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最新我心目中的班主任作文400字(四篇)

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最新我心目中的班主任作文400字(四篇)
时间:2023-03-15 14:44:07     小编:zdfb

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

我心目中的班主任作文400字篇一

我的班主任老师付老师,他长着高高的个子,眼神特别有神,当你上课走神时,他的眼睛就会紧紧盯着你,好像在说别走神。我的老师虽然看起来有点老

可是,在我心目中,老师永远是最年轻最帅的老师!又一次,老师在上课同学们都认真听讲,唯独那些坏学生在跟同桌说话,同桌不理她,她就在桌下搞小动作,老师那双

火眼金睛一看他,他就反应过来了做好上课的准备,这是老师眼严厉的一面。

上思品课的时候,老师一进门就说:为了让大家放松一下,我们玩一个游戏:演小剧。有许多同学参加,顿时便热闹起来老师解释说:因为上次语文课换成了思品,本来有表演节目,却背思品,所以这节课我们表演节目。|老师在表演前给我们讲了一个笑话给参赛者们提前热热身话讲:从前,有一头牛被主人拉着,走在水沟旁,牛能在水里走,可是主人把牛扔了下去,牛却跑了。这是为什么?全班却鸦雀无声,老师看没人回答便说:因为主人掉水沟里了。全班哄堂大笑,在笑声中表演了一个又一个的精彩节目渐渐的下课了,我们还都意欲未尽,老师说:下次还表演好不好全班齐声:好!。这是老师幽默和和蔼的一面。

这就是我心目中和蔼、幽默、严厉的付老师,也是我最好的班主任。

我心目中的班主任作文400字篇二

我心目中的班主任是个负责、认真、有耐心、关心我们的老师。

如果有同学有不会的题时,班主任老师总是耐心的辅导,进行一次又一次的练习、训练直到明白、会做为止。例如,班里有位同学不会改转述句班主任老师,先是再说了一遍怎样改,开始教他,又进行了好多次的练习,耐心的为他讲解他不懂的地方,最终他明白了怎样改转述句。

在夏天时,烈日炎炎,班主任老师看我们各个口干舌燥的,便每天花了10元钱给我们买了一桶水,并每天给我们出一些题,然后按照正确率分批往瓶子里灌水。这水包含着班主任老师对我们的关怀与关爱。班主任老师表示,这是老师应该作到的。为此,我深受感动。

班主任老师上课特别有趣,每节课几乎都让我们身临其境有时候还让我们扮演人物角色,每次下课我们都是恋恋不舍,还想再多上一会儿课。上课时我们只要是有不会的地方,提出来并告诉老师,老师会认真的回答,耐心的回答。

班主任老师很负责,不管风有多大,雨有多大,雪有多大,班主任都会来到,给我们上课。上课老师每讲到一点,都会细细的讲解,让我们明白。

这就是我们的班主任付老师。

我心目中的班主任作文400字篇三

我有许多任课老师,有认真负责的数学老师――王老师,有和蔼可亲的口风琴老师――汤老师,有甜美可爱的英语老师――杨老师……我最喜爱我的班主任:姚老师。 “有没有吃早饭呀?”“今天衣服穿得够不够,不够找我……

我有许多任课老师,有认真负责的数学老师――王老师,有和蔼可亲的口风琴老师――汤老师,有甜美可爱的英语老师――杨老师……我最喜爱我的班主任:姚老师。

“有没有吃早饭呀?”“今天衣服穿得够不够,不够找我我帮你打电话,叫人送过来”。“课间注意点,别摔着了!”这些都是唠叨话,我们怎么可能不做到。但有时候这些唠叨还管用了!你瞧!这不,又在唠叨了!

有一回,我生病了,但我还来上课,姚老师知道了,便整天在我身旁“转悠”,还不时部我:“身体舒不舒服,不舒服告诉我啊,今天别到外面去玩了!”我忙点点头。如果不是姚老师的提醒我又要到外面去玩耍了!一出汗,又要生病了……

一天,天空下着碗豆大的雨,天桥的路面上湿溜溜的,一不小心就会滑倒。下课了!姚老师的“唠叨”神功又来了:“今天下雨,外面地上很滑,千万别摔到了。”姚老师每节课下课都来叮嘱一遍,直到雨停了,老师才停止了“唠叨”。真让人耳朵都听出茧来了。

姚老师这样的“唠叨”有很多很多,但我每当听到姚老师的叮嘱唠叨,我便感到一股暖流向我的心中涌来。老师的“唠叨”真成了一种秘密的“武器”!这可真厉害呀!

我心目中的班主任作文400字篇四

从懵懂无知的昨天,到耳闻能详的今天;从天真无邪的孩童,到满腹心事的少年;与我们走得最近、接触最多的是班主任。那么,我心目中的`班主任是怎样的呢?

我心目中的班主任应该是爱我们的。

当我们身体不适,跌倒摔伤时,班主任会像妈妈一样,细心地呵护我们;当我们一再地出错,一再地犯傻时,班主任又会像妈妈一样,严厉地指正我们。

当我们迷惘无助、情绪低落时,班主任会像姐姐一样,耐心地开导我们;当我们流连于网吧,沉迷于游戏时,班主任又会像兄长一样,坚定地拉出我们。

我心目中的班主任应该是我们所爱的。

在我们成绩不很理想时,班主任不责怪、不歧视;在我们男女生走得较近时,班主任不猜疑、不武断;在我们行为举止欠佳时,班主任不说教、不唠叨。在课堂,引经据典、学识渊博,赢得我们的赞叹;在课后,不拘小节、和蔼可亲,深得我们的喜爱;在球场,身形矫健、潇洒自如,博得我们的喝彩。校庆上,有你忙碌的身影;工作中,见你认真的神态;谈笑间,是你幽默的话语……

班主任,应该是一块大型的磁铁,把我们吸引在周围,成为我们崇拜敬仰的人,在我们失败的时候给以安慰,在我们成功的时候给以赞许,能了解我们的生活和思维方式,能用平常心看待我们的言谈举止,把我们当成朋友,认真地倾听我们的心声。

这就是我心目中的班主任―――能给我们更多的鼓励,更多的信任、更多的赏识、更多的尊重,更多的欢笑。

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