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2023年卖汤圆教案小班 卖汤圆教案小班音乐(3篇)

格式:DOC 上传日期:2023-03-13 06:36:35
2023年卖汤圆教案小班 卖汤圆教案小班音乐(3篇)
时间:2023-03-13 06:36:35     小编:zdfb

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

卖汤圆教案小班 卖汤圆教案小班音乐篇一

1.学唱歌曲,唱准附点和十六分音符,尝试用:x、x x|xx x|的节奏创编说词。

2.从歌曲活泼欢快的风格中感受元宵节吃汤圆的乐趣。

3.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

磁带及录音机

1.边听歌曲录音,边拍手自由入座,谈话引出。

提问:刚才听到的歌曲有什么感觉?讲了个什么故事?

元宵节吃汤圆,你吃过哪些馅的'汤圆?(芝麻、豆沙、肉末)

2.学唱歌曲。

教师完整示范一遍。

提问:你听到歌曲里唱了什么?(根据幼儿回答,教师分句示范)

教师再一次完整示范。启发幼儿讨论:说说最好玩的是哪一句?

幼儿学唱2~3遍,重点学习唱准附点音符和十六分音符的乐句。

3.创编说词。

师:小二哥的汤圆是芝、麻 馅|黑又 香|

按照这个节奏也来编一编不同的汤圆馅吗/

将新编的歌词填入说词,完整演唱新歌1~2遍。

当我进行实际的教学过程时,我从孩子们身上看到了这样的现象,小朋友们对于汤圆都是有所认识的,也知道汤圆是在元宵节的时候吃的,汤圆有很多味道的馅,也知道汤圆的寓意。当我在第一遍弹唱歌曲的时候,小朋友就说出了对这首歌曲的感觉,节奏欢快。整首歌曲共分三段,而且歌词比较简单易懂,重复的语句也比较多,所以,小朋友学起来并没有太大的难度。不过我发现,在这首歌曲中,一共有两个附点号,分别在一碗汤圆和三毛钱呀两处地方。我们小朋友在唱的时候,总是会把附点给漏下,我就想让小朋友来跟唱一下,但是,在跟唱的时候还是能唱出附点号的,不过在整首歌曲演唱的时候,却又把附点给漏下了。在创编的时候,也是比较单一的语句,并没有太大的创新。所以我决定我原来的教学设计可以进行这样的调整,在重难点学习的时候,把重难点放在附点上面,可以进行拍手或者利用其他方法打节奏进行演唱,这样多试几遍,小朋友肯定就会唱了,也不会把附点给漏下了。而在平常,可以多多补充幼儿各方面的知识,久而久之,对于小朋友的创编能力肯定会有一定的提高的。后来,我在新的教学中尝试这样方案,结果小朋友的知识吸收率确实比原来的教学效果好了一点。

小百科:汤圆,是中国传统小吃的代表之一,是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料,煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物,历史十分悠久。

卖汤圆教案小班 卖汤圆教案小班音乐篇二

1、理解歌曲的内容,初步学唱。

2、感受闽南歌谣的诙谐有趣。

3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重点:理解歌曲内容,感受闽南歌曲的诙谐幽默

活动难点:学唱歌曲

ppt

一、话题导入:

1、“宝贝们,在之前的活动中我们聊过元宵节我们都会做什么事情呢?”(搓元宵、吃汤圆、赏花灯)

2、小二哥推着推车到教室叫卖汤圆

——宝贝们,你们看看谁来了?”

3、教师请幼儿根据自己的认识用语言对小二哥卖汤圆的情境进行描述,教师做总结。

——刚刚你看到了什么?听到了什么?”

4、教师根据幼儿的听到的内容出示相应的ppt。

二、学唱歌曲:

1、教师出示ppt图谱,和幼儿一起来说一说,记一记,让幼儿对歌词有初步的记忆。

——“宝贝们,我们一起来把刚刚发生的事情和周老师一起来讲一遍。”(鼓励幼儿用完整的话来说一说)

2、教师引导幼儿根据图谱完整演唱歌曲

——“今天周老师还可以把这个好听的故事唱出来,我们一起来听一下。”幼儿跟唱。

3、感受歌曲的诙谐幽默

——“你听完了这首歌感觉怎么样啊?喜欢吗?为什么?”

4、增加歌唱难度,演唱过程中逐步删减图示:

——“大六班的小朋友可真棒,现在我要增加难度了,你们还能像刚刚唱的那样棒吗?”

三、小二叫卖汤圆,导入歌曲第二段的歌词。

——“刚刚卖汤圆的小二哥都说了什么啊?”教师对幼儿的话进行总结。

——“你们可以把这些话唱出来吗?”

幼儿尝试把刚刚总结的话唱出来。

四、活动结束

——“小朋友们,咱们一起去把这首歌唱给小二哥听,顺便去买碗汤圆吧!”

为小二哥演唱歌曲《卖汤圆》

卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲。之前幼儿对元宵节有了一定的了解,知道汤圆是元宵节的一种习俗,汤圆也代表全家团圆的意思。歌曲非常活泼欢快,幼儿在学习唱歌的过程中,感受到了元宵节吃汤圆的快乐。

卖汤圆教案小班 卖汤圆教案小班音乐篇三

1、学习5的组成的4种方式,理解互补、互换关系。

2、能主动运用数学经验解决生活中的问题。

3、在买卖汤圆活动中,感受数学认知活动的乐趣。

1、大宣传单一张,5的组成数字卡片和点子卡片各1套。

2、小汤圆练习纸、笔每人1套、盘子若干。

3、游戏用的2-5的数字卡片若干;标有价格的与大宣传单的内容相一致的汤圆食物卡片若干。

4、游戏用自制汤圆实物若干。

一、观看图片,了解汤圆价格

1、教师出示大图片,引导幼儿观察大图片了解不同馅汤圆的价格。

2、幼儿对了解的汤圆价格进行分类。

3、引导幼儿说出想吃的汤圆的名称和价格。

二、自选搭配汤圆,学习5的组成

1、教师示范选出不同价位的汤圆,列出5的组成式。

如:有5元钱,用一元钱买一个豆沙馅的汤圆、用4元钱买一个芝麻馅的汤圆。

2、幼儿分别选择自己搭配的不同价位的汤圆。

3、教师时刻提醒幼儿汤圆最多买5元钱的,鼓励幼儿自己合理搭配,巩固5的组成式。

三、看图分析,理解关系

巡回指导幼儿观察自己的操作图,提升理解数之间的互换关系。

四、游戏“卖汤圆”,复习5以内数的形成

1、幼儿扮售货员,教师扮顾客玩游戏。

2、扮顾客幼儿手拿数字卡,买两种合起来价格正好是手中数字的汤圆,并列出算式。

3、服务员热情待客,礼貌待人,顾客说对时,收好顾客的数字卡片,并将两样汤圆放到顾客手中。

4、及时纠正幼儿在游戏中出现的问题,帮助幼儿克服困难,保证游戏顺利进行。

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