每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
游戏的作文350字 游戏的作文600字篇一
“今天，我们要玩一个叫‘抢三十’的游戏。陆老师的话音未落，许多学生已经高举双手。他们迫不及待地站起来喊道：“我来了，我来了。“就像猴子一样。直到陆老师厉声说：“再闹就不玩了。“这些‘猴子’定居下来了。
陆老师开始宣布游戏规则：“一听到名字就应该知道，只要抢30，就赢了。”“但是，”陆先生停顿了一会儿，接着说，“你不能说三个以上的数字。”。比如我说1和2，你只能说3或者3，4或者3，4或者5。
游戏开始了。陆老师先和打了一场比赛。陆老师问：“你先说，还是我先说？”李明祥想都没想。他理直气壮地说：“你先去。陆老师趾高气扬，理直气壮地说：“好，我说1和2。李明祥说：“3，4。”。”这口气果断而直接，仿佛你能确定会赢。陆老师接着说：
5、6。李明祥说：“7，8，9。”。…………25、26。”在最后的关键时刻，我们都为李明祥捏了把冷汗，李明祥却脸红了，说：“老师，您赢了。这种语气刚才已经失去了坚定。之后，一些聪明的学生渴望尝试，但都被老师打败了。这些同学难免会有点失望，我们其他人也会有点退缩。我们都想退让，但是没有老师和学生的比较。
之后就是公平竞争了。冯一非和葛星亚展开了激烈的竞争。冯一非先说，葛星亚后说。但是还没说完，葛星亚已经放弃了。我发现虽然葛星亚想的很辛苦，但是她从来没有打败过冯一非。这是为什么？我们能说能先赢吗？我们应该抓多少才能赢？这一连串的问题在我脑海中回荡。我不敢举手，因为我不确定我会不会赢，我怕我的课代表被嘲笑。于是我决定破解刚才所有的`问题，当我绝对确定的时候，我就举手了。我一边认真听着同学们的对比结果，希望得到一些有价值的信息，一边听着同学们发现的规律。有的同学说可以先赢，有的同学说可以后赢。我觉得先说能赢有点对，但是抢26就百分百赢了。对于其他结论，可以由陆老师来印证。
这时，惠子凯突然说：“抢2就能赢。”陆老师听后叫全班安静，说：“好吧，看看现在能赢几个？”陆老师接着说：“当然，我觉得抢2赢是对的。那么先赢的可能性比后赢的可能性大。但是，也有可能赢。因为你的对手一定不懂法律。”那他为什么说26肯定赢？因为他只说27，你可以说28，29，30。打个比方，他说你可以赢两三个数字。除了你有点傻，你有机会还给对方。全班哄堂大笑。陆老师接着说：“那为什么说抓2就能赢呢？”因为你抢2之后，4点和4点可以抢26。如果你能抓住26个，你就赢了。”学生们突然意识到他们向老师投去了赞赏的目光。
正当我们准备继续玩的时候，铃响了。“我真的很抱歉没有玩，不过还好上了一节有趣的数学课，学到了那么多知识，值得！”
这种益智游戏也是一种学习，不仅帮助我增加了很多知识，也让我的学习更加有趣！
游戏的作文350字 游戏的作文600字篇二
今天，我们五（四）班的“周五联欢日”举行了一场妙趣横生的游戏——“南辕北辙”的活动，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，欲知“战况”如何？让我带你去瞧一瞧吧！
瞧！这些要 一 展 风 采 的选手早已“披挂”上阵了，仔细倾听比赛规则：本次比赛由老师说一串带有动作的句子，比赛选手要迅速做出相反的动作，如反应迟钝或做错，被淘汰下台，最后留在台上的同学获胜。听罢，各位选手趾高气扬地昂了昂头。
第一场：牛刀小试——平原拉锯战。男生们带着必胜的信心胸有成竹地上了台，我也十分荣幸地和他们一起展开了战斗。比赛开始了，王老师微笑着说道：“抬起你们的左手！”我一听，立刻反其道而行之，抬起了右手，而曹致远还在抓耳挠腮地思索，因为反应迟钝下了台，其他同学也以迅雷不及掩耳之势迅速抬起了右手，松了一口气。正当我们庆幸总算过了一关时，王老师出其不意地说：“大西瓜！”李翊豪紧皱眉头，不知其所以然，无动于衷，便带着一脸茫然下了台。我听到了这个词中的一个“大”字，立刻抓准了关键，不假思索地做了一个抱起小西瓜的动作，岳中楷等人也被这出其不意地一句号令震住了，竟随着口令做了一个大西瓜的动作，因失误垂头丧气地下了台。经过几轮硬碰硬的战斗，几路人马都失败而归，偃旗息鼓；最后只剩下我和张中浩做龙虎争斗了，俗话说：二虎相争，必有一伤。我靠敏捷的思维将所有的动作准确地做了出来，张中浩也是不敢丝毫怠慢，小心翼翼地与我对垒，但是天有不测风云，张中浩最终还是被王老师的连串动作难住了，遗憾地下了台。我带着凯旋而归的喜悦在这场战役中成为了胜者。
第二场，声东击西——铁道游击战。女生们也不甘示弱，向我发起了挑战书。迫不及待地与我一决高下，我当然也不示弱，一场具有挑战意义的pk赛开始了。女生们和男生们可是截然不同，男生总是各占一方，互不相让，女生则是两人一伙，三人一群地合作。面对如此强大的队伍，我皱了皱眉，和女生打响了一场用智慧战斗的战役。王老师说道：“向左转！我眼珠骨碌一转，向右边转去；女生们也十分胆大心细，全都向右转，我心想：我们谁会脱颖而出呢？“抬起右脚！”王老师又喊道，我坚决不要跳进陷阱，毫不犹豫地抬起了左脚。这次有几个女生反应迟钝下了台。就这样，我和女生们周旋着，但女生人多势众，我因失误败下阵来。
第三场——百团回合战。这次男生和女生都参与了进来，完成夺取“决战”王者的任务显得更加严峻。反应迅速的岳中楷，脱颖而出的张子恒，平时不动声色，关键时刻能化险为夷的李翊豪，他们将男生团队带向了胜利的光芒。女生虽败，但镇定自若的史雨萌，一战到底的马雪霏，还有随机应变的周漪清，将女生团队的合作精神发扬。
这次活动真是“南辕北辙”，背道而驰，活泼有趣，不仅考查了同学们的反应能力，也考验了我们的逆向思维能力，有利于促进同学们的左脑发展，同时告诉我们成功要靠合作的力量，使我受益匪浅，真希望下次还有这样的活动。
游戏的作文350字 游戏的作文600字篇三
作为成人，我玩过不少游戏，而且每一种游戏，始则抗拒，继则乐不思蜀，忘了今夕是何年。好在我是成人，不至于沉溺而不能自拔，而且从游戏中似乎悟到些什么，也似乎明白了小孩子为什么那么喜欢游戏。
凡是游戏，都有它独特的魅力。
有一种游戏，我叫不出名字，似乎可以叫五子棋。玩法非常简单，在一张棋盘上，有大红、玫红、绿、黄、蓝、咖啡六种颜色的棋子，只要五子成一线，棋子就会销掉，但不断地有棋子下来，棋盘满了，游戏结束。就那么简单的游戏，我的同事，我的同学，玩得不亦乐乎，我第一次玩，玩到后半夜。它到底是什么吸引了我们这些成人的兴趣?挑战自己的记录，只有更好，没有最好;对失败的不甘，对成功的期待：这就是它的魅力!
麻将，风靡全国，是“国粹”，为什么全国人民都热爱它?一者，很多人没有更好的休闲活动，只有玩麻将;二则，有些人贪小利，想在四方桌上赚点钱;三者，也是更为重要的，在麻将桌上，智力不是主要的，有很多运气的成分，大家都有成功的希望，每一张牌都是希望，而且，在相当多的时候，离成功也就是一步之遥。对失败的不甘，对成功的期待：同样的魅力!
游戏魅力多多，相反，孩子的学习呢?
每个学生，都想学习好，都希望通过自己的努力，取得学业的进步，因为每个人都有成功欲望，都渴望取得成功。好多人，也努力过一段时间，但似乎没有什么效果，以致失去了信心。其实，学习成绩的提高，受多方面因素的影响。一则，受智力影响。这方面，问题不是太大，特别聪明的人，有，但不多，特别笨的人，也有，但也不多，更多的人，智力差不了多少，你看，那些不会读书的人，玩游戏，能得很。二则，受学习基础的影响。很多同学，特别是男生，在学习的起步阶段，也就是小学一二年级时，没有跟上班级的进度而落下了，从此就越落越后。读书犹如爬楼梯，在你爬一楼时，差别人二个台阶，那当你爬二楼时，就差五个台阶了，、、、以后就越差越多，而老师总是照顾中等的人，以中等的人为进度进行教学的。三则，就是学习的努力程度了。撇开他人，与自己相比，学习态度好的，学习努力的，进步就大一些。很多人，对学习的目的性真的是不明确，以至于不肯花时间去努力学习，特别是那些努力过而没有取得进步的人，到以后自己就放弃了。
明白了游戏的魅力，更明白了学习的不易，面对你孩子的游戏行为，你不要一味的指责，指责没有用，强行禁止也没有用，“堵”不如“疏”。你要肯定他的智力，给他自信;你要同情他的不易，给他理解;你要不断发现他的成功——哪怕是很小的进步，让他体验成功的快感。
让我们的孩子，走出游戏，走向自信，走向成功!
游戏的作文350字 游戏的作文600字篇四
“哈哈哈……”笑声从窗户中传出，直冲云霄。
我们在干什么呢？嘻嘻，我们在玩改名字的游戏呢！别问我怎么玩，你一看就知道啦！
钱晓余同学自信满满地走上台，大气地甩出一个词“年年有余”。老师脑筋一转，便往黑板上写“粘粘有余”。同学们一看，笑得前仰后合。
这下明白了吧！规则很简单，只要将名字（三个字）去掉两个，并用剩下的一个字想出一个四字成语便可以啦！
单高辰同学也被好奇心带上了讲台，他随口说出“步步高升”。老师再三犹豫，写出“布布高生”。同学们捧腹大笑。女同学也跃跃欲试呢，屠欣然一个箭步冲上去，边跑边喊“欣然怒放”。老师灵机一动，“新燃努放”便来到了黑板上。同学们更是笑得肚子都痛了。
这个游戏告诉我们——错别字可是会闹大笑话的。
游戏的作文350字 游戏的作文600字篇五
小时候，我喜欢读童话书。我喜欢七个小矮人生活过的森林，那里有绿色的树，和煦的阳光，有纯洁美丽的白雪公主。我同情那三只熊，莽撞的小姑娘把它们的晚餐都吃了，还把屋子弄的乱七八糟的。
那时，数字在我的生活中无足轻重，或有或无，或多或少，对我几乎没有什么影响。但不知过了多久，那些数字仿佛有了魔力，带了颜色，它们飞着不停地给我的生活上着色彩。
78——绿色。
拿到卷子，78分，一个不高不低，不好不坏的分数，使我可以平平安安地过日子。“你多少还不错，可以了。”得到这类分数的学生，才敢于相互询问，而不至于触痛了彼此。
一切照常，上课，做笔记，下课。看着神采飞扬的前几名，我心中略有一丝痛；看着脸色铁青的末几名，我略轻松了一点。毕竟是比上不足，比下有余嘛，我们这样的几个聚在一块儿，神色平静，，像校园中的常青树，一年到头就那份绿。我属于那种不起眼的一类。夸奖、批评都不太会涉及到我。我满足于这份安稳，又有点遗憾，我觉得自己在淡化，淡化，慢慢与教室的绿墙融为一体。
58——黑色。
当同学告诉我有一门考了解情况58的时候，我以为自己在做噩梦，可那时却没有闹钟把我叫醒。幸好卷子还没发，我一直在祈祷是同学把分数看错了。可我真的不幸被红色炸弹炸到了，炸的我“心血不止”。
我想到自己的种种劣迹：如何疯狂地看小说到眼睛模糊，如何看电视至深夜，如不亦乐乎地抄着作业……越想心越虚，我想找到这个莫名其妙的游戏的出口，把这倒霉的一段删掉！从期末考前一个月重新开始就行！让而我到处找遍了，却找不到任何出口。；我只能仰望灰色天空，在这样的天空下，我只是个微小的黑色人影。
89——红色。
心里多快活呀！89分哇！遥遥领先！我把那帮家伙一个不落地甩在后面！我得意地喊，我得意地笑，不然这股快活劲会把我从里到外烧透的。我坚信自己真的，不然至少也近似那火红的太阳。
我醉心地回味着发卷的时候，我的虚荣心得到了多大的满足！同学们仰视的目光使我差点儿也把自己当作“圣人”了。一片羡慕赞叹的低语就是我升上九重天的仙乐！站在这巅峰之上，我神清气朗，满心的幸福与满足！灿烂辉煌的89分啊！恍惚中这两个数字像两个大灯笼，把我前面的道路照得一片光明。
在这样的日子里，分数像水中的酒一样，给心境染上浓浓淡淡的红色、黑色、绿色……是它轻松地玩着涂色游戏，随意地在我们心上涂抹。
各种颜色的光混在一起形成白光。也许因为这一光学原理，我常常梦到自己在雾中跑步。这雾很浓，看不清来路和去路。我很想停下，因为太累了；但却不甘心留在这漫漫雾中，因为我坚信可以走出迷雾。
西班牙有一副名画，描写人生如渡险桥，两端雾蒙蒙，人都从不可知处来，向不可知处去。这段“人生的险桥”，不过是从此岸到彼岸的一段旅程，我们既已降生人世，走上了这座险桥，那么，尽管这桥上险象环生，我们却已后退无路，而只有小心认真地把它走完，才可以到达彼岸。
