幼儿园典型教育案例材料(七篇)

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幼儿园典型教育案例材料篇一

（2015年8月）

案例1：

经查，衡水中学2012、2013年超“三限”计划数招收择校生52人，违规收取择校费104万元；对23名转入学生违规收取择校费34万元；每学期向各年级学生收取人均100-200元不等的“印刷卷子费”；教材费预收款没有据实与学生结算；违反自愿原则统一收取每生每学期100元公共洗浴费和每生500元校服费等。

河北省衡水市监察局对衡水中学校长张某某给予行政警告处分。衡水市委组织部对衡水中学校长、党委书记及衡水市教育局局长作出取消当年评优评先资格等处理，责成衡水中学领导班子作出深刻检查。

案例2：

四川省南充市第一中学清理规范未完成、自立名目乱收费、22013年7月21日晚，有媒体报道一家长为让孩子上陕鼓西仪幼儿园（企业办园），向该园捐赠11000元。西安市教育局和陕鼓西仪幼儿园所属地党委、政府领导对此事高度重视，立即安排调查人员于当晚10时前往陕鼓西仪幼儿园进行核查。经查，家长反映问题属实，7月22日上午西仪幼儿园将捐助款退还家长。

根据查实的违规事实，教育行政部门对陕鼓西仪幼儿园作出了四项处理决定：责令陕鼓西仪幼儿园写出深刻书面检查，并就今年招生收费工作进行自查自纠；取消2013年陕鼓西仪幼儿园评优资格，两年内不得晋升上一等级；建议陕鼓西仪幼儿园举办者陕鼓西仪集团有限责任公司按照市政府治理教育乱收费会议精神和要求，免去陕鼓西仪幼儿园园长刘某的职务。

案例5：

贵州省毕节市鸭池中学违规收取补课费、资料费 校长被免

经查，2012年秋季学期和2013年春季学期，贵州省毕节市七星关区鸭池中学违规收取补课费、资料费224205元，其中购买资料和发放学生奖励支出143209元，发放教师补课费73090元。案发后，鸭池中学将发给教师的补课费73090元和余款7906元收缴上交财政。2013年3月，七星关区监察局给予鸭池中学校长邱云忠记过处分，七星关区教育局免去其校长职务。

案例6：

贵州省织金县城关镇水依小学违规收取补习费、插班费、卫生费 校长被免

经查，2011年至2012年，贵州省毕节市织金县城关镇水依小学违规收取学生英语补习费、插班费、卫生费和超标准收取学前班报名费共计36240元。2013年5月，织金县教育局给予城关镇红旗小学校长（原水依小学校长）陈志忠免职处理。

案例7：

河南省周口市第十九中学部分教师违规开展有偿补课问题

6经调查核实，陕西省教育厅、延安市纪委、市教育局责令这4所学校将违规收取的99.96818万元全部退还学生及家长。陕西省教育厅、延安市纪委、市教育局对甘泉县违规乱收费问题，进行全省通报批评；给予甘泉县教育局局长党内警告处分，给予甘泉县第一小学校长、甘泉县第二小学校长党内警告处分，给予甘泉县初级中学校长行政警告处分；由延安市纪委对甘泉县高级中学校长进行处分。

案例10：

辽宁省沈阳市和平区南京街第一小学长白岛分校自立名目乱收费问题

经查，2014年9月，沈阳市和平区南京街第一小学长白岛分校一年级六班通过家长委员会收取班费200元/人；同年10月，该班通过家长委员会收取运动会费150元/人。

全国治理教育乱收费部际联席会议成员单位组成的督查组责成南京街第一小学进行认真整改。南京街第一小学将违规收取的班费、运动会费余款退还学生，严禁任何班主任以任何名义收取各种费用。和平区教育局给予该班班主任行政警告处分、取消其当年评优评先资格。

幼儿园典型教育案例材料篇二

李淼，女，12岁，家庭背景：生活在一个农村家庭，父母双双在外打工，由爷爷奶奶行使监护权。性格特点：自尊心强，性格较为内向，学习主动性不强。人际交往：没有与之关系密切的同学，平时独来独往，行为有一定的封闭性。学习成绩：基础较差。因此，学习成绩中等偏下。但该生也有许多优点：重诺言，守信用，劳动较积极，卫生观念较强。

针对该生以上情况，我主要从以下方面着手进行教育。

一、知识重要性的教育。由于该生学习基础不好，再加上主动性不够。因此，必须对他进行这方面的教育。首先，引导学生认识时代发展对每个人的要求，当今社会已进入知识经济时代，每个人只有掌握一定的文化知识，才能立足社会，才能报效社会，回报家庭，才能实现个人的价值。其次，通过成功人士的典型事例以及身边现实生活中的人物个例，激发学生的学习兴趣，增强学生的进取心。更为重要的是：平时对他进行学法指导。要求该生拟订详细的学习计划，特别是对自己知识结构中的薄弱环节要加以突出。帮助他纠正学习过程中的一些不良习惯，养成自主学习的品质，并督促他坚持，以免半途而废。通过一个阶段的努力，该生的成绩有了明显的进步。

二、注重培养良好的性格，引导融入班级大家庭。该生较长时间生活在爷爷奶奶身边，爷爷奶奶对他的行为管束比较严，加上在家庭中缺少沟通对象，因此该生的性格发展将会愈加趋向封闭和内向。我掌握了此种情况后，每学期定期家访，加强与该生爷爷奶奶的联系。当我与两位老人熟悉后，通过谈心的方式，含蓄告诉他们，在家庭中应多与孩子交流，一方面了解孩子的思想情感动态，另一方面也把自己正确的人生态度和生活经验“传授”给孩子。通过较长时间的家访，为该生良好性格的形成营造了一个较好的家庭背景。

在班级中，我积极鼓励他参加班级各项活动。在比赛时，组织学生拉拉队专门为他加油喝彩。这样，让他的心灵逐渐感受到集体的温暖和力量，逐渐增强了融入集体的意识。平时不断与科任教师联系，要求他们在课内课外尽可能多的给他发言和活动的机会。

通过较长时间的努力，这位同学逐渐变得活泼开朗起来。

另外，我还定期与该生在外打工的父母联系，告诉他们孩子学习和生活情况，并要求他们每一个星期与孩子通一次电话，鼓励他积极向上。

通过多方面的工作和努力，该生性格养成渐渐走向了正常的轨道。

三、增强人际交往意识，破取自我封闭藩篱。该生的性格有了变化以后，我着手在人际交往方面对他进行引导和教育。

该生由于较长时间生活在较为封闭的家庭环境中，缺乏正常的人际交往意识。进入新的班级体以后，加上缺乏主动与同学沟通的态度，基本生活在一个自我封闭的小小天地里。针对这种情况，我首先让他担任小组长，并要求他一个星期把所在组别同学的思想动态和意见记录下来，向我汇报。这样，促使他主动与其他同学建立联系，增强交流。该生重诺言，守信用，很快赢得了其他同学的好感和信任；别的同学不再回避他，主动与他交往。久而久之，该生从自封的藩篱中走了出来。

在此基础上，我又逐步培养他的合作意识，引导他与别人合作。在与别人的合作中提高了该生的学习成绩。

通过以上种种努力，该生改变了自身的许多缺点，充分发挥了自己优点，各方面都有了长足的进步。但我并没有就此停止，而是进一步提高他自我教育的意识和能力，帮助他树立更高的目标，进入更佳的境界。

2011—2012学年度下学期

紫都台学校王露

幼儿园典型教育案例材料篇三

背景

一次学习经验交流分享会上，学生介绍语文、数学等学科的学习方法时滔滔不绝、极为细致，但是在讲到道德与法治学科时，学生的介绍却是“不管你现实生活中如何选择，在考试时一定要选择最‘红’最‘正’的，这是一门‘背多分’的学科，多背诵就可以了”这样的经验。

听到这样的评论，我陷入了深深的思考。作为一名道德与法治学科的教师，我深知这门课程不仅担负着传授知识、发展能力的任务，而且承载着学生德育内化的重任。但是为何在学生的认知中它却成了一门“卷面道德”“背多分”学科了？应当如何让德育课堂脱离“表、浅、俗”的痕迹，吸引学生的兴趣，提高德育的有效性呢？在“法治政府”的教学中，我做了如下的尝试。

过程

法治是社会主义核心价值观之一。虽然生活与法律密切相关，但是学生对于法治价值观没有直观的感受，理解并不深刻，如何将法治概念解析透彻，易于学生理解呢？我决定从学生的生活入手，寻找生活素材。我以“一场雾霾引发的‘官司’”创设了主题式的探究情境。

创设情境，激发价值冲突

情境呈现：村民发现，××

厂近期经常排放浓烟，怀疑其对环境有污染，加重了雾霾，而且极有可能是导致村民呼吸道疾病频发的元凶。村民将问题反映至环保局，但环保局却迟迟没有回音，村民想到人民法院提起诉讼，但法院回应：村民不具备诉讼资格，不予立案。无奈，村民敲开了牛镇长办公室的大门。

师：如果你是镇长，你会如何处理村民的诉求？

生

1：让村民去找环保部门或法院解决问题。

生

2：积极为民主持正义。

这样一个情境铺垫，初步调动了学生参与的积极性，学生的推测和判断；也使学生对事件后续的发展更有兴趣。我在这样的基础上继续呈现事件的发展。

牛镇长表示：“事关老百姓生命安全，我管！”然后，他带人查封了

××厂的锅炉，要求其停产整治。

师：你对牛镇长的印象如何？

生

1：很硬气！很牛气！

生

2：真真正正做到了为人民服务，是个好官！（学生表现出钦佩、赞赏的神态和语气。）

通过一个生活化的情境创设，塑造了一个为民服务的镇长形象，也引发了学生情绪上的共鸣。于是，我继续介绍：但是，锅炉被查封后，××厂收益受到极大的影响，厂长一纸诉讼将牛镇长（镇政府）告上了法庭，那么这样一场“民”与“官”、“正义”与“邪恶”之间的博弈会如何发展呢?我随机调查了三位学生，让他们推测这一场审判的走向，他们均表示牛镇长能够获胜，因为他代表的是正义一方。随后我呈现了法院审判的结果：牛镇长败诉！（学生表现出很震惊、很意外的神态。）一个是“为人民服务”带队查封化工厂的硬气牛镇长形象，一个是因“未依法行政”导致镇政府败诉的丧气牛镇长形象，一对极具冲突的形象引发了学生的认知冲突，打破了学生原有的认知平衡，激发了学生进一步探究的欲望。

开展讨论，进行价值判断

学生在小组内进行观点的阐述、交流、碰撞、重构，最后他们基本形成一致的认知：审判的结果是合法的，牛镇长虽一心为民，但是在执法过程中没有做到依法行政（没有职权、程序不当），属于违法行为，需要承担相应的法律责任。通过探究，培养学生正确的权利义务观，让学生从理念上树立法律至上、敬畏法律的观念。

引导分析，明晰价值选择

通过小组讨论和教师剥洋葱式的追问，学生已经能从法理层面形成一种认知——违法就需要承担相应的法律责任，但是学生并不能真正从情感上理解在这一场情与法的冲突中为什么选择了法而不是情,“人治”和“法治”的价值区别在哪里？所以在这一环节，我引入县环保局在面对这一事件时的做法，进行对比分析，引导学生进行思考，做出价值选择。

县环保局：在接到群众举报后，加强了对××厂的监控，进行调查取证，随后举行了听证会，并依法下达对××厂的整改通知。

牛镇长：在接到群众的举报后，带人查封××厂锅炉。

师：县环保局和牛镇长的做法分别会带来什么样的影响？

生

1：县环保局先进行监控、取证再做出整改处理，让处理过程和结果更加公正透明，更容易让人们信服，有利于树立政府的权威。

生

2：牛镇长未进行调查，只听取群众的片面之词就查封了××厂，不仅影响了××厂的收益，而且有可能会让人们怀疑牛镇长是不是故意打压××厂，也会影响政府的形象。

生

厂和老百姓的权利。

……

确认选择，树立法治信仰

××

厂事件的处理过程分析，学生已然有了更清晰的价值选择：法治是现代社会的必然选择。在这一环节，通过一个“情”“法”两难的情境，有意引发学生认知“失衡”，从而促使学生通过合作、探究构建新的认知平衡，新平衡建立的过程便是学生德育内化的过程。

回归生活，拓展价值实践

教育不仅在课堂上，更应在社会生活中。为了进一步促进学生法治实践能力的提升，我在课后给学生留了一项生活作业：“请你关注生活中的不和谐现象，并发挥主人翁意识，积极建言献策，共同守望法治家园。”通过作业，我指导学生以公民的身份参与社会法治实践，真正做到尊法、学法、守法、用法，自觉参加社会主义法治国家建设。（见表1）

政务服务便民热线进行反映；借用校园板报平台完成了一期“对语言暴力说‘’no’!’”的专题板报宣传。

反思

其一，有生活才有趣味。

苏霍姆林斯基曾说过，把教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一。尤其是在道德和价值观教育的课堂上，强行植入只会让学生形成“虚伪的课堂价值”，课堂表现是一套标准，实际言行则是另一套模式。以“一场雾霾引发的‘官司’”这一生活化的故事创设教学情境，树立开放的教学观，将生活情境融入课堂教学，能促使学生关注和思考，形成一种轻松和谐、充满生气的互动课堂。

其二，有思辨才有深度。

初中道德与法治课教学应该是一种唤醒和点燃。价值观的确立仅通过照本宣科的说教难以达成，应根据学生的认知发展规律和水平，创设具有思辨性的问题或者两难情境，让学生在两难问题中产生价值碰撞，进而在深入思考中做出合乎要求的道德判断与选择。

其三，有实践才有价值。

道德与法治作为一门德育课程，和生活有着千丝万缕的联系。应以生活为突破口，通过发挥学生学习的主体性，调动学习的主动性，引导学生“从生活中来”“到生活中去”，通过实践活动获得对现实世界的直接经验和真实感受，并深化对学科内容的理解，达到知行合一。

幼儿园典型教育案例材料篇四

——实习典型案例分析报告

通过这次实习，我得到了很多生活中的锻炼，当然更重要的是关于教学中的经验。我在此次实习中主要担任的是美术教师，教的是一二年级所有的美术课程。

在实习教学过程中遇到很多问题和事例，有的是我精心准备取得的优秀成果，有的使我从中学习到更好更适合的教学方法。在这里就讲一个典型的也是我刚刚进行教学的一个案例。

由于我教的是一二年级的学生，孩子都还很小，并且可能是因为是打工子女的孩子，从小父母管理也不是很严，所以普遍都很调皮好动，在课堂上很难让他们集中精力去听一堂课。开始的时候他们都还挺感兴趣的，但是听着听着就有开始交头接耳，甚至乱跑的。于是我打算就纪律这一块下工夫。

我的办法是把他们按照座位分成四组，在每堂课上我会根据孩子们的课堂纪律表现和上课回答问题的积极性给他们打分，最后每堂课结束的时候哪个小组分数最高，这组每个小朋友的作业本上都会有相应的奖励。学期结束的时候看看哪个小组得到的奖励最多。这个方法的亮点是每个小组的名字可以自己取。比如孩子们现在都很喜欢看海绵宝宝，变形金刚等动画片，于是我就引导他们可以起海绵宝宝队，变形金刚队等等。每堂课结束的时候哪个队表现的最好，我会给他们组的每个小朋友的作业本上贴一个关于组名的小贴画，并且教他们简单的画这个动漫角色。由于孩子们自己取的组名大部分都是自己最喜欢的动漫角色，所以对作业本上都是海绵宝宝等的贴纸会非常喜欢，并且也有很大的兴趣学习这些动画角色的画法。所以以后在课堂上孩子们都争先恐后的回答问题，互相监督不乱说话。学生的劲头也都能保持住。并且每次都很希望上美术课。

所以我感觉课堂纪律是十分重要的一个方面，教师的课堂要生动有趣，把握好课堂，才能很好的展开教学。这个很好的把握也就是说要提起孩子们的兴趣，让他们的精力能集中到课堂上来。所以对孩子们的了解是十分重要的，因为只有知道孩子们喜欢什么，才能想出对应的教学方法，从而达到教学目的。也就是说要用心教学。

我们在学校所学习的教学方法也都十分有用，但当我们进入到真正的教学当中的时候才发现很多方法是需要自己去探索去发现的，因为所面对的学生不同，当然也会有不同的教学方法。只有自己用心去探索适合自己和学生的教学方法，才能使教学达到目的，更好的完成教学目标。

汇报人：xxx

x年x月x号

幼儿园典型教育案例材料篇五

1、活动安全

教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2、进餐、午睡安全

知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，注意上下楼梯的安全(午睡室楼梯)。

3、生活安全

教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

4、药品管理安全

请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。

5、接送安全

来园要进班，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园时必须与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。

6、家庭安全

向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。

7、简单自救方法

幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。

幼儿园典型教育案例材料篇六

典型案例一：

注入农业发展新动能

——“两年攻坚战”井井通电工程

2017年9月23日，由国家电网公司投资建设的2016~2017年井井通电工程全部竣工，比国家要求提前3个月实现供电区域内平原地区井井通电全覆盖。

这是国家电网公司贯彻落实国务院关于全面实施农田井井通电、确保粮食增产增收任务的重要举措。

井井通电工程对保障国家粮食安全、实现农业现代化、促进经济平稳增长具有重要意义。李克强总理在《2016年政府工作报告》中提出“抓紧新一轮农网改造升级，两年内实现农村稳定可靠供电服务和平原地区并并通电全覆盖”。经各级发展改革委(能源局)、水利和农业主管部门确认，国家电网公司经营区内共有15个省155市825县的150.73万眼机井纳入2016~2017年通电工程实施范围。

作为“十三五”新一轮农村电网改造升级工程的重点任务，井井通电工程是惠及亿万农民的重要民生工程。国家电网公司积极响应国家号召，主动作为，精心谋划，精益管理，积极推进井井通电工程。

两年，攻坚。

国家电网公司充分调动内外资源，与15个省(市、区)签署共同推进井井通电工程合作协议。几万干部和一线员工迎朝阳披晚霞，在狭窄的田间地头艰辛作业，全力以赴加快

推进工程建设。

两年间，公司共投资456.9亿元用于井井通电工程，新建、改造35千伏及以上变电站184座，架设输电线路1260.07千米，安装10千伏配电变压器22.9万台、总容量21270.86万千伏安，10千伏线路10.6万千米，低压线路28.2万千米。

至2017年6月29日，国家电网公司提前半年完成国家下达的150.73万眼井井通电任务，农田覆盖面积1.37亿亩，其中包括225个国家级贫困县的机井35.5万眼，农田覆盖面积2729万亩。

2017年5月，水利部在原有任务基础上又新增部分机井，总数确认为153.5万眼。国家电网公司第一时间下达资金18.6亿元，开辟绿色通道，紧急安排物资招标采购，强化施工力量，全速推进工程建设，确保了9月23日前完成供电区域全部井井通电的任务。

井井通电工程的实施极大地改善了中国农民的主产方式。特别然环境恶劣的贫困地区，农民从基本“靠天吃饭”，到如今旱涝不愁。

广袤中原，井井通电助力兰考率先脱贫。兰考县田地多为盐碱、沙土地，不能很好地保水、保墒，兰考两年井井通电投资8834.5万元，新增通电机井5617眼，28万亩土地喝上了“自来水”，井井通电助力兰在河南省率先脱贫。两年时间，河南省新增通电机井38.1万眼，农盖面积达到3056万亩。如今，家里就算只有一位妇女，也只需轻刷卡，就可启动水泵浇地，一个人轻松完成所有灌溉过程。

齐鲁大地，全国头号蔬菜基地靠电升级。山东寿光近年来大力推“品质农业”，实施大田改大棚、旧棚改新棚工程，大棚内卷帘机、喷灌、温控仪等新技术、新设备的大量应用对供电提出新要求。国网山电力主动对接寿光市大棚“两改”工程，为1.1万个新型智能化大棚提供电源支撑，2016年寿光试点村集体增收200余万元，村民人均纯收增长50‰。

塞上江南，电力灌溉有力推动了现代农业转型。宁夏地区干旱少雨，农业生产用水主要依靠凿渠引黄河水自流灌溉，随着近年来黄河水逐年减少、水库蓄水不足，农业灌溉和城乡生活用水不足问题越来越严重。国网宁夏电力历时11个月在全国范围内率先完成全部2718眼井井通电任务，为自治区26万亩农田节省灌溉成本近60%，预计粮食亩产提升20%以上；同时有效带动上下游产业升级，促进种植业从传统粮作物向高效、高附加值的经济作物转变，涌现了一大批农村经济新增长点。

通过工程实施，农业电力配套设施得到极大改善，农村用电更加安全可靠，农田抵御灾害能力有效提升，为改善农民生产生活条件，促进农民节支增收，助力农村脱贫攻坚，加快农业产业升级提供了有支持。

更重要的是，井井通电工程极大地节约了农业生产成本，通电后每亩地浇一遍水平均节省燃油消耗4升，节约农民支出约29.43元，减少劳力3~4人。每年节省农民支出116.2亿元，减少燃油消耗274.8万吨，减少二氧化碳排放875万吨，经济效益和社会效益显著。

为民服务始终在路上。国家电网公司将持续做好通电机井供电服工作，建立长效机制，及时满足新出现机井的通电需求，确保国家恵利民政策发挥最大效益。

典型案例二：

激活农村发展内生动力

——“两年攻坚战”小城镇(中心村)工程

“小康不小康，关键看老乡”，习近平总书记这句话全面揭示了全面建设小康社会的重点和难点。没有农村的小康就没有全国的小康。

2017年9月25日，城乡普遍服务均等化在能源领域实现了又一突破。国家电网公司全面完成供电区域26个省(自治区、直辖市)6.6万个小城镇(中心村)电网改造升级任务，累计投资754.2亿元。城市、农村户均停电时间差缩小到39小时，综合电压合格率差值缩小0.55个百分点，农村10千伏供电服务半径小于10千米。

这是国家电网公司贯彻落实国务院关于实施小城镇和中心村农村电网改造升级工程，促进农村经济社会发展和全面建设小康社会的重要举措。

此前，国务院提出要确保到2017年年底完成小城镇(中心村)电网改造升级。无论是小城镇，还是中心村，较为齐全的公共基础设施都是提高农村居民生活水平的必要条件。近三年，我国农村耐用家电消费超过5000亿元。各种电器的广泛应用，提高了农村用能效率，改善了农村生产生活条件和生态环境，促进了社会主义新农村建设。但是与大城市电网相比，小城镇受发展基础、自然条件等方面的制约在供

电能力、可靠性等方面仍存在一定差距小城镇(中心村)电网改造升级是统筹城乡、共享均等的必然要求。全面建成小康社会对电力的要求，是结合推进新型城镇化、农业现代化和扶贫搬迁等进程，积极适应农业现代化和农村消费升级需求，提升小城镇和中心村供电可靠性和供电能力，加快缩小城乡电力差距，努力使农村居民共享均等的电力服务。

时不我待，只争朝夕。

国家电网公司主动承担政治责任、经济责任、社会责任，明确将“小城镇(中心村)电网改造升级”作为新一轮农村电网改造升级的重点任务之一。这项涉及中国农村转型发展的重大工程提前三个月完成。在此过程中，国家电网公司作出了积极的努力，广大电力员工逐村开展实地调研，摸清电网改造需求;积极主动与各级政府联系对接，紧锣密鼓地与22个省(自治区、直辖市)政府商议签署关于共同推进小城镇(中心村)电网改造升级合作协议。工程实施过程中，国家电网公司精心部署，各单位认真落实，强化规划统筹、加大资金筹划，逐项工程按天排定里程碑计划，建立“周报告、双周例会”和重点问题日管控机制，同时利用信息化手段强化工程台账、档案和建设全过程管控，为按时保质完成小城镇(中心村)电网改造升级工程奠定了坚实基础。

工程建设坚持适度超前，引领小康。国家电网公司科学制定小城镇(中心村)农村电网改造升级典型模式和技术标准，满足当前和未来一段时期农业农村发展的用电需求。各省改造后的小城镇和中心村农村电网，能够作为未来5年本

省(区、市)农村电网改造升级工程的标杆，引领农村地区改造升级到2020年达到或超过同等标准和水平。

对于经济发达的省份来说,小城镇电网改造的标准更高。福建位于我国东南沿海，气候温暖湿润,渔业较为发达，以渔村为主的小城镇较多。因此，改善小城镇居民用电水平成为重点。国网福建电力与福建省人民政府共同出资近30亿元,对1765个小城镇(中心村)实施电网改造升级,进一步改善了276多万村镇人口的用电条件。

作为重要的基础设施,小城镇(中心村)电网建设具有产业链长、劳动密集、需求拉动作用突出等特点。实施小城镇(中心村)电网改造升级后，提高了农民的用电条件，提升了小城镇(中心村)的供电可靠性和供电能力，有利于扩大合理有效投资，带动电工制造、建筑安装、家用电器等产业发展，增加社会就业和农民增收。对启动农村电动车消费，构建城乡绿色低碳能源体系，支撑农村新型经济发展，替代传统薪柴和化石能源，保护农村生态环境等方面，都起到积极作用。

小城镇(中心村)电网改造升级让农民用上舒心电、安全电满意电，享受到与城市均等的电力服务，让宜居宜业的美丽乡村成为现实。

典型案例三：

助力农民脱贫致富

——“两年攻坚战”村村通动力电工程

2017年9月22日，国家电网公司提前3个月完成供电区域7.8万个自然村通动力电的任务，惠及人口3635万人。

动力电主要应用于大型机床、机械、搅拌机、电动机等用电，目前小型加工包括个体家庭加工户一般都需要动力电，与之相对应的是照明电。

动力电的广泛使用，是中国农村发展到新的历史阶段的必然需求。传统的农村供电形式注重于保障农业用电，并主要满足农民家庭的基本用电需求。

从1998年至2015年近20年间，我国持续实施的农村电网改造升级工程，基本满足了农业生产和农民生活的正常用电需求，推动农村居民以年均约10%的速度实现“生活质量节节高”，对塑造农村生产生活格局产生了重大影响。

党的十八大以来，国家大力推进新型城镇化和美丽乡村建设，实施新一轮农村人居环境整治工程，强烈带动了城乡居民消费结构加快升级，农业农村发展空间明显拓展，传统城乡二元结构逐步向城乡一体化转变。

能源的开发利用在中国农村现代化进程中有着不可替代的作用，是中国迈向全面小康的基础。电网，作为承载电这种最具普遍应用价值的清洁能源的基础设施，对提高农业

生产力、转变农业发展模式具有不可替代的作用。

2015年12月24日，国家能源局发布《关于加快贫困地区能源开发建设推进脱贫攻坚的实施意见》，充分发挥能源开发建设在脱贫攻坚战中的基础性作用，促进贫困地区经济发展和民生改善，同步迈向小康社会，明确提出到2020年，基本实现贫困地区农村动力电全覆盖。

2016年2月，国家发展和改革委发布《关于“十三五”期间实施新一轮农村电网改造升级工程意见的通知》，要求到2017年底完成2.2万个自然村新通及改造动力电任务。同年12月，国家能源局、国务院扶贫办又印发《贫困村通动力电工程实施方案》，要求加快推进贫困地区农村电网改造升级，为贫困村通动力电。其中，国家电网公司供区到2017年底，除西藏外，要为约1.8万个贫困自然村通动力电，涉及14个省(区、市)的334个县;为约1.2万个动力电不足的贫困自然村进行改造升级，涉及12个省(区、市)的397个县，两项计划总投资94.04亿元。

整天与农民一起摸爬滚打的国家电网人深知农民的需求，更深刻理解党和国家提出为贫困自然村通动力电的重大意义：动力电让贫困村脱贫有指望，让富裕村奔小康有方向！

所以，这场战役就从为贫困村通动力电，升级为村村通动力电。两年间，仅动力电一项，国家电网公司便投资212.5亿元，是国家下达任务的两倍多，通电自然村总数是国家下达计划10倍多。

为了按期完成建设任务，国家电网公司逐村逐户建档，

录入信息系统进行管控，广大干部员工克服未通动力电村地处偏远，物资运输困难，施工难度大等各种困难，披星戴月，争分夺秒，高效推进工程建设。

甘肃—“陇上江南”陇南地处秦巴山区，坡陡路窄，沟壑纵横。国网甘肃电力用不到两年时间完成了陇南1365个贫困村三相动力电全覆盖，为贫困村产业链深加工提供了动力保障，加快了贫困村群众脱贫致富的步伐。现在，越来越多漂泊在外打工的陇南农民选择了回家。

江苏一国网江苏电力在全国率先开展动力电“户户通”工程，全省373万千米直接服务农村的低压电力线路中，400伏动力电线路总长度已达345万千米，占比超过九成，全省每个农户在家中就可以拥有自己的家庭工厂。

村村通动力电，直接刺激了贫困地区用电需求的快速增长，并带动了农村地区经济发展，为我国农村转型提供了不竭动力。预计到2020年，村村通动力电将带动农村电量增加约140亿千瓦时。

动力电让牧民生活更方便。

2017年6月20日清晨，第一缕展光穿过盈盈薄雾，照在美丽的青海河南蒙旗草原上，星星点点的格桑花儿迎着晨光款款绽放；条条银线通往牧区深处，串联起一户户牧家。

勤劳美丽的卓玛措一大早就打开新买的洗衣机开始清洗衣物。卓玛措是河南县牧民，2015年，国网黄化供电公司通过实施无电地区通电工程让她家用上了电，告别了无电的日子。然而由于她家地处牧区深处，供电半径过长，电压不

稳，除了日常照明及低功率电器用电外，洗衣机、电冰箱等大功率家用电器仍不能正常使用。

2016年，国网黄化供电公司主动与黄南州政府及河南县政府对接，按照用电需求实施农网升级改造项目，全力满足牧民电力需求。2017年6月，卓玛措所在村子在内的16个村全部通上了充足稳定的动力电，大家的生活一下子发生了很大的变化。

“电力不稳定，好多电器都不能用，很不方便啊!”卓玛措说，她家每次宰杀牛羊，就把多余的肉存放在城里家中的冰箱里，食用的时候，她的丈夫就得骑上摩托车去取。“进城取一趟肉，一个来回就得十几块的油钱，十分不便。”

“当知道动力电通到我家的时候，心里别提有多激动了，这几天我们就准备找个车子把城里的冰箱拉到牧场，以后就再也不用来回折腾了!”卓玛措欣喜地说。

如今，卓玛措家各种电器应有尽有，而且就连传承了上千年的人工制作酥油的传统方式也被电动酥油机代替了……

电力，正在让高原牧区牧民的生活变得越来越好。

典型案例四：

集团优势助推地方发展

——“两年攻坚战”西藏帮扶工程

两年攻坚里，让雪域高原升起不落的太阳。

金秋西藏，经幡招展，青山覆雪，青稞的谷穗低垂，牦牛羊群遍地跑。

在雪域高原最冷的冬天即将到来前，西藏包括拉萨市以及那曲、昌都、林芝、山南、日喀则、阿里6个地区62个县共2797个小城镇(中心村)农村电网改造升级工程全面完工，受益农牧民156万人，占全区总人口的半数以上。这个冬天，有了坚强的电网、可靠的供电，传统的藏式毡房更暖了，机器打的酥油茶更香了……

自2011年青藏联网工程投运，西藏电力事业全面提速。特别是党的十八大以来，随着川藏联网、藏中联网等重大工程加快建设，西藏500千伏电网主网架初步建成，西藏电网即将迈入超高压时代。

从小电孤网，到大机小网，再到大电大网，西藏电力基础设施的快速发展和用电环境的切实改善，让西藏人民直接感受到来自党中央和全国人民的关怀。但是，西藏农村电网仍很薄弱，特别是偏远地区的农牧民用电普遍存在电压低、供电不稳定、动力电不足等问题，定程度上制约了西藏农村经济社会进一步发展。

新一轮农村电网改造升级工程，是继实施西藏“户户通电”工程、无电地区电力建设暨农村电网改造升级工程之后，又一项惠及西藏全区广大农牧民群众的重要“德政工程”、“民生工程”，对于进步完善西藏农村电网网架、提高供电质量和服务水平，助力西藏脱贫攻坚和全面建成小康社会，促进西藏经济社会长足发展和长治久安具十分重要的意义。

为加快农牧区电力建设步伐，2016~2017年，国家电网公司投资119.12亿元用于西藏小城镇(中心村)农村电网改造升级，是“十二五”投资总额的1.4倍。

国网西藏电力“十三五”电网建设任务十分繁重，建设管理能力已趋极限，建设资源十分有限，加之西藏农村电网建设项目分散、环境苦、海拔高、条件差，电网建设有效工期短，要在两年内建成新一轮农村电网改造升级工程，任务异常繁重而艰巨。

为确保工程顺利推进，国家电网公司发挥集团优势，从人员、技术、施工、物资保障等方面开展西藏新一轮农村电网改造升级工程帮扶。组织国网河北、山西、山东、江苏、浙江、安徽、福建7家电力公司对口支援西藏阿里、昌都、日喀则、拉萨、那曲、山南、林芝7市(地区)新一轮农村电网改造升级工程建设，配合组建业主项目部，加强项目储备到结决算全过程管理。同时，以帮代培、以帮促学，不断提高西藏农村电网工程管理水平。

两年时间，国家电网公司各单位共选派长期帮扶人员98人，高峰时期达1092人，短期帮扶人员累计2232人，累计

帮扶107349人·天，为工程有序推进提供了强有力的支撑。帮扶人员坚持“缺氧不缺斗志，缺氧不缺智慧;艰苦不怕吃苦，海拔高，追求更高”的信念，会同4.1万电力工人，不畏条件艰苦，首次将配电线路架上5880米高峰，全力完成2797个中心村电网改造升级，圆满完成各项帮扶任务。国家电网公司总部有关人员每月至少一次赴工程一线，现场办公，研究解决存在的问题。总部运检部会同基建部、物资部每双周召开电视电话会议，畅通问题反映和解决渠道，提高协调效率。建立问题台账机制，实行销号管理，按天跟踪解决189条需要总部协调解决的问题。

针对西藏当地技术力量薄弱的情况，国家电网公司总部组织制定了西藏10千伏及以下工程技术原则、农村电网工程验收管理办法从工程立项、工程前期、设备选型、设计审查、试验验收等方面开展技术支持。同时，组织7支专家团队对西藏所有电杆厂家开展全面质检，促进西藏电杆生产技术水平提升了20年。

高原施工是西藏新一轮农村电网改造升级“两年攻坚战”面临的最大挑战。国家电网公司动员全系统有高原作业经验的送变电公司和监理公司参与工程建设，解决了西藏地区施工和监理队伍严重不足的问题。两年攻坚战高峰时期，进藏施工人数总计达到4.1万余人，有力保障了按期高质量完成工程建设的任务。

建设过程中，国家电网公司注重加强工程物资计划管理，组织专家协助开展物资申报、招标文件审查、采购供应

协调，组织内地企业帮助国网西藏电力做好属地厂商的物资供应协调和质量抽检工作。为解部分物资紧缺的燃眉之急，各帮扶单位采取无偿调拨的方式支援建设。其中，国网浙江电力无偿支援配变56台，铁附件1031吨;国网河北电力无偿支援物资价值200余万元。

根据规划，到2020年，西藏主电网将延伸到全区74个县的主要乡镇，覆盖全区人口的97%，县域电网供电能力和服务水平明显提升，基本满足全面建成小康社会对农村电力的需求。农村电网改造，让民生工程更有力度，让民心工程更得民心。通过持续的电网攻坚，雪域高原上升起不落的太阳，西藏人民也将拥有更加光明灿烂的明天!

幼儿园典型教育案例材料篇七

今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。

在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。

同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。

这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我非常难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了，对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。

我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家长这么理解我们的工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有很多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。

通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣(与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。

孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!