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真诚的道歉信给老师(五篇)

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真诚的道歉信给老师(五篇)
时间:2023-03-02 21:01:01     小编:zdfb

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

真诚的道歉信给老师篇一

首先,我们为孩子过激的行为感到内疚和难过。在此,我们向老师郑重道歉。老师,对不起!

发脾气是儿童宣泄愤怒的一种形式。但随年龄增长,孩子就能用语言更多地表达思想,发脾气的次数就会逐渐减少。可是,这次孩子却因为委屈而大发脾气,像火山喷发一样发作,扔掉书包、推倒课桌、甚至还踢老师,这是不可忽视的严重问题,必须及时纠正。如果不及时纠正,将影响孩子对环境适应能力的发展,使他难以正确应付挫折并影响健全人格的形成。

作为父母,我们感到很惭愧。因为孩子养成这样的脾气,我们有大责任。平时对小孩发脾气趋向退让,屈从于孩子的哭闹和发火,久而久之,孩子就学会了以大发脾气来控制局势,并且花样百出、变本加利;另外,有时候,我们在孩子面前也没有很好的控制情绪。

以后,我们会以身作则,注意不动辄火冒三丈,鼓励孩子把心中的不快倾吐出来,一旦孩子的情绪有导向发怒的可能,立即提醒他,减缓孩子不愉快的感觉,并教会孩子选择适当的方式发泄。

希望以后在老师的帮助下,在家庭的引导下,逐渐培养孩子豁达性格。

再次向老师表示深切的歉意。祝老师工作顺利,桃李满天下。

学生家长:__

20__.1.15

真诚的道歉信给老师篇二

老师:

您好,对于昨天擅自添加内容到你文章上的行为,我以我个人的名义向你致以最诚挚的歉意,如果还有机会的话,也非常希望你能再给我机会,我一定保证发出的内容绝不会再有类似的错误发生,并郑重立下此承诺。我知道这次错误给您造成了不小的损失,同时也造成了公司的损失,将你的文章放入微信栏的那一刻,我本人自以为是,在没有经过任何人的允许后,在您的文章的最前面添加进了舒同的照片及其简介,以为此内容可以为你的文章增加点什么,但却没考虑到您文章中一字一句的真正内涵,完全按照自己的理解添油加醋。认识到错误之后,我的心里犹如磐石落地、后悔莫及。针对本次微信的问题,我将从全方位的角度反思自己,想尽一切办法杜绝类似情况再度发生。

1、以后您的文章要看至少三遍在发送。

2、对你的文章有什么疑问得及时向您和温总提出。

3、与你随时保持联系,如对我目前的工作有什么新的要求请尽管提出来,我绝对加以完善。我及公司所有员工愿全力配合,争取最大程度的满足您的各项服务,达到双赢,也让我公司成长得更快。谢谢!

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____年__月__日

真诚的道歉信给老师篇三

尊敬的杨老师:

你好!这几天我一直辗转反侧,终于鼓起勇气决定给你写一封公开道歉信以慰我心。在这里先给你深鞠一躬,请你接受我诚挚的歉意。

因为我的一时害怕让你帮我把钱给陶子,让你向深渊又迈进了一步,本人深感愧疚。你为了帮我,坚守原则。让你的同伴伤脑伤神,怀疑,最后你受尽伤害。还对你诸多防范,给你的工作增加难度,为你增添负担,再次为我的行为向你深鞠二次躬。

我混蛋我自私,无法面对淘淘和魏的面,千万个对不起,实在难以启齿我的行为和作崇心理,我害怕上面抓我。杨老师,不敢当面给你清白,最后,再次向你深鞠三次躬,深深愧疚和羞愧。我以后洗心革面,真心悔改,踏实做人,不辜负你对我说的话。深深愧疚!

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____年__月__日

真诚的道歉信给老师篇四

尊敬的秦老师:

希望您还允许我这么称呼您。我知道我没有理由为我迟交的论文进行辩解。在收到你的邮件以后,我才知道我的毕业时间离我是如此的紧迫。

我同样也为我以前慵懒付出了代价,为了赶这篇论文,我最近半个月时间几乎没睡一个囫囵觉。昨天晚上才赶完初稿,今天我大体检查了一下,除了还有三个图片没有加上,这已经是我的最大努力了。书到用处方恨少,写完论文以后,我才发现自己把自己已经掏干了。

我不知道我这个不到十天赶制的所谓“论文”,能不能通过评委老师的评审。但我仍抱着很大的希望。俗话说“早知如此何必当初”。可我现在连后悔的时间都没有了。

希望老师抽出宝贵的时间给我看一下,如果还有希望通过评审,我将利用最后的时间修改论文。

还有开题报告和论文大纲,我稍后再发给您。人家写论文循序渐进,我写论文反其道而行之。

老师,说实话,我连给您打个电话的勇气都没有了。

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日期

真诚的道歉信给老师篇五

尊敬的老师:

家长为孩子不遵守课堂纪律的行为感到内疚和难过,同时,为孩子的成长感到担心。7岁至10岁,是一个个人性格形成的关键时期。这段时期,孩子已经进入小学阶段,开始学习并掌握一定文化科学知识,逐渐形成独立思维能力。这个时期,孩子还比较好动,不注意控制自己,甚至受同伴、玩伴、电视剧中人物的影响,表现出不遵守课堂纪律,过于表现自我等。在这个关键的成长期,从好的方面看,适当加以引导、教育,可以造就和维系他们天马行空的创造力,为将来成才打下良好的空间基础;从坏的方面看,可能导致孩子目中无人,肆无忌惮,归入反社会人群族类。

知道这个成长时期特点,我们就可以因材施教,一是学校、老师和家长积极配合,通过课内、课外的教育,引导孩子向好的方向发展,例如:拓宽他们的视野,提高他们的思维难度,让他们知道,将来他们面临的难题比现有所对应的年级知识还要多、还要深。另外,让孩子多参加校内校外的社团活动、知识竞赛和体育比赛,使他们多迎接困难和挑战,培养他们的勇气和能力。二是适当进行与之相适应的体罚。俄罗斯总理普京认为,没有体罚的教育是不完整的教育。每个学生将来都可能成为国家有用之才,在成长过程中必须知道“竹子上下都有节”的道理(日本前首相竹下登语),必须遵守社会行为规则,必须遵守国家法律。我们知道,国家行为规范是由强制力保证实施的,不可越雷池半步,否则将会受到制裁。由小到大,我们必须教会学生遵守纪律、违反纪律必将受罚这个受用一生的基本道理。这就是为什么在学生成长过程中必须有处罚内容的内在原因。体罚,还可以对学生产生挫折感,让他们不要妄自尊大。

家长赞成老师为保持课堂纪律和教育尊严对孩子进行必要的体罚。《孙子兵法》有云:“厚而不能使,爱而不能令,乱而不能治,比若娇子,不可用也。”如果孩子对处罚还能唯命从的,那就真是可教也。家长在此向老师作出道歉,为孩子不遵守课堂纪律,不尊重老师和同学的行为感到内疚和难过。老师受委屈了。师者,父母心。相信,作为带领、指引学生逆风而行的使者,老师与生身父母一样,同样怀着一颗热炽的心,努力为孩子创造一个成才的良好环境。向老师问好,祝老师桃李满天下。

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