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2023年不进则退作文议论文(11篇)

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2023年不进则退作文议论文(11篇)
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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

不进则退作文议论文篇一

这篇文章主要讲述了这样一件事:有一个叫方仲永的小孩,五岁时,就会做出颇有文采的诗,成名后,父亲为了贪图名利,让方仲永放弃了学习,带着他到处拜访、题诗,最后因为他不再努力学习,最终和普通人没什么两样。

读了这篇文章,我既替一个有着极好天赋的人没有成才感到惋惜,又受到了深深的触动。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。任何一个有着辉煌成就的人,他们无一不是通过刻苦学习才取得成就的。如果你从小就有着非常聪明的头脑,可仗着自己有这么一个与众不同的优点而不去努力学习,最后你不会比普通人强到那儿。

古今中外,有多少文人墨客写出了告戒我们努力学习的句子:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”“一分精神,一分事业;一分耕耘,一分收获。”又有多少名人为我们做出了榜样:大发明家爱迪生,小时候在学校,被老师称为笨小孩,最后退学。可他没有放弃学习,最终成了大发明家。一个人不一定小时候学习好,就可成为名人;也不一定小时候学习不好,就成为普通人。只有你在不断努力地刻苦学习,才有可能达到辉煌的顶点,方仲永、爱迪生不就是一个很好的例子吗?

方仲永给我们的教训是深刻的,我们要向那些有成就的伟人学习,学习他们那种刻苦精神。我们从现在开始,要利用好时间,奋发努力,掌握本领。只有这样,才能成为一个知识渊博的人,成为一个对社会有用的人。

——学如逆水行舟,不进则退作文3篇

不进则退作文议论文篇二

“学如逆水行舟,不进则退。”学习就像一片汪洋大海,然而我们就是逆水而行的小舟,不是进就是退。只有努力,拼搏,才能到达胜利的彼岸。

“学如逆水行舟,不进则退”任何一个有着辉煌成就的人,他们没有一个不是通过刻苦学习采取的成就的。如果你从小就有着非常聪明的头脑,可仗着自己有着这么与众不同的优点而不去努力学习,最后你不会比普通人强到哪去。

记得我四年级下学期期中考试之前,我经常幻想我取得优异的成绩,老师夸我,爸爸妈妈表扬我。我就老说:“每天都要刻苦练习,不要出去玩。”可一见我的好朋友来找我玩,我就想:哎!等一下再写也没关系,也耽误不了多少时间。回到家,好看的电视节目就要播放了,我就迫不及待的打开电视机津津有味地看了起来。十五分钟过去了,半个小时过去了。妈妈走过来说:“别老总看电视,一个星期就要半期考试了。”我说:“十分钟,就十分钟。”看着看着便忘记了时间爸爸走过来对我说:“半期考试准备考多少分?”“两科八十分以上。”我说道。爸爸吼了我一声:“那还不去复习。”我气冲冲的走去楼上,还抱怨爸爸太严格了。

半期考试成绩统计下来了,可意想不到的是:我的数学成绩居然一落千丈——六十八分,天哪!我的心已经石化了,真想不到这是我的成绩,回家肯定又要被挨骂了。一到家,我犹豫不决地把试卷递给爸爸看,当时爸爸特失望,说:“最高分多少分?”“九十三分”我说。“怎么不考九十三分呢?”“太难了”“那别人为什么会考的那么高呢?”我沉默了,两行滚烫的泪水源源不断的流了出来,我哭过后,爸爸拍了拍我的肩膀,说:“学如逆水行舟,不进则退!失败过一次别怕,“失败乃成功之母”只要你肯努力,补足你的缺点,我相信你会成功的!”听了爸爸的话,期终考试我进步确实很大,居然取得了第二名的好成绩,我大喜过望,脚下好像踩着一朵幸福的云。我连蹦带跳的跑回家把这个好消息告诉爸爸,爸爸很高兴,但他也严肃地说了一句:“学如逆水行舟,不进则退!学习的经历是很漫长的,你不能只取得了这点成绩就骄傲,你这搜小舟要不断前行,到达胜利的彼岸!”

人的一生不可能一帆风顺,困难是走向成功的铺路石,如果你在困难面前退却了,而你后面的人却选择了迎难而上,那他就会超越你。我们要不断战胜自己,把自己变得更强大。

之所以我喜欢“学如逆水行舟,不进则退!”这句名言,是因为它让我找到了新的方向。

不进则退作文议论文篇三

“学海无涯苦作舟”,学习就象一片汪洋大海,然而我们就是逆水而行的小舟,不是进就是退。只有努力。拼搏,才能到达胜利的彼岸。

古人也留下了许多的故事和名言,来鞭策我们。

我曾经听说过这么一个故事:一个小孩小小年纪就十分聪明,之所以被人们称为神童,到哪里都有人包红包给他,非常喜欢他,因此他的父亲让他休学,到处做客——拿红包,经过时间的消磨,他没有再学习,不久,他的知识水*已已经变成了普通的孩子一样了,再也没有人称他为神童了。

我觉的:任何一个有光辉历史的人初中,一定无一不是用辛勤的汗水换来的`,他(她)们都是把别人喝咖啡的时间用在了学习上,用在工作上,“一分耕耘,一分收获”嘛!

世界上伟大的发明家——爱迪生,他就是一个小时候被老师叫为“笨蛋”的孩子,但是他并没有放弃,而是不断的努力,成为不朽的名人。

实际的事例也历历在目。

前一段时间,我还沾沾自喜,因为这几次数学考试,全都在98分以上,这段时间我就稍稍放松了学习,在半期考的时候,竟因马虎,拿了个95。5,我想:也许这是对我骄傲的惩罚吧!不过,我下定决心,在以后的考试中,一定不能够做小马虎。要成为一只在茫茫大海中不断前进的小舟,每次不求有太大的进步,只要一丁点,循序渐进地向梦想的舞台出发,向成功的彼岸靠拢。

学如逆水行舟,不进则退。努力吧!不要让自己成为只在起点上循环的小舟,尽力变成一只不断历险。不断前进的小舟,因为只有这样锻炼自己,才能迎来更好的明天!

不进则退作文议论文篇四

这几天,我们都在学《论语》十则,在这十则论语中,我喜好个中的三则,它们别离是:子曰“学而时习之,不亦说乎,有朋自远方来,不亦乐乎,人不知而不温,不亦君子乎”。子曰:“温故而知新,可觉得师矣”。子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”。

这几句的意思都是关于念书和进修的。如第一则讲了进修的要领和立场以及做人要有涵养;第二则讲了要复习已经学过的常识,就能贯通新的内容;第三则讲进修要领,叙述进修和思索的辩证相关。

我先说一下我对第一则的读后感吧,我以为第一则的第一句讲的是进修要领,人在进修和实践中把握常识,增添手法,这不就是进修中的爱好吗,第二句讲的是进修的爱好,孔子与别人一路接头题目,这不就是进修的爱好吗。第三句讲的是为人立场,孔子的意思是让我们做人要气度坦荡,要有涵养。

我对第二则的领略并不是很深,可是我知道孔子的意思是在温习的进程中,可以得到新常识,新领会,新发明,这种人可以做先生。有一个好的进修要领很重要,常识就是通过不绝地创新才不绝的富厚和成长起来的。

第三则就是一个进修要领,但愿同窗们记着这句话。学是思的基本,,思是在学中举办,二者相辅相成,不行以偏废,这才是正确的进修要领。

《论语》的真谛,就是告诉大家,怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。我想:遇上开心的事,就尽情享受,与人分享,因为你的快乐也会让别人快乐;遇上难过的事,一时的悲伤难过人之常情,但长时间沉迷于此,你的生活质量就会大大下降。希望大家都能在有限的生命里快乐地生活!

不进则退作文议论文篇五

一天中午,烈日炙烤着大地。知了不时鸣叫“热死了,热死了……”

吃午饭时,我向妈妈提了个问题“妈妈,有这样一个成语,‘逆水行舟,不进则退’, 是什么意思?”妈妈想了想说“娜娜,现在不解释,下午带你去游泳吧。”我一听去游泳,特别高兴,一下子就把一碗饭吃得精光。

下午,妈妈(代 带)我去东门河,路上,我又提起了那个问题。妈妈说“游泳时你就会明白的。”

到了河边,我换了游泳衣就(倒 钻 爬)进水里,一会儿仰泳,一会儿蛙泳,有时来个鲤鱼跳龙门,妈妈不时地(夸耀 夸奖)我,我快活极了。

突然,妈妈好像想起了什么,不再欣赏我的精彩表演,对我说“娜娜,向上游。”我听清了妈妈的`话“向上游?有什么了不起?游就游。” 于

是我奋力向上游,一个大浪冲过来,我来不及躲避,被呛得鼻子发酸,耳朵里也灌了水,竟顺水而下,我只好游到浅滩。过了一会儿,我又迎着急浪,尽力向上游去,但感到越来越吃力,观脚像灌满了铅。我使出吃奶的(力气 力量),只前进了几米,稍一松劲,就被急浪冲到了岸边……

妈妈见此情景,对我说“你体会到成语‘逆水行舟,不进则退’的意思了吗?”“什么?”我丈二和尚——摸不着头脑。“你刚才向上游,稍不努力,不仅不能前进,反而后退。这个成语的意思是说跟水流相反方向行船,不努力前进就会后退。它告诉了人们,在人生道路上,不迎难而上,时代的潮流就会抛弃你。”

哦!听妈妈这么一说,我懂得了许多……

不进则退作文议论文篇六

“在人生的道路上,不迎难而上,就会被时代的潮流抛弃。”我一遍遍读着这句话,细细体会其中蕴含的深刻道理。

从那一件事中,我真正理解了“逆水行舟,不进则退”的深刻道理。

那次火炬银奖推荐考评中,一直很优秀的我却失利了,虽然我获得了铜奖的荣誉,但是看着伙伴们拿着证书那喜笑颜开的样子,我心里很不舒服,回到家里大哭一场。爸爸妈妈都来安慰我,劝导我,可我听不进去,拿着枕头撒气,发誓以后不参加任何竞赛了!可日子一天天过去,我发现我这么做,只是一种逃避。面对挫折,我不是勇敢地向前挑战,而是往后缩,选择了逃避。这分明就是一种懦弱的表现!难道我真的要做一名弱者?不,我要做一名强者,勇敢向前冲!

世界上有那么多的强者,他们遇到困难,选择的不是退缩,而是继续前进!张海迪阿姨虽然身体高位截瘫,却努力学习,顽强地生活;海伦凯勒,一个又聋又哑的人,克服了一个又一个困难,以惊人的毅力在学习,在生活,终于成为了一位举世闻名的作家;居里夫人,迎着种种困难,并一一克服了它们,经过无数次的失败,终于发现了镭……如果她们当时不是迎难而上,还会取得今天辉煌的成就吗?

通往成功的路是艰辛的,但胜利的曙光是灿烂的。当你到达终点时,那种激动的心情别人永远不可能体会到!

总有一天,我要站在最高的领奖台上,向大家呼喊:“我成功了!”感谢“逆水行舟,不进则退”这句话给我的启示!

不进则退作文议论文篇七

1 .用“/”在文中括号里选择正确的字词。

2 .“上”有以下几种解释:①位置、等级质量高的,次序靠前的,与“下”相对;②表示某种动作;③用在动词后,表示动作完成,表示趋向;④达到某种程度或数量。文中“向上游”“上”应选第( )种解释;“迎难而上”中应选第( )种解释。

3 .“逆水行舟,不进则退”是什么意思?在文中找出答案写下来。

_________________________________________

4 .文中画“ ”的句子是 (谚语 成语 歇后语),请你写出三条同类的句子来。

5 .你读了短文有什么体会? 请用一两句话写下来。

——小学学如逆水行舟

不进则退作文议论文篇八

敬爱的领导:

走过了一年的风雨历程,今晚提笔决择去与留心情亦十分沉重。诸多的依恋、怀念、不舍荡漾心头。往事又一幕幕印入眼帘。风雨一年下来留下了许多美好的回忆。这段回忆将是我一生中最美好的一段回忆。天下无不散之筵习又包含了多少惜别的泪水。看着新队员训练场上的训练场景。同样的地点同样的训练科目。一幕幕回忆。苦与累、汗水与泪水交汇,但我们摒持着“不抛弃,不放弃”的信念走下来了。苦与累又算的了什么呢?有苦有累方知生活滋味,才知珍惜,才知幸福。我觉的我们是真正懂得生活的人。傻子、疯子时常被身边的人叫唤着。都说我们没事干犯傻瞎折磨自己,但我们却在其中体会着无穷的乐趣。在队里队友们的那份亲切在班上却很难找到。在队里留下最多的是汗水与欢笑,在班里却展现着严肃与冷漠。一年来和队友们在一起是最开心快乐的日子。

二区队给予我们的太多太多了。犹清晰记得大一刚过来时的那份稚气、胆怯,内向……回顾往昔心中满足、自豪之感便随之油然而生。这一切的一切都归功于二区队这个永远的家。如果没有这个*台,我不敢相信我能改变的那么快。虽然一年我们也因此失去了些许东西。有所得亦有所失,一年坚持换来今日一个字——值。

“人可以活得*凡,却不可活得*庸”是我一生最喜欢的一句致理名言,它时常浮现在我脑海鞭笞着我努力向前。每个有志之人都应尽最大努力去实现自我价值。自从上次聚餐提及去与留的问题我就间歇性的去考虑过好久。可最后权衡还是决定离去。我深知是人就应知感恩。所以心中伴随着无限愧疚之情就怕像磊哥说的我们借着二区队这个*台跳的更高了,喝水却忘了挖井人。我们为区队确实没奉献什么就将悄然离去、心中亦愧疚万分。

永记我们的口号:严格训练,永为刀锋。永记我们的信念:不抛弃,不放弃。永记我们的歌永远的家。永记杨队、磊哥、指导员、娜姐……

申请人:xx

20xx年xx月xx日

不进则退作文议论文篇九

例1是计算二(1)班和二(2)班共有多少人,其内容是两位数加整十数的内容。教材先安排了两班小朋友上车的插图,用画面上的内容引出加法算式“36+30”。由于两位数加整十数的加法学生一年级就已经会口算了,所以教材直接给出了口算的结果,在此基础上“聪聪”提示大家“也可以写成竖式,用笔算”,以引出笔算。为了突出竖式的写法,教材配合小棒图按如下程序安排了列竖式计算的过程,一方面非常直观地让学生了解到列竖式时要把相同数位上的数对齐,另一方面又清楚地反映出竖式计算的过程,特别是从个位算起的计算顺序。

本部分内容在教学时要引导学生认真观察情景图,全面了解画面内容,并根据画面内容引出两位数加两位数的学习。突出各道例题的教学重点,引导学生系统地学习和掌握两位数加两位数的笔算方法;例1重点解决列竖式时如何对位的问题,例2着重解决计算顺序问题。

1、使学生学会两位数加两位数的不进位加的笔算方法;

2、使学生能正确地进行竖式计算,提高计算能力;

3、培养学生良好的学习习惯。

掌握竖式的结构和计算方法

主题图、投影片

小棒

一、情境引入:

教师出示参观博物馆的情景图,引导学生仔细观察图中内容。

请学生说说图中有什么,告诉了我们什么事。引导学生发现每班的人数和车辆的准乘人数。

问:你能提出什么问题?

学生自由提问

如果学生提不出乘车问题,教师就提问:哪两个班可以合乘一辆车?

二、合作探索:

学生先小组讨论,再请代表发言。

请学生说明自己的想法,哪两个班可以合乘一辆车?为什么?

预计发生:

生1:二(1)班和二(2)班可以合乘一辆车

师:为什么?

生1:这两个班的人数合起来是66

师:你是怎样算的?说说算式。

学生说,教师板书算式。由于学生能口算,教师板书得数。

三、教写竖式:

1、请学生说说口算时是怎样算的,说时边摆小棒边讲。

师:像这样的算式,我们还可以用竖式计算。谁会写竖式?

请学生写写看,师生对其写法进行评价。

2、教师教写,边讲解边板书:

先写“36”,在36的左下方写“+”,再写“30”,写30的时候要注意与36对齐数位,再写“——”。

计算时,把个位相加的数写在个位下面,十位相加的数写在十位下面。

3、请学生自己写竖式,指名写在投影片上,集体订正其他学生同位互查。

4、讨论:列竖式计算要注意什么?

四、做一做:

用投影出示题目,指名做在投影片上,其他学生写在书上。

全班学生看投影片,集体订正。然后同位相互检查,相互评价。

五、练习:

教师投影出示练习题:

35+2=26+30=45+20=86+3=

请学生任意选两道题,用竖式计算。同位检查竖式的书写格式是否正确,书写、计算正确的可以画一颗星。

六、总结:用竖式计算应注意什么?

不进则退作文议论文篇十

退是为了更好地进,前进中遇到失败,需要我们暂时选择退,人;然而,前进途中获得辉煌时,暂时的退也不防是一种明智的选择。

进,是一种明亮而不刺眼的光辉,一种不再理会哄闹的微笑,一种无须对别人察言观色的从容,是人性中一抹果敢刚毅的色彩……

退,是一种圆润而不逆耳的声响,一种如海般博大的胸襟,一种如天般淡远的心境,是人性中一抹恬淡灵动的色彩……

当楚歌的旋律像死亡之歌一样折磨着项羽的耳鼓,当“力拔山兮气盖世”的伟绩随滔滔江水滚滚而去,他痛苦地选择了终结自己辉煌的一生。可惜他不知道江东自古多才俊,卷土重来未可知;可惜他不知道大丈夫能屈能伸,君子报仇十年不晚。可惜他自刎了,鲜血染红了滔滔江水,一代霸王轰然倒地,只留下后人“至今思项羽,不肯过江东”的哀叹。

可惜呀,项羽不明白退与进的精髓,而酿造了一场令人惋惜的悲剧。那么,退与进的精髓是什么呢?

以退为进,便是一种处世大智慧。

韩信忍胯下之辱,蔺相如“不欲与廉颇争列,引车避匿”,他们都后退了一步,他们宛若羽化之仙,知暂退一步,海阔天空,不肯因噎废食,退而有序,进而有为,可谓深谙进退之精髓。

适时地退隐给进留下空间。

当下许多少年作家风靡一时,许多人同他们的同龄人相比,确实才华横溢,可谓少年得志。但年轻气盛的他们未必懂得退隐二字的真谛。不懂低调处世,不懂积蓄力量,文思似乎日渐枯竭。

若其深谙退之真谛,就应不断充实自我,厚积薄发,何致于一味求进而致江郎才尽?

人生在世,与人相处,追求事业,唯有游刃于进退之间,以退为进,亦进亦退,恰到好处地把握进与退的关系,方能成就人生,成就伟业!

——退队申请书 (菁选5篇)

不进则退作文议论文篇十一

我读《论语》这部书,当然不是想从中觅得修身、齐家的孔门秘传。我只是在这部书中认识了一个迂阔率性、明知其不可而为之的孔子,一个多才多艺、诲人不倦的孔子,一个食不厌精、懂得生活乐趣的孔子。学贯中西的学者们常把孔子和古希腊哲人苏格拉底相提并论。苏格拉底是被雅典民主*处死的,据说是自由精神阻止他逃亡。但我更喜欢孔子的直言不讳:“道不行,乖桴浮于海”,这同样是一种自由精神。打开《论语》去读,像是穿越几千年的时光隧道,看到群雄逐鹿,争霸天下的春秋时期,产生了孔子一个伟大的思想家、教育家。他的言行论述了孝道、治学、治国、为政,为历代君王所推崇,汉武帝罢黜百家,独尊儒术。儒家思想――中庸之道。他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合,但对于影响了几千年的*文化的经书,是有必要一读的。

孔子讲究孝道,孝成为中华民族的传统美德,今天的人们却在褪色,对其讲孝是非常必要的,让他们明白孝是为人之本。子曰:“父在,观其志;父没,观其行;三年无改于父之道,可谓孝矣。”

“事父母能竭其力;”等。即孔子说;“当他父亲在世的时候,要观察他的志向;在他父亲死后,要考察他的行为;若是他对他父亲的教诲长期不加改变,这样的人可以说是尽到孝了。”这里讲了什么是孝,同“事父母能竭其力”有些不同。虽然事父母能竭其力,但在社会上做事,或是抢劫,,使父母担心、忧心,这也不能算是孝。父母都希望子女比自己强,具有良好的品德,这是父母教育子女的出发点。所以为父母提供丰厚的物质不是孝的根本,如果能够按照父母的意愿、教诲行事做人,对得起父母才是真正的孝。

治学方面,孔子的“学而不厌,诲人不倦,知之为不知,不知为不知,敏而好学,不耻下问,三人行必有我师,博学而笃志,切问近而思”。不正是一种谦虚、严谨、实事求是,锲而不舍的治学态度吗?治学的方法他讲究温“故而知新,学而不思则罔,思而不学则殆,他觉得学而实习之不亦说乎。”同时孔子认为“好仁不好学,其蔽也愚,好知不好学,其蔽也荡。好信不好学,其蔽也贼……”可见学习的重要性,治学是仁信的基础。

“三人行,必有我师焉”、“敏而好学,不耻下问。”这是《论语》六则中给我感触最深的两则。前一则是说几个人走在一起,那么其中必定有可以当老师的人;后一则告诉我们敏捷而努力地学,不以向不如自己的人请教为耻。这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口,但至今仍是至理名言,意义至大。“三人行,必有我师焉。”这句话包含着一个广泛的道理:能者为师。在我们日常生活中,每天都要接触的人甚多,而每个人都有一定的优点,值得我们去学习,亦可成为我们良师益友。就说我们班上的吧。在这个近80人的班集体里,就有篮球上的猛将、绘画巧匠、书法好手、象棋大师。有的是上晓天文,有的`是下通地理;有的是满脑子的数字;有的能歌善舞……多向我们身边的这些*凡的人学习,就像置身于万绿丛中的小苗吸收着丰富的养分。高山,是那样地雄伟,绵延;大海是那样地壮丽无边,山之所以高,是因为它从不排斥每一块小石;海之所以阔,是因为它积极地聚集好一点一滴不起眼的水。若想具有高山的情怀和大海的渊博,就必须善于从*凡的人身上汲取他们点滴之长——“三人行必有我师焉”。一个几岁的小朋友当然不如四十开外的教育家;*民百姓同样没有史学家的见识广博……但是正是这样的“不耻下问”而造就了许多伟人。

孔子的“君子爱财,取之有道,居敬兴简,君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言”,我想对各行各业的人们都有所启发。子曰:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。”意思是指孔子说:“弟子在家就孝顺父母;出门在外,则谦恭有礼,对人如兄弟一般,谨慎而诚实可信,要广泛地去爱众人,亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后,还有余力的话,就再去学习知识,。”即在家要孝敬父母,在外在团结友爱,有爱心,以贤德的人为榜样,不断激励自己,努力实践,完善自己的道德修养,这些做人的立身原则做好了以后,再学习文献知识,以开阔视野,丰富思想。“德,人之本也,本立而道生。”

仁义礼智信,国人都按这一标准去做,社会会更加和谐,我们的国家会成为文明、昌盛、礼仪之邦。

为政方面,孔子讲得最多。可我是学工科的,对这一方面也不太感兴趣,就草草地看了一点。自然,虎头而蛇尾也是很正常的。虽然这本经书我没读完,但已从中受益良多。所以有时间和精力的话,我一定会仔细的重读几遍,细品其中滋味。

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