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最新实用性的美术 实用美术课程(三篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-16 14:11:03
最新实用性的美术 实用美术课程(三篇)
时间:2023-03-16 14:11:03     小编:admin

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

实用性的美术 实用美术课程篇一

在平常的生活学习中,幼儿对颜色特别感兴趣,但是孩子对颜色的概念还比较模糊.所以我选择了比较有针对性的三种颜色进行教学活动.让幼儿通过游戏,在玩中学.通过颜色,音乐,游戏的方式让幼儿感受美,体现美,创造美.我想通过这一节颜色宝宝的课程.让幼儿能认识并能辨认红黄蓝这三种颜色.

1. 认识红黄蓝这三种颜色并能辨别这三种颜色

2. 感受在玩中学的乐趣

重点:认识红黄蓝这三种颜色,

难点:辨别这三种颜色

红 黄 蓝三种颜色的水果头饰及爱心卡片若干 音乐《找朋友》 《颜色变变变》

一 听师铃鼓 幼儿拍手入场就座

二 师变魔术 变出红 黄 蓝三种颜色的卡片(导入主题)

1·师变魔术 和小朋友一起玩儿 好吗(引起幼儿注意)

2·师变出红 黄 蓝的卡片 并教识这三种颜色

三 小朋友在自己的衣服上找红 黄 蓝三颜色

1·颜色宝宝啊它也很调皮 到处跑 跑到有些小朋友的衣服上去了 每个小朋友看一下有没有(红 黄 蓝)哪个颜色宝宝跑到你的衣服上的呀 看一看 找一找

2·师请(穿有红 黄 蓝颜色衣服)典型的小朋友说说 是什么颜色的宝宝跑到你的衣服上去了呀

3·(红 黄 蓝颜色衣服)小朋友告诉大家 并完整说出“自己今天穿的是什么颜色的衣服”

四 (小朋友在自己周围找这三颜色宝宝) 在椅子下面找出各种颜色的水果 糖果的头饰并做找朋友的游戏

1·颜色宝宝呀不只跑到了我们的衣服上 其实呀还有很多很多的地方都有它们的身影 小朋友来看看四周有没有发现红 黄 蓝颜色宝宝

2·小朋友在四周找这些颜色宝宝

3·师告诉小朋友 看看自己的小椅子下 发现了什么 拿出来看看

4·小朋友自由发言 说自己拿出的是什么 红色的什么 黄色的什么 蓝色的什么

5·颜色宝宝不喜欢一个人玩儿 它要和它的`好朋友玩 小朋友帮它们找到自己的好朋友好不好 (小朋友找与自己头饰一样的小朋友作朋友)伴音乐《找朋友》

6·帮助颜色宝宝找到朋友后戴好头饰

五 小朋友请出红黄蓝卡片宝宝并一起跳《颜色变变变》

1·小朋友在找朋友的时候啊玩儿得那么开心 可是呀这几个颜色宝宝一点儿都不高兴了 因为它们还没有朋友 它们呀也想和小朋友一起玩 小朋友和它们一起玩儿好不好(小朋友找与自己头饰一样颜色的爱心卡片)

2·找到卡片后 就带着颜色宝宝们跳《颜色变变变》

3·然后小朋友将自己的爱心卡片送给后面的老师 感谢老师

六 小朋友都表现的很好 发糖果奖励 可以带回家给爸爸妈妈后者其他(要求小朋友自己拿与自己头饰一样颜色的糖果)小朋友带着糖果离场(结束活动)

颜色,对于幼儿来说是非常喜欢的,《红黄蓝》这个主题中有一节:这节课下来我觉得通过游戏,音乐的确能引起幼儿极大的兴趣。但整节课下来,并没有达到我预设的目标,针对这节课我进行了反思:

活动开始,我是用魔术师的形式导入课堂,并根据颜色设计出了三个颜色宝宝的形象,小朋友一下子就被颜色宝宝吸引住了,导入的形式符合幼儿心理特点,就能激发幼儿对活动的兴趣。但是,由于这三种颜色比较单一,我没有对活动进行一个延伸.我想,美术课要让幼儿明白了才可以动手绘画.小朋友只单一进行了游戏,认识了颜色.但没有在绘画上有所进步..越这样想越没有达到预设的效果。虽然这堂课主要是让幼儿辨别这三种颜色.但是在幼儿动手绘画上有一些忽略. 这节课是我转岗的第一节公开课.评课老师对我的游戏环节的创作方面上给予了一定的肯定.但在我的教学活动中得一个延伸活动提出了一些意见和建议.所以还有很多需要改进的地方.

我想,一节美术活动课,除了要让幼儿观察,认识.最重要的是要幼儿根据所学的东西自己动手绘画.让幼儿进行大胆的想象,创作.这样才能锻炼了幼儿的动手能力.幼儿的想象能力,创造能力以及动手能力才能在学习活动中得到提升.才更能体现幼儿纲要中的内容.

实用性的美术 实用美术课程篇二

1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。

2、尝试运用颜料进行装饰,体验在石头上作画的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆创作,感受石头画的艺术美。

1、ppt。

2、石头画范例。

3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的颜料,擦手小毛巾。

(一)引起兴趣,交流讨论。

师:今天老师带来了一样东西,请你听一听,猜一猜,里面会是什么。

师:你在哪里见过它?它可以用来做什么?

师:小朋友说出石头有那么多的用途,那石头还可以做成什么呢?

(二)出示课件,欣赏石头画。

师:原来呀石头还可以做艺术品,在石头上画画呢,看,你最喜欢哪块石头画,为什么?

师:看了那么多石头画,你知道这些是怎么画的.吗?

(三)教师示范,讲述要求。

1、教师示范石头画。

2、引导幼儿欣赏其他范例。

师:老师还画了几块石头画,我们一起来看一看。

(四)幼儿操作,教师巡回指导。

师:你们想试一试吗?老师也给你们准备好了工具,一起动手来画一块自己的石头画吧!

(五)展示作品,讲评。

师:你们的石头画真漂亮呀,谁愿意来介绍一下。

(六)活动延伸,欣赏艺术家作品。

师:谢谢你们创作了这么富有童趣的作品,接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。

小结:原来石头画也可以这样创作,成为一件艺术品,孩子们,带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧!

实用性的美术 实用美术课程篇三

大班美术活动:自制连环画《小蝌蚪找妈妈》

大一班唐会

一、设计思路:

小朋友都喜欢听故事,尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中,通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程,用绘画的形式表现出来,了解连环画的形式,会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,制作成连环画,并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

二、活动目标:

1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,并能通过绘画表现出来,制作成连环画。

3、与同伴协商,在分工与合作的基础上共同完成任务。

三、活动准备:

1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

四、活动过程:

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录音,再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、(1)提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子?

(2)小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

(3)小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的.妈妈了吗?

教师小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的帮助下,终于找到了自己的妈妈。

二、讨论:怎样制作连环画?

1、师:小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面,构成一个完整的故事,按次序装订起来,就成了一本连环画。)

2、怎样来做连环画呢?

①.画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。

②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

④.装订。

三、请幼儿欣赏图画书,边思考边讨论绘画方法。教师:这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分工?一共要画几张?有哪几张?

四、播放故事,幼儿绘画,制作连环画,老师巡回指导,给予及时的帮助。教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。难点:与同伴分工合作完成任务。

五、幼儿之间互相欣赏、交流。

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