时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
工作室工作计划篇一
依据区教育局“名师工程”实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实名师工作室的总的发展目标和计划，认真完成各项工作，积极参与各级各类教学教研活动，努力提升自身教育教学水平，不断增强自身能力和个人专业素养。
1. 加强业务理论学习，利用课余时间完成一定的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著，并撰写读书心得。
2. 积极承担公开课任务，本年度承担校级公开课至少1节，并多听名师课堂及名师工作室
各小组组内成员课，取其之长，补己之短，听课评课过程中及时撰写听课心得。
3. 积极撰写1篇教学论文，完成教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等至少1篇并争取参加比赛。
4、积极参加工作室建立的微信群备课或专题研讨活动，研讨课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。利用现代化的网络技术平台更好地完成名师工作室的计划推进。
工作室工作计划篇二
工作室工作以学校要求为指南，以数学教育教学为重点，以提高教师业务素质、提高教学质量为落脚点。工作室活动应因时、因地、因事制宜，尽量做到实效、高效。教学研究应根植于课堂，服务课堂，不能好高骛远。每一个成员都应主动学习，提升业务技能，将“学习作为生活常态”。鼓励合作探究，能针对教学中的现实问题展开研讨，提高和发展教研能力和意识，逐渐形成一种浓厚学术研讨氛围。从本学期开始，我校正式进入联招新时代，工作室成员应积极从实际出发，面对新的生源质量情况下，以学案导学为宗旨，努力探究符合实际学情的教学新模式，为巢湖二中的发展作出应有的贡献。
1、积极配合校教务处、教科室开展好本学期的教学工作。
2、工作室成员要认真研读所订的专业杂志，理论联系实际，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身业务发展，将所撰写的心得充实到个人博客中去。
3、工作室成员在一学期内进行一次校级以上级别公开课示范教学，在所任教的学科组中起带头骨干作用。积极准备参加校级以上的各项教研活动。
4、积极研究学生，探寻适合本班或本校学生学情的教学模式，研究学案导学实践中产生的问题，探索带有可操作性的规律或方法。
5、广泛参与有关教育教学交流与研讨，开拓视野。
6、组织成员互相听课（每学期校内听课不少于10节），并就所上的课题能从教学目标、教学设计、课堂教学实施、教学理念的体现等方面进行认真的研讨。
7、工作室成员积极参与网络教研，积极、定期更新个人博客。
8、工作室成员应以服务教学为提前，努力加强基本功提升，如在“如何命一道题”、“如何评课”等方面作有益的思考。
9、对参加全国统一命题考试的高考复习做一定的分析研究。
10、拟本学期进行两次工作例会：
（1）确定本学期的任务；
（2）交流工作中出现的新问题或新设想。
工作室工作计划篇三
只要你喜欢摄影，爱好摄影，请加入我们。如今丹桂飘香，落叶纷飞，以它独特的魅力昭示着美好。用你善于发现美的眼睛去用心记下这份美吧，将这份美与快乐传递给身边的每个人，让更多的人和你一起来体验这种美感及其所带来的快乐。
活动主题：全民摄影大赛
活动目的：丰富大学生的精神生活，展示当代大学生眼中的美，激发大学生对精神生活的更高的热情。
活动主办方：苏宁电器
活动承办方：贵州大学创业社
活动时间：**年11月4日―――29日
活动地点：贵州大学校区（花溪校区及蔡家关校区）
活动对象：贵州大学蔡家关校区及北校区的所有学生
活动形式：参赛筛选（参展――――校内公开公平公正的评比――交予苏宁电器城进行公示评比）
我社将提前在学校开始进行相关宣传并反馈相关信息；并调动全校学生的参展活动，搜集大量的摄影作品首先由我社组织评选出前50名较优异的作品；再由苏宁电器城评选出优秀的作品；获奖者持相关证件即可获得相应奖品。
（一）活动前期准备：
时间：11月5日――11月12日
1、活动申请：携带活动策划到校团委申请获得审批。
2、活动宣传：在贵州大学进行宣传
宣传方式：
网络宣传：在我社团网站上进行宣传。
海报宣传：在各个校区内分别张贴数张关于此次活动的海报。
横幅宣传：由商家赞助，拉过街横幅。
3、工作人员的安排：（活动设以下几个小组分别进行）
策划组：制定出相关活动的严密的策划。
外联组：与商家进行协谈及联系
宣传组：负责展报展板的制作及相关宣传文件的发放。
组织组：负责组织报名工作并协助进行活动的宣传、整理筛选报名人员的资料、在学校内对本次活动进行展示，按活动相关流程进行有序安排。
协管组：管理和协调各小组的活动开展及调配工作。
（二）活动开展：
1、（在前期宣传的基础上）由我社在校园内设立相关点：整理好参赛作品、登记好参赛人员的相关信息（包括联系方式等）
报名对象：贵州大学各校区的所有学生。
2、将参选的作品进行编号并做好登记工作，我社将组织对参赛照片进行初步的筛选（邀请我校老师及专业学生进行公平地审评）
3、将评出的优秀作品制作成展板在校园公示，并收集学生的反馈作出最后的评定。
4、将所评的50份作品交予苏宁电器城进行公示评审。
5、苏宁电器城为获奖选手颁发相应奖品。
6、邀请苏宁电器城策划组织人员共同进行此次活动的分享交流及总结。
（三）后期活动：
1、我社在校报上展示此次活动的精彩部分并申请在校内公示优秀作品，同时达到加大宣传此活动的目的。
2、激发充分展示大学生丰富的业余生活，营造和谐文明的校园氛围。
申请活动推荐信――与商家谈判确定――制定活动计划方案――活动人员安排――活动宣传――活动报名――统计参赛作品及整理报名人员信息――邀请嘉宾评比――公示优秀作品（无异议后）――上报苏宁电器城公示评审――对优秀作品颁奖――活动分享、交流、总结会――（此次活动结束）
（一）参赛作品要求
1、参赛者是在校大学生，参赛作品必须是出自作者本人。
2、作品内容必须是健康向上的，最好是源于生活中的美。可以是：
（1）个人艺术类
（2）集体温馨类
（3）富于独特创意想象类
（4）独特视角景物类等。
3、提交作品的拍摄时间必须是**年。
（二）参赛作品登记
作品标题
作品编号
作者姓名
联系电话
作品文字
说明
（三）作品的初评审：
由邀请的专业摄影人员对参与作品进行点评，由组成的评审团投票进行筛选并进行评分。
（四）奖品及奖项设立
本次活动共设置2个组别及3个奖项：
相机组：
一等奖（一名）奖励奥林巴斯数码相机一部
二等奖（一名）奖励电子辞典一部
三等奖（二名）奖励豆浆机一台
手机组：
一等奖（一名）奖励飞利浦手机一部
二等奖（一名）奖励电子辞典一部
三等奖（二名）奖励豆浆机一台
工作室工作计划篇四
“名师工作室”是一个实现教师专业化发展的平台，很荣幸能够成为其中的一员。我希望能够通过这个平台在最短的时间内将自身的专业理论素养和进行教育教学实践研究的能力提升到更高的层次，早日成为一名真正的名师。
因此，结合本人实际情况和个人发展目标，特制订本年度个人发展工作计划。
依据鸠江区教育局“名师工程”实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实名师工作室的总的发展目标和计划，认真完成各项工作，积极参与各级各类教学教研活动，努力提升自身教育教学水平，不断增强自身能力和个人专业素养。
1. 加强业务理论学习。
利用课余时间完成一定的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著，并撰写读书心得。
2. 积极承担公开课任务。
本年度承担校级公开课至少1节，并多听名师课堂及名师工作室
各小组组内成员课，取其之长，补己之短，听课评课过程中及时撰写听课心得。
3. 撰写教学论文。
积极撰写1篇教学论文，完成教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等至少1篇并争取参加比赛。
4、参加工作室微信xx研讨活动。积极参加工作室建立的微信群备课或专题研讨活动，研讨课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。利用现代化的网络技术平台更好地完成名师工作室的计划推进。
以上是本人在本年度要完成实现的目标和计划，我会在相关指导思想和方针的引领下，努力完成自己的计划，力争在名师工作室各位成员和领导的帮助下取得显著的进步！
工作室工作计划篇五
语文课堂教学内容的选择与教学策略的优化。
以“切实减轻学生的课业负担，运用有效教学策略提高语文学科教学质量，蔡生语文工作室工作及语文研究会工作计划。”三年工作主题为指导，切实做到课堂教学内容选择的最优化及教学策略的最优化，进而提高课堂四十分钟效率，达到“减负提质”的目的，积极开展工作。
1、围绕课文体裁研究总结“语文课堂教学内容的选择与教学策略的优化”，主要研究叙事说理、写景、写人类文章的教学内容的选择与教学策略的优化
2、针对课堂教学出现的小问题进行研讨，解决课堂教学的实际问题，进而使教学内容的选择更合理，教学策略的运用更科学。
1、组织工作室成员及语文研究会成员学习，采取网上学习、交流学习心得、参加教学市区教学活动、请专家讲课等形式，提高理论方面的认识，拓宽视野，为实践研究奠定理论基础。
2、开展网上主题研讨活动，通过思维碰撞，启迪智慧，升华理念。
3、积极开展教学研讨活动，围绕主题探讨叙事、写景文章的教学内容的选择与教学策略的优化。
4、积极开展小问题研讨活动，切实解决课堂教学中的实际问题，促进课堂教学的最优化。
1、九月份，围绕道里区语文沙龙活动——“叙事说理文章”教学内容的选择与教学策略的优化，进行网上研讨交流。
2、十月份，开展写景文章的教学内容的选择与教学策略的优化的主题研讨活动。
3、十一月份，梳理总结围绕主题的教学经验及针对课堂教学实际的出现的小问题的解决策略。
4、组织召开经验交流会。
工作室工作计划篇六
按照泰顺县教育局名师工程领导小组的部署，“**名师工作室”在20xx年第一学期正式启动成立，现制定工作室两年工作规划如下：
在教育局指导下，依据新课程理念，以工作室为平台，工作室成员为主体，在实践中探索，在探索中提高，努力探索一条促进教师专业化成长的新途径。
本工作室以小学音乐教育为研究领域，立足课堂，为年青音乐教师的成长搭建阶梯，提高教师专业化水平。工作室将以学术交流、教艺切磋、互动提高为宗旨，以“成就一批受学生欢迎的音乐名师或骨干教师”为基本目标，营造一种博采众长、和谐发展的教研团队氛围。
1、打造骨干，带出一批名师。以工作室为平台，吸引一批年轻教师共同参与，积极开展互动式研讨活动，促进教师专业发展，充分发挥名师辐射示范引领作用，加快青年教师的成长步伐。每个工作室人员每年至少要做到“四个一”，即读一本教育理论著作、做一万字教读笔记、创造一节精品课例、在发表一篇文章或做一次专题讲座。每位研究人员力争成为受学生喜欢的幸福教师，迅速成长为所在学校骨干教师。
2、立足课堂，做出一批成果。以课堂为主阵地，以问题研究为载体，积极转变教与学方式，提高教师课堂教学水平。组织教师参与课题研究，开发课程资源，提高教育科研能力。
1、制定规划，开展专题研究。以规划做引领，以活动为载体，以课题研究为主线，逐步达成两年工作目标。针对当前小学音乐教学实践中存在的问题，以及电话访谈各位成员反应的困惑分析，确立“歌唱教学的问题研究”及“如何上好常规课”等小型实用课题，积极开展理论探索和行动研究。
2、培养队伍，促进学员成长。制定一份“个人成长计划”。工作室将创造条件鼓励和帮助每一个成员努力实现各项目标，拟开展教学基本功比武、教学理念更新与提升、读书与讲书、上课与评课等多项活动，让青年教师们敢想、愿做、能说、会写，使之成为有专攻会上课、有思想勤动笔、有爱心耐心责任心受学生欢迎的优秀教师。工作室会定期对各成员目标达成情况进行评价分析，优胜劣汰，促进成员不断成长。
3、搭建平台，建立教研博客。开通工作室博客，让老师们积极开展在线互动式研讨，在反思交流中碰撞，在问题研究中成长。使之成为展示的窗口、交流的平台。
1、建章立制。建立工作室学习制度，成员管理制度、奖励绩效制度，明确工作室研究人员的职责，加强管理和考核。
（1）主持人负责确定研究方向，拟定工作目标和方案；制订学年培养计划，组织学员外出学习、交流活动；指导学员制订个性化发展规划；组织网页博客建设；制订管理制度；总结经验，推广方法；督促导师加大指导力度等。
（2）工作室成员学员应积极参加工作室组织开展的各项教学研究与实践活动；齐心协力协助主持人建好工作室和网页博客；主动制订自我发展计划，做好自我发展工作；接受主持人评估检查，及时汇报教学研究进展情况；及时书面总结教学经验；主动推广、分享经验。成员还应协助主持人对年轻学员做好“传帮带”的工作。
2、专家引领。聘请省市县音乐教研员和相关名师为工作室的指导顾问，指导和培训工作室的学员。
3、经费保障。按教育局的要求合理使用专项经费，明确经费用途，接受审计和监督。
得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。
5.考察学习观摩借势借力成长
工作室将适时组织成员外出学习考察，参加高层次学术交流，提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力，借势借力促进自身成长。
6.集体研修《数学课堂教学研究》，并组织专题学习汇报会。促进工作室成员掌握数学教育教学方法，提高数学课堂教学能力，提升成员的内涵发展和理论水平，不断增强数学教育教学能力。
7.成员在三年主动发展规划的基础上，制定20xx学年度的个人学习工作计划、读书计划。每位工作室成员每月一篇随笔或反思，每学期至少写一篇读书心得。年度内每位成员开课至少一次，听课平均不少于10节。
8.建设与维护工作室网站，及时上传活动信息和研究资料。
工作室工作计划篇七
名师工作室自20xx年成立以来在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。随着20xx年的到来，工作室将不忘初心，继续努力，实现新的发展。我们将用心经营工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与研究的操练场，创建教师专业发展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟;总结自己的教学风格与教育思想，使自己自成一家。使成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为卓越的人民教师或者走向名师。
为充分发挥名师工作室的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年的名师工作室计划。
以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体成员的智慧和教育教学研究能力，发扬开拓创新的精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
本学年我们将围绕xx名师工作室制定的工作目标，坚持以服务小学数学教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、引领和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为小学数学教师专业发展的平台，实现高标准、高质量均衡发展的目标。
全体学员要努力成为一个有爱心、有文化底蕴、有开阔视野、具有不竭创造力和研究力的一名卓越的小学数学教师。
1.认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。
2.认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，使教学具有创新性，形成独特的教学风格。
3.认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的'发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。
4.充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
1.做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。
2.认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以多种形式提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。
3.加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。
1.加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用广东省教育资源公共服务平台不断学习众家之长，拓展自身专业发展渠道。此外工作室成员要坚持完善工作室网站和公众号，扩大工作室的影响力。
2.举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。
3.写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写导读和读后感，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，提高教研能力。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人。
各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成研修手册，包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏保存，年底接受检查与考核。每次参加工作室学习要签到，做到不随意请假。
制定名师工作室计划。
1.召开名师工作室20xx年的首次工作会议。
2.各学员制订并上交20xx年个人成长计划。
3.工作室网站资源每人每月至少上传3个内容。
1.发动和招聘网络学员，使网络学员数不少于100人。
2.工作室学员到实验小学跟岗学习一周。(具体安排见下表)
1.继续进行为期8天的第一次跟岗学习。
2.写跟岗学习总结并上传至工作室网站及公众号。
开展送教下乡活动(具体时间与教研室同步)。
开展读书心得交流会。
1.召开工作室课题研究专题会议。
2.召开学期工作总结会。
工作室学员网页建设专题讨论。
召开新学期碰面会。
工作室学员到实验小学进行第二期的跟岗学习，时间一周(具体时间待定)。
1.本年度各学员完成一篇教学论文送评或发表。
2.外出学习研修(具体时间以通知为准)。
1.整理一学年资料归档。
2.各学员学年成长小结、自评与考核。
3.整理工作室总结，打印工作室活动精彩照片并张贴，做一份精彩相片回顾。
工作室工作计划篇八
立足全面实施素质教育，结合学校的“幸福教育”理念，以“实施优质教研，促进师生发展”为总目标，以“学习、研究、指导”为宗旨，坚持教研的科学性、专业性、学术性原则，继续深入探索有效教学、高效教学的模式，开创教与学方式转变新局面，打造“综合、优秀、敬业”的音乐教师队伍；同时，进一步大力推进学校“特色团队”建设，提高学校艺术特色的质和量，努力做到课堂教学、课外活动、社会实践三位一体，让每个学生都享有接受艺术教育的机会。
（一）着力课程重构——根据本学期学校改革发展的需要，着力构建适合学生个性发展需要的、可选择的提升音乐素养的多元艺术课程体系。
（二）着力教学再造——继续推进课堂教学改革，探索互联网+背景下的课堂教学模式再造，切实建构适合音乐学科的高效课堂，提高课堂教学效益。
（三）着力评价激励——根据教育部的《中小学生艺术素质测评办法》，全面铺开全区中小学生音乐测评并完善《xx区中小学生音乐素质测评方案》，将“普及提升全体学生的音乐素养”落到实处。
（四）着力科研引领——引领老师参与小课题研究、论文写作、教学研讨等能增强实效性的科研工作，使科研真正促进教师专业化发展。
（五）着力锻造队伍——提升教师专业发展空间，举行各类研训活动，开展磨课、听课活动，发挥特色工作室作用，全方位提升教师队伍素养，并辐射各成员学校。
（六）着力音乐（舞蹈、合唱）团队——加大学校“特色团队”扶持监管力度，普及及提高相结合，不定期检查校团队训练情况并提出整改意见和要求。
2月：
1、参加xx区20xx-2017第二学期音乐学科教师会议。
2、制定工作室20xx—20xx第二学期工作计划。
3、筹备xx区外国语小学第十届艺体节及第四届科技节开幕式。
4、xx区中小学舞蹈（形体）教学设计和论文评比。
5、xx工作室成员寒期读书心得。
3月：
1、召开工作室第一次教研工作会议。
2、xx区中小学生“四独”比赛（独唱、独奏、独舞、独戏）。
3、举办xx区外国语小学第九届艺体节及第三届科技节开幕式。
4、工作室读书交流活动之一（推荐好书，交流阅读体验）。
5、工作室博客建设。
6、与xx小学教学交流活动。（李莉娟老师教学研究课）
4月：
1、聚焦课堂、深度教研。
2、成员老师研究课活动（xx外国语小学韩霜）。
3、xx区中小学音乐录像课例比赛。
4、xx区中小学音乐现场课例观摩。
5、音乐教研培训（一）。
6、工作室读书交流活动之二（推荐好书，交流阅读体验）。
7、xx区中小学音乐（舞蹈）教师论文、教学设计评比活动。
8、学校合唱队、舞蹈队排练。
5月：
1、音乐教研培训（二）。
2、积极参与中小学音乐（舞蹈）学科现场教学观摩活动。
3、成员老师研究课活动。（福南小学林佳慧老师）
4、xx区中小学舞蹈现场课展示。
5、中小学音乐学科现场教学观摩活动。
6月：
1、积极参与xx区第五届校园戏剧节及戏剧教学研讨会。
2、积极参与“20xxxx区中小学生合唱教学研讨会”。
3、配合区教育局组织完成区中小学生音乐教学质量监测及综合素质测评。
4、成员xx学期个人总结、反思、论文或案例。
5、各成员老师配合各校做好学期结束工作，开展工作室成员年度考核。
6、工作室期末总结交流会，各老师配合学校做好学期结束工作，布署暑
假自我提升任务。
