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2023年《可爱的小鸭》教案设计(五篇)

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2023年《可爱的小鸭》教案设计(五篇)
时间:2023-02-20 11:26:37     小编:zdfb

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《可爱的小鸭》教案设计篇一

教师表演手指小鸭。听着音乐做表演。

教师介绍:这个环节是对前面感受5以内数的巩固。

教师:鸭妈妈叫小鸭子快回家呢。教师出示小鸭夹子,请宝宝自己拿并说谢谢。

幼儿把夹子夹在老师身上。

教师介绍:妈妈可以为宝宝选择各种材料的夹子,比如塑料的,木质的',不同的 材料能锻炼宝宝的手力。

教师:现在我有许多宝宝啦,谢谢宝宝。

教师用鸭妈妈身份与宝宝再见。

《可爱的小鸭》教案设计篇二

1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按颜色或大小分类。

2、幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。

准备:小鸭头饰;各种颜色、大小的鱼;与鱼同色的、大小的筐;音乐磁带

过程:

1、看,谁来了?(小鸭)

2、小鸭宝宝要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我,你在哪里找到了小鸭?

3、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词

4、和小鸭一起跳舞(律动)

1、玩得真累,肚子饿了怎么办?

2、小鸭爱吃什么?我们去找找哪里有小鱼?

3、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词

4、我们吃小鱼:数数你找到几条小鱼?它们一样吗?那里不一样?你找 到的是什么颜色的小鱼?

5、去告诉你的'好朋友

1、看看小鱼宝宝的家在哪里,是怎么样的?把小鱼宝宝送回家时,我们怎么说?(情感的培养)

2、幼儿送小鱼,老师个别指导

3、看看小鱼宝宝找对家了没有。(大家一起验证)

《可爱的小鸭》教案设计篇三

1、通过边唱边画,让幼儿充分体验活动的快乐。

2、引导幼儿感受音乐旋律,唱好休止符,鼓励幼儿大胆表现。

3、借助表演、游戏等形式,让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点:幼儿自然地演唱,大胆地表演。

难点:感受音乐旋律,唱好休止符。

待画的小鸭子头饰若干,白板笔若干,钢琴、磁带、录音机。

1、谈话引出课题。

教师以谈话的形式随伴奏说出歌词,让幼儿猜一猜是哪位好朋友来了―幼儿猜出小鸭子。

2、演示操作,边说边画,引起幼儿兴趣。

教师随伴奏说出歌词并画出小鸭子。

3、引导幼儿说出歌词,掌握歌词内容。

请小朋友说一说这只鸭子长的什么样?引导幼儿逐一说出歌词(随伴奏)。

4、感受歌曲的旋律。

用鸭宝宝也要来,引出歌曲的旋律及演唱,教师边画边唱(随伴奏)。

让幼儿倾听,感受歌曲节奏。

5、引导幼儿大胆表现,初步学会演唱歌曲。

①看到鸭宝宝跟妈妈来了,鸭弟弟也想跟着来,请小朋友唱着歌把它叫出来,幼儿自己演唱,教师画;

②同样方法画鸭妹妹,请幼儿再来唱一遍。

6、强调休止符的唱法,并鼓励幼儿表演,进一步感受乐曲的趣味性。

①请幼儿表演;

②和鸭妈妈一家做游戏。

休止符的地方可绷嘴或打手势。

7、幼儿作画,充分体验活动的快乐。

①教师带上小鸭子头饰,激发活动兴趣,幼儿听音乐,作画;

②师生一起自由表演。

8、结束活动。

我们和鸭妈妈一家一起去池塘里做游戏吧!随音乐走出教室……

本次活动主要运用了演示操作边唱边画,引起幼儿的学习兴趣,在感受歌曲旋律的环节里,采用了不断出现新角色,让幼儿不至于反复学唱而产生厌倦感,在学习休止符的这一部分和鸭妈妈一家做的节奏游戏,充分让幼儿了解休止符的`特点而不显生硬。幼儿的学习兴趣比较高,如果进到孩子们再说出小鸭子的其它家庭成员,还可以更进一步寄发他们的学习兴趣。

《可爱的小鸭》教案设计篇四

1.通过用眼睛看、耳朵听与家长、教师之间的游戏来感受音乐的旋律。

2.通过观察比较,感知5以内的数量。

3.训练身体平衡能力和手指肌肉的灵活性。

4.培养自信心和社交能力。

教具:鸭妈妈、五只小鸭图片、五只小鸭纸偶;音乐《小鸭嘎嘎》《水族馆》

学具:彩色的纱巾、小鸭夹子

宝宝听音乐拍手、拍肩、拍腿

教师:宝宝小手拍拍拍

1.教师出示纱巾戴在头上,“好看吗?请宝宝来挑一块纱巾。”

2.教师交代操作要求并示范:等会我叫到宝宝的名字时,请家长帮助宝宝把纱巾撩起来。叫到哪位宝宝的名字时请妈妈和宝宝都要看着他好吗?这个游戏能让宝宝熟悉自己的名字,并且认识同伴。

3.问好:你好××你好××,真高兴能见到你。(播放音乐,随着音乐教师有节奏的逐一向宝宝问好)

3.教师:请宝宝把自己漂亮的纱巾往妈妈头上甩,然后盖在妈妈头上。找找妈妈在哪里?

1.教师:今天老师带来了小动物(出示小鸭图片),来和宝宝做游戏,哪个是鸭妈妈?哪个是鸭宝宝?(向小鸭打招呼)

教师:有几只小鸭子?(用手指表示三只,鼓励宝宝也学一学)又来了一只(4只小鸭子),又有一只小鸭子来了(5只小鸭子)教师和宝宝一起数一数5只小鸭子。

教师向家长讲解:这个活动可以培养宝宝的观察能力,通过数数感知5以内的数量。

1.节奏训练

教师:小鸭子是怎样叫的?教师按着顺序为宝宝发乐器(礼貌教育)

教师向家长介绍:请家长帮助宝宝模仿小鸭的叫声,可以训练音乐节奏感,同时通过手指捏小乐器,锻炼手指的小肌肉让手指更灵活。

教师变换速度,让宝宝模仿小鸭子的叫声。

听音乐完整模仿

收乐器

2.动作训练

教师:小鸭子走路很可爱,看(教师示范动作)

宝宝模仿小鸭动作。

交代:两边的.手一定要撑到地上,因为宝宝的平衡力不强,这样可以训练宝宝的臂力。

3.音乐游戏

教师:小鸭子想去游泳了,请妈妈随着音乐轻轻甩动纱巾,让宝宝做的小鸭子在水草中央自由的活动。

教师带领宝宝随着音乐在水草间自由的游泳。

教师介绍:这段音乐可以让宝宝放松,感受音乐的舒缓增进亲子间的情感。

《可爱的小鸭》教案设计篇五

1.通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按颜色或大小分类。

2.幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。

1.小鸭头饰;各种颜色、大小的鱼;与鱼同色的、大小的筐;

2.音乐:五只小鸭

一、游戏:找小鸭

1.教师:看,谁来了?(小鸭)

2.教师:小鸭宝宝要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?

告诉我,你在哪里找到了小鸭?

3.幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词。

4.和小鸭一起跳舞(律动)

二、游戏:找小鱼

1.教师:玩得真累,肚子饿了怎么办?

2.问:小鸭爱吃什么?我们去找找哪里有小鱼?

3.幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词。

4.我们吃小鱼:数数你找到几条小鱼?它们一样吗?哪里不一样?

你找到的是什么颜色的小鱼?

5.教师:去告诉你的好朋友吧。

三、游戏:送小鱼

1.教师:看看小鱼宝宝的'家在哪里,是什么样的?把小鱼宝宝送回家时,我们怎么说?

(情感的培养)

2.幼儿送小鱼,老师个别指导

3.看看小鱼宝宝找对家了没有。

(大家一起验证)

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