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2023年小学数学老师职业述职报告(5篇)

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2023年小学数学老师职业述职报告(5篇)
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“报告”使用范围很广,按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门的指导。那么什么样的报告才是有效的呢?下面是小编为大家带来的报告优秀范文,希望大家可以喜欢。

小学数学老师职业述职报告篇一

一、思想道德方面。

在老师身上我总是,总是严格要求他们的言行。同时积极参与学校的教学和研究活动,通过参观学习,讲座等教学活动,从相关教学经验中学习。我对刘万源老师教导班级的计算最感兴趣,这似乎给我的计算方向的努力,使课程的计算不再那么无聊。

二、教育和教学。

1、认真对待每项工作和任务。

首先准备上课。在继承以往课程准备的优点的基础上,根据学校的要求,为课程准备,和自己的课程准备一定的补充,使准备更加完善,使用价值更高。

2、继续做课后辅导工作。对于一些贫困的学生,我使用课堂和休息时间为他们弥补课程,尽量保持他们的学习速度。

3、浓缩学生工作和及时纠正。

这个学期,在组织学生完成操作所需的基础上,我增加了学生口语日常练习活动。每天下午,自学班,我给了学生20个问题,内容根据学生掌握情况,学生可以大大提高计算能力。通常喜欢更多的错误,对学生关注问题,排序解释,和学生一起找到及时解决问题的策略。

4、对于教学和研究小组和学校管理,因为它只是联系,开始真的困惑,我想在开始放弃。但后来我想,不接触永远不会。学校可以给我这些任务,也许是引人注目,但也给了我机会锻炼。所以我不知道怎么问,一步一步走进每一个工作。

三、阅读是丰富自己的好方法。

使用空闲时间,我读了如何学习苏霍林斯基作为老师,如何学习孔子作为老师,陶兴志教育著名和学校部分的教育杂志,并做一些阅读笔记。

四、努力的方向。

学生的表现总是触动我的心,也给我带来了无形的压力。有时觉得他们已经很辛苦了,是每个工作的意图处理,但最终的结果不理想,也许真的我只是正确的态度,能力是不够的。所以我还是需要不断反省自己,找到不足,努力改进,使结果不再成为我的羁绊。

小学数学老师职业述职报告篇二

一学年很快就要过去了,回顾这学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精。

本学年任教一(1)班、一(2)班数学,我根据学校、科组的工作安排,认真制定学科计划,并落实完成。

一、自觉提高业务素质。

一年级采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同。对此,我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动,参与课改研讨,到泰安小学拜师学艺,出外听课、学习。

二、合理使用教法,想方设法提高教学质量。

一年级学生刚进学校,一切都是那么陌生、新奇,他们往往不适应新的学习环境,不习惯小学纪律的约束,再加上他们调皮好动的特点,往往会违反一些纪律,做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。

1、创设情境,激发学生学习兴趣。

新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。

数学源于生活,生活中又充满着数学。在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。

3、开展实践活动,培养学生的创新素质。

波利亚说:"学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系。"现代教育理论主张让学生动手去"做"科学,而不是用耳朵"听"科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如,在教学"观察与测量"一章时,我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等,让学生走出课堂,观察周围的事物,用正确的长度单位描述物体的长度和高度,用正确的语言表述物体的位置。教学"统计"时,设计一些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水果,男女同学的人数等,使学生在活动中探索调查的方法,体会统计的必要性。

4、发挥合作优势,开发学生创新潜能

合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助,互相学习,取长补短,同时使学生的创新能力得到发展。例如,在教学"两位数加两位数"一课时,我安排了六人一小组,讨论怎样计算"19+18="。分组讨论时,学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时,竟发现有两组学生找到了6种算法,比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学,既发挥了学生之间的互补作用,又培养了学生的合作精神和创新意识,使学生的思路得以开拓,观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。

5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛。

基于低年级学生的特点,引进竞赛、游戏活动,学生积极性高,效果好。寓教于乐。

6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。

课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生,如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你们小组合作得很好!"……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。

本学年,我积极参与课改研讨,上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中,我的"加减法(二)(6、7)"获三等奖;教案设计获一等奖;这学期承担容桂区_学年度小学数学课程改革教学研讨课,获得好评。

我从事教师工作只有一年多,教学经验不足,在工作中还有很多不足之处,如学生学习的自主性不高,在教法上还有待提高。今后,我会多向有经验的教师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地完善自我。

小学数学老师职业述职报告篇三

寒来暑往,一学年的辛苦耕耘即将结束。回顾这学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精。在收获的六月里,无论是成绩还是教训,粒粒皆辛苦。

一、思想素质方面:

本人热爱教育事业,热爱学生,热爱本职工作,恪尽职守,谦虚谨慎。坚持党的教育方针,面向全体、教书育人。广泛的学习教育教学理论知识、学科基础知识,充实自己,树立大教育观,为学生的主动发展夯实基础。尊重家长,积极传播科学家教方法,自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。

二、教育教学方面:

在长期的教育实践工作中,我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主,学生兴趣浓厚,教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧,以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前,认真研读教材,把握知识的内在结构和外在联系,类比迁移,由点及线、由线及面,教会方法,为学生构建系统的知识体系。善于发现问题,利用问题的积极面,对典型题型多角度、多层次的剖析讲解,培养学生多角度全方位的解题思路,体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中,鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思,丰富了他们的情感体验,激发兴趣,树立信心,从而体现了数学的价值。

由于数学学科的特点,思维缜密、环环相扣,随着课程的加深,学困生会越来越多。针对这部分学生,我不强调、不放弃,不制造紧张气氛,让他们和大家有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度,师生、生生一对一讲解。最后,联系家长,为其树立端正的育儿理念,介绍科学方法,用教师的良好人格影响学生、家长。

三、其他方面:

作为数学教师,我不仅注意做好自己的本职工作,还主动协作两位班主任老师进行班级管理。对于本年级组内的活动和任务,我本着积极参与互助团结的态度,为团队的共赢做出应有的贡献。

小学数学老师职业述职报告篇四

小学阶段是培养良好习惯、思维能力和创新能力的黄金时期,是人的一生中历时最长最广泛的基础教育。长期以来,农村小学教育远远落后于城市小学教育。随着城市化建设步伐的加快,城乡差别越显突出。但从进几年来的情况看,政府对义务教育较为重视,投入也是越来越多,农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。在新的时期、新的阶段,面对新的机遇与挑战,如何抓住发展契机,提升我校教师专业素养,打造一支合格的、高水平的、持续稳定发展的教师队伍,特进行本次调研。

一、调研目的:

通过对_x小学教师的现状分析,发现核心问题,掌握教师心态,把握时代脉搏,采取有效策略,充分调动教师积极性和主动性,努力打造一支合格的、高水平的、持续稳定发展的教师队伍。

二、调研方法:

采用座谈法、问卷调查法来了解我校教师教育教学能力的现状; 利用听课、评课等形式,了解我校教师课堂教学的基本操作能力。

三、正文

(一)基本情况

_x小学始建于1923年,地处_市_x村,学校占地面积4万平方米,建筑面积2446平方米。现有7个教学班,在校学生140名。教职工27名,其中有2人长期病休,实际在岗教职工25人专科以上

- 1学方法落后,缺乏创新意识和能力。

(三)目前拥有的优势

拥有的优势---三增加

1、学生逐年增加。

学校占地4万平方米,生均面积、户外绿地面积、综合实践基地等硬件条件都比较充足,教学环境优美,临近北湖湿地公园,生态环境良好,可持续发展空间大,近两年学生入学率逐年增加。

2、骨干教师逐年增加。

为了促进城乡均衡发展,近一年通过区域交流,岗位调整,为我校添加了新的骨干力量。目前我校拥有省级学科带头人1名,省级骨干教师2名,市级骨干教师1名,区级骨干教师7名。

3、现代化教学手段逐年增加。

学校现有图书室、音乐教室、美术教室、科学实验室、多媒体教室等功能教室,基本设施配备齐全,每间教室均配有电子白板,现代化教学手段可谓多种多样。

(四)有效策略及建议 策略----提升四力,四引领

1、激活教师内驱力,引领教师自我设计、自我超越。

创设良好的工作氛围,让老师快乐地工作;保持阳光心态,通过激励机制,奖勤、奖绩、奖能。引领每一位教师要很好地规划自己的教育发展之路,建立个人愿景。我们倡导老教师发挥余热,学校尽量多地搭建平台,尽量多地给予帮助。要求中青年教师进行自我设计、自我更新和自我发展,制定了自己的三年奋斗目标,五年成长规划,

- 3流进来:搭建交流平台,把城区的青年教师交流过来,补充新鲜血液,通过互动,研讨,交流,提升教学水平。

沉下去:搭建激励平台,完善各种评价机制,让老师们踏实做好每项工作,奖罚分明,提升教学质量。

四、结束语:

教师是一所学校的主力军。大力提高农村教师素质,开展丰富多彩的教师培训活动,建立切实可行的交流机制,充分调动教师积极性和主动性,打造一支有素养、有活力、有创新的教师队伍,一直是我们所追寻的目标。“路漫漫其修远兮”,让我们共同携手,共同经营农村小学的明天。

小学数学老师职业述职报告篇五

我校教师继续教育工作,按上级教育主管部门的统一部署,针对我校教师队伍建设的实际,探索出一条“从信息技术培训为切入,以教育科研为先导,以校本培训为重点,以提高全体教师的素质和能力为目标”的工作思路。制定了“抓两头,带中间”的培训战略,构建了“立体培训”的模式,注重培训实效,营造了“乐学”的氛围,使我校教师继续教育工作形成了”严谨、务实、规范、创新”的培训风格。下面就我校教师继续教育工作的情况报告如下:

一、我校教师继续教育的实施情况

我校属于农村完全小学,现有在编教师总数18人,参加中小学教师继续教育总数18人,其中45岁以下的教师12人,参加现代教育技术能力培训18人,参加班主任培训并取得合格证13人,参加新课改培训18人,通过函授取得专科学历2人,本科学历5人,另有4人正在函授本科。洪洋学区有校长2名,均参加了岗位、岗位提高培训。

二:主要做法及经验

1、健全组织机构,为继续教育工作提供组织保证。

我校成立了小学教师继续教育工作领导机构。校长任领导小组组长,教导处具体组织实施继续教育工作。每年至少召开3次专题办公会,就继续教育工作的规划、政策、制度、经费投入等问题进行研究部署。定时开展校本培训、定期进行检查。保证了继续教育工作的有效运行。

2、健全规章制度,为继续教育工作提供制度保证

根据中小学教师继续教育规划,为确保管理上的规范化,学校先后制定了《洪洋小学教师继续教育培训制度》、《洪洋小学教师继续教育暂行规定》、《洪洋小学教师继续教育培训考核制度》、《信息技术培训与考核实施方案》等一系列相关制度,保证了继续教育工作的开展。

3、创新培训模式,为继续教育工作提供质量保证

为保证教师继续教育工作取得实效,我校构建了立体培训模式,以干训为龙头,“研、培、电、教科研”四位一体进行培训和指导,学校教研和继续教育工作一体化,在具体工作中,以培促研,以研带培,促使教师素质全面提高。

教师继续教育工作的实质,是提高教师队伍素质以适应素质教育的需要,而教师最基本的素质,是完成教学工作各个环节的能力,根据我校教师队伍情况和教学现状,除认真落实好上级安排继续教育工作外,我们利用各项活动、充分发挥研培结合的优势,每学年都要组织具有教研和培训双重功能的活动,除进行检查、展示,研讨之外,一般都加上教导处或教研组的专题辅导,比如每学期期初全员集中备课时间,除常规备课外,都专门安排教育法规、现代教育理论、教育信息、课改方向、基本素质训练专题辅导;进行新课标、新教材的辅导。为使教师及时把握课改方向、在新〈课程标准〉出台后,我们就组织教师进行学习讨论。又如每学期都要组织说课、听课、评课、优质课竞赛、青年教师课改理念课竞赛等教研活动,同时结合[备课规

范]的要求对教师的教案、课后反思进行全面检查,也对教师业务手续、练功情况、继续教育学习笔记认真检查、发现问题及时处理。研培结合,有效提高了教师业务能力。

4、加大投入力度,为继续教育提供物质保证

为更好地实施教师继续教育工程提供坚实的基础。我校先后建立了计算机教室1间、资源接收室1间,添置办公电脑等硬件设施等。多渠道筹措资金,保障教师继续教育经费投入。

三:存在的困难与问题

1、工学矛盾比较突出

农村教师人数少,现在学科多,每位教师除担任主科外,还要兼任五六科副科,备课、上课、批改作业,辅导学生等常规就已经占用了大部分时间,很难有精力学习了。

2、学校经费较低,承担学习经费有一定压力

由于学生人数少,学校经费少,很难承担教师的继续教育经费。

3、教师思想上对构建终身教育和学习型社会认识不足,从而对继续教育学习的必要性和重要性性重视不够,没有实现“让我学”到“我要学”的转变。

四:对新一轮教师继续教育工作的意见与建议

1.由国家财政专门拨出教师继续教育经费,把学历培训,学科培训等全额报销,减轻学校压力,使农村教师也能走入大城市先进学校学习。

2.增加教师人数,实行轮流进修制度。使教师每几年有一次能放

下工作,真正进修半年以上的机会。

3.灵活使用绩效工资,使继续教育与绩效工资挂钩,提高教师参与继续教育的积极性。

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