人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
舟过安仁古诗改写篇一
突然。他看见两个孩子。在船中坐着。其中一个孩子说：“我们把竹竿和船桨都收起来吧。让我们自己动动脑子。不用竹竿和船桨来划船。”你了还是说：“好啊！”
杨万里。看了看他们。不知道他们把竹竿和船桨收起来要干什么？他觉得很有趣。坐在河边慢慢地看。却只看见。船在自己慢慢地飘啊飘。飘啊飘。他耐心的等着。目不转睛地看着。
一个孩子突然看到一把伞。可是这把伞有用吗？两个孩子仔细的思考。突然一个小孩子刚要开口。说出自己的办法。却被另一个孩子打断了。他说：“怎么想也想不到。到底什么办法才可以呀？”刚才还要开口的一个孩子生气了。他说：“我刚刚才想到的好办法。现在被你打搅了。我就记不清。我刚才想的办法是什么了。”说完。又陷入了沉思。嘴角还在默默的念：“我刚才讲的是什么呢。记不起来了。到底是什么呢？再想想吧。”
杨万里望着这两个孩子。心中疑惑不解。他想：“再等等吧！再等等吧！或许过会儿就看到了呢！”
突然。那个孩子终于想到了。说：“这把伞。这把伞。”“这把伞怎么了？”孩子疑惑不解。“这把伞可以使用风让船前进。不信我做给你看。”小机灵鬼拿着伞。左右的举起。
杨万里。看到了他们的举动。心中打击了一个大大的问号。不停地想着：“为什么要撑伞呢？撑伞要干嘛呢？”
忽然。船往前前进了。杨万里笑了。原来。他们是想利用伞使风让船前进啊！
杨万里深受感悟。提笔写下：一夜渔船两小童。收篙停棹坐船中。怪声无语都张伞。不是遮头是使风。
舟过安仁古诗改写篇二
在舒适、惬意的日子里，诗人杨万里乘着古色古香的小舟在向着安仁的方向行驶着，这一路上风光秀丽。河边的芦苇长得多么清翠，上面还停着几只翠鸟，不时唱着婉转动听的歌曲，好像在赞美这里的风光。再看这里的山，一座座是多么的巍峨，从远处望去，多么像驼峰啊！杨万里被这美丽的景色给陶醉，他多想永远沉浸在这美丽的景色中。
突然，杨万里被两个孩童的讲话声给打断了。他从这画面中醒来了，原来河面上还有一叶渔船，渔船上有两个5、6岁的孩子，一位身穿正中间绣着“福”字的红肚兜，另一位则穿着短衣短裤，他们都有着一头可爱的发型。
两个男孩经过一番讨论后，杨万里没听到谈论，以为他们是在讨论玩的事。之后他们俩把篙放置于船尾。这让杨万里感到奇怪：“划船怎么不用篙呢？”只见那孩子弯下腰，钻进船舱。他进去干嘛了呢？杨万里十分好奇，叫船夫划快点，他想去一探究竟。
那孩子从船舱取出一把橙色的伞。大孩子与小的那个孩子在讨论。大孩子说：“弟弟，我想到了一个非常实用的办法，现在有大风，我们可以利用伞与风……”小孩子似懂非懂，只是下意思地点了点头。大孩子先来做示范。他坐在小凳子上，用45°的角度张着伞。
过了一会儿，杨万里恍然大悟：原来他们是借助风的力量来使船前进，怪不得不下雨也打伞。杨万里不得不对那两个孩子的聪明纯真竖起了大拇指。
杨万里来到安仁后，心潮澎湃，就立刻铺纸执笔，出口成章写下了这首诗：
舟过安仁
一叶渔船两小童，
收稿停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
舟过安仁古诗改写篇三
一条清澈见底的小河中，明镜般的河面上被一圈圈水波打破了，波纹激起的浪花四散开去，化做一个个水泡漂向远方。
是谁打破了这种美好的境界？噢！原来是两个大概四五岁的幼童呀！他们一个划船，一个在用撑船的竹竿控制方向。
不一会儿，一阵大风吹了过来，把船吹的东倒西歪，小孩子也左右摇晃，好像只要再不小心就会跌落水中！可是幼童们却收起船桨和竹竿，拿起一把伞子。咦！他们难不成要用伞划水吧！只见一个小孩打开雨伞，放在头顶，这时，另一个孩子说，你这方法灵不灵验，如果不灵验，咱们一会儿就要喝水了！那个打伞的小孩说，没事的，全村的人就属我最聪明，你还怕我害你吗？另一个孩子心想，算了吧，你不一会儿不让我落水，就谢天谢地了！
过了一会儿，船好像真地不再摇晃了，船也迅速前进。
年龄大的小孩说，怎么样？我没有让你带下水吧，我都说了我是全村最聪明的！另一个小孩说，老大，你真厉害，我可真佩呀！
一阵说笑之后，他们两个来到了荷花塘，里面开满了荷花，有含苞令人欲放的花骨朵儿；有的已经绽放开来；有的荷花随着风的吹拂，也跟着跳起舞来；有的荷花上停着一两只蜻蜓，可能是因为幼童的到来碰撞到了荷花，所以把蜻蜓吓走了。年龄小的幼童扑通一声跳下水，在河的最深处寻找莲藕，另一个在船上接应，不一会儿就摘了满满一船。从水里上来的幼童也成了落汤鸡。
童年是不可磨灭的记忆，也是一颗人生最闪亮的星星，童年无忌。
舟过安仁古诗改写篇四
在一个暖洋洋的日子里，诗人杨万里来到安仁县游玩。杨万里站在船头，迎着和风，小船在河中缓缓地向前移动着。一阵春风吹来，杨万里顿时觉得无比舒适，似乎所有烦恼都被着一阵春风吹走了。啊，舒服啊
哈哈哈杨万里忽然听见小孩玩耍的声音。这声音从哪儿传出来的?杨万里四处张望，发现不远处有一叶渔船，上面坐着两个年龄相仿的说笑打闹的小孩。哦，原来是两个调皮鬼。
只见那两个孩子划着船，似乎累了，稍大的孩子把竹篙收起横在船上，另一个把棹收起放回船尾。随后，两个小孩子从船厢中取出一把小伞并打开。
要下雨了吗?这四月天难道说变就变?杨万里好奇地想着。他扬起头看了看天，太阳还正高挂，阳光正炫目。那他们究竟张伞干什么呢?耐不住好奇心驱使，杨万里把船撑到了小渔船旁。
哎，小孩们，你们好，我想问一下你们张伞干什么?天气这么好，又没有下雨。杨万里嬉笑着问道。
先生，你好。我和弟弟觉得撑船太费力了，而且今天风不小，风推着伞，伞带动船前进，我们就不用费力气了哦，呵呵!稍大的孩子答道，还得意地笑了笑。
呵，这些孩子，真是天真又聪慧啊!杨万里赞叹着说。随后，小渔船驶出了小河，不见了踪影，杨万里也依依不舍地离开了安仁。
舟过安仁古诗改写篇五
一个阳光明媚的午后，诗人的心情因晴朗的天气十分愉悦，决定出去走走。
到了湖边，诗人站在大湖边，感叹：此景只应天上有，人间难得几回闻。”湖面几片绿色的荷叶衬托着一旁几朵荷花的美丽，让人感觉恰到好处。
忽然，在离杨万里不远的地方，一叶小小的渔船正慢慢地向湖心靠近。杨万里正疑惑这叶小舟想要干什么呢，那叶奇怪的小舟忽然在湖中心停了下来。竹蒿收了起来，船桨也停在那里了。杨万里仔细一看，顿时有些慌了阵脚。原来，船上是两个稚气的小童子。杨万里想：他们不会掉下去吧！其实，杨万里多想了，那两个小童子说：没风了，怎么办？”不如我们把伞撑开，看看能不能招一些风来吧！”随后，渔船上出现了一把小伞，好吧！”看到这儿，听到这儿，杨万里哭笑不得，哑然失笑，但心里的大石头总算落了下来。仔细一想，脸上不禁浮起了一丝微笑，觉得自己实在是多想了，因为两个小孩有着他意料之外的聪明，也多少对自己有了一些嘲笑。是啊，那些小孩子都想得到的方法，为什么自己想不到呢？他再回头一望，河上空荡荡的，作文早已没了小船的影子，他又微笑起来，为儿童的稚气
诗人回到家，便把这情景记录了下来：
一叶渔船两小童，
收蒿停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
舟过安仁古诗改写篇六
在一个山清水秀的小村庄里，有一条弯弯曲曲的小河围绕着，小河流水潺潺，河面在阳光的照耀下，波光粼粼，河水清澈见底，水中的石子五彩斑斓；小鱼小虾成群结队在水底嬉戏玩耍，河的两岸是壮丽的群山和绿茵茵的稻田。
在美丽的小山村里，居住着几户人家。其中一家有两个小兄弟，哥哥叫做小光，弟弟叫做小明。兄弟俩形影不离，一天到晚都在一起玩耍。
一天中午，太阳火辣辣地炙烤着大地，兄弟俩热得大汗淋漓，哥哥说：“弟弟，今天实在太热了，咱们去河里划船好不好？”小明点点头：“真是个好主意，划船玩水，有好玩，又凉快。”
下午，他们收拾好行装，趁大人们不注意，悄悄溜出门，来到了河边。兄弟俩爬上了一只小船，哥哥撑篙，弟弟划橹，小船缓慢地前行了。
哥俩尽情地在河里玩耍，打闹戏水的声音，响彻山谷。转眼天色渐晚，兄弟俩划着划着，弟弟划不动了，哥哥小光说：“小明，加把劲呀，天就要黑了，回家晚了，父母亲会担心我们的。”
弟弟没有回答，他思索片刻，忽然从船舱里取出一把雨伞，撑开后高高地举过头顶。哥哥有些困惑：“我说小明，天又不下雨，你撑雨伞干什么呢？”小明对他微微一笑：“待会儿你就知道了。”
过了一会，一阵阵风儿吹过，雨伞借着风的推力，带着小船慢慢向前驶去。哥哥一看恍然大悟，“原来你是想让船借着风力前进呀！”
正在这时，诗人杨万里正好乘船路过，看到此景，不由地发出赞叹：“这可真是一对聪明的小渔童。”
舟过安仁古诗改写篇七
杨万里坐在船中享受着春天的美景，这艘小船行到安仁的小河中，他看到一些柔美的柳树，杨万里的心情格外舒畅了。
无意中杨万里看到了一只小船上面坐着两个天真可爱的小孩子，他们在小船上跑跑跳跳，然后他们把撑船的竹竿和桨收了起来。杨万里觉得很奇怪，那两个小孩打开了雨伞，可没有雨，杨万里上前问道："你们为什么要打开伞呢？"两个小孩淘气地说："我们是想让风吹着伞，使船前进！"杨万里终于明白了那两个小孩的用意。
杨万里心想：他们太聪明了，竟然可以想到这种办法。这两个小朋友淘气、天真的样子，在杨万里的心里久久不去。
在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县。
春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！
在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”
杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀！
舟过安仁古诗改写篇八
在一个春光明媚的日子里，酷爱游山玩水的诗人杨万里乘着小舟在向着安仁的方向行驶着，准备拜访那里的好友。
这一路上风光秀丽，周围的群山连绵起伏，周围的草树木都倒映在波光粼粼水面上，时不时有小鱼从水面上跃起，杨万里不禁被这美丽、宁静景色所陶醉。
突然，“哗哗哗”一叶渔船驶进他的舟过安仁改写成短文视线中，远远望见渔船上只有两个小孩坐在里面，一位身穿红肚兜，另一位穿着白色短裤，他俩头上都扎着一个朝天辫，很可爱的小孩。杨万里立刻来了兴趣，他慢慢地追上了那叶渔船跟着他们，杨万里发现两个小孩并没有在撑船，竹竿和船桨都收到船尾，但船只却缓缓地移动他不禁有一个疑问：为什么不用竹竿撑船？是不是坏了？那为什么船会自己游呢？于是，杨万里便靠近小渔船，发现孩子们已经撑起了一把大伞，不知在说着什么，杨万里对着孩子们喊道：“喂，你们的船有问题吗？为什么又撑起伞来？”
小孩们先是嘻嘻哈哈地说了一阵话，然后异口同声地说：“你猜呀！”杨万里看看天空问：“要下雨了吗？”“不是的！”小孩一边说一边笑。突然，一阵风吹来，船一下了驶了很远，行驶的更快了，杨万里顿时恍然大悟：原来你们撑伞是当做船帆用呀！这样不但可以不用用力划船，而且也晒不到，真是一举两得的好主意！真是太聪明了！
诗兴大开的杨万里来到安仁后，便写下了这首《舟过安仁》：
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都长伞，不是遮头是使风。
舟过安仁古诗改写篇九
一个阳光明媚的日子里，天高云淡。一对小孩，坐在一叶小舟上。他们俩在互相说着今天要去干什么。你一言，我一语，说得很激烈。他们七嘴八舌地争论着，指手画脚的比画着。船行了好久，他们累了，就停了下来，可船并不能一直停在河上呀，他们也考虑到了这个问题，可怎么能不用竹篙和船浆，让船前进呢？他们冥思苦想，绞尽脑汁，可怎么也想不出来好办法。突然，其中一个小机灵鬼尖叫起来：“啊，我想到了！”
“你瞎嚷嚷什么呀！”其中一个不满地说。
“我想到办法啦！”
“快快快，快告诉我呀！”
那个小机灵鬼指了指船舱中的伞，另一个脑袋瓜也好使，马上就明白了。他们打开伞，对着船前进的方向撑去。
这时，一旁满心愉快闲游的杨万里，看到了他们的行为十分不解。他非常喜爱儿童，便招呼那两个小孩童，问清了原因。他不禁为这小哥俩的行为笑了起来，他招呼身边为他拿书袋的书童，大笔一挥，提笔就写，写好后，把诗赠给那两个天真烂漫的小孩，他们连忙道谢，扬万里注视着那两个撑船远行的小背影，嘴角扬起了微笑……
“多可爱的孩子啊，他们多么富有童趣啊！多么自由啊，多么聪明啊！”注视那两个孩童许久才回过神来的杨万里不禁感叹到。
说罢，他又满心愉快地闲游去了。而这首表达了杨万里喜爱儿童的诗则流传了千古。
舟过安仁古诗改写篇十
在一个集市的旁边，有一条清澈见底的小河，河上船来船往。在集市的南面有一座山，这清澈见底的水就是从山上的那条小河引过来的。山上有一片竹林，这条小河的源头就在竹林的另一头，这片竹林鸟语花香，隐隐约约地看见一只小船，从远处看船上好像没有人，可是到了稍近一点的地方，才看清上面有两个小孩，他们悠闲自如，不紧不慢地划着船，被优美的风景陶醉，可突然天上下起牛毛小雨，让景色更加美丽，两个小孩子看得入迷了，竟忘了看天气了，他们出门时就带着伞。有一个小孩儿竟然睡着了，另一个小孩搂了搂他说：“嗨，弟弟！下雨了，醒醒！”另一个小孩说：“哦。”说完打了一个大哈欠，他们撑开伞，雨下了一会，他们欣赏着雨中的竹林和山。雨停了，一阵阵微风吹来，一个小孩说：“咱们不能用帆吗？”另一个说：“好是好，但是用什么当帆呢？”他又说：“伞呗。”另一个又说：“对呀！我怎么没想到呢？”他们把篙和棹收起，把伞架上，这一幕被诗人杨万里看见了，于是他便脱口而出：“
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。”
他在作诗时才知道他们不是遮雨，而是当帆啊。
他们一边往回走，一边欣赏着美丽的风景，回到了家，他们划船划得有点累，美美地睡了一觉。
