作方案》通知要求，为切实做好新型冠状病毒的有效预防工作，我园干部教师遵守纪律、坚守岗位、忠实履职;特制订《xx幼儿园新型冠状病毒防控工作方案》。
按照国家、市、区、区教委的统一部署，坚持统一领导，全体人员相互配合;科学防控，快速应对;预防为主，防治结合;群防群控，分级负责;加强宣教，全员参与，坚决执行各项要求，切实维护本园教职工的身体健康和生命安全。
全力做好新型冠状病毒感染疫情防控工作，采取及时、有效的防控措施，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，控制疫情在园所传播和蔓延，保障幼儿、教职员工身体健康和生命安全，维护社会稳定。
(一)疫情防控园所工作领导小组
1.领导小组成员及职责
组长：xx 幼儿园园长
职责：全面指挥、领导、统筹疫情防控过程中幼儿园各项体工作的安排，传达上级要求，及时采取应急措施。
副组长：xx 幼儿园副园长
职责：负责疫情工作中相关数据的调查、统计、核实、准确上报等工作。物资的配给工作。
副组长：xx 幼儿园副园长
职责：
(1)负责疫情的防控工作等各类预案的撰写及梳理。(如有疫情发生：做好跟踪式了解疫情情况、补充性报告。)
(2)日常管理：督促相关人员严格执行各项要求，做好出入登记及消毒工作。
组员：
保教主任：xx
职责：幼儿延迟开园的教育教学推进工作
保教主任：xx
职责：建立防控期间的教职工信息台账，进行教职工情况追访、登记工作
科研负责：xx
职责：
(1)建立防控期间的幼儿信息台账，进行出京幼儿情况追访、登记工作。
(2)做好全园幼儿身体状况统计追访、登记工作。
保健医：xx
职责：做好疫情防控消毒工作。
会计：xx
职责：负责消毒工具、物品的资金配给工作。
库管：xx
职责：必要消毒设备、工具、物品的及时购买及配备。
班组长：xx xx (各班级班长)
职责：
(1)负责本组教师、幼儿外出人员的追访、登记及后期体温检测工作。
(2)各项信息的`准确报送工作。
后勤组长：xx
职责：负责本小组人员的追访、登记及各项信息报送及接收、传达、带领执行。
(一)加强领导
高度重视新型冠状病毒疫情防控工作，实行园长负责制。成立相应的领导小组，制定工作方案。明确职责任务，全面落实防控措施。全力做好新型冠状病毒疫情的预防和救治工作。
1.加强日常管理
※层级管理
园所：
1.成立相应工作小组，制定“新型冠状病毒防控”、“延迟开学”、“防风险”、“特需儿童管理”等多项工作预案，做好事先筹划、过程清晰。
2.全面启动“零报告”和“双报告”制度，明确职责任务，全面落实防控措施。保障各项数据准确统计、及时上报。
3.针对疫情防控工作开展，明确责任人，将各层级教职工分成小组，形成组内监管下信息的统计、追查，确保上报信息、教职工台账信息的真实有效。
4.及时传达各项要求，督促教职工关注身体健康、科学防控。
5.依据区教委防控办的防护办法指导教师、家长做好日常防控工作。
6.发生特殊情况立即汇报、
7.做好门卫管理，对于安保人员进行疫情接待培训。将上级防止疫情文件下发并解读，监督保安认真执行。形成空港一幼疫情防控阶段的来人登记制度，严格执行出入、园门管理登记、检验流程工作。不轻易接待来访人员等。对来园人员进行测量体温、登记，发现疫情及时上报园领导。指导保安每天用比例适宜的消毒液擦拭自己的住处及门把手等。
8.疫情期间保证幼儿园信息公开透明。
9.做好疫情防控期间防护物资的使用。
保安：
1.严格控制外来人员进入园所。
2.本园教职工入园需按程序进行体温测量、登记工作，并在测试前确保自身已做好安全防护。
3.自身外出和进入公共场所时要采取必要的防护措施。
4.做好每日相关负责区域的卫生及消毒工作并做好记录。
伙房人员：
1.做好食堂的卫生消毒工作。
2.做好餐具的消毒工作。
3.做好食品的卫生保障工作。
4.严格按带量进行制作，确保伙食营养均衡。
值班人员：
1.做好每日工作的梳理工作。
2.根据上级要求随时完善疫情防控的上报追访资料。
3.关注幼儿、教职工的实际情况。
4.发现问题及时有针对性进行处理及解决。
5.发现疫情及时隔离及做好善后工作。
※严格执行相关精神及要求
1.按要求参加各种视频会议，接收各项文件信息，并认真学习、严格执行。
2.通过视频、微信等多种方式，使会议精神与要求及时传达，各项情况上报、排查准确、及时。
(二)疫情发生管理
1.疑似新型冠状病毒病例(幼儿)
(1)成立传染病应急领导小组
组长：xx
职责：一旦发生疫情，第一时间启动传染病应急防控预案，做好总指挥工作。
副组长：xx
职责：实时纪录突发事件的发展过程，提供真实材料，按规定拟稿上报。
副组长：xx
职责：确保病儿隔离后，班级工作的后续开展。其他幼儿的隔离组织。
组员：xx xx
(2)建立保障机制
安全保卫小组
负责人：xx
职责：在突发疫情的前期处置过程中，负责现场警戒、秩序维护、人员疏散等。
医疗救护小组
负责人：xx
职责：第一时间上报幼儿园园长及疾控中心相关部门，做好自身防护的同时按要求指导做好隔离消毒组织院前紧急救护，配合专业救护人员做好转诊工作。
教师办公室安排技巧篇十一
为了提高我园预防和控制突发传染病的能力和水平，指导和规范各类传染病突发事件的应急处置工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体教职员工以及幼儿的身体健康与生命安全，维护幼儿园正常的教学秩序和校园稳定，根据《xxx传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规和规范性文件，结合本园实际，贯彻落实防治传染病，本着"科学预防、依法管理、分级负责、快速反应"的工作原则，全面落实"早发现、早报告、早隔离、早治疗"的工作要求，实现对传染病的控制，特制定本应急预案。
突发传染病事件可分为甲类传染病（鼠疫、霍乱）、乙类传染病（非典、禽流感、麻疹、流行性乙型脑炎、伤寒和副伤寒等）、丙类传染病（流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、手足口病等）
1、幼儿园建立各项卫生工作责任制，明确各部门工作职责。
2、卫生保健老师和班主任密切配合做好每天晨检工作，保健老师在晨检中应做到一摸、二问、三看、四查，并认真填写幼儿全日观察登记表，保证幼儿园预防疾病控制工作的顺利开展。
3、幼儿园所有工作人员上岗前需进行体检，持健康证方可上岗；幼儿在入园前必须进行健康检查，经检查合格方可入园。
4、幼儿园开展预防宣传教育工作，定期进行有关预防传染病的知识培训，保证每周的健康教育，教会师生一般防病知识，培养良好的个人卫生习惯。
5、幼儿园学习场所、生活场所要通风换气和定期消毒。
6、班主任应加强对幼儿的巡视，发现传染病病例或凝视病例，班主任应在第一时间向分管保健老师或应急领导小组组长或副组长报告，不得隐瞒实情，分管保健老师应在第一时间到达发病班，及时采取隔离措施，同时根据幼儿入园报名表上提供的紧急联络人信息与之联络医院诊治。其原则是：早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。
7、按疾控制定的《各类物品消毒方法》做好各项预防性消毒工作。
1、在确诊传染病后，根据传染病上报制度，幼儿园应在第一时间内电话向有关部门，详细填写病例基本情况传报单。
2、对疫情班要保健老师应做到单独进行晨检，不可与正常班并在一起晨检。在晨检中应特别注意疫情班传染病的发病特征。
3、患者必须及时隔离，并及时了解换情况；严格掌握患者病愈返校的隔离期限，病愈者返校须持医院医生出具的返园证明方可入园；
4、对疫情班分管卫生保健老师在控制疫情期间应与班主任密切配合，每天做好家访工作，对幼儿进行健康监测，及时掌握疾病发生情况，落实各项应急预防和控制措施并对传染病疑似幼儿做好观察记录；
5、分管卫生保健老师应开展疫情班消毒隔离指导工作，并负责指导和督促落实各项预防控制措施；
6、开展相关疾病的防治宣传教育活动，如出专栏、上课、发放宣传资料等；
7、在疫情期间有病例发生的班级停止使用幼儿园公用教室等；疫情班暂停师生集体性活动，疫情班的所有用具、餐具都必须单独消毒，不可与正常班相混，消毒剂量和时间严格按各传染病的规定要求进行消毒，防止疫情的进一步蔓延；
8、疫情班班级做到该班幼儿不插到正常班去、也无新进幼儿插入此班、也不和其他正常班并班进行教学活动。
9、疫情班隔离期应自最后一例病例发病后最长潜伏期内无新发病例可结案，方可结案小结。
10、加强全园的消毒工作：按疾控制定的《各类物品消毒方法》做好各项预防性消毒工作。
11、疫情班的幼儿出入园舍有专用通道，不得走其他班幼儿所用的通道。
教师办公室安排技巧篇十二
截至目前，一年级组数学的新课教学任务已全部完成；语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟，生字认会、会写，等疫情散后返校再上，其他非统考科目已完成当堂学习评价。
1、以本册教材为本，根据家长、学生实际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。
2、各班根据学生实际情况合理设计作业，用复习要点引领学生学习，培养学生的自主学习能力。
3、对于不具备线上授课条件的学生，教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。
4、做好学生语、数双科的线上复课工作，指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容，及时对作业进行批阅、反馈，及时对学生进行辅导。
语文学科：
1、自主借助拼音朗读13、14课课文，自主认读二类字，自主练习一类字。
2、背诵古诗《风》，和大人一起读《春节童谣》。
3、复习一到八单元。
4、运动小健将：每天坚持体育锻炼一小时，增强体质。
5、家务小能手：每天帮家长做一件力所能及的事。
6、光盘行动：吃饭不挑食、不剩饭菜。
7、快乐阅读：每天亲子阅读10分钟，背诵一个好词，一个好句。
8、认字达人：每天认字不少于三个，口头组词。可以亲子共学，制作生字卡。
9、小小书法家：根据老师的指导，每天练习几个字，做到精细高效。
数学学科：自主复习
语文学科：
1.第18周（3月x至x日），复习第5单元，完成“第5单元提升练习”。
2.第19周（4月x日至x日）复习第6和第7单元，完成“单元提升6”和“单元提升7”。
3.第20周（4月xx日至xx日）
周一本册生字过关，认读所有生字，选容易出错的生字进行听写。
周二本册词语过关，复习词语表中的词语，有选择地听写。
周三本册课本背诵内容过关，自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落，名言警句等所有内容。
周四自主抓漏补缺，完成“综合提升一”。
周五总结本学期的收获，完成“综合提升二”。
数学学科：
1、自主复习；
2、每天练习口算10道
截至目前，三年级组各科的新课教学任务已全部完成，语、数、英三科已进入复课阶段将近一周，其他非统考科目已完成当堂学习评价。
语文学科：
1、指导家长利用疫情居家隔离的机会培养孩子良好的学习、坚持体育锻炼习惯、坚持分担家务的习惯，做好学生身心健康指导。
2、做好学生语、数、英三科的线上学习指导，根据各科的复课工作安排，指导好学生扎实有效开展居家学习。
3、学习任务：
（1）每天熟读一篇课文，复习一课生字词。
（2）每周完成两份语文练习题。（放假已安排）
（3）每天读半小时课外书，练字10分钟。
（4）每天完成半页数学总复习题。
（5）每天熟记一课的英语单词，熟读课本内容。
（6）每天关注新闻，了解国家大事。
（7）按时作息，适当运动，每天帮父母干一件家务劳动，居家少外出，不聚集，不串门。
（8）每周写一篇周记。
数学学科：
1、自主复习；
2、每天完成速算15题。
英语学科：
1、听写单词；
2、家人练习口语表达；
3、对照电视上学英语
教师办公室安排技巧篇十三
为确保xxxx年春季学期返校开学工作安全、平稳、有序进行，确保师生身体健康和生命安全，依据《xx省中小学xxxx年春季学期疫情防控工作指导手册》《xx省中小学校xxxx年春季开学条件核验细则》，按照市教育局xxxx年春季延期开学工作方案的部署，为了让学生返校后的学习能够与线上教学有机衔接，结合我校实际情况，制定本计划。
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
落实开发区教育分局要求，结合学校实际情况，制定具体可行的线上教学和返校开学教学衔接计划，对原来制定的学校教学教研工作计划进行修改、完善。并要求各备课组长协调本组教师根据线上教学进度与学生实际掌握情况，制定备课组教学工作计划、主题教研活动安排和个人教学衔接计划，学校组织相关部门对所有计划进行检查反馈。
1、课程教学部和教师发展部做好返校教学的组织工作，落实各项教学准备工作。
教师办公室安排技巧篇十四
为了确保疫情期间我校停课不停学，停课不降教学质量。并以此为契机，提高学校线上辅导水平，根据上级要求，结合我校实际，特提出如下方案。
成立小学“停课不停学”工作领导小组，明确责任，细化分工。
组长：xxx（负责全校停课不停学工作）
副组长：xxx
职责：负责全校“停课不停学”业务指导工作，全面检查督导，了解各班各学科实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。
成员：各班主任、各任课教师。
各班主任职责：负责本班“停课不停学”工作的全面工作，了解本班学生和家长的实施落实情况，协调安排各科老师线上辅导，上报数据材料。任课教师负责线上教学辅导计划制定和教学落实，收集本学科教学相关信息。
1、作息时间
教师办公室安排技巧篇十五
员 工 协 议 书（业务类）
公 司名 称：（简称甲方） 公司员工姓名：（简称乙方） 居民身份证号：
海外销售部亚非区闵霞（乙方）于今年7月份怀孕，因特殊原因于2012年9月7日提出申请，从2012年10月1日至2012年12月30日期间在家办公，经甲乙双方协商达成以下协议。
内容：
30日期间甲方对乙方薪酬福利作如下调整：
以业绩为标准，按公司薪酬制度条例规定，此人为主管助理，其每月业绩要求为12000元；
协商解决；
甲方：
甲方代表（签章）：
签订日期：乙方： 签名： 签订日期：
