人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动计划书250字篇一
朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。
1．培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。
2．提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。
3．了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
二、活动形式
以短小精悍、词语优美又朗朗上口的古诗或小散文及童话故事作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。
三、活动时间与内容安排
每周的星期二下午体艺2+1的活动时间。
内容有：1、普通话强化训练。
2、朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏。
3、优秀朗读作品的欣赏，了解朗诵的基本要素。
4、古诗词、优秀美文朗诵指导。
5、朗诵汇报比赛。
6、总结本期的活动情况。
朗读活动教案
一课时朗读的技巧
一、 朗诵的基本要求
1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。
2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合.
3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。
二、朗诵中的换气
1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。
2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。
三、气息的控制
1、 换气就是用气的过程，播出的内容千变万化 ，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。
2、 补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。
3、 紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。
四、声音的魅力
1、 美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。
2、 朗诵爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。你应该为自己而读。将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。
3、 练习远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。朗读要有目标对象。
4、 鼻音前后不分要练习，an en in un vn ang eng ing ong
5、 平翘舌音一定要读准：zhi chi shi ri z c s
第二课时朗诵的技巧
一、什么是朗诵
朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。
二、朗诵前的准备
朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。
（一）把握作品的内容
准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是作品朗诵重要的前提和基础。固然，朗诵中各种艺术手段的运用十分重要，但是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提，那么，艺术技巧成了无源之水，．无本之木，成了一种纯粹的形式主义，也就无法做到传情，无法让听众动情了。要准确透彻地把握作品内容，应注意以下几点：
1、.正确、深入的理解
2、深刻。细致的感受
3、丰富、逼真的想象
（二）用普通话语音朗诵
要使自己的朗诵优美动听，必须使用标准的普通话进行朗诵，因为朗诵作品一般都是运用现代汉民族共同语（即普通话）写成的，所以，只有用普通话语音朗诵，才能更好地更准确地表达作品的思想内容；同时，普通话是汉民族共同语，用普通话朗诵；便于不同方言区的人理解。接受。因而，在朗诵之前，首先要咬准字音，掌握语流音变等普通话知识。
古诗诵读《春晓》
教学目标：
1． 会认“晓、眠、觉、处、闻”5个字
2． 正确流利地朗读古诗。背诵古诗。
3． 结合图画了解古诗的大致意思，感受诗人对烂漫的春花，对明媚的春天的无限喜爱之情。
教学准备：生字卡片、挂图
教学过程：
一、画面导入，揭题简介：
1.出示书中插图：多漂亮的画面呀！谁知道这图上画的是什么季节？从哪看出？
2、.春天的早晨多么美丽呀！今天我们就来学习唐代诗人孟浩然写的一首描写春天雨后早晨美景的古诗《春晓》。（板书课题）
3、（指“晓”）这个字读什么？日字旁表示与什么有关？“晓”是什么意思？师：在文中指“早晨”。
5.齐读“春晓”。“春晓”的意思就是——？
6.过渡：理解诗题后，你想知道什么？（启发学生质疑）（出示卡片理解诗题）
二、初读课文，感知内容
1.听录音范读
2.自读、学习生字
3.指读、评议，读准古诗
三、理解诗意，体会诗情
1、诗人本来在干什么？
诗中哪个词表示睡觉的意思？（眠）正音。你怎么看出来它表示睡觉？
2.指说第一句的意思。（春天的夜里睡得很香，不知不觉地天已亮了。）
3．指导读第一句：春眠/不觉晓。（师范读指读齐读）
4．诗人睡得很香，朦朦胧胧中听到什么？（鸟叫声）你从哪句看出？“闻”什么意思？（听到）“啼”是一个生字，齐读。意思是什么？（叫）“啼鸟”解释的时候倒一下，为“鸟啼”，就是——？（鸟叫）这句话的大意是什么？（到处听到鸟的叫声）
5.想想可能有哪些鸟在叫？
6．想想这时候诗人的心情怎样？（喜悦）练读：处处/闻啼鸟。
7．请大家把自己当作诗人，闭上眼，睡觉。师述：“睡着，睡着，朦胧中听到鸟的叫声，一声，两声（放鸟声）你睡意全消，睁开眼睛，一看，天都亮了，天也晴了。你触景生情，于是哼出了两句诗：——？（读1、2句`）
8.诗人坐在床上，听着窗外的鸟叫声，想起了什么呢？
9.昨天夜里，诗人听到什么声音？（刮风下雨的声音）
10．“花落知多少。”诗人知道花落了有多少吗？（不知道）“知”解释诗句时就是“不知道”。谁来说说“花落知多少”的意思？
活动计划书250字篇二
今年，xxxx农村商业银行股份有限公司已成立四周年。四年，xx农商银行呈现了持续健康强劲发展的态势，经营利润较四年前实现了翻番，监管评级迈上二级新台阶，综合实力持续名列全市第一、全省前茅，实现了超常规、跨越式的发展。多年，xx农商银行始终秉承“舍得与奉献”的化精神，组织开展了一系列以“关爱社会，回馈社会”为主题的助贫、助学、关爱老人等慈善公益活动。20××年，为进一步响应国家号召，精准对接贫困人口就业就学金融服务需求，更好地服务优秀大学新生成长成才，帮助家庭经济困难的大学新生顺利实现上大学的梦想，xx农商银行、xx县政协社会事业委员会、xx县慈善会、xx县教育科技局、xx县民政局、共青团xx县委员会决定继续在全县开展面向大学新生的“奖优助困”活动，现提出如下实施方案。
（1）奖优范围：20××年在xx参加高考的应届生，高考成绩为理科99分（含）、科80分（含）以上并被大学本科录取升学的大学新生；
xx县职业教育中心奖优范围：会计、计算机、美术、机电四个专业对口考试成绩各第一名并被大学本科录取升学的大学新生；
（2）助困范围：xx户籍并在xx县参加高考的考生，达到大学本科一本、二本录取线，20××年6月份享受城乡低保并被大学本科录取升学的大学新生。
（1）符合“奖优”范围的大学新生，一次性奖励伍千元。
（2）符合“助困”范围的大学新生，达一本录取线的，一次性资助伍千元，达二本录取线的一次性资助叁仟元。
（3）“奖优助困”只享受其中一项。
太原市xx县慈善会xx农商银行慈善基金
（1）、理科及职业中学符合奖优范围的大学生，需提供县招办20××年高考成绩证明（县招办审查盖）、本人身份证、录取通知书、高中毕业证及复印各一份。
（2）符合助困范围的大学生需提供20××年6月份享受城乡低保待遇证明（县低保中心审查盖）、县招办20××年高考成绩证明（县招办审查盖）、本人身份证、录取通知书及复印各一份。
（3）如发现有领取资助款后不到高校报到注册的，视为违约，县教科局要负责追回奖励或资助款。
从20××年8月1日至9月1日，由本人携带相关证明到xx县慈善会（xx县美锦大街11号旧检察院一楼）报名，过期视为自动放弃。
xx县慈善会xx
xx县招生办xx
xx县低保中心xx
活动计划书250字篇三
一、目的意义
“六一”国际儿童节是孩子们自己的节日，为了让广大学生过上一个快乐、祥和的节日，进一步培养和提高他们的综合素质，结合本校实际情况，今年庆“六.一”以“绿色环保”为主题开展丰富多彩的活动，进一步深化少先队的综合实践活动，展示少先队体验教育活动成果。
二、活动方式、内容
（1）节目类
1、学校准备节目参加苏州市庆“六 一”《吴歌诵读》比赛。
2、庆祝“六.一”座谈会学生集体朗颂。
3、各中队在收集“绿色环保”资料的基础上，以“小”“实”“精”的中队活动形式开展丰富多彩的“庆六一”体验教育主题活动。
注：五（2）中队将与退休老师一起搞活动。
（2）展示类：
1、学校鼓号队参加新区庆“六 一”比赛
2、各班副班主任负责布置好以“绿色环保”为主题的宣传版面。教导处集中统一进行展示。
3、三~六年级以“绿色环保”为主题开展诗歌朗诵赛。
三、活动时间、地点及安排
1、五月十五日参加苏州市庆“六 一”《吴歌诵读》比赛。
（少先队总部负责）
2、压滤机滤布五月二十六日学校鼓号队参加新区庆“六 一”鼓号队比赛。
（辅导老师负责）
3、五月三十一日之前各中队的“绿色环保”版面集中到教导处。
（由教导处负责）
4、五月三十一日上午8：30，在学校篮球场举行低年级少先队入队仪式。（低年级大队部负责）
5、六月一日上午9：00学校扬帆电视台进行“滤布绿色环保”诗歌朗诵赛，各中队观看比赛实况。（由教科室负责）
6、六月一日上午9：30在乘风楼会议室召开社会各界座谈会。
（由校长室具体负责）
7、六月一日下午各中队开展主题活动，13：00开始。（庆“六 一”中队活动安排表于本月29前交少先队总部）
工作准备：
1、五月十五日召开大队辅导员会议商谈有关庆“六 一”活动事项。
2、学校召开行政会和全体教职工大会布置庆“六 一”活动的具体事项。
3、校长室负责庆“六一”座谈会（发请柬、布置会场集体朗诵等）。
4、总务处负责庆“六一”氛围的营造（摆彩旗、配合校长室布置会场、小礼品准备等）。
5、各办公室做好对学生的教育工作，各中队做好本中队的庆祝活动的准备和安排。
6、各中队做好参加“绿色环保”诗歌朗诵赛（每班1~2人，本月20日前报名）。
7、低年级大队部做好少先队入队工作的准备。
8、学校音乐组和少先队大队部负责排练庆“六 一”文艺汇演节目和鼓号队的训练。
9、马涧小学少先队自行安排庆“六一”活动。
活动计划书250字篇四
为了贯彻落实各级政府部门关于精神文明建设的意见和精神,结合我校实际情况，特制定“两争两创”活动计划如下。
一、想指导思：
学校重视精神文明细胞建设，以“两争两创”活动为载体，促进学校常规教育和管理工作，逐步培育培养良好的教风、班风、学风，打造优质校园内部环境和外部环境。
二、为学校精神文明建设提供组织领导保障：
学校成立校精神文明建设领导小组和办公室，组长由校长王国杰同志担任，成员由王成义、丁晓南、张国鹏、杨峰、王喜润、杨征、郝天政组成。政教处为精神文明建设活动办公室。
三为学校精神文明建设提供物质和制度保障：
经学校研究决定，拿出一部分资金用于完善规章制度和举办活动的需要。建立和完善教职工和全体同学在校学习、生活、工作各项规章制度，宣传学习法律法规，使校园生活有章可循。以规以法兴校治校，创建和谐的人文环境。制定“文明班集体”、“文明教师”“文明学生”评比评选细则和方案，确保活动扎实开展。明确教职工各自岗位职责，各司其职、各负其责、顾全大局、团结协作、奖惩分明。建立学校教育和管理的长效机制，齐心合力，办人们满意的教育。
四、在“两争两创”活动中，坚持做到“六个结合”：
始终坚持把两争两创”活动与学习运用落实各项规章制度、规范守则等结合起来，利用制度这一杠杆，制约、平衡、管理建设教师之间、师生之间、生生之间、家校之间学校与师生之间，各处室之间以及学校与周边之间的关系。始终把思想品德课和法制课及法制讲座与德育、智育、体育美育和劳动技术教育结合起来，使各项教育活动具有针对性、生动性、时效性和持续性。
始终坚持把两争两创”活动与教师职业道德培训和教育结合起来，建立融洽的新型的师生关系，提高教育教学质量，杜绝体罚和变相体罚学生到现象发生。始终坚持把两争两创”活动与安全教育结合起来，把预防工作做在前台，消除各类隐患，确保师生生命和财产安全。始终坚持把两争两创”活动与崇尚科学反对邪教结合起来，逐步确立社会主义荣辱观，树立与远大的理想，勇于在社会主义现代化建设中担当重任。始终坚持把两争两创”活动校园人文环境建设结合起来，实现校园的美化、绿化、净化、硬化，优化育人环境，全方位提升办学质量。
力争通过方方面面的努里打造，牢牢抓住学校这块精神文明建设的重要阵地，创建文明和谐的新校园。
活动计划书250字篇五
通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。
1、学科性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心，必须紧扣数学教材的内容;
2、实践性原则：数学实践活动必须以学生的实践活动为主，必须是学生的考察、参观、访问、制作、公益劳动等的实践活动;
3、全员参与的原则：数学实践活动应是全体学生参与的活动，决不是教师或个别学生演示，或部分学生操作，其他学生看热闹，只动口不动手的活动;
4、知识的应用性原则：数学实践活动要使学生学以致用，教师要挖掘教材中与实际生活有密切联系的因素，让学生运用数学的思维方式去观察社会，去解决日常生活中的实际问题;
5、探索创新性原则：数学实践活动是在教师的帮助下，学生自主地实践活动，对于解决问题的思路、途径、方法，教师不必多加限定，让学生充分开动脑筋，大胆地进行尝试，努力有新发明、新创造地完成任务;
6、活动多样性原则：数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性：可以在室内，也可以在室外，可以在课内，也可以在课外，可以在校内，也可以在校外;活动方法的多样性：如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等;组织形式的多样性：个人活动、小组活动、全班活动等。
小学数学教材六年级上册的教学内容包括：分数乘法，分数除法，比，百分数，位置与方向，圆，扇形统计图，数学广角，综合与实践主题活动等，根据教材的这一教学内容，确定六年级上学期的数学实践活动内容为：
1、根据教材圆的概念和周长这一部分知识，进行以《确定起跑线》为主题的数学实践活动，一方面，使学生体会到，数学在生活中无处不在，在各个生活领域，随处都能发现数学问题，培养学生用数学的眼光看待生活、发现生活中数学问题的习惯;另一方面，使学生学会应用所学的数学知识解决生活中的实际问题，进一步提高问题解决的能力。活动时间在10月份。
2、根据扇形统计图这一知识，进行以《节约用水》为主题的数学实践活动，让学生进行社会调查，并运用所学的统计知识对所调查的数据进行简单的统计，活动时间在十二月份。
1、根据学生居住范围把全班学生分成若干小组，选出能力较强的学生作组长，小组的成员要兼顾学生各方面的表现，并对各小组的活动提出要求。老师要与社区、单位等取得联系，征得社会各方面的大力支持;或请家长帮忙，对于学生的活动能给予方便。
2、小组活动的时间以学生的业余时间为主，如周六、周日、节假日等，活动的方式以小组活动为主，也可以在小组长的协调下，合理分工，分散活动。
3、把每周五早自习的时间定为各小组实践活动的交流与总结时间， 教师要了解各小组的活动情况，对活动的形式、内容等进行合理的调整，以达到对学生实践活动的有效调控;同时各小组长要对一周来的活动情况进行总结，并提出下一周活动的具体要求。
1、学生按划分的小组在组长的组织带领下，进行社会实践活动，活动的内容要根据本学期数学实践活动的主题来确定。每月的具体活动内容如下：十月份：
活动主题：《确定起跑线》
活动的主要内容：
(1)让学生经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程，了解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”，从而学会确定起跑线的方法。
(2)结合具体的实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。
(3)在主动参与数学活动的过程中, 让学生切实体会到探索的乐趣，感受到数学在体育等领域的广泛应用。
十二月份：
活动主题：《节约用水》
活动的主要内容：
(1)通过考察活动，使学生认识到水是生命之源，增强珍惜每一滴水的意识。
(2)学习从不同角度认真分析水资源短缺问题，尝试合理的、有意识地探究和解决水资源短缺问题，养成科学用水的习惯。
(3)使学生意识到越来越严重的水污染是造成水资源短缺的重要原因。
(4)通过调查访问、搜集资料等方式的运用，培养学生处理信息的能力。
2、在教师的具体指导下，对各小组调查的材料进行筛选，删除与数学知识关系不大的内容。
3、在学生进行大量的实践活动的基础上进行全班学生都参加的数学实践活动课。(活动时间不限于40分钟，把准备的活动内容进行完。)
活动计划书250字篇六
感恩计划
20xx年5月11日
食堂（旭日苑）正门口
三、活动负责人：覃广华、周继宇、刘易霖
1、由外联部负责联系话吧并租用四部电话。
3、由宣传部负责出一张主题海报，用于张贴便签。
4、各部门开例会时统计可以参与此次活动的人数，将人数报于办公室覃广华处。
5、参与活动的人员将被分成三组，每组7人，并确定一个负责人，每组一三个小时。办公室和信息部共七人负责9:00-12:00
活动部七人负责12:00-15:00
外联部和支教组共七人负责15:00-18:00
6、由于活动当天是星期天，所以在校的同学可能没有平时那么多，所以活动前应当由全体青协的人员向周围的同学和朋友介绍一下此次的活动，鼓励他们都去参加。
7、可以考虑带音箱和电脑过去，播放一些音乐。
1、由活动部向食堂借用三张桌子。
2、每组中由四个人负责四部电话机，两个人负责向路人介绍活动和鼓励路人参与活动，一个人负责引导参与者将写有祝福的便签铁道主题海报上。
1、由于是星期天的缘故，故应该充分利用每位干事的人际关系网，积极拉拢同学参与我们的活动，避免冷场的尴尬场面出现。
2、负责搬桌子的同学应提早到达活动地点，将桌子放到指定地点。
3、每组人员务必准时到达活动地点，决不能出现上一组已经走人，但下一组还未就位的情况。
4、为了确保活动现场的秩序，每组人员应注意维持秩序，避免出现混乱的场面。
便签：3*3=9元
租用电话机：60*4=240元
活动计划书250字篇七
1.工作目标:
(1)以备课组为单位,推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课型课组群,并公开展示,辐射全校。
(2)引导老师围绕研究主轴方向,开展有效的备课组研究活动,带动日常课堂教学的更新和智慧。
2.工作措施:
结合“课堂任务单”的相关活动,七年级备课组老师每人设计一个课组精品案例。以备课组为单位,承办教研活动,办出备课组自己的教研活动的特色。
1.工作目标:
深度做好“小文学家评比”的一系列比赛流程。并借此作为学生文学素养养就的活动重要推进的策略,带动七八年级备课组探索更多的实施策略,从而落实“小写手”、“小作家”、“小文学家”的理念。
2.工作措施:
小文学家评比:明确“布置工作、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“小文学家”形式,充分利用小文学家评比的辐射作用,带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地,以点辐射面,提升质量,争创佳绩。
1.工作目标:
(1)建立学科文化节的档案,明确每一项活动的评价,并及时积累优秀成果。
(2)通过学科文化节的活动,反观语文课堂教学活动。
2.工作措施:
以备课组为单位,专人负责评价及反馈,建立专项电子档案。发挥记者团的能量,拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清晰等工作。
精心策划好校级命题研究活动,通过系列化的活动激发命题兴趣,丰富年青教师的命题理论知识,提升命题技术。同时,通过开展校级语文命题竞赛活动,提高语文教师的命题能力,并以此促进教师对语文学科本质的理解和教学能力的提高。
1.工作目标:
(1)出版“越绣”第三期。
(2)开好文学社拓展性课程、开展好作家引进的文学活动。
(3)文学社、记者团参与各项语文活动。
2.工作措施:
明确“越绣”工作计划,精心策划“越绣”杂志内容和项目,力求活动有计划,有实效,促进文学优质的学生全面素养的提升。
1.工作目标:
(1)推出精品校本课程。
(2)整合精品课程为课程体系。
2.工作措施:
(1)定期讨论研讨调查,为校本课程积累更多的资料。
(2)山绣中学语文教研活动表
(3)周次日期内容地点对象
活动计划书250字篇八
各党工委、党总支、直属党支部，校党委各部室：
为加强我校大学生心理健康教育，宣传普及心理健康知识，提高大学生心理健康水平，塑造大学生健康和谐人格，提升学生心理素质和社会适应能力。经研究决定，举办我校第十二届大学生心理健康宣传月活动。现将有关事宜通知如下：
美丽心世界快乐心成长美好心生活
20××年月7日—20××年月0日
学生工作部（处）、校团委、心理健康教育中心
承办单位：各学院党总支、团总支、校学生会、校学生心理健康协会
（一）“xx工学院第十二届大学生心理健康宣传月”活动启动仪式
时间：月9日（星期三）下午1:0-17:00
地点：大学生事务中心前求索广场
责任部门：心理中心、团委、各学院团总支
活动内容：
1“美丽心世界”艺活动展演
通过各学院组织的手语操、舞蹈、团体操等化艺术团体展演活动，展示我校大学生的青春活力和积极向上的优秀心理品质。
2心理活动体验
通过脚踏实地、团结一致、同舟共济等系列团体心理活动，培养大学生良好的团队精神和积极乐观的生活态度。
现场心理测试
通过多种专业的.心理测试，帮助学生更好地认识自己，发挥潜能，完善自我，提升人格。
4现场心理咨询
邀请校内外心理咨询师进行现场咨询，对同学们在学习和生活中遇到的困惑进行现场解答，提高学生的心理健康水平。
（二）第三届“易爱阳光剧场”校园心理情景剧大赛
时间：月2日（星期五）19:00-20:0
地点：大学生事务中心前求索广场
承办单位：心理协会
活动内容：大赛以“快乐成长，美好生活”为主题，以当代大学生在学习、生活、情感等方面心理情景为内容，通过演绎心理上的变化和成长，给人以心灵的启迪和精神的滋养。
（三）“爱宅一起”宿舍沙盘体验活动
时间：宣传月期间
地点：心理中心沙盘体验室
责任部门：心理中心
活动内容：通过沙盘游戏体验活动，增进学生自我认识，增强学生友谊、友情，促进学生和谐的人际关系，学会感恩，提升学生的幸福力。
（四）“美好心生活”幸福大讲堂
时间：宣传月期间
地点：艺术楼二楼会议室
责任部门：心理中心
活动内容：针对我校师生在心理健康、压力调节、人际沟通等方面存在的问题进行专题讲座，帮助师生普及心理健康知识、掌握心理保健技能，做一个积极幸福的人。
（五）“厉害了，我的我”原创微视频大赛
时间：月1日—月16日
责任部门：心理中心
活动内容：制作能展示自己优点、特长、兴趣爱好、优秀品质等方面的短视频、ppt等作品，内容原创，能够反映出大学生青春亮丽的独特风采和积极健康的精神风貌。
（六）学院风采
时间：宣传月期间
地点：各学院
责任部门：各学院党总支、团总支
活动内容：各学院宣传月期间，特别是在·2当天通过展板、横幅、讲座、团体心理活动等形式创造性开展各具特色的心理健康集中宣传教育活动，增强心理保健意识，提升学生心理健康水平。
1各学院要高度重视，结合各学院实际制定心理健康教育宣传活动方案，组织开展系列活动，并确保活动顺利实施。
2各学院要在宣传月期间充分利用各种形式，广泛宣传和普及心理健康知识，及时宣传和报道工作开展情况，在全校营造良好的舆论和浓烈的心理教育氛围。
3各学院要于6月日前将学院心理健康宣传月活动的方案和开展情况总结以电子本的形式报送校学生处心理健康教育中心。
