人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
不进则退作文议论文篇一
这篇文章主要讲述了这样一件事：有一个叫方仲永的小孩，五岁时，就会做出颇有文采的诗，成名后，父亲为了贪图名利，让方仲永放弃了学习，带着他到处拜访、题诗，最后因为他不再努力学习，最终和普通人没什么两样。
读了这篇文章，我既替一个有着极好天赋的人没有成才感到惋惜，又受到了深深的触动。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。任何一个有着辉煌成就的人，他们无一不是通过刻苦学习才取得成就的。如果你从小就有着非常聪明的头脑，可仗着自己有这么一个与众不同的优点而不去努力学习，最后你不会比普通人强到那儿。
古今中外，有多少文人墨客写出了告戒我们努力学习的句子：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“一分精神，一分事业；一分耕耘，一分收获。”又有多少名人为我们做出了榜样：大发明家爱迪生，小时候在学校，被老师称为笨小孩，最后退学。可他没有放弃学习，最终成了大发明家。一个人不一定小时候学习好，就可成为名人；也不一定小时候学习不好，就成为普通人。只有你在不断努力地刻苦学习，才有可能达到辉煌的顶点，方仲永、爱迪生不就是一个很好的例子吗？
方仲永给我们的教训是深刻的，我们要向那些有成就的伟人学习，学习他们那种刻苦精神。我们从现在开始，要利用好时间，奋发努力，掌握本领。只有这样，才能成为一个知识渊博的人，成为一个对社会有用的人。
——学如逆水行舟，不进则退作文3篇
不进则退作文议论文篇二
“学如逆水行舟，不进则退。”学习就像一片汪洋大海，然而我们就是逆水而行的小舟，不是进就是退。只有努力，拼搏，才能到达胜利的彼岸。
“学如逆水行舟，不进则退”任何一个有着辉煌成就的人，他们没有一个不是通过刻苦学习采取的成就的。如果你从小就有着非常聪明的头脑，可仗着自己有着这么与众不同的优点而不去努力学习，最后你不会比普通人强到哪去。
记得我四年级下学期期中考试之前，我经常幻想我取得优异的成绩，老师夸我，爸爸妈妈表扬我。我就老说：“每天都要刻苦练习，不要出去玩。”可一见我的好朋友来找我玩，我就想：哎！等一下再写也没关系，也耽误不了多少时间。回到家，好看的电视节目就要播放了，我就迫不及待的打开电视机津津有味地看了起来。十五分钟过去了，半个小时过去了。妈妈走过来说：“别老总看电视，一个星期就要半期考试了。”我说：“十分钟，就十分钟。”看着看着便忘记了时间爸爸走过来对我说：“半期考试准备考多少分？”“两科八十分以上。”我说道。爸爸吼了我一声：“那还不去复习。”我气冲冲的走去楼上，还抱怨爸爸太严格了。
半期考试成绩统计下来了，可意想不到的是：我的数学成绩居然一落千丈——六十八分，天哪！我的心已经石化了，真想不到这是我的成绩，回家肯定又要被挨骂了。一到家，我犹豫不决地把试卷递给爸爸看，当时爸爸特失望，说：“最高分多少分？”“九十三分”我说。“怎么不考九十三分呢？”“太难了”“那别人为什么会考的那么高呢？”我沉默了，两行滚烫的泪水源源不断的流了出来，我哭过后，爸爸拍了拍我的肩膀，说：“学如逆水行舟，不进则退！失败过一次别怕，“失败乃成功之母”只要你肯努力，补足你的缺点，我相信你会成功的！”听了爸爸的话，期终考试我进步确实很大，居然取得了第二名的好成绩，我大喜过望，脚下好像踩着一朵幸福的云。我连蹦带跳的跑回家把这个好消息告诉爸爸，爸爸很高兴，但他也严肃地说了一句：“学如逆水行舟，不进则退！学习的经历是很漫长的，你不能只取得了这点成绩就骄傲，你这搜小舟要不断前行，到达胜利的彼岸！”
人的一生不可能一帆风顺，困难是走向成功的铺路石，如果你在困难面前退却了，而你后面的人却选择了迎难而上，那他就会超越你。我们要不断战胜自己，把自己变得更强大。
之所以我喜欢“学如逆水行舟，不进则退！”这句名言，是因为它让我找到了新的方向。
不进则退作文议论文篇三
“学海无涯苦作舟”，学习就象一片汪洋大海，然而我们就是逆水而行的小舟，不是进就是退。只有努力。拼搏，才能到达胜利的彼岸。
古人也留下了许多的故事和名言，来鞭策我们。
我曾经听说过这么一个故事：一个小孩小小年纪就十分聪明，之所以被人们称为神童，到哪里都有人包红包给他，非常喜欢他，因此他的父亲让他休学，到处做客——拿红包，经过时间的消磨，他没有再学习，不久，他的知识水*已已经变成了普通的孩子一样了，再也没有人称他为神童了。
我觉的：任何一个有光辉历史的人初中，一定无一不是用辛勤的汗水换来的`，他（她）们都是把别人喝咖啡的时间用在了学习上，用在工作上，“一分耕耘，一分收获”嘛！
世界上伟大的发明家——爱迪生，他就是一个小时候被老师叫为“笨蛋”的孩子，但是他并没有放弃，而是不断的努力，成为不朽的名人。
实际的事例也历历在目。
前一段时间，我还沾沾自喜，因为这几次数学考试，全都在98分以上，这段时间我就稍稍放松了学习，在半期考的时候，竟因马虎，拿了个95。5，我想：也许这是对我骄傲的惩罚吧！不过，我下定决心，在以后的考试中，一定不能够做小马虎。要成为一只在茫茫大海中不断前进的小舟，每次不求有太大的进步，只要一丁点，循序渐进地向梦想的舞台出发，向成功的彼岸靠拢。
学如逆水行舟，不进则退。努力吧！不要让自己成为只在起点上循环的小舟，尽力变成一只不断历险。不断前进的小舟，因为只有这样锻炼自己，才能迎来更好的明天！
不进则退作文议论文篇四
这几天，我们都在学《论语》十则，在这十则论语中，我喜好个中的三则，它们别离是：子曰“学而时习之，不亦说乎，有朋自远方来，不亦乐乎，人不知而不温，不亦君子乎”。子曰：“温故而知新，可觉得师矣”。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
这几句的意思都是关于念书和进修的。如第一则讲了进修的要领和立场以及做人要有涵养；第二则讲了要复习已经学过的常识，就能贯通新的内容；第三则讲进修要领，叙述进修和思索的辩证相关。
我先说一下我对第一则的读后感吧，我以为第一则的第一句讲的是进修要领，人在进修和实践中把握常识，增添手法，这不就是进修中的爱好吗，第二句讲的是进修的爱好，孔子与别人一路接头题目，这不就是进修的爱好吗。第三句讲的是为人立场，孔子的意思是让我们做人要气度坦荡，要有涵养。
我对第二则的领略并不是很深，可是我知道孔子的意思是在温习的进程中，可以得到新常识，新领会，新发明，这种人可以做先生。有一个好的进修要领很重要，常识就是通过不绝地创新才不绝的富厚和成长起来的。
第三则就是一个进修要领，但愿同窗们记着这句话。学是思的基本，，思是在学中举办，二者相辅相成，不行以偏废，这才是正确的进修要领。
《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。我想：遇上开心的事，就尽情享受，与人分享，因为你的快乐也会让别人快乐；遇上难过的事，一时的悲伤难过人之常情，但长时间沉迷于此，你的生活质量就会大大下降。希望大家都能在有限的生命里快乐地生活！
不进则退作文议论文篇五
一天中午，烈日炙烤着大地。知了不时鸣叫“热死了，热死了……”
吃午饭时，我向妈妈提了个问题“妈妈，有这样一个成语，‘逆水行舟，不进则退’， 是什么意思?”妈妈想了想说“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。
下午，妈妈(代 带)我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说“游泳时你就会明白的。”
到了河边，我换了游泳衣就(倒 钻 爬)进水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地(夸耀 夸奖)我，我快活极了。
突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说“娜娜，向上游。”我听清了妈妈的`话“向上游?有什么了不起?游就游。” 于
是我奋力向上游，一个大浪冲过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺水而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，观脚像灌满了铅。我使出吃奶的(力气 力量)，只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了岸边……
妈妈见此情景，对我说“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗?”“什么?”我丈二和尚——摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说跟水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它告诉了人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”
哦!听妈妈这么一说，我懂得了许多……
不进则退作文议论文篇六
“在人生的道路上，不迎难而上，就会被时代的潮流抛弃。”我一遍遍读着这句话，细细体会其中蕴含的深刻道理。
从那一件事中，我真正理解了“逆水行舟，不进则退”的深刻道理。
那次火炬银奖推荐考评中，一直很优秀的我却失利了，虽然我获得了铜奖的荣誉，但是看着伙伴们拿着证书那喜笑颜开的样子，我心里很不舒服，回到家里大哭一场。爸爸妈妈都来安慰我，劝导我，可我听不进去，拿着枕头撒气，发誓以后不参加任何竞赛了！可日子一天天过去，我发现我这么做，只是一种逃避。面对挫折，我不是勇敢地向前挑战，而是往后缩，选择了逃避。这分明就是一种懦弱的表现！难道我真的要做一名弱者？不，我要做一名强者，勇敢向前冲！
世界上有那么多的强者，他们遇到困难，选择的不是退缩，而是继续前进！张海迪阿姨虽然身体高位截瘫，却努力学习，顽强地生活；海伦凯勒，一个又聋又哑的人，克服了一个又一个困难，以惊人的毅力在学习，在生活，终于成为了一位举世闻名的作家；居里夫人，迎着种种困难，并一一克服了它们，经过无数次的失败，终于发现了镭……如果她们当时不是迎难而上，还会取得今天辉煌的成就吗？
通往成功的路是艰辛的，但胜利的曙光是灿烂的。当你到达终点时，那种激动的心情别人永远不可能体会到！
总有一天，我要站在最高的领奖台上，向大家呼喊：“我成功了！”感谢“逆水行舟，不进则退”这句话给我的启示！
不进则退作文议论文篇七
1 .用“/”在文中括号里选择正确的字词。
2 .“上”有以下几种解释：①位置、等级质量高的，次序靠前的，与“下”相对;②表示某种动作;③用在动词后，表示动作完成，表示趋向;④达到某种程度或数量。文中“向上游”“上”应选第( )种解释;“迎难而上”中应选第( )种解释。
3 .“逆水行舟，不进则退”是什么意思?在文中找出答案写下来。
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4 .文中画“ ”的句子是 (谚语 成语 歇后语)，请你写出三条同类的句子来。
5 .你读了短文有什么体会? 请用一两句话写下来。
——小学学如逆水行舟
不进则退作文议论文篇八
敬爱的领导：
走过了一年的风雨历程，今晚提笔决择去与留心情亦十分沉重。诸多的依恋、怀念、不舍荡漾心头。往事又一幕幕印入眼帘。风雨一年下来留下了许多美好的回忆。这段回忆将是我一生中最美好的一段回忆。天下无不散之筵习又包含了多少惜别的泪水。看着新队员训练场上的训练场景。同样的地点同样的训练科目。一幕幕回忆。苦与累、汗水与泪水交汇，但我们摒持着“不抛弃，不放弃”的信念走下来了。苦与累又算的了什么呢？有苦有累方知生活滋味，才知珍惜，才知幸福。我觉的我们是真正懂得生活的人。傻子、疯子时常被身边的人叫唤着。都说我们没事干犯傻瞎折磨自己，但我们却在其中体会着无穷的乐趣。在队里队友们的那份亲切在班上却很难找到。在队里留下最多的是汗水与欢笑，在班里却展现着严肃与冷漠。一年来和队友们在一起是最开心快乐的日子。
二区队给予我们的太多太多了。犹清晰记得大一刚过来时的那份稚气、胆怯，内向……回顾往昔心中满足、自豪之感便随之油然而生。这一切的一切都归功于二区队这个永远的家。如果没有这个*台，我不敢相信我能改变的那么快。虽然一年我们也因此失去了些许东西。有所得亦有所失，一年坚持换来今日一个字——值。
“人可以活得*凡，却不可活得*庸”是我一生最喜欢的一句致理名言，它时常浮现在我脑海鞭笞着我努力向前。每个有志之人都应尽最大努力去实现自我价值。自从上次聚餐提及去与留的问题我就间歇性的去考虑过好久。可最后权衡还是决定离去。我深知是人就应知感恩。所以心中伴随着无限愧疚之情就怕像磊哥说的我们借着二区队这个*台跳的更高了，喝水却忘了挖井人。我们为区队确实没奉献什么就将悄然离去、心中亦愧疚万分。
永记我们的口号：严格训练，永为刀锋。永记我们的信念：不抛弃，不放弃。永记我们的歌永远的家。永记杨队、磊哥、指导员、娜姐……
申请人：xx
20xx年xx月xx日
不进则退作文议论文篇九
例1是计算二（1）班和二（2）班共有多少人，其内容是两位数加整十数的内容。教材先安排了两班小朋友上车的插图，用画面上的内容引出加法算式“36+30”。由于两位数加整十数的加法学生一年级就已经会口算了，所以教材直接给出了口算的结果，在此基础上“聪聪”提示大家“也可以写成竖式，用笔算”，以引出笔算。为了突出竖式的写法，教材配合小棒图按如下程序安排了列竖式计算的过程，一方面非常直观地让学生了解到列竖式时要把相同数位上的数对齐，另一方面又清楚地反映出竖式计算的过程，特别是从个位算起的计算顺序。
本部分内容在教学时要引导学生认真观察情景图，全面了解画面内容，并根据画面内容引出两位数加两位数的学习。突出各道例题的教学重点，引导学生系统地学习和掌握两位数加两位数的笔算方法；例1重点解决列竖式时如何对位的问题，例2着重解决计算顺序问题。
1、使学生学会两位数加两位数的不进位加的笔算方法；
2、使学生能正确地进行竖式计算，提高计算能力；
3、培养学生良好的学习习惯。
掌握竖式的结构和计算方法
主题图、投影片
小棒
一、情境引入：
教师出示参观博物馆的情景图，引导学生仔细观察图中内容。
请学生说说图中有什么，告诉了我们什么事。引导学生发现每班的人数和车辆的准乘人数。
问：你能提出什么问题？
学生自由提问
如果学生提不出乘车问题，教师就提问：哪两个班可以合乘一辆车？
二、合作探索：
学生先小组讨论，再请代表发言。
请学生说明自己的想法，哪两个班可以合乘一辆车？为什么？
预计发生：
生1：二（1）班和二（2）班可以合乘一辆车
师：为什么？
生1：这两个班的人数合起来是66
师：你是怎样算的？说说算式。
学生说，教师板书算式。由于学生能口算，教师板书得数。
三、教写竖式：
1、请学生说说口算时是怎样算的，说时边摆小棒边讲。
师：像这样的算式，我们还可以用竖式计算。谁会写竖式？
请学生写写看，师生对其写法进行评价。
2、教师教写，边讲解边板书：
先写“36”，在36的左下方写“+”，再写“30”，写30的时候要注意与36对齐数位，再写“——”。
计算时，把个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。
3、请学生自己写竖式，指名写在投影片上，集体订正其他学生同位互查。
4、讨论：列竖式计算要注意什么？
四、做一做：
用投影出示题目，指名做在投影片上，其他学生写在书上。
全班学生看投影片，集体订正。然后同位相互检查，相互评价。
五、练习：
教师投影出示练习题：
35+2=26+30=45+20=86+3=
请学生任意选两道题，用竖式计算。同位检查竖式的书写格式是否正确，书写、计算正确的可以画一颗星。
六、总结：用竖式计算应注意什么？
不进则退作文议论文篇十
退是为了更好地进，前进中遇到失败，需要我们暂时选择退，人;然而，前进途中获得辉煌时，暂时的退也不防是一种明智的选择。
进，是一种明亮而不刺眼的光辉，一种不再理会哄闹的微笑，一种无须对别人察言观色的从容，是人性中一抹果敢刚毅的色彩……
退，是一种圆润而不逆耳的声响，一种如海般博大的胸襟，一种如天般淡远的心境，是人性中一抹恬淡灵动的色彩……
当楚歌的旋律像死亡之歌一样折磨着项羽的耳鼓，当“力拔山兮气盖世”的伟绩随滔滔江水滚滚而去，他痛苦地选择了终结自己辉煌的一生。可惜他不知道江东自古多才俊，卷土重来未可知;可惜他不知道大丈夫能屈能伸，君子报仇十年不晚。可惜他自刎了，鲜血染红了滔滔江水，一代霸王轰然倒地，只留下后人“至今思项羽，不肯过江东”的哀叹。
可惜呀，项羽不明白退与进的精髓，而酿造了一场令人惋惜的悲剧。那么，退与进的精髓是什么呢?
以退为进，便是一种处世大智慧。
韩信忍胯下之辱，蔺相如“不欲与廉颇争列，引车避匿”，他们都后退了一步，他们宛若羽化之仙，知暂退一步，海阔天空，不肯因噎废食，退而有序，进而有为，可谓深谙进退之精髓。
适时地退隐给进留下空间。
当下许多少年作家风靡一时，许多人同他们的同龄人相比，确实才华横溢，可谓少年得志。但年轻气盛的他们未必懂得退隐二字的真谛。不懂低调处世，不懂积蓄力量，文思似乎日渐枯竭。
若其深谙退之真谛，就应不断充实自我，厚积薄发，何致于一味求进而致江郎才尽?
人生在世，与人相处，追求事业，唯有游刃于进退之间，以退为进，亦进亦退，恰到好处地把握进与退的关系，方能成就人生，成就伟业!
——退队申请书 (菁选5篇)
不进则退作文议论文篇十一
我读《论语》这部书，当然不是想从中觅得修身、齐家的孔门秘传。我只是在这部书中认识了一个迂阔率性、明知其不可而为之的孔子，一个多才多艺、诲人不倦的孔子，一个食不厌精、懂得生活乐趣的孔子。学贯中西的学者们常把孔子和古希腊哲人苏格拉底相提并论。苏格拉底是被雅典民主*处死的，据说是自由精神阻止他逃亡。但我更喜欢孔子的直言不讳：“道不行，乖桴浮于海”，这同样是一种自由精神。打开《论语》去读，像是穿越几千年的时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期，产生了孔子一个伟大的思想家、教育家。他的言行论述了孝道、治学、治国、为政，为历代君王所推崇，汉武帝罢黜百家，独尊儒术。儒家思想――中庸之道。他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合，但对于影响了几千年的*文化的经书，是有必要一读的。
孔子讲究孝道，孝成为中华民族的传统美德，今天的人们却在褪色，对其讲孝是非常必要的，让他们明白孝是为人之本。子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。”
“事父母能竭其力；”等。即孔子说；“当他父亲在世的时候，要观察他的志向；在他父亲死后，要考察他的行为；若是他对他父亲的教诲长期不加改变，这样的人可以说是尽到孝了。”这里讲了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不同。虽然事父母能竭其力，但在社会上做事，或是抢劫，，使父母担心、忧心，这也不能算是孝。父母都希望子女比自己强，具有良好的品德，这是父母教育子女的出发点。所以为父母提供丰厚的物质不是孝的根本，如果能够按照父母的意愿、教诲行事做人，对得起父母才是真正的孝。
治学方面，孔子的“学而不厌，诲人不倦，知之为不知，不知为不知，敏而好学，不耻下问，三人行必有我师，博学而笃志，切问近而思”。不正是一种谦虚、严谨、实事求是，锲而不舍的治学态度吗？治学的方法他讲究温“故而知新，学而不思则罔，思而不学则殆，他觉得学而实习之不亦说乎。”同时孔子认为“好仁不好学，其蔽也愚，好知不好学，其蔽也荡。好信不好学，其蔽也贼……”可见学习的重要性，治学是仁信的基础。
“三人行，必有我师焉”、“敏而好学，不耻下问。”这是《论语》六则中给我感触最深的两则。前一则是说几个人走在一起，那么其中必定有可以当老师的人；后一则告诉我们敏捷而努力地学，不以向不如自己的人请教为耻。这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意义至大。“三人行，必有我师焉。”这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。在我们日常生活中，每天都要接触的人甚多，而每个人都有一定的优点，值得我们去学习，亦可成为我们良师益友。就说我们班上的吧。在这个近80人的班集体里，就有篮球上的猛将、绘画巧匠、书法好手、象棋大师。有的是上晓天文，有的`是下通地理；有的是满脑子的数字；有的能歌善舞……多向我们身边的这些*凡的人学习，就像置身于万绿丛中的小苗吸收着丰富的养分。高山，是那样地雄伟，绵延；大海是那样地壮丽无边，山之所以高，是因为它从不排斥每一块小石；海之所以阔，是因为它积极地聚集好一点一滴不起眼的水。若想具有高山的情怀和大海的渊博，就必须善于从*凡的人身上汲取他们点滴之长——“三人行必有我师焉”。一个几岁的小朋友当然不如四十开外的教育家；*民百姓同样没有史学家的见识广博……但是正是这样的“不耻下问”而造就了许多伟人。
孔子的“君子爱财，取之有道，居敬兴简，君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言”，我想对各行各业的人们都有所启发。子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”意思是指孔子说：“弟子在家就孝顺父母；出门在外，则谦恭有礼，对人如兄弟一般，谨慎而诚实可信，要广泛地去爱众人，亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后，还有余力的话，就再去学习知识，。”即在家要孝敬父母，在外在团结友爱，有爱心，以贤德的人为榜样，不断激励自己，努力实践，完善自己的道德修养，这些做人的立身原则做好了以后，再学习文献知识，以开阔视野，丰富思想。“德，人之本也，本立而道生。”
仁义礼智信，国人都按这一标准去做，社会会更加和谐，我们的国家会成为文明、昌盛、礼仪之邦。
为政方面，孔子讲得最多。可我是学工科的，对这一方面也不太感兴趣，就草草地看了一点。自然，虎头而蛇尾也是很正常的。虽然这本经书我没读完，但已从中受益良多。所以有时间和精力的话，我一定会仔细的重读几遍，细品其中滋味。
