在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
考试复习篇一
这次期中考试时间比较紧张，原因有多个，但是最主要的原因是因为三年级了，语文教材的难度一下子加大了好多，对很多孩子来说，这是一个很高的台阶。对老师来说，从低段过渡到中段，教学目标不一样了，教学方法也要随着变化。一二年级的语文教学目标主要是识字写字，把课文读通读顺，适当背诵积累即可。但是进入三年级后，除了一二年级的目标要继续落实外，又增加了新的要求：要求孩子能联系上下文理解词句意思，品读关键词句在文中表情达意的作用；读懂文本意思，并能对文本中主要人物发表自己的看法；要大量积累词语，尤其是成语和一些格言、谚语、名人名言，丰富孩子的语言宝库，为孩子的表达（口语表达和习作）打下坚实的基础。鉴于此，老师在这个学期的教学进度相对比较慢，我想把步子迈得小一点，迈得坚实一点，帮助每个孩子顺利登上这个台阶。否则，老师急匆匆地赶进度，煮成一锅夹生饭，后来再怎么弥补，都无法变成香喷喷的好饭了。
但是由于是学校集团统考，教导处要求我们考到第四单元，所以上个星期，为了不影响孩子的期中考试成绩，老师在和孩子们商量之后，停掉了所有的副课，在赶进度。很高兴的是，孩子们非常配合，到周五，我们基本已经上完了第四单元，除了落下了一篇略读课文《找骆驼》。但是复习的时间就很紧张了。老师在周三、周四、周五三个早自修带着孩子们复习了前三个单元，但是第四单元基本上没复习过，所以这个周末回家复习以第四单元为主。
要求如下：
1、在复习本上听写13、14、15课词语，包括语文书上后面的词语表中的词语和老师发在班级博客上的日积月累的词语。并且烦请家长批阅，帮助孩子及时改正写错的字。前三个单元的词语请家长根据自家孩子听写本上的情况，适当地挑选部分词语听写。
2、请家长认真检查孩子4个单元的课文背诵情况，要求做到一字不错。要求背诵的课文分别为：第1 课的三、四两段，语文园地一中的《小儿垂钓》，语文园地二中读读背背中的五句名人名言，第9课的古诗两首，第11课全文背诵；语文园地三读读背背中的对对子；第13课的第一段，语文园地四读读背背的儿歌。其中孩子最不熟悉的应该是语文园地四读读背背中的儿歌，因为这是昨天才上的内容，还背得很不熟，请家长一定要督促孩子认真背熟！
3、除此之外，可以让孩子读读老师发在班级博客上的四个单元日积月累的词语，看看《语文课堂作业本》上的作业。
希望各位家长大力配合，认真督促孩子精心复习，帮助孩子在这次期中考试中取得理想的成绩。因为对于孩子来说，成功才是成功之母！在此，先谢过各位！
三（1）班语文老师
考试复习篇二
（内部使用，仅供参考）编写：王斌
一、 积累与语言运用
1、 生词：每课后“读一读、写一写”的词语。
兵曹胡马》（p228）（四种形式：上下句、理解型、运用型、积累型默写）
3、 现代诗：（1）第四课（两首）；（2）《黄河颂》；（3）《老马》（p229）
4、 语言运用：朗读重音（p165）
家、国别、主要内容、主题思想、作品地位影响评价）；（2）书法：唐代四大书法家、颜体书法特征（p273）；（3）汉语词类表：实词（p280-281）：（4）实践活动与综合性学习：《黄河母亲河》、《戏曲大舞台》、《探险》、《马的世界》。
二、 文言文阅读
儿辩日》、《狼》。
词：之、其、而等；（3）句子：省略句；（4）翻译：增删调留；（5）节奏：不划破句子。
3、 把握文章主题思想，找到精彩或含蓄、深刻之处。
4、 善于评价、议论、联想，创造性的阅读。
三、现代文阅读。
第一单元：1、整体感悟文章思想内容，学会圈点批注；2、记录自己的阅读体验，要把生活体验与阅读结合起来； 3、大胆质疑，主动探究。
1、《从百草园到三味书屋》：（1）写景抓住层次、顺序、特征，融情入景；（2）夹叙夹议的写法。
2、《爸爸的花儿落了》：（1）前后照应，运用伏笔；（2）插叙的运用；（3）平淡的叙事之中饱含深情。
3、《丑小鸭》：（1）童话文体，象征手法；（2）哲理性强，富教育意味。
5、《伤仲永》：（1）叙事说理，叙议结合；（2）先扬后抑，对比手法；（3）语言深刻，多富意味。
第二单元；1、了解历史知识，培养热爱祖国山河和语言文化；2、理解作品内容，把握作品主题。
6、《黄河颂》：（1）抓住关键诗句，体会意味；（2）领会诗句的语言美、哲理美、情感美；（3）学会读现代诗。
7、《最后一课》：（1）人物塑造方法：外表——内心品质、思想感情；（2）品悟语言，领略以小见大的艺术美；（3）细节描写与前后照应。
8、《艰难的国运与雄健的国民》：（1）饱含哲理的语言，意味深长；（2）比喻手法与说理相结合；（3）层层推进，水到渠成，以理服人。
10、《木兰诗》：叙事详略得当，互文、排比、对偶修辞手法的运用。
第三单元：1、体会名篇课文的语言特色；2、体会名人伟人的人格可贵、精神闪光之处。
11、《邓稼先》：（1）诗文的作用；（2）议的手法。
12、《闻一多先生的说和做》：（1）过渡段的作用；（2）描写在叙述中的作用。
13、《音乐巨人贝多芬》：（1）肖像描写语言描写对人物描写的作用。
15、《孙权劝学》：（1）人物的性格；（2）语言描写对人物心理的体现。
第四单元：1、丰富文化素养，提高文化素质；2、结合体验感悟理解作品中人生哲理；3、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。
16、《社戏》：（1）融情入景；对比手法；用词的准确生动。
17、《安塞腰鼓》：（1）排比反复比喻夸张的手法；（2）动与静、虚与实、有声与无声、正面与侧面相结合的艺术魅力；（3）阳刚之美，生机蓬勃，对明天的憧憬；（4）想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。
20、《口技》：（1）辨析时间词、象声词；（2）层次清楚，首尾呼应；（3）正面侧面相结合。
第五单元：快速阅读法。（p189）
第六单元：将个人情感融入对动物的描写之中，让动物也散发人性的光芒，体现作者的思想主题倾向（动物小说即人类小说、社会小说）。
26、《珍珠鸟》：（1）散文化的语言，意味隽永，舒缓轻灵；（2）融情于叙述描写之中；（3）卒章显志，拓展主题。
27、《斑羚飞渡》：（1）自然环境描写（彩虹、伤心崖）对主题的表现作用；（2）第一人称对主题的表现作用。
28、《华南虎》：（1）诗歌意象的含义：囚笼、面孔眼睛、带血的趾爪、血的沟壑、“观众”、“我”、“华南虎”；（2）融入作者独特的人生感悟与思想。
29、《马》：（1）对比描写；（2）多角度思维。
30、《狼》：（1）事理结合，相得益彰；（2）本文的主题思想。
四、写作与表达。
1、本册重要主题：成长、偶像崇拜现象的讨论、人与动物或我与动物。
考试复习篇三
第一单元《走进中学》
第一节《第二起跑线》：
1、为什么说中学时期人生发展“黄金时期”？
②中学时期是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。
ƒ中学时期是人生学习的关键期，将完成人的“第二次诞生”。
2、社会主义道德的基本规范和社会主义道德建设的基本要求：国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德。
3、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
4、关注心理健康、培养良好的心理素质作为自我发展的根本任务之一。
5、勇于创新、勤于实践其实就是要多动脑、勤动手。
6、中学生应该如何设计成长的新方案？（中学生健康成长应该具备哪些条件？）
①学会学习 ②养成良好的道德品质 ③关注自我心理健康 ④勇于创新、勤于实践。
第二节《亮出你自己》
7、如何正确认识自我？
（1）通过反思和自我检查来认识、评价自我的优缺点。
（2）通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价，发现自己的个性特点。
（3）通过与同龄伙伴比较来找出自己的特点。
（4）通过他人评价来认识自己
8、他人评价的优点：他人评价比自我评价更客观、全面。
9、他人评价的不足：如果一个人完全受别人对自己的评价的支配，就会失去自我，使自己的行为处处受别人评价的控制。
10、一个人怎样才能走出旧我，走向新我呢？
（2）设置更高的发展目标，来引导自我、激励自我。
第三节《拥有好心情》
11、喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型。
12、中学生的情绪特点：中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。
13、调节不良情绪的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制（自我暗示和自我激励）、理性升华、改变认识、幽默等。
14、积极情绪有何作用？消极情绪有何影响？
（1）积极情绪的作用：当人处于积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率。
（2）消极情绪的影响：人的判断能力和分析能力会下降，容易失去理智，缺乏自制力。
15、什么是健康情绪？
健康的情绪往往 ①事出有因 ②表现恰当 ③适可而止
第二单元《在成长的道路上》
第一节《感受成长》
16、每个人的成长道路之所以会有苦也有乐，是由于生活中的诸多复杂因素造成的，这些因素有来自个人自身的，也有来自家庭、社会的等等。
17、为什么说顺境有两面性？
（1）积极作用：良好的学习生活环境能为个人的发展提供良好的条件，使人比较顺利地成长。
（2）负面效应：容易消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。
18、如何克服顺境的负面效应？
始终保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质，克服贪图享乐、懒惰等思想。
19、逆境有何积极作用？
①逆境使人变得更坚强；②逆境促使人增长才干。
第二节《直面挫折》
20、挫折就是在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰。
21、面对挫折的不同态度：（1）畏难止步，向挫折屈服；（2）迎难而上，勇于战胜挫折。
22、勇于战胜挫折必须具备的品质？
（1）积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件。
（2）面对挫折，刚毅顽强、智慧豁达、勇敢无畏。
23、要经受挫折的考验，应该怎样做？（怎样培养不畏挫折、开拓进取的优秀品质？）
（1）正确认识挫折。（2）敢为天下先。（3）培养高尚的志趣。（4）适当转换追求目标。
第三节《立志与成功》
24、坚强意志的作用：坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。
25、意志品质的主要表现：独立性、果断性、自制力、坚忍性。
26、中学生意志的特征：不成熟、不稳定，但具有很强的可塑性。
27、中学生怎样锻炼自己坚强意志？
（1）树立理想，促进成长。 （2）从小事做起，从现在做起。
（3）在劳动和体育锻炼中成长。（4）尝试做不感兴趣却富有意义的事。
第三单元《相处之道》
第一节《亲子之间》
28、亲情是人世间最真挚而美好的感情。
29、亲子之间矛盾的产生既有子女方面的原因，也有父母方面的原因。
30、如何实现亲子和谐？
（1）学会理解父母。（2）学会向父母表达。
（3）学会必要的让步和道歉。（4）孝敬父母。
31、理解父母的用心包括三方面：理解父母的期望、关爱、承受的压力。
32、我们可以这样向父母表达：注意场合；讲究方式；掌握分寸；就事论事。
33、我们可以怎样孝敬父母？
（1）体贴父母的辛劳。（2）关心父母的健康。
（3）了解父母的心意。（4）听取父母的教诲。
（5）分担父母的忧虑。（6）不向父母提过分的要求。
考试复习篇四
1、为什么要孝敬父母？
（1）父母赋予我们生命，哺育我们，教育我们。
（2）父母的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
（3）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。
（4）现代社会，孝敬父母是基本的道德规范。
2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中应做到哪几个方面？）
（1）听从父母的教诲，认真学习，踏实做人。
（2）体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素，不向父母提过分的要求。
（3）亲近、关心和帮助父母。
（4）赡养父母。包括物质上和精神上。
3、代沟产生的原因有哪些？
4、如何消除“代沟”？
（1）积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进了双方的相互理解。
（3）我们要采取恰当的方式处理与父母、长辈的矛盾，做到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正的走向独立与成熟；在于父母的和谐相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。
5、如何与父母沟通？
（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。
（2）客观的看待自己与父母的差别，从内心尊重父母，愉快的接受父母正确的意见和建议。
（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给与父母更多的精神安慰。
（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
第二课 理解老师
1、为什么要尊敬老师？
（1）教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。
（2）尊师是中华民族的优良传统。在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。在现代，全社会都在提倡尊师。
2、如何尊敬老师？（尊敬老师的体现）
（1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；
（2）感激老师的关心和教育；
（3）与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌；
4、如何与老师沟通，建立良好的师生关系？
（2）正确对待老师的表扬与批评
（3）了解老师的优点与长处
（4）理解和宽容老师的缺点、过失。
（5）主动地、热情地与老师交往，不对立，不逆反，不怀恨在心。学会换位思考。
第三课 有朋友的感觉
1、友谊的作用有哪些？（友谊的重要性）
（1）友谊是心灵的需要。
（2）友情是重要的精神需要。
（3）离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。
（4）进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，特别渴求友谊。（5）真挚的友谊是人生最宝贵的财富。
（6）友谊与成长同行。
2、青春期交友遇到的问题：闭锁心理
3、如何跨越障碍，获得友谊（如何克服青春期闭锁心理）？
第四课 交友的智慧
1.交友的四个原则：谨慎择友，善交益友，乐交诤友，不交损友。（“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。“损友”是指会对自己产生不良影响的朋友。 “诤友”就是能够直言不讳地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。
2.善交益友要区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。
江湖义气只讲友情，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。有人把“江湖义气”看做是“够朋友”，这种看法很容易导致不良的后果。很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气“而走上了违法犯罪的道路。
3、交友的方法和艺术
（1）掌握三大法宝：接受对方、赞美对方、重视对方）
（2）对待同学和朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人。
（3）不能嫉妒朋友，要欣赏朋友的成功。
（4）真正的友谊不包含嫉妒。当朋友取得成绩时，我们应欣赏并真诚的赞美她的成功。（5）当与朋友发生矛盾时，学会对朋友理解、信任和宽容，积累“化干戈为玉帛”的经验。
第五课 男生女生之间
1、我们应如何正确对待青春期出现的男女两性差异？
（1）男孩、女孩有多方面的差异。
（2）有各自的乐趣和烦恼。
（3）有各自的特点和长处。
（4）有各自的缺点和不足。
（5）男孩女孩应该相互体谅、相互帮助。
2、男女生之间的交往是很正常的事（如何看待男女生之间交往）
（1）如果我们只与同性同学交往而不与异性同学交往，无异于放弃了一半朋友，也失去了与异性同学交往的机会。
（2）男女之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围。
（3）与异性交往，如果处理不当，就会产生烦恼，影响学习，甚至损害身体健康。（4）在与异性同学交往时，要遵循“自然”和“适度”的交往原则。
3、男女同学交往遇到麻烦、困惑和苦恼，应怎样做？
（1）采取积极的态度和适当的方式予以解决。
（2）需要理性的驾驭和意志的控制。
第六课 从众与自主
1、从众的作用：具有两重性，既有积极作用；也有消极影响，
（1）从众的积极作用？
①有利于个人识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团体的凝聚力和战斗力。②有利于个体获得安全感和自信心。③有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会。
2、导致盲目从众的原因？ （1）缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。（2）社会群体的压力和影响是从众的另一个重要原因。（3）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力，是青少年从众的又一个重要原因。
3、如何克服消极从众心理？ （1）独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。（2）自主选择，勇于负责。全面的发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。（3）增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，做到心中有原则，是青少年避免从众的重要措施。
第七课 偶像与自我
1、“追星”产生的原因？
2、谈谈对“追星”的认识？
（1）“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象，也有一定的合理性。（2）不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求，也折射出我们的精神世界。（3）“追星” 本身无所谓好与坏。但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。（4）如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。（5）“追星”可以是一种成长的动力。
3、追星的利与弊 追星本身无所谓好与坏。但怎样追星、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。
4、对待明星与偶像，我们应持什么样的态度？
（1）既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足。（2）既要看到其成功的结果，又要看到其成功的过程；既要看到成功的辉煌，也要看到成功背后的奋斗和艰辛，既要看到其表面的光环，更要看到他们内在的品质。（3）用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像（4）不要停留于崇拜表面，而要学习他们成功背后的奋斗精神和优秀品质（5）超越崇拜，走向自我。
考试复习篇五
一 给下面的字母找家,可要仔细!
声母 韵母
三 把这些字加一笔,看看变成什么字并写在括号里.
如:云 ( 去 )
人 ( ) 口 ( ) 了 ( ) 木 ( )
四 下面句子中有两个字是反义词,把它找出来划上横线,并写出来.
1 春去花还在,人来鸟不惊. ( )
2 我打开窗户,关上门. ( )
3 影子在前,影子在后. ( )
4 我的左边是房子,右边是树.( )
五 一笔一画写写下面的字吧!
水:_______________________( )笔
无：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ ）笔
六 我会连.
青青的 猫
宽宽的 门
胖胖的 草
红红的 花
可爱的 眼睛
明亮的 小朋友
鲜艳的 红领巾
雪白的 墙
七 把句子补充完整.
例:下课后,我在休息 .
1 我爱＿＿＿＿＿＿＿.
2 小明，你＿＿＿＿＿吗？
3 今天，我＿＿＿＿＿＿.
八 试着读读下面的短文吧！
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
问题：
1、 羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（3分）
2、 填空。（3分）
（1）西红柿的 好吃。（2）萝卜的 好吃。（3）白菜的 好吃。
九 看谁的字写得漂亮.
考试复习篇六
（熟练记忆 灵活运用）
【心理道德部分】
主题
（范围、方向） 重 要 观 点
1、青春期心理矛盾 （1）青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。
（2）学会调控青春期心理矛盾。处理好这些矛盾，促进自身成长。
2、情绪
（1）人的情绪是复杂多样的。
（2）情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。情绪犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，又可能对人产生消极影响。
（3）学会调节和控制情绪，保持乐观心态。
3、挫折
（1）人生难免有挫折。
（2）挫折具有两重性：一方面会使我们前进步伐受到阻碍，产生消极心理；另一方面有利于磨练意志，增长才干和智慧。
（3）学会勇敢地面对挫折和困难，向困难发起挑战，战胜挫折。
4、自强不息、自尊
（1）自强是进取的动力，是我们走向成功的阶梯；自强不息是我们的民族精神；青少年要自强。
（2）自尊和尊重别人是获得尊重的前提：一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
（3）我们要做到尊重别人，我们要做到自尊。
5、正确认识自己
（1）要正确认识自己，用全面、发展的眼光看待自己。
（2）全面地认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，客观地认识、评价自己的优缺点。
（3）发展地认识自己，通过不断改正缺点来完善自己。
6、与父母交往
（1）要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统；孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务；孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母。
（2）父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母。要正确对待父母的关爱和教育。
7、逆反心理 （1）在多数情况下逆反心理的结果都是惩罚了自己，同时也是对父母的一种伤害。
（2）我们应该与父母积极沟通，亲近父母，消除矛盾和代沟。
8、老师的表扬和批评 （1）老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，鞭策，也是期待。批评和表扬都是我们人生的财富。
（2）要正确对待老师的表扬和批评，有则改之，无则加勉。要尊重老师，促进自己的成长。
9、竞争与合作 （1）竞争与合作相互依存。合作离不开竞争，竞争离不开合作；合作与竞争是统一的。
（2）竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，会使我们每个人更快地进步。竞争的目的在于超越自我，共同进步。
（3）我们应该在合作中竞争，在竞争中合作。应体现“双赢”的原则，竞争对手要相互促进，共同提高；要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，要团结协作，相互配合。
10、学习压力和考试焦虑 （1）感到学习压力是正常的。
（2）学习压力给我们带来的既有积极影响，也有消极影响：我们要正确对待学习压力：学会将压力化为动力。
(3) 要树立正确的考试观念；学会从容面对考试，克服考试焦虑症。
11、换位思考，与人为善、宽容
（1）我们要学会换位思考，与人为善。要站在对方的立场上体验和思考问题，理解他人，与人为善。
（2）生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。
（3）宽容是有原则的，不是盲目的；宽容并不意味是非不分，爱憎不明；在原则问题上不能让步。
12、学会选择 生活充满选择，我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任，并从选择中总结成败的经验和教训。
13、公平正义
（1）公平总是相对的，世界上没有绝对的公平。 我们要努力追求社会公平。
（2）要自觉维护社会正义，遵守社会规则和程序，做有正义感的人。为自己、为他人、为集体、为国家的正义而奋斗。
14、个人与集体的关系 （1）集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
（2）集体利益与个人利益是相互依存的。自觉维护集体利益和荣誉；我们应该关爱集体，对集体负责。
（3）要善于团结，发挥集体力量，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
15、做负责任的公民 （1）我们在社会中生活，扮演着不同角色，而每一种角色都意味着一种责任。
（2）每个人都应该增强社会责任感，做一个对自己、对他人、对社会和国家负责的公民。
（3）履行社会责任，从来不言代价与回报，是社会责任感集中体现。
（4）参加社会公益活动是关爱社会，对社会负责；既奉献了社会，又使自身的价值在奉献中体现和提升。
【法律部分】
主题
（范围、方向） 重 要 观 点
1、不良诱惑、自我保护、防微杜渐 （1）正确对待诱惑，要学会分辨并自觉抵制不良诱惑。否则可能会走上违法犯罪道路，付出沉重的代价。
（2）许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始，我们要树立法律意识，自觉依法自律；我们要加强道德修养，自觉践行道德；从小事做起，自觉防微杜渐，远离违法犯罪。
（3）我们应该积极争取社会保护、家庭保护、学校保护等多方面的保护，以促进自己的健康成长。与此同时，我们也要防范侵害，增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会应用法律和智慧保护自己，维护自己的合法权益。
2、法制观念、法律意识 （1）守法：法律有规范作用和保护作用。我们要树立法制观念和法律意识，自觉遵守法律；正确行使合法权利，自觉履行法律规定的义务。
（2）用法：增强自我保护意识，依法维护自身法律权益。
①当我们的合法权利受到侵害的时候，我们不能忍气吞声，这样会纵容违法犯罪行为。
②我们也不能以牙还牙，采用不法手段，否则不仅不能维护自身权益，而且将受到法律制裁。
③当自身合法权益受到不法侵害时，我们应该应用法律武器，依法维护自身法律权益。
（3）护法：同违法犯罪行为作斗争是公民应尽责任和义务，这样既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严和社会的稳定。青少年要敢于和善于同违法行为作斗争。
3、权利
（1）行使权利：在行使权利的时候，要尊重他人权利；不得损害国家的、社会的、集体的权益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法的方式行使权利。
（2）维护权利：我们要学会依法维护自己的权利，应用法律武器维护我们的合法权利，通过诉讼和非诉讼的手段维护自己的合法权利。
4、权利和义务
（1）公民的权利和义务具有一致性。我们既是权利的主体，也是义务的主体。正确行使权利，自觉履行义务。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务，以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
（2）积极运用法律武器同违法犯罪行为作斗争，是公民的义务和责任。
（3）公民有维护国家安全、保守国家秘密、维护国家稳定和民族团结的义务责任。
5、受教育
（1）受教育既是我们的权利又是我们的义务。我国普及义务教育不容易，父母提供子女读书不容易；为了自己的发展、为了国家的富强、社会的进步。
（2）中学生要维护（珍惜）受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
6、建议权、监督权 （1）我们要关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使建议权和监督权。
（2）我们要在法律允许的范围内正确行使建议权、监督权；应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况；不得损害国家的、社会的、集体和他人的权益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法的方式行使建议权和监督权。
7、宪法意识
（1）宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题。
②从效力上看，宪法具有最高的法律效力（宪法是“母法”，普通法律是“子法”）。
③从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更严格。
（2）我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，宣传宪法，树立宪法意识，敢于同违反宪法的行为作斗争，自觉维护宪法的尊严。
8、依法治国
（1）依法治国是党治理国家的基本方略，我国积极实施依法治国，建设社会主义法制国家。
（2）任何组织必须依法办事，依法行政，坚决维护法律的权威和尊严。
（3）生活在法治国家里，人人都要学法、守法、用法，依法规范自身行为。
9、公民权利 人身权利：人格权（生命健康权、隐私权、名誉权、荣誉权、姓名权、肖像权、人身自由权、人格尊严权等）
文化权利：受教育权利和义务
经济权利：合法财产所有权、消费者权益、智力成果权
政治权利：建议权、监督权
【国情部分】
主题
（范围、方向） 重 要 观 点
1、我国的基本国情
(1) 新中国成立以来特别是改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得了巨大成就，社会主义制度的优越性得到了初步显示。(成就)
（2）我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国的最基本国情。我国目前社会生产力水平还比较低，与发达国家之间还有很大的差距（不足）
（3）我们只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
2、科教兴国战略、优先发展教育 （1）科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素。
（2）中国的发展离不开科学技术的进步；从整体看，我国与发达国家在科技方面还有相当大的差距。
（3）当今世界，各国之间的竞争归根到底是教育和人才的竞争。我国积极实施科教兴国的重大战略，把教育摆在优先发展的战略地位。（意义）
（4）我国提出实施科教兴国重大战略决策。推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新。科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素；提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。（途径）
3、可持续发展战略、保护环境国策
（1）人口过多和过快增长，直接影响经济的发展和人民生活水平的提高。
（2）自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大；我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。
（3）在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置；保护和改善环境也是保护和发展生产力。
（4）人口、资源、环境问题归根到底是发展问题。面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设中必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观。
（5）我们青少年应该自觉节约资源、保护环境，为可持续发展做贡献。
4、对外开放国策
（1）对外开放是我国的基本国策。中国的发展离不开世界，闭关自守只能导致落后。中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进东西。
（2）我国坚持对外开放的基本国策。我国的对外开放是全方位的对外开放；要处理好独立自主、自力更生与对外开放的关系：独立自主、自力更生是对外开放的根本基点；我们要全面提高对外开放水平。
5、民族精神
精神文明建设
（1）中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
（2）民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
（3）在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
6、国家安全、民族团结、国家统一 （1）国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡，我们要积极履行维护国家安全的政治义务。
（2）树立国家安全意识。自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。
（3）我们要自觉维护民族团结，这是我们的责任和义务。
（4）实现祖国统一是中华儿女的共同心愿，是我们民族根本利益所在。我们要以自己的实际行动反对分裂国家的行为，维护国家的统一。这是我们的责任和义务，也是我们爱国主义精神的重要体现。
7、共同富裕、财富源泉
（1）共同富裕是社会主义的根本原则。我国积极实施共同富裕。
（2）必须让先富带动后富，最终实现共同富裕。
（3）我国尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切创造财富的源泉涌流，造福于人民。
8、艰苦奋斗、艰苦创业 （1）全面建设小康社会，实现各族人民的共同理想，需要艰苦奋斗精神。
（2）艰苦奋斗集中表现为创业精神，艰苦创业精神是创造物质文明、政治文明和精神文明的巨大动力。
（3）艰苦创业，在不同时代有不同的内容，新时期推进现代化建设更需要艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。
（4）青少年学生应该：
①在学习上：顽强拼搏，不怕困难；
②在生活上：艰苦朴素，勤俭节约。
9、
（2）祖国统一的基本方针：“一个国家、两种制度”，简称“一国两制”（前提/基础/原则：一个中国）
（3）我国的根本政治制度：人民代表大会制度。（根本制度：社会主义制度）
（4）我国处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。
经济 （1）基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心、两个基本点”。
（2）主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
（3）国家的根本任务是：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设。
（4）基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。（确立这一基本经济制度的原因：是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的）
文化 （1）精神文明内容：思想道德建设（中心环节）/教育科学文化建设（基础工程）
（2）精神文明建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
（3）共同理想：把我国建设成为富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家。（最高理想：共产主义）
考试复习篇七
（一）诗：每周一诗第1—8首、第三单元所有诗歌，《小石潭记》
要求：以理解为基础，背诵滚瓜烂熟，默写毫不犹豫、准确无误。
（注：题型为默写填空。）
（注：题型为填空题与选择题。）
（二）课内文言文：
《小石潭记》、《白洋潮》
要求：1.熟读课文。
2.熟记以下内容：文学常识（注释1）、加点字词解释、句子翻译、文章基本内容、写作手法、主旨。（参考资料：课堂笔记、《文言诗文点击》、《中考文言诗文考试篇目点击》、课堂测验本、过关测验卷、语文公共博客复习指南等。）
（三）课外文言文
要求：1.认真独立完成复习阶段布置的练习《文言文读本》等。
2.认真听讲评并记录、积累古汉语词汇和句式，初步掌握阅读方法。
3.可对课内外多次出现的文言词汇进行整理。
4.课内文言文是基础，牢固掌握重点词汇和句式，掌握句译基本方法，才能迁移运用至课外。
二、现代文
（一）课内现代文三篇：《表哥驾到》、《滹沱河和我》、《壶口瀑布》
要求：1.词语默写、注音准确无误，熟记关键词语解释。
2.复习笔记，熟悉课文基本内容和主旨，理解标题含义，复习抓住段落中心句和课文中心句把握文章内容的阅读方法，能概括主要内容。
3.理解经典词句的表达作用，能完整表述。
4.熟读课文，熟悉精妙用词，能根据课文填空。
5.参考资料：课堂笔记、《现代文品读》、课堂测验本、单元测验卷、复习资料等。
（二）课外现代文（考记叙文）
要求：1.认真独立完成复习阶段布置的练习（包括当堂练习及回家作业），认真听讲评并记笔记。
2.回顾本学期记叙文类课文笔记、测验卷及练习中的课外现代文阅读的讲评笔记，熟悉记叙文阅读规律及基本题型答题思路。
三、作文
要求：1.复习作文讲评笔记，结合自己的作文和范文及老师评语分析存在的问题，有针对性地作些准备（如开头结尾不好的可专门阅读佳作，揣摩方法；描写不好的可重点读读别人的描写部分；议论啰嗦，不到位的可读读佳作中画龙点睛的议论，摘录一些精辟、优美的语句等）。
2.认真修改一篇作文（必要时根据老师意见反复修改至满意），在实践中领悟作文方法。
注：此次作文继续考查记叙文写作能力。请家长朋友们提醒自己的孩子，作文的重要性不言而喻，要求首先是不要使用涂改液，字迹工整，卷面整洁，不得随意乱涂乱改。写作方面，要求叙事清楚，有恰当生动的描写，材料真实充实，立意明确健康，表达真情实感，条理清楚，分段合理。忌胡编乱造、移花接木、抄袭优秀作文。
复习阶段可做这几件工作：
1.整理随笔和大作文，选出自己喜欢或觉得较有价值的材料进一步思考立意，并看看能否作材料的增删，使之更充实，更集中地表现自己的思想情感。根据自己的情况挑选1-2篇重点修改，体会作文之道。修改前可以翻翻老师的作文讲评，翻翻所发的优秀作文，找出自己的努力方向。
2.整理素材（手中有粮，心中不慌）。将自己所写过的材料归归类，如家庭亲情类，校园生活类；或个人奋斗、成长类等，再看看还能往这些类别中添加什么素材。
3.找些作文题目来练一练审题，想一想写什么，怎么写。 注意：切忌事先准备好一篇作文照搬上考卷，这种做法最易造成偏题、离题。重要的是根据题目选择自己材料库中最合适的材料（而不是整篇作文），进行适当的思考、处理，将它们写成一篇新的作文。因此上述的整理、添加作文材料是一项非常重要的工作。
考试复习篇八
1、什么是信息？（ ）。
2、当今社会，人类活动的三大要素是：（ ）、（ ）、（ ）。
3、信息必须通过（ ）才能存在和传播。
4、信息有哪些特性？（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
5、信息技术是人们（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）信息的技术。
6、信息处理过程通常包括（ ）、（ ）、（ ）三个步骤。
7、信息技术主要包括计算机技术、（ ）、（ ）、（ ）等四种技术，其中（ ）是信息技术的核心。
8、信息技术的发展趋势是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
9、冯·诺依曼理论的要点：（1）计算机中采用（ ）进制，处理信息。（2）把程序和数据保存在存储器，然后处理，叫（ ）思想。（3）计算机硬件设备由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五部分组成，现在依然采用，现在计算机中把运算器和控制器集成在一块芯片中，称为中央处理器，简称：（ ）。
10、 存储器的容量单位是（ ）b。1b的信息量是（ ）位二进制位。1kb=( )b。1mb=（ ）kb。1g=( )mb。一个汉字占（ ）个字节（b）。一个全角的英文字母占（ ）个字节（b）。一个半角英文字母占（ ）字节（b）。
11、 1993年美国政府实施的高科技计算—“国家信息基础设施”（nii），旨在以因特网为雏形，兴建信息时代的高速公路，叫做（ ）。
12、 三金工程：（1）信息化的基础设施建设工程叫做（ ）。（2）国家经济贸易信息网络工程叫做（ ）。（3）电子货币工程叫做（ ）。
二、计算机基础
13、 第一、二、三、四代电子计算机使用的电子元件依次是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
14、 （ ）年世界第一台电子计算机（ ）诞生于美国。
15、 计算机发展趋势为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
16、 （a）键盘（b）rom（c）鼠标（d）ram（e）扫描仪（f）硬盘（g）显示器（h）软盘（i）闪盘（j）打印机（k）耳机（l）麦克风（m）光学符号阅读仪（n）绘图仪（o）光盘（p）移动硬盘（r）摄像头。将字母填入下列括号中，输入设备（ ）。输出设备（ ）。外存储器（ ）。内存储器（ ）。
17、 电源关闭后，ram中的数据将（ ）丢失，rom中的数据则（ ）丢失。外存储器中的信息（ ）丢失。
18、 计算机内存的存取速度比外存（选择：快 慢 ）。
19、 决定计算机性能的硬件设备是：（ ），缩写为（ ）。
20、 完整的计算机系统包括：（硬件）系统和（ ）系统。软件系统包括（系统）软件和（ ）软件。（ ）是计算系统的躯壳，（ ）是计算机系统的灵魂。
21、 ①dos ②word ③linux ④excel ⑤ie ⑥frontpage ⑦unix ⑧windows ⑨瑞星 ⑩金山毒霸。以上是系统软件的是（ ），以上是应用软件的是（ ）。
22、 你使用的计算机中安装的杀毒软件是：（ ）。
23、 计算机病毒具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等特征。
24、 为软件版权提供了法律依据的是：（ ）。
三、键盘操作
25、 用于分段或执行输入的命令的键是：（ ）。大写字母锁定键是（ ）。换档键是（ ）。控制键是（ ）。交换键是（ ）。删除键是（ ）。退格键是（ ）。
26、 （1）用于字母大小写切换的是（ ）、（ ）。（2）中英文切换的是（ ）。（3）全角/半角切换的是（ ）。（4）用于输入法切换的是（② + ①）。
四、windows操作基础
27、 计算机操作的必遵循的原则是：先（ ）后（ ）。
28、 文件的扩展名即为文件的类型。（1） word文档的扩展名为：（ ）。（2）文本文档的扩展名（ ）。（3）图像文件的扩展名（ ）。（4）在powerpoint中查看演示文稿文件的扩展名（ ）。（5）网页文件的扩展名（ ）。（6）应用程序的扩展名（ ）。
29、 学业考试中windows操作题的最合适的工具是：（ ）。
30、 回收站是（ ）中的一块区域。剪贴板是（ ）中的一块区域。
31、 列出至少三种微软（microsoft）办公软件系列中的软件名称：（ ）、（ ）、（ ）。
五、网络基础
32、 按照网络中计算机的分布范围以及网络的连接技术，可分为（ ）、（ ）、（广域网）。因特网（internet）即是广域网。
33、 万维网的简称是（ ），web网页是使用超文本标记语言（缩写： ）编写的文件。
34、 网址中的edu表示（ ）机构。com表示（ ）机构。gov表示（ ）机构。org表示（ ）机构。
35、 url是（ ）。
考试复习篇九
一、《我是中国公民》
（一）、《我们都是公民》。
1、公民的定义：指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
2、国籍：是一个有属于某个国家的一各法律上的身份。
3、中国公民规定：只要父母双方或一方是中国公民，也是在中国领土上出生的，一出生就具有中国国籍。我国不承认双重国籍。（父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国也具有中国国籍；但父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生就具有外国国籍的，不再具有中国国籍。国际上有两种公民身份办法：一是依出生地；一是依血统。）
4、公民身份有何内涵？（1）、它指个人与国家间特定法律关系，受国家宪法和法律管辖和保护的个人；（2）、它具有国家宪法和法律所规定的公民权利和义务；（3）、它使我们享有平等的权利。在法律面前一律平等。
5、树立公民意识，做一个合格公民的要求：（1）、树立国家观念。忠于国家，爱国，关心国家。（2）、培养良好的公民道德和民主意识。公民道德是：仁爱有序的社会公德；诚信宽容的道德品质；协商谦让的道德风尚；尊重差异的道德气度。民主社会要有民主意识和社会责任感，关心社会，承担社会责任。（3）、增强法律意识，遵守国家法律。
（二）、《公民的基本权利和义务》
1、国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务。
2、公民的权得的定义：指宪法和法律规定公民享有的某种权益。
3、公民的义务的定义：指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。
4、公民的基本权利和基本义务的定义：宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和义务。
5、公民的基本权利有：（1）、公民的平等权；（2）、公民的政治权利与自由；（3）、公民的人身自由权利；（4）、公民的社会生活权利；（5）、公民的社会经济权利。
6、公民的基本义务有：（1）、公民对国家履行的义务；（2）、公民对社会履行的义务；（3）、公民对家庭履行的义务。
7、公民权利和义务的统一关系表现为：（1）、公民的权利和义务是相互依存、密不可分的；（2）、公民的权利与义务是相辅相成、相互促进的；（3）、公民的某些权利与义务是相互结合的。如：劳动权，教育权既是公民的权利，也是公民的义务。
8、公民如何维护自己的权利？（1）、依法享有权利。依法保护自己的权利，依法制止各种侵权行为，使自己的权利不受侵害；（2）、依法行使权利。必须采用合法方式，不得损害国家、社会、集体、其他公民的合法权利和自由。（3）、尊重他人的权利。公民的权利具有同等的地位，要尊重和维护他人的权利。
9、公民如何履行自己的义务？要真正维护自己的权利就要自觉履行自己的义务：（1）、法律鼓励的积极去做；（2）、法律禁止的坚决不做；（3）、法律要求的必须去做。
（三）、《宪法保障公民权利》
1、宪法是国家法律体系中最根本的法律，具有至高无上的地位。既宪法是国家的根本大法，居于首要地位。
2、为什么说宪法具有最高法律地位？（1）、宪法规定国家生活的根本问题；如国家性质，国家根本制度；国家的根本任务等；（2）、宪法具有最高法律效力。在国家法律体系中，宪法具有最高法律地位，具有最高法律效力；普通法制定以宪法为基础和依据；其内容不得与宪法相抵触，否则无效；（3）、宪法的制定、修改程序比普通法更为严格。宪法规定：宪法的修改必须是全国人大常委会或1/5以上全人大代表提议，并由全国人大2/3以上的代表通过。
3、我国宪法的构成：（1）、序言和总纲；（2）、公民的权利和义务；（3）、国家机构；（4）、国旗、国徽、首都。宪法的内容可分为两部分：一是对国家权力的正确行使；二是保障公民的基本权利。
4、宪法是怎么样对公民的权利进行有效的保障的？（1）、宪法是公民权利的保障书。我国宪法和法律规定公民的权利是我国公民的基本人权。（2）、宪法对国家公共权力进行严格的规范和限制。国家的一切权力属于人民，由全人大和地方人大行使。全人大将国家权力交给政府、法院、检察院等部门行使，国家机关和国家工作人员行使的国家权力是公共权力。国家机关和工作人员：a、不得做宪法和法律禁止的事；b、不得拒绝做宪法和法律规定的事；c、不能做宪法和法律未授权的事。（3）、国家和政府负有保证公民权利实现的责任。如经济、文化、社会权利由政府创造和提供条件或机会来保障；平等、政治，人 身自由权等由政府提供法律保护。（4）、我国已建立一套以宪法为核心的公民权利保障体系。a、立法保障；b、司法保障。
5、如何树立宪法意识，维护宪法权威？（1）、首先，认真学习宪法，自觉遵守宪法。（2）、其次，积极行使公民的监督权利。中学生要积极关心国家管理事务，提出合理建议；积极参加国家的政治生活。
宪法是一切团体、组织和全体公民的最高行为准则。
二、《我们的人身权利》
（一）、《维护人身权利》
1、公民的人身自由权利的定义：指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。它的地位：是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的必要条件。
2、公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。生命权是公民的最高人身权利，是行使其它权利的前提；健康权包括身体健康和精神健康。它是重要的人身权利。
3、法律是怎么样保护公民的人身自由和生命健康权？我国宪法、刑法、治安管理处罚法、民法通则等法律对它进行保护：（1）、法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查；执法人员依法定程序可以对公民的身体或住宅搜查，其它任何组织或个人无权。（2）、法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。非经人民检察院批准，决定或由人民法院决定，并由公安机关执行，公民不受逮捕和拘禁。（3）、我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。伤害他人生命健康权，要受法律严厉制裁。（4）、作为未成年人，生命健康权受法律的特殊保护。《未成年人保护法》、《劳动法》、《婚姻法》。
4、公民如何维护自己的人身自由和生命健康权利？（1）、认真学习和掌握法律；（2）、增强防范和保护意识；（3）、懂得用法律保护自己。具体做法：（1）、打110报警；（2）、到公安部门向公安人员求救；（3）、通知家长，朋友，向社会求救。（4）、懂得依法讨还公道，追究对方法律责任，获得赔偿。
5、我们有义务保护他人的人身自由和生命健康权：（1）、不打架斗殴；（2）、不限制其他同学的活动自由；（3）、不做有损其他同学生命健康的事。
（二）、《维护人格尊严》
1、未成年人也有人格尊严权，在学校受教师和同学的尊重；在家里受 到父母的尊重；在社会受他人尊重。
2、人格尊严权的定义：是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。它的地位：它与生命权，自由权一样是至高无上的。
3、人格尊严权具体表现为：（1）、肖像权（如：公民形象的绘画、照片等；未经本人同意，不得以获利为目的使用公民的肖像；或恶意中伤公民。）；（2）、姓名权（公民有权决定、使用、改变自己的姓名；他人不得干涉、盗用和假冒。）；（3）、名誉权（是一个人的名声，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。）；（4）、荣誉权（禁止非法剥夺公民的荣誉称号、证书、奖章。）；（5）、隐私权等。
4、未成年人的人格尊严权受法律的特殊保护！（1）、人格尊严权是未成年人的基本权利 之一。家长和成年人不得在公共场所随意议论孩子的过错和辱骂孩子；学校和教师不得歧视、辱骂甚至体罚学生；（2）、我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一。《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》都作了对未成年人人格尊严保护的规定 。
5、我们如何维护自己和他人的人格尊严权？（1）、要学会用法律维护自己的人格尊严。a、要求其停止侵 害；b、赔礼道歉；c、赔偿损失；d、追究其法律责任。（2）、也要尊重他人的人格尊严：a、不取笑他人的外貌、衣着、说话方式和动作；b、不给他人取侮辱性绰号；c、不能歧视身体或智力上的缺陷的人。尊重他人的人格尊严是一个文明人应有的素质。
（三）、《保护个人隐私》
1、个人隐私的定义：指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。如：个人某些独特的生理特征，心理活动，日记，电话，信件以有在自己的住宅从事的个人活动等。尊重他人隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。
2、个人隐私权的定义：它也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。宪法和民法都保护个人隐私权。
个人隐私权是徇衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
3、我国法律是如何保护公民隐私权的？（1）、我国法律保护公民的隐私权：a、最高人民法院司法解释规定：未经他人同意，擅自公布他人隐私材料或以书面，口头形式宣扬他人隐私，使他人名誉受到损害的，按侵害他人名誉权处理；b、其它法律，法规也保护公民的隐私权，如《邮政法》规定：通信自由和通信秘密受法律保护，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。c、《律师法》规定：律师在业务中接触到个人隐私有保密责任。（2）、未成年人的隐私权受法律特 殊保护。家长，教师不得私自拆看未成年人的信件，日记。否则是违法行为，我们要加以反对，制止。
4、我们如何尊重个人隐私权？（1）、尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和他人的隐私权；a、泄露自己的隐私会让自己处于不利境地，及伤害到他人；b 、未经他人同意，不得私拆他人信件或日记；不私自闯入他人的住宅；不私自发布或传播他人的隐私。否则是违法行为。（2）、保护隐私，尊重隐私是现代文明的重要标志。（3）、我应当与他人沟通，分担欢乐，苦恼，困惑，健康成长。
三、《我们的文化经济权利》
（一）、《维护受教育权》
1、受教育权的定义：它是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。它既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
2、为什么说受教育权既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？（1） 、从公民的自身发展讲，它是公民的一项基本权利，国家宪法和法律也规定了公民受教育权利；（2）、从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。
3、义务教育的定义：它是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家，社会，学校和家庭必须保证的国民教育。它分为两个阶段：（1）、初等教育（小学、6年）；（2）、初级中等教育（初中，3年）。所以也称九年义务教育。
4、九年义务教育的特点：（1）、免费性教育——免学费，交书本，作业本费，国家财政困难；（2）、普及性教育——我国公民的适龄儿童和少年都能接受九年义务教育，任何个人和机构都不得以任何理由阻止其接受九年义务教育的权利。国家在《教育法》，《义务教育法》中作了详细规定，国家提供资金办学校，提供教学设施，培养教师，创造良好条件让儿童和少年读书。
5、如何珍惜受教育的机会？（1）、学会维护自己受教育的权利。因为，a、有的家长不让或终止学生上学；b、有的学校随意开除学生；c、教育用地被非法占用，不法分子扰乱教学秩序，妨碍学生学习。这些都是违法行为。（2）、珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务。自觉接受九年义务教育，不辍学，自觉守纪，尊敬师长，努力学习，做一个德，智，体，美全面发展的好学生。
（二）、《维护财产权》
1、公民的私有财产是私人收入，储蓄，房屋，其他合法财产。它是通过劳动和合法经营所积累的财富。
2、财产所有权的定义：它指财产所有人依法对自己的财产享有占有，使用，收益和处分的权利。
3、国家法律是怎么样保护公民的财产所有权的？（1）、宪法对保护公民财产所有权作了原则性规定；（2）、刑法运用处罚有关犯罪来保护公民的财产所有权；（3）、行政法规利用行政措施和行政处罚来保护公民的财产所有权；（4）、民法对公民财产的保护是通过民事法律手段实现的。
4、我国公民享有财产继承权。依据——《中华人民共和国继承法》作了财产继承的专门规定，分为法定继承和遗嘱继承。
5、法定继承的定义：按照法律规定的范围和程序进行继承。第一顺序继承人有：配偶，子女，父母以及对公婆，或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳，女婿；第二顺序继承人有：兄弟姐妹，祖父母，外祖父母。继承顺序是：由第一顺序继承人开始继承，第二顺序继承人不能继承；但没有第一顺序继承人的，由第二顺序继承人来继承。
6、法定继承的分配原则：（1）、一般均等原则——一般情况下平分；（2）、特殊照顾原则——对生活有困难，无劳动能力的继承人多分；（3）、权利义务一致原则——对被继承人尽主要赡养义务或与被继承人居住在一起的多分，有赡养能力未尽义务的少分，或不分；（4）、协商原则。
7、遗嘱继承的定义：被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。它不受继承顺序和分额的限制，由立遗嘱人的意愿来确定。将个人的财产赠与国家，集体，法定继承人以外的人叫遗赠。只有有效的遗嘱才具有法律效力。
8、未成年人获得财产的主要方式是通过继承。它受法律的特殊保护——未成年人的财产由监护人管理，不得随意处分。
9、智力成果权的定义：指公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。它包括：（1）、著作权；（2）、专利权；（3）、商标权等。我国宪法和法律保护公民的智力成果权。（包括未成年人）
10、怎么保护自己的智力成果权？（1）、发表 或转载的作品未付稿酬；（2）、专利发明被用于商业用途而没有获得相应收益；（3）、作品或发明被剽窃等，我们要向侵权方追究责任，并获得赔偿，情节严重的诉诸法律。
（三）、《维护消费权》
1、消费者：当人们购买，使用商品或接受经营者提供的服务时，就成为消费者。《中华人民共和国消费者权益保护法》是保护消费者权益的基本法律。
2、消费者的基本权利有：（1）、安全保障权——人身，财产安全不得受到损害；（2）、知悉真情权——商品的价格，产地，用途，等级，主要成分等；（3）、自主选择权——自主选择经营者，自主选择商品品种，服务方式；买与不买，接受与不接受服务。（4）、公平交易权——质量保障，价格合理，计量准确。有权拒绝强制交易行为。（5）、依法求偿权——当人身，财产受到损害时，依法获得赔偿；（6）、维护尊严权。消费时有人格尊严，民族风俗习惯得到尊重的权利。
3、如何培养消费保护意识？（1）、消费时避免自己的人身财产受到伤害；（2）、注意商品质量是否可靠，价格是否合理，计量是否准确。（3）、坚决拒绝强卖行为；（4）、购买或接受服务时，索取，保留发票，票据。
4、维护消费权益的途径是？（1）、与经营者协商和解。首先考虑，争议小；（2）、请求消费者协会调解。市县都有消协；（3）、向有关行政部门申诉。乡镇有工商行政管理机构；（5）、当消费者与经营者有协议时，请仲裁机构仲裁；（6）、有些严重，有重大伤害的可向司法部门提起法律诉讼。
四、《对社会负责》
（一）、《社会合作与公平》
1、社会合作的原因：社会生活是人们之间的一种合作活动，它是社会生活顺利进行的必要条件。我们得到不同劳动和职业的人提供的产品和服务，长大后也要为社会提供产品和服务。
2、现代社会的社会合作是由公民民主选举的政府来组织和实施的。政府是为社会合作提供公共服务的。政府工作人员也称公务员。政府提供的服务有：（1）、制定公民认可的制度和政策；（2）、负责安排制度和政策的实施与监督。保证社会合作稳定，健康运行和发展。
3、社会合作需要公平的原因？（1）、社会合作中，每个人的需要，欲望，利益不同，要出现矛盾，冲突，危害社会稳定，人们的生活秩序和生产；（2）、为了更好地维护社会合作中绝大多数人民的利益，维护社会稳定，社会合作中需要确立和遵循公平的原则。
4、公平的含 义：（1）、处理事情时合情合理，不偏袒任何一方；（2）、在社会合作中，作出贡献的同时，也从他人活动中获得产品和服务。良好的合作是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作中得到相应的利益。享受社会利益和分担社会负担是相对的，一致的。社会合作要付出一定代价，产生一定负担，只能由社会成员共同分担。社会收益大的社会成员应该承担更多的负担，对高收入者征收高税收就是这个道理；公平的社会是一个追求共同幸福的社会。对社会弱势群体进行帮助和扶持也是一个美好社会追求的目标。
5、为什么从小要树立公平合作意识？（1）、从个人来讲，可以提高个人修养，个人能力和促进个人的发展；（2）、从社会来讲，可以建设一个更加稳定，繁荣的社会。具有重要意义。
6、我们怎么在生活中培养公平与合作意 识？（1）、家庭生活中，关心体贴父母，努力学习，分担力所能及的家务事；（2）、在学校生活中，尊敬师长，遵守规章制度，完成学习任务；与同学相互帮助，学习，共同进步；（3）、在社会日常生活，学习和工作中，我们有权得到公平的对待，这是我们的社会权利，但同时也要公平地对待他人，这是我们的社会义务。
7、社会中的不公平现象，我们要关注，思考和批判，这有助于提升我们的公平合作意识，建设更加繁荣美好的社会。
（二）、《社会规则与正义》
1、社会合作和社会生活都是在两大系统中运行和管理的：（1）、制度和规则；（2）、公共道德。所以一个有正义感的人就是能自觉遵守制度规则和公共道德的人。社会生活的各个方面都有自己的制度规则和道德标准。
2、正义的制度规则的作用：它告诉我们什么可以做，什么事不可以做，可以做的事怎么做。保证社会合作顺利进行。
3、正义的制度规则是建立在所有社会成员共同利益基础上的，保障社会合作的公平性；它在保障全体社会成员的利益上的程序和规则是面向每一个社会成员的，体现出绝对权威性。任何违反正义制度规则的行为都是违法行为，是不正义的行为。
4、道德的定义：它是人们共同生活及其行为的 准则和规范。
5、法律制度是靠国家强制力来 执行，其他制度规 则是奖罚来实施；道德是靠善恶评价为标准，靠社会舆论，传统习惯和人们心中的信念起作用。
6、道德的作用：使我们能判断什么是善的，什么是恶的，什么是应该做的，什么是不应该做的。善的，应该做的，对社会，他人有好处的就是公平和正义的；反之则是不公平和不正义的。依据一般社会的道德标准，任何不公平地对待他人，侵害他人的权利的行为都是不正义的行为。如：（1）、无正当理由对他国发动战争；（2）、压迫残害无辜的人；（3）、歧视和排斥他人；（4）、伤害他人的自由和尊严。
7、怎么样做一个有正义感的人？（1）、正义要求我们尊重人的基本权利，人权。人的生命权是最基本的人权。故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义。维护自己和他人的权利是正义的行为；不正义的事情发生在我们身上，我奋起抗争，不正义的事情发生在他人身上，我们声援，救助是正义的行为。（2）、正义要求我们尊重规则。如遵守公共秩序，爱护公物，环境，尊重社会公德。（3）、正义要求我们尊重自由。（4）、正义要求我们承担责任。关心个人，他人，人类，做个有正义感的人是每个公民的社会责任。
（三）、《社会身份与社会责任》
1、人在社会中扮演着不同的角色（身份），承担着不同的社会责任。因为社会生活是多方面的。首先，是公民，对国家和社会负责；其次是家庭成员，最后是职业身份。判断一个的身份看他参与的社会生活与交往的人群。
2、人的社会身份是会发生变化的，因为他的生活所处的社会环境或参与的社会生活发生了变化。如：国籍发生改变；年龄的变化；职业的变化都会改变其身份。
3、不同的身份意味着不同的社会责任。责任的定义：一个人分内应该做的事。负责任就是对的责任的承担。每个人因为自己的社会身份，社会角色不同，承担不同的责任。如：（1）、家庭中，赡养父母责任；（2）、学校中，努力学习；（3）、工作岗位中，努力完成工作任务；（4）、社会中，遵纪守法的公民责任；（5）、道义上的责任。信守承诺，责任感来自于内心的道德良知。
4、负责任是要付出代价的：（1）、付出时间，精力和金钱。（2）、精神上的代价。（3）、放弃一些个人兴趣，利益。
5、为什么要负责任？（1）、责任是 社会关系中的相互承诺，对他人负责，他人对我们负责；（2）、对他人负责，对社会负责和对自己负责是一致的；（3）、负责任是一个人立身之道，负责任才能体现他的社会价值和人生意义。
（四）、《负起我们的社会责任》
1、负责任的重要意义？（1）、负责任能建设一个美好的社会。a、它可以改善我们的学习，工作和生活环境；b、它能铸就我们高尚的民族精神。（2）、负责任可以促进个人自由和进步。a、它可以使人获得更多的信任和自由；b、可以赢得自尊自信；c、可以增长才干；d、可以获得实际利益。（3）、不负责作后果严重：（1）、使社会和他人遭受损失；（2）、使个人利益遭受损失；（3）、使个人名誉遭受损失。
2、责任冲突与选择：（1）、冲突产生的原因：a、一个人社会身份的多重性；精力，时间，条件的限制。b、对责任冲突的选择：a、时间；b、相对重要性；c、可能性；d、创新解决方法和途径。我们要有勇气和智慧，面对困难和坚守责任，承担道义。
3、如何做一个负责任的公民？（1）、从小培养责任意识；（2）、锻炼自己的责任能力。这对我们的家庭，社会，国家和全人类都是很重要。
对家庭负责，有 一个幸福美好的家庭；对社会负责，才能适应社会生活发展的需要；对国家负责，才能适应国家政治，经济，文化发展的要求；对世界负责，才有一个美好的人类未来。
