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幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路(二十篇)

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幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路(二十篇)
时间:2023-02-07 09:08:31     小编:zdfb

为了确保事情或工作得以顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么方案应该怎么制定才合适呢?接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇一

1.感受动画片的情节,乐于倾听同伴的讲述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。

2.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。

3.迁移经验进行创造性讲述。

活动准备:(1)制作后的《姥姥的礼物》动画碟片。

(2)多媒体教学设备。

(3)卡片十张。

活动过程:一、识动画片中的角色导入活动。

师:今天我们班来了一位客人,我们来看看是谁呢?

引入活动主题。(看动画片一)(幼儿讲述.)二、段讲述动画片的内容。

1.师:喜鹊叫,姥姥提着大包和小包,这是谁的姥姥呢?她要去谁家呢?你想知道吗?(看动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧?

乐乐看到姥姥来了,心里怎么样啊?

乐乐很想知道姥姥给她带来了什么,你想知道吗?

我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?(启发幼儿讲述)你的外婆来看你会给你带什么?

(幼儿讲述)2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?我们一起来看看?

(看动画片三)师:谁会来说一说姥姥带来了什么。

出示相应图片(请幼儿讲述)谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说?

(请幼儿来说一说)3.姥带来水果,还带来什么呢?请接着看动画片.

(看动画片四)谁会用好听的话来说一说这两个礼物?

4.姥带来的礼物摆了一桌子,乐乐可高兴了,我们一起来看看有哪些?(幼儿看图片讲述)乐乐收到这么多的礼物,她会对姥姥说什么?

(看动画片五)三、师:乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西,你的姥姥也会带来好多呢?

现在老师来做姥姥去小朋友家作客,我会带来什么呢?

(和幼儿进行模仿游戏)拿出图片,也用好听的话来说一说。

请幼儿和幼儿来做游戏。

四、今天的动画片好看吗?

我们一起来看一看,把这个好看的动画片讲一讲。

(看完整动画片)

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇二

活动目标

1、引导幼儿有节奏地朗诵,理解儿歌内容。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

活动准备

1、依据诗歌内容,编排一个情境表演。

2、表演用的道具:

(1)画有蚂蚁的小图片若干,并用绳子系上。

(2)用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭,用绿色绉纸剪出长条作青菜。

(3)一双筷子,一只用油泥做成的碗。

3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

活动过程

1、借助幼儿操作材料,先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁,老师做招呼的人。

2、请幼儿根据儿歌内容,进行表演。

3、请幼儿说一说看到的是什么。

(1)师:你们看见谁来了?我是怎么招呼它们的?

(2)小蚂蚁来了以后,对我说了些什么?

(3)我给它们准备的食物太多了,小蚂蚁吃不完怎么办?

4、让幼儿再次观看情境表演,然后学说其中的对话部分。

5、引导幼儿扩展想象,仿编对话部分的内容。

(1)师:如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭?

(2)什么菜?

(3)用什么筷?

(4)用什么碗?

6、请每位幼儿从椅子下面,拿出预先放好的蚂蚁图片,戴在脖子上,表演儿歌,念到最后两句“吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢”时,小朋友做出搬米或搬菜,或搬运其他食物的动作,要求幼儿的动作夸张一些。

最后以一句“我们把食物都搬回家吧!”结束表演。

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇三

活动目标

1、能安静的听故事,懂得和大家一起玩很快乐。

2、学说短句:“宝宝,我和你一起玩”、“大家一起玩,真开心”

3、体验参与游戏的快乐。

活动准备

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。

3、录音机,歌曲磁带《朋友,你好!》

活动过程

1、教师请出撅着嘴的中班幼儿,来扮演“宝宝”角色,引起幼儿的兴趣。

提问:这是谁?“宝宝”怎么了?“宝宝”为什么不开心?

(幼儿自由猜测)

2、初步了解故事内容。

(1)讲述故事第一段

提出疑问:小朋友,你们能“宝宝”想想办法,让“宝宝”开心起来吗?(幼儿自由发言)

(2)从玩具橱里拿出布娃娃

提问:谁来了?布娃娃看见“宝宝”不开心,会怎么跟“宝宝”说?(学说“宝宝,我和你一起玩。”)

宝宝抱着布娃娃笑了。

(3)同上方法分别出示小狗和小猴。

3、理解故事内容,师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。

提问:玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”高兴吗?那他说了一句什么话?

(学说:“大家一起玩,真开心。”)

4、学习主动向别人发出邀请,一起歌表演《朋友,你好!》。

(1)为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩,教师主动发出邀请:“宝宝,我和你一起玩。”

(播放音乐,第一遍游戏)

(2)请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请:“宝宝,我和你一起玩。”(第二遍游戏)

(3)宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友,学习主动向其他幼儿发出邀请,

接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请:“,我和你一起玩。”

(全体参与第三遍游戏)

教师小结:大家一起玩,开心吗?

5、宝宝要回家了,跟宝宝说再见,结束活动。

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇四

活动目标

1、通过交流讨论等方法,感受到自己长大后身体的变化。

2、愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。

3、感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。

活动准备

1、ppt课件。

2、各类婴儿衣物、物品等,长颈鹿测量尺。

活动过程

一、出示照片,引发思考。

1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。

2、你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?

两个脚丫比一比,你们发现了什么?

二、操作比较:

(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)

(2)幼儿说身体的变化。

三、出示长颈鹿测量尺,感受身高的变化,

1、幼儿和长颈鹿比身高,利用图卡记录比较身高的变化。

老师这里有一头长颈鹿,它也想和小朋友比比身高,谁愿意和长劲鹿比一比呢?

2、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

四、讨论自己怎样长高长大的',感受爸爸妈妈的辛苦。

交流:每天,是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?

幼儿自由表达,我们应该给爸爸妈妈说什么呢?

五、扮演爸爸妈妈,体验爸爸妈妈的辛苦。

模仿爸爸妈妈照顾宝宝。

六、拓展延伸,出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片,回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。

七、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,希望小朋友们长大后学会更多的本领。

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇五

活动目标

1、能用"在里(上、下)面"表述藏东西的地方。

2、感受空间位置的变化。

重点难点能用"在里(上、下)面"表述藏东西的地方。

活动准备经验准备:初步会说上下物质准备:毛毛虫玩偶一个,小纸盒若干。

教师活动

一、用玩偶表演《顽皮的阿丹》,激发宝宝猜测礼物藏在哪里的兴趣。

--鼓励宝宝用方位词表达自己的猜测。

--如宝宝都猜不到,可提示宝宝礼物可能会藏在哪里。

二、鼓励宝宝找一找礼物。

--选择不同的地方藏礼物,但要方便宝宝寻找并说出空间位置。

--如宝宝找打藏礼物的地方,请宝宝说说礼物藏在哪里,使用正确的方位词表达。

三、帮助宝宝打开小纸盒,找到礼物,将礼物分发给宝宝。

--可请宝宝猜猜里面是什么礼物,增加游戏的神秘感和趣味性。

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇六

活动目标:

1.学画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2.提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。

活动准备:

1.电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。笔记本电脑、背投电视机。

2.幼儿每人一支蜡笔、一张画有小动物图片的画纸。

活动过程:

1.看动画课件,观察画面,逐步感知三种不同的曲线。

师:今天呀,有一些动物朋友要来我们这里做客,欢迎它们吗?先来看是谁来了?

(1)(课件出示小金鱼)师:是谁呀?(金鱼)游来了一条小金鱼,它是怎么来的?(游来的)谁来学学小金鱼游的样子。(请一位幼儿上来模仿)(点击课件)师:看,小金鱼快乐地往前游,往前游,唉,在它的后面,还留下了一条痕迹,是怎样的呀?(一弯一弯的)有点像什么?(小山)师小结:这种一弯一弯的曲线叫波浪线,叫什么线?它也很像河里的波浪,一弯一弯,我们来学一学?(小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游)

(2)(点击课件出示蝴蝶)师:接着是谁来了呢?(蝴蝶),原来是一只花蝴蝶,它是怎么来的?(飞来的)谁来学学花蝴蝶飞来的样子。(请一位幼儿上来模仿)(点击课件)花蝴蝶高兴得跳起了圆圈舞,她后面留下了的痕迹是什么样的?(一圈一圈的)像什么?(绕毛线、棒棒糖、蜗牛)师小结:这种一圈一圈的曲线叫螺旋线,什么线?我们来学学看,(花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮)

(3)(点击课件出示螃蟹)师:谁等不及,也来了?(螃蟹),它是怎么来的?(爬来的)螃蟹爬的时候是什么样子的,谁来学一学。(请一位幼儿上来模仿)(点击课件)别看螃蟹个小,力气可大啦,它是来找朋友的,它后面留下了什么样的痕迹呢?(一上一下、尖尖的)像什么?(牙齿)师小结:这种像牙齿一样、一上一下的曲线叫曲折线,什么线?我们来学学看,(小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。)

2.念儿歌复习巩固三种线的画法。

提问:刚才来了几个动物朋友?(三个),请它们一起出来,我们和它们打个招呼。(提示幼儿徒手练习)

(点击课件)老师带领幼儿边念儿歌边用手描绘:“小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友”。

3.幼儿作画,教师指导。

师:还有许多花小金鱼、花蝴蝶、螃蟹也都来了,请你帮它们画上留下的痕迹,愿意吗?每张纸上都有三个小动物,画之前先想想它会留下什么样的曲线痕迹,用蜡笔画下来。画的时候,线条要画得深一些,多一些。

4.幼儿作画,教师巡回指导,帮助个别幼儿回忆不同的曲线,鼓励幼儿把线条画得大一些,深一些。

5.欣赏作品,评价。

我们一起来看看小朋友画的线条。小金鱼留下的痕迹是什么线?(波浪线)花蝴蝶留下的是什么线?(螺旋线)螃蟹留下的是什么线?(曲折线)看看他们画得怎么样?师生一起点评。

6.跟着音乐学小金鱼、花蝴蝶、螃蟹。

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇七

【活动目标】

1、初步了解蛀牙形成的原因。

2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。

3、使幼儿知道保护牙齿的方法,培养幼儿的良好习惯。

【活动准备】

巧克力饼干,小镜子,多媒体课件,布娃娃小熊一只。

【活动过程】

一、吃点心巧克力饼干,引出话题。

1、今天,老师给小朋友带来了好吃的饼干,请小朋友品尝。

2、小熊医生来给小朋友检查牙齿,看小朋友牙齿猜想小朋友刚吃了巧克力饼干,牙齿会有什么变化?

3、小朋友互相看牙齿,看看牙齿有什么变化?

提问:说一说为什么小熊医生会知道小朋友刚吃了巧克力饼干。

二、了解蛀牙形成的原因。

1、放课件《牙齿的秘密》。

仔细看动画,看看你们会发现什么?

提问:

(1)东东的牙齿上有什么?黑乎乎的圆圆的东西它是谁?他在东东的牙齿上干什么?

(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样了?

(3)你们还看到了什么?

2、自由观察。

现在,我请小朋友们来当一次牙科医生,互相看一看谁的牙齿里有蛀牙。

讨论:长蛀牙好不好?长了蛀牙什么感觉?

三、知道怎么样保护牙齿。

1、既然小朋友都知道长了蛀牙不好,那我们应该怎么样保护我们的牙齿呢?

幼儿讨论保护牙齿的方法。

2、使用牙模,学刷牙

学习正确的刷牙方法。练习重复刷牙。

四、结束。

小朋友们,小熊医生可是说过了,吃了甜食要刷牙,长期不刷牙蛀虫可是很喜欢去吃那些东西的,为了防止蛀虫入侵我们的牙宝宝,我们现在一起拿起杯子,接好温水,去把蛀虫冲掉吧!

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇八

活动目标

1、探索身体的哪些部位能动,能用这些部位做一些体育运动。

2、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

3、知道运动能使人健康。

4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

5、增强合作精神,提高竞争意识。

活动重难点

重点:模仿有趣的运动,体验运动的快乐。

难点:引导幼儿探索身体的哪些部位能动,并用这些部位做体育运动。

活动准备

1、音乐《和快乐在一起》、《牛奶歌》、《雪绒花》《去郊游》。

2、运动项目、动物、健康与生病幼儿的ppt,会动的小人一个。

活动过程

一、播放音乐《和快乐在一起》,师幼随音乐做动作入场。

师:孩子们,让我们一起随着快乐的音乐动起来吧。

二、引导幼儿自由探索身体哪些部位能动,鼓励幼儿用这些部位做体育运动。

1、教师阅读老虎大王的邀请函,激发幼儿参与活动的兴趣。

教师:老师刚收到老虎大王送来的邀请函,我来念念上面都说些什么:“亲爱的小朋友们你们好,下个月我们动物王国说要举办一次全_动会,想邀请你们也来参加,不管是谁,只要能把身体练得棒棒的,都可以来报名,我们还准备了丰厚的奖品呢!顺便送上一份特殊的礼物。期待你们的参加。”哇,真是太棒了!小朋友,听到这个消息你们高不高兴呀?那你们想不想去参加运动会呀?不过老虎大王说了,先要把身体练得棒棒的才能报名,那就让我们先来做做运动,锻炼锻炼身体吧!

2、播放动感音乐,幼儿一起运动,并请幼儿说说运动的部位。

教师:小朋友,想一想,刚才你们都用身体的哪些地方做运动了?你们身体的哪些地方会动呢?

出示会动的小人,幼儿边说师边操,并鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。

3.播放ppt,让幼儿观看运动会项目,并学一学动作。

教师:啊,我们的身体真奇妙,有这么多地方能动,那你们知道运动会中的哪些比赛项目是靠这些部位完成的?我们一起动一动做一做吧。

三、鼓励幼儿模仿有趣的运动,体验运动的快乐。

1.播放动物ppt,请幼儿学一学小动物的样子

教师:其实,不光是我们小朋友喜欢运动,小动物也非常喜欢运动。它们也正在积极地为参加运动会做准备呢!我们来看看都有哪些小动物要去参加运动会,它们会做什么运动呢?我们也来学一学吧!

2.想一想,还有哪些小动物喜欢做运动,他们是怎样运动的?

3.播放《雪绒花》音乐,放松。

教师:小朋友,我们做了这么多运动,是不是有点累了,让我们来放松一下吧。

四、让幼儿知道运动能使人健康。

1.刚才你们做了这么多运动,身上一定热呼呼的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎样?

2.对了,我想起来老虎大王还送给我们一份礼物呢,一起来看看是什么?(放健康幼儿和生病幼儿的ppt)这两个小朋友有何不一样?哪个健康?为什么健康?

3.教师小结:哦,我明白了,原来老虎大王送给我们的礼物就是运动,运动能锻炼我们的身体,使我们的身体更健康、让我们更快乐,使我们茁壮成长,所以小朋友一定要多参加运动,坚持锻炼身体。

4.让我们到更广阔的地方去运动运动,准备下个月去参加运动会吧。(放音乐结束)

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇九

一、活动目标:

1、仔细观察画面,尝试用简单完整的语句描述故事内容;

2、能积极参与故事情节的讨论。

二、活动准备:

幼儿用书、挂图

三、活动过程

㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图,了解故事发生的原因,激发幼儿兴趣。

1、师:谁来了?你觉得小兔子今天要去干什么?你从哪里看出来的?幼儿看小兔子的装扮,自由猜测。

2、师:小兔子走到哪里?它们遇到了什么困难?心情怎么样?你是怎么看出来的?猜猜它们在叫喊什么?

㈡、观察第二三幅图,进一步理解故事内容。

1、到底谁来了帮助小兔子的呢?

2、集体交流理解图片内容

①观察第二幅图师:是谁来帮助小兔子的?象爷爷是什么样子的?它是怎样帮助小兔子的呢?你觉得象爷爷的什么像小桥?

②观察第三幅图师:雄兔子过了河心情怎么样?它们会对象爷爷说什么?它们是怎样感谢象爷爷的呢?

㈢、尝试用简单、完整的语言讲述故事。

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇十

活动目标:

1.感知音乐节奏,知道小狐狸转身时要立刻变成各种各样的小花朵。

2.体验音乐游戏的快乐。

3.能大胆表现歌曲的内容、情感。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备:

音乐狐狸头饰小花头饰

活动过程:

一:导入:手指游戏《小手拍拍》

师:宝贝们,跟着老师一起来拍拍手吧:小手小手拍拍,小手小手摆摆,小手小手抱抱,小手小手藏起来。小手小手拍拍,小手小手摆摆,小手小手抱抱,小手小手放下来。哇,我们的小手真厉害,会这么多本领!

欣赏并熟悉音乐

听音乐拍手拍腿

师:老师这里有一段非常好听的音乐,你们和我一起听着音乐拍手好吗?(好)幼儿跟师一起听音乐拍拍手。

二:听故事,学习做变大石头游戏

师:这段音乐真好听!在这个好听的音乐里面,还藏着一个很好听的故事呢!请你仔细听哦!

师讲故事:

在森林里面住着许多可爱的小动物,小动物可喜欢在一起做游戏了。有一天啊,小动物们正在树林里面玩儿呢,忽然看到他们的好朋友小狐狸。小动物就想了,咦!我们和小狐狸玩捉迷藏的游戏吧!先不要告诉小狐狸哦!

结果啊,小狐狸在前面走,小动物们就跟在后面,当小狐狸一转身,小动物啊都变成了各种各样的小花,一动也不动了。

讲故事间隙,请搭班老师将花朵头饰给听课老师。

师:这个故事好听吗?(好听)故事里面当狐狸转身时,小动物们都变成了什么呀?(幼:小花)那现在杨老师想请小朋友们表演一下,小花都是什么样的呀,开动你的小脑筋想一想,我说一二三变,你们就变成各种各样的小花好不好?我们来试一下,一二三,变!(幼儿作花状)哎呀,宝贝们做的真好,都变成漂亮的小花了呀。你做的小花是这样的呀,小朋友们看一看,漂不漂亮?(幼:漂亮)你做的小花也很棒哦,我给你拍张照,咔擦。这边的小朋友也很厉害哦,变成了这个样子的小花,真好看!哦哟,这里有两个小动物还没有变成小花,那我们再来一次,这一次当听到杨老师说一二三变的时候,你要快点变成小花不能动哦,不然可就要被我发现啦。准备好,一二三,变!(幼作小花状)哎呀,我们的小朋友太厉害了,一下子都变成了小花朵,杨老师都找不到你们了呢。看来我们的宝贝都已经知道要怎么玩这个游戏了,那我们现在就来玩这个游戏,你们想不想玩呀?(幼:想玩)现在杨老师来当狐狸,你们来做小动物,好吗?现在我们请后面的客人老师帮帮忙,帮我们的宝贝打扮成小花的样子,这样狐狸就没那么容易找到你们啦。(请听课老师帮幼儿戴上头饰)

师:小动物们都打扮好了吗?(幼:打扮好了)那我们就开始啦!记住哦!小狐狸呆会儿转身的时候,你们就要变成什么呀?(幼儿:小花)变成小花可千万不能动哦,不然小狐狸可是会发现你们的哦。

播放音乐,老师带上狐狸头饰哼唱,带领幼儿游戏

师听到节奏回头,观察幼儿是否会做花朵状。

师:哎呀,我看到一个小朋友没有变成花朵,被我找到啦,哈哈。那么我们现在再来一次,看看这一次你们是不是都能变成小花,不被我发现好吗?(好)再一次进行游戏。

师:咦,奇怪,我的小伙伴们都到哪儿去了呢,森林里怎么多了这么多的好看的小花呀。(幼儿笑)

宝贝们躲得可真好,狐狸都找不到你们了呢。

四:请另一名老师来扮演狐狸,再次游戏。

师:那边还有一只小狐狸,他也想和我们玩游戏。我们再来一起玩一玩好不好呀?(好)

放音乐,老师幼儿一起游戏。

另一师也戴上狐狸头饰,两只狐狸一起找,观察幼儿是否都会在狐狸转身时作花朵状。

三:活动结束

这个游戏好不好玩啊?(好玩)现在我们的宝贝跟小狐狸都有点累了呢,不如我们一起休息一下去喝点水,下次再一起来玩吧。(幼儿退场)

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇十一

设计意图:

冬天,孩子们的衣服穿的较多,大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬,在平时的日常生活中,大多数家长会因为卫生和安全问题,不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动,锻炼手膝着地、自然协调地向前爬,学会躲闪爬,尝试倒退爬,满足孩子们冬天运动的需要,我设计了本活动《老虎斗》。

活动名称:老虎斗

活动目标:

1、初步了解老虎的外形及生活习性,知道冬天多做运动可以暖和身体。

2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬,尝试倒退爬。

3、能遵守游戏规则,体验集体游戏的快乐。

活动准备:老虎头饰若干(和幼儿人数相同),两种颜色的老虎尾巴若干(合起来与幼儿人数相同),游戏音乐(欢快音乐和紧张音乐),舒缓音乐。经验准备:对老虎的有关知识有一定的了解。

活动过程:

1、谈话导入。

师:小朋友见过大老虎吗?(见过或没见过)。在哪里见过?(在动物园里见过,在书上见过,在电视上见过……)大老虎是什么样子的呢?(请幼儿说一说。)小朋友说得真好!大老虎最威风了,小朋友想当老虎吗?今天我们来玩《斗老虎》的游戏,请小朋友来当大老虎,好吗?(请幼儿戴上老虎头饰,将尾巴塞进后背的裤腰里,扮成小老虎。)

2、热身运动:

师:小朋友的小手冷吗?我们先搓搓小手,然后让我们的身体跟着小手动一动吧!做手指动物模仿操:

一个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成毛毛虫呀,爬爬爬。

两个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小白兔呀,跳跳跳。

三个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小花猫呀,喵喵喵。

四个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成小花狗呀,汪汪汪。

五个手指头呀,变呀,变呀,变呀,变成大老虎呀,啊呜,啊呜,啊呜。

3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬,躲闪爬,后退爬。

(1)师:小一班的小朋友都变成大老虎了,我们一起学大老虎爬一爬吧!(幼儿四散自由爬行。)如果有其他老虎来攻击时,我们该怎么办呢?(请幼儿示范,引导幼儿尝试躲闪爬。)如果有其他老虎来咬我们的尾巴时,我们又该怎么办呢?(请幼儿讲出自己的办法并示范,引导幼儿练习后退爬。)

(2)师:现在,虎妈妈要考考虎宝宝,听到欢快音乐,虎宝宝们自由爬行,听到紧张的音乐,虎宝宝们躲闪爬或后退爬,要注意安全,不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦!

(3)宝宝们学得真快!我们可以比赛了。

4、交代游戏规则,玩游戏《老虎斗》。

玩法:将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组,听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完,谁获胜。(教师提醒幼儿在揪尾巴时,小老虎可以在一定范围内躲闪爬,倒退爬。)播放游戏音乐,幼儿游戏。

5、结束活动。

播放舒缓音乐,幼儿进行放松活动。

师:小老虎们玩得开心吗?(开心。)放松放松吧,摇摇胳膊,摆摆小手,抖抖肩膀,拍拍腿,休息一下吧!现在还冷吗?(不冷了)小朋友知道为什么现在不冷了吗?(因为刚才我们玩游戏时做了许多运动,冬天多做运动我们就不冷了。)

活动延伸:组织幼儿在阳光下休息,讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。

泡泡乐

活动目标:

1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度,练习蹲﹑跑等动作。

2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。

活动准备:在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干活动过程:

1﹑提问导入,调动幼儿的已有经验。

小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!

2﹑教师说明游戏规则。

小朋友们手牵着手围成一个圈,站在老师之前画好的圈上,然后在原地踏步,边走边念:“吹泡泡,吹泡泡吹成一个大泡泡。”重复念完数次后。

老师说:“泡泡飞高了”,小朋友做两臂高举的动作。老师说:“泡泡飞低了”。幼儿蹲在原地不动。老师说:“泡泡变小了”。幼儿向中间靠拢。最后教师说:“泡泡变大了”,幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

最后老师说:“泡泡破了”,幼儿发出“啪”的声音然后散开。当老师说:“吹泡泡了”,幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

活动延伸:

引导幼儿观察泡泡的特点,可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

反思:1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了,所以他们有已有经验,我们应该提高这个游戏的难度。

2在游戏中,小朋友会往不同的方向走动,所以让他们原地踏步走,以免造成混乱,所以我们应反复强调游戏规则,让小朋友注意安全。

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇十二

教育作用:

1、帮助宝宝用已认识的颜色进行点画。

2、发展宝宝手部动作。

材料与场地:红、黄颜色,设计成形的服装样板图,纸张,音乐。小推车、羊角球、小摇车。

活动过程:

一、问候时光:

1、接待。教师与宝宝(妈妈爸爸)交流问候,表示欢迎。

2、点名游戏:

a、教师向宝宝介绍自己。

b、教师用铃鼓轻轻地拍被点到名字的宝宝的手,向他表示亲切问好,鼓励宝宝回应教师的问候,爸爸妈妈帮助宝宝学习问好。

c、歌曲《找朋友》,稳定孩子情绪。鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏,宝宝和爸爸妈妈一起跟教师学唱歌曲。

二、运动时光:教师向宝宝介绍各种小型运动器具,让宝宝说出名称。爸爸、妈妈带宝宝玩一玩。

三、快乐时光:

1、出示游戏材料。提问:“这是什么?”孩子学说:“纸、红色……”

2、教师示范游戏。将一大张纸捏成纸团,纸团蘸上红(黄)颜料,在画好的衣样上印染。

3、爸爸妈妈握住宝宝的手进行印染。

4、游戏时,爸爸妈妈帮助宝宝巩固对颜色的认识。

四、温馨时光:亲子游戏“穿新衣”

1、爸爸妈妈帮助宝宝穿上自己制作的服装。

2、随着欢乐的音乐,模仿父母的动作。摆动身体、跳舞、做时装模特等。

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇十三

活动目标:

1、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。

2、学习用团圆的方法制作糖葫芦,锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。

3、对泥塑这种美工活动感兴趣。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备:

泥、泥工板、泡沫板、木棍儿

活动过程:

1、欣赏泥塑

(1)出示泥塑图片,引出泥塑是用泥做出各种造型

(2)观察泥塑的各种造型

(3)引出做出这些泥塑的登封人——刘永占

2、做泥塑——糖葫芦

(1)请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做

(2)介绍、发放材料,并进行安全教育

(3)幼儿尝试做泥塑糖葫芦

3、交流、展示作品

(1)请幼儿说说自己喜欢的糖葫芦,为什么?

(2)请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。

教学反思

1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。

2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇十四

一、活动目标

1、知道六月一日是小朋友的节日。

2、能勇敢、大胆地集体面前表演节目。

3、体验节日的快乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、愿意参加活动,感受节日的快乐。

二、活动准备

1、准备一些幼儿操作活动的材料:皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。

2、操作材料,教学挂图。

三、活动重点

知道六月一日是小朋友的节日。

四、活动难点

能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。

五、审美元素

“六一”的鲜花最美,“六一”的孩子最快乐。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节,教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境,让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情。

六、活动过程

1、通过谈话,知道“六一”是小朋友的节日,激发幼儿过节的愿望。

师:幼儿园这几天好漂亮,为什么要打扮得这样漂亮呢?“六一”儿童节是哪一天,是谁的节日呢?你以前过“六一”儿童节吗?是怎样过的?

2、引导幼儿讨论:你想如何过“六一”儿童节。

引导幼儿看操作材料、教学挂图。

师:小朋友,你们看,各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而忙碌,你想怎样过“六一”儿童节?为了庆祝“六一”儿童节,你想用些什么材料装饰我们的活动室?

3、幼儿按自己的意愿分组,进行庆“六一”的手工操作活动。

(1)、教师介绍为幼儿准备的材料。

(2)、幼儿分组进行手工操作活动,教师酌情给予帮助。

4、教师和幼儿共同布置节日的环境,欣赏自己的作品。

5、幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。

(1)、教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。

(2)、教师向幼儿发红花、赠送礼物,并祝幼儿节日乐!

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇十五

【教学目标】:培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力,善于结交朋友,能利用假日团结小朋友,在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏,不孤单、寂寞,融入幼儿群体。

【教学模式】:室外活动

【教学器材】:儿童用手机玩具

【教学歌曲】:找朋友儿歌。

【教学过程】:

一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话:

1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码;

2.手机接通后,先和小朋友打个招呼,互相问候;

3.开始联系活动内容:

我:喂,某某,你上午有空吗?

幼:我有空。

我:我想邀请你到小区广场玩拍皮球,可以吗?

幼:可以啊。都有什么人?

我:还有甲朋友、乙朋友。

幼:好的。我和爸爸、妈妈说一些,马上就来。

我:好的。广场见。

幼:广场见。

二、幼儿与幼儿练习通话:

1.将全班幼儿平均分成两组,每组选1人组成一个通话组合,各拿一个手机;

2.通话开始。幼儿相互问候,开始联系活动内容。

3.播放找朋友儿歌。

三、教学指导:

1.指导幼儿接听手机,会和别人联系;

2.指导幼儿通话时,会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。

3.通话结束会互相告别,会说:"再见"。

四、小结评比:

1.根据幼儿通话情况,指出不足;

2.表扬通话时,语言流利,口齿清楚,表达完整的幼儿,号召其他幼儿向他们学习。

五、附小手机儿歌:找啊找,找到一个小朋友,出去玩,多快乐;你和我是好朋友。

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇十六

活动目标:

1、初步尝试刷画,乐意对画面进行想象;

2、体验刷画的乐趣;

活动准备:

1、前期活动——磕瓜子

2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳大量;

3、“瓜子妈妈”道具一个;

活动过程:

一、引导幼儿熟悉作画工具

1、 认识作画工具

2、 探索作画工具

二、情境讲述引题并展示刷画过程

1、(出示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去旅行,家里的瓜子宝宝没人照顾…….

3、 示范刷画:

(1)、洒落瓜子壳

(2)、刷画:给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服

(3)、引导欣赏老师的作品

三、幼儿操作

鼓励大胆尝试操作

四、讲评

引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇十七

一、 设计意图:

根据本班的年龄特点,由于幼儿是新生,从来没有接触过识字或读儿歌之类的,更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下,的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识,所以我设计了此活动,在活动中让幼儿通过模仿、说和玩,来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点,就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。

二、 教学目标

1、 欣赏第三课《好宝宝》,幼儿空中手划字。

2、 认读“自己”和“宝宝”两个词语。

3、 能够听指令做动作。

三、 准备

1、 录音机、磁带、大范例。

2、 “欣赏”字条,“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声。”

3、 大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。(活动贴在教室四周,注意要贴在幼儿能摸到的地方)

4、 小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。

四、 过程

1、用谈话形式引出课题。

今天我们班来了一位客人,小朋友知道是谁吗?(教师带着袋鼠头饰出来)。

今天呀,我给小朋友带了一份大礼物,小朋友猜猜是什么?(大范例挂图)

2、出示大范例挂图

啊!今天,字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了,你们愿意吗?(愿意),好,那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗?

3、教师念读第三课《好宝宝》,幼儿欣赏,并在空中手划字。

4、教师出示字条,播放录音机,幼儿欣赏课文。

5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。

(1)、教师出示小鸟头饰时,向幼儿提问:

小鸟是怎样飞的?(自己飞)教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。

(2)、教师出示小马的头饰,并向幼儿提问:小马是怎样跑的?并模仿动作。(方法同上)

(3)教师出示宝宝的头饰,提问:这是谁呀?(宝宝),他也是自己走的。让幼儿模仿动作。

6、游戏:

(1)、游戏的名称:谁在做

(2)、交代游戏要求和玩法。

教师说:“小鸟自己飞”,带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。(下面:小马、宝宝方法一样,只是各自模仿动作不 同。)

(3)、游戏可用不同的动作重复进行,玩最后一次游戏时可把字卡收回来。

7、活动延伸

教师弹《小鸟自己飞》的音乐,幼儿模仿飞的动作离开活动室。

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇十八

活动目标:

1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。

2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。

活动准备:

经验准备:前期带领幼儿参观水果店,认识常见的水果。

物质准备:水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干:分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。

活动过程:

一、游戏:乘车

(价值取向:幼儿初步尝试4以内的点数对应。)

1、师:今天老师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票,看看上面是什么颜色什么数字,去找到自己的位子吧。

2、检查是否坐对了。

二、游水果园

(价值取向:在游戏中理解“4”以内数的实际意义,感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。)

● 找水果宝宝

1、师:水果园里有什么呀?

2、数数地上的水果。

● 摘水果

1、示范:看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果,苹果桔子都可以。

2、操作:按照篮子上的数字,摘水果放在篮子里。

3、交流与检查。

● 装水果盆

1、示范:按水果盘上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等)

2、操作,交流与检查。

三、游戏:乘车

(价值取向:在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。)

交换车票乘车回家,及时纠错。

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇十九

设计意图:

有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》,它色彩鲜艳,动画形象,符合小班幼儿欣赏的年龄特点,而从认知角度来看,它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程,更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。

本班幼儿活泼好动、爱玩,并乐于在玩中去学习各种知识,对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识,同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素,让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量,避免数学学习的单调和枯燥,增强活动的愉悦性和趣味性,激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《毛毛虫》。

活动目标:

1.通过故事感知5以内的数量,能按照点卡匹配相应数量食物的图片。

幼儿园小班数学教案设计方案

2.学习手口一致地点数5以内的数量,学说短句:第_天吃了_个__。

3.按要求进行小组操作,体验数学活动的带来的快乐。

活动准备:

知识经验准备:对点卡已有一定的认识

物质材料准备:绘本、幼儿操作材料、音乐

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿兴趣

“今天老师给小朋友带来了一个故事,我们一起来听一听。”

二、欣赏故事,拓展数量的认知

1.欣赏故事,感知量与物的匹配。

(1)感知故事前半部分,初步了解物与量的关系。

“毛毛虫第一天吃了一个西瓜,第二天吃了两个菠萝。”

(2)猜测故事后半部分,再次感知物与量的关系

“可是毛毛虫的肚子还没吃饱,第三天它会吃什么呢?第四天、第五天……”

2.动手操作,根据点卡匹配食物。

(1)交代要求:接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫,把小书一页一页翻过去,一边翻一边说:第几天吃了几个__,并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。

(2)幼儿操作

3.集体讲述,巩固数与量的匹配

三、感受蜕变,体验活动的快乐

1.感知毛毛虫的蜕变。

“毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了。醒来的时候,毛毛虫的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀,毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。”

2.体验蜕变后的快乐。

“你们想变蝴蝶吗?让我们也趴着睡一觉吧。宝宝们,醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?让我们一起到花园里去跳舞吧。”

幼儿园小班语言教育活动设计方案 幼儿园小班主题活动方案以及设计思路篇二十

教学活动目标:

1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式!

2、如何爱护好小椅子!

教学活动准备:

1、椅子若干、2小红花、

教学活动过程:

一、导入——故事

————幼儿坐成3条弧线,今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师:我不喜欢和小班的小朋友玩,因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家,并且让我总是摔的满身脏死了,最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我,这时候椅子妈妈说:我相信小班的宝宝以后都不会这么做了,因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的,小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗?椅子宝宝可喜欢和老师玩,因为老师从来不欺负椅子宝宝,小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。

教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式

二、和椅子做好朋友

—————请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友,和椅子宝宝说说悄悄话。(椅子宝宝我爱你啊!我会好好爱护你的,我坐完了会把你送回家的等)

—————请小朋友和椅子做游戏,看谁反应快,摸摸椅子的背,对椅子大声的说句自己最想说的话,摸摸椅子的脚等等

—————那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确,能否按着老师的说法要求做。

三、老师小结

——小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来,因为我们都做的很好,只是还有个别的椅子宝宝不是很开心,我要表扬以下这么多小朋友,她们刚刚是怎么样做的,老师一一说出来再给予红花鼓励,为了我们以后做的更好,椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌,教我们做个爱护椅子的乖宝宝

—————(幼儿认真听)

儿歌:小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗!

哪个宝宝能做到三字儿歌里面,椅子宝宝就会很开心了,小朋友能不能做到啊!

——幼儿自由探讨

小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的,最后将椅子的三字儿歌读一读。

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