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最新冬姑娘的礼物教案反思 冬姑娘的礼物教案科学(7篇)

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最新冬姑娘的礼物教案反思 冬姑娘的礼物教案科学(7篇)
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作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

冬姑娘的礼物教案反思 冬姑娘的礼物教案科学篇一

1.通过欣赏散文,感受散文的内容和意境。

2.通过学习散文《冬姑娘的礼物》,感受冬季的快乐,会用不同词语赞美“冬姑娘”,培养幼儿思维的流畅性、求异性。

3.丰富词语:

失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”的句式说句,培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。

情感目标 通过学习散文、欣赏散文的优美词句,了解下雪对人类的好处,使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。

鼓励幼儿不怕寒冷,积极参加体育锻炼。

(一)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像,个别幼儿去旅游时看过雪景,并在雪地里照相,对下雪情景有初步的了解。

(二)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片; “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。

(三)环境准备 将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。

(一)请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题。 师:你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?

(二)结合图片,配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容。 师:小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?

(三)分段欣赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语:失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”句式说话。

1.欣赏第一部分(第一、二自然段)。

师:谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物,是真的.吗?

2.欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。

师:

①谁不喜欢她?为什么?

②她见人家不喜欢她,她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情,引导他们用这个词造句。

师:

①有谁喜欢她?为什么?

②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。

3.欣赏第三部分(最后部分)。

师:冬姑娘来到哪里?看到了什么? 出示字条:“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。

(四)学习散文中优美的词句。(出示字条)

师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。 (五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢?

(六)再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。

四、各领域渗透 科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

五、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。 六、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。

家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。

冬姑娘的礼物教案反思 冬姑娘的礼物教案科学篇二

1.通过欣赏散文,感受散文的内容和意境。

2.通过学习散文《冬姑娘的礼物》,感受冬季的快乐,会用不同词语赞美“冬姑娘”,培养幼儿思维的流畅性、求异性。

3.丰富词语:失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”的句式说句,培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。

4.通过学习散文、欣赏散文的优美词句,了解下雪对人类的好处,使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。

5.鼓励幼儿不怕寒冷,积极参加体育锻炼。

知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像,个别幼儿去旅游时看过雪景,并在雪地里照相,对下雪情景有初步的'了解。

物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片; “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。

环境准备 将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。

(一)请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题。

师:你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?

(二)结合图片,配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容。

师:小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?

(三)分段欣赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语:失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”句式说话。

1.欣赏第一部分(第一、二自然段)。

师:谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物,是真的吗?

2.欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。

师:①谁不喜欢她?为什么?

②她见人家不喜欢她,她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情,引导他们用这个词造句。

师:①有谁喜欢她?为什么?

②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。

3.欣赏第三部分(最后部分)。

师:冬姑娘来到哪里?看到了什么?

出示字条:“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。

(四)学习散文中优美的词句。(出示字条)

师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。

(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢?

(六)再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。

科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

生活中渗透:鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。

环境中渗透:在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。

家庭中渗透:节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。

教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外,还有重要的一点就是,要站在孩子的角度去演绎作品,感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计,有画面的冲击,有音乐的渲染,再加上教师的全情投入,相信演绎的效果也会更好,孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张,所以在这方面做的还不够。

冬姑娘的礼物教案反思 冬姑娘的礼物教案科学篇三

1、通过欣赏散文,感受散文的内容和意境。

2、通过欣赏散文的优美词句,丰富词语:失望、谈天;能用“有的……有的……”的句式说话。

3、通过欣赏散文,了解下雪对人类的好处。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

1、课件:散文《冬姑娘的礼物》。

2、冬姑娘图片一张(一面是笑脸一面是失望的脸)。

3、、字卡:失望、谈天;字条:有的……有的……。

一、产生兴趣、引出课题

播放课件:(礼物盒)说:“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物,小朋友想不想知道?”打开礼物盒,引出课题。

二、结合课件,配乐完整欣赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容。

提问:冬姑娘带来的礼物是什么?(雪)听完这篇散文后,你有什么感觉?

三、结合课件,分段欣赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语:失望、谈天;能用“有的……有的.……”句式说话。

1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。

师:冬姑娘认为人们一定会喜欢她的礼物,是真的吗?

2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。

提问:

⑴、谁不喜欢她?为什么?

⑵、她见人家不喜欢她,她觉得怎么样?(出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情。

⑶、有谁喜欢她?为什么?

⑷、她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)

3、欣赏第三部分(第七自然段到最后)。

提问:冬姑娘来到哪里?看到了什么?(出示字条“有的……有的……)引导幼儿学习“有的……有的……”句式,并用此句式说话。

四、结合课件,再次完整配乐欣赏散文,学习散文中优美的词句。

讨论:散文中用了许多优美的词语、句子来赞美冬姑娘,你最喜欢哪一句?(出示冬姑娘的卡片)

五、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

幼儿边听散文边作画。

1、细节决定成败。

我在活动中出示的字条“有的……有的……”后面只有三个点,而且点的位置在字的下方。其实我在课前准备时就知道这是错误的,可是为了方便能在一张纸上打印就忽略了,认为没有多大关系。

活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是细节越要注意,细节能决定一堂课的成败。为此我也吸取了教训,在教育幼儿方面容不得教师有半点马虎和怠慢,不然很有可能会影响孩子的一生。

2、教师的提问要简洁明了,语言要富有感染力。

活动中,教师应该充分利用每一次提问与回应,让幼儿在与教师的互动中,进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动,应该是在精心预设的同时,灵活的生成与调整。

也只有在有准备的调整中,幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验,考虑孩子可能出现的回答或问题,进而又预设了第二层次的提问,即我们所说的追问。所以,我觉得,老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解,在活动前要多想、多思考。我在这次活动中把握的比较好。

3、教师要感情的投入。

教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外,还有重要的一点就是,要站在孩子的角度去演绎作品,感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计,有画面的冲击,有音乐的渲染,再加上教师的全情投入,相信演绎的效果也会更好,孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张,所以在这方面做的还不够。

冬姑娘的礼物教案反思 冬姑娘的礼物教案科学篇四

一、活动目标

(一)认知目标

1.通过欣赏散文,感受散文的内容和意境。

2.通过学习散文《冬姑娘的礼物》,感受冬季的快乐,会用不同词语赞美“冬姑娘”,培养幼儿思维的流畅性、求异性。

3.丰富词语:失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”的句式说句,培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。

(二)情感目标

通过学习散文、欣赏散文的优美词句,了解下雪对人类的好处,使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。

(三)身体与动作技能目标

鼓励幼儿不怕寒冷,积极参加体育锻炼。

二、活动准备

(一)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像,个别幼儿去旅游时看过雪景,并在雪地里照相,对下雪情景有初步的了解。

(二)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片; “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。

(三)环境准备 将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。

三、活动过程

(一)请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题。

师:你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?

(二)结合图片,配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容。

师:小朋友,听完这篇散文后,你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画?

(三)分段欣赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语:失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”句式说话。

1.欣赏第一部分(第一、二自然段)。

师:谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的`礼物,是真的吗?

2.欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。

师:①谁不喜欢她?为什么?

②她见人家不喜欢她,她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情,引导他们用这个词造句。

师:①有谁喜欢她?为什么?

②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。

3.欣赏第三部分(最后部分)。

师:冬姑娘来到哪里?看到了什么?

出示字条:“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。

(四)学习散文中优美的词句。(出示字条)

师:诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。

(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

师:小朋友,雪对人类还有什么好处呢?

(六)再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。

四、各领域渗透 科学:了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

五、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。

六、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。

七、家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。

八、活动评价

冬姑娘的礼物教案反思 冬姑娘的礼物教案科学篇五

1、通过欣赏散文,感受散文的内容和意境。

2、通过欣赏散文的优美词句,丰富词语:失望、谈天;能用“有的……有的……”的句式说话。

3、通过欣赏散文,了解下雪对人类的好处。

大班语言课件《冬姑娘的礼物》ppt课件

1、ppt课件《冬姑娘的礼物》,背景音乐。

2、冬姑娘图片一张(一面是笑脸一面是失望的脸)。

3、字卡:失望、谈天;字条:有的……有的'……。

1、欣赏第一部分。

师:冬姑娘认为人们一定会喜欢她的礼物,是真的吗?

2、欣赏第二部分。

提问:

⑴谁不喜欢她?为什么?

⑵她见人家不喜欢她,她觉得怎么样?(出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情。

⑶有谁喜欢她?为什么?

⑷她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)

3、欣赏第三部分。

提问:冬姑娘来到哪里?看到了什么?(出示字条“有的……有的……)引导幼儿学习“有的……有的……”句式,并用此句式说话。

结合课件,再次完整配乐欣赏散文,学习散文中优美的词句。

讨论:散文中用了许多优美的词语、句子来赞美冬姑娘,你最喜欢哪一句?(出示冬姑娘的卡片)

请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

幼儿边听散文边作画。

冬姑娘的礼物教案反思 冬姑娘的礼物教案科学篇六

1、帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。

2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

3、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

1、配乐散文录音带、录音机。

2、根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。

3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。

1、产生兴趣、引出课题出示一礼物盒说:"昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物,小朋友想不想知道?"打礼物盒,引出课题。

2、欣赏散文诗

(1)播放全文配乐散文诗,让幼儿感受语言美。然后,教师用提问的方式,启发幼儿初步了解散文诗的内容,提问:冬姑娘带来的礼物是什么?小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗?

(2)分段理解散文诗的内容。全文分三段,教师提问:冬姑娘为什么失望?老人和孙儿为什么不喜欢雪?是谁安慰冬姑娘,并给冬姑娘出了什么主意?农民为什么喜欢雪?美丽的景色给人们带来了哪些乐趣?教育幼儿不怕冷,坚持锻炼。

提第四问时出示沙盘,通过对沙盘的观察,可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人,他们人的滑雪,有的溜冰,有写诗画画,更多的`人在看雪景。

3、游戏:堆雪人让幼儿用泡沫塑料当雪,体验堆雪人,打雪仗的感受。

我在活动中出示的字条“有的……有的……”后面只有三个点,而且点的位置在字的下方。其实我在课前准备时就知道这是错误的,可是为了方便能在一张纸上打印就忽略了,认为没有多大关系。

活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是细节越要注意,细节能决定一堂课的成败。为此我也吸取了教训,在教育幼儿方面容不得教师有半点马虎和怠慢,不然很有可能会影响孩子的一生。

活动中,教师应该充分利用每一次提问与回应,让幼儿在与教师的互动中,进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动,应该是在精心预设的同时,灵活的生成与调整。

也只有在有准备的调整中,幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验,考虑孩子可能出现的回答或问题,进而又预设了第二层次的提问,即我们所说的追问。所以,我觉得,老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解,在活动前要多想、多思考。我在这次活动中把握的比较好。

教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外,还有重要的一点就是,要站在孩子的角度去演绎作品,感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计,有画面的冲击,有音乐的渲染,再加上教师的全情投入,相信演绎的效果也会更好,孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张,所以在这方面做的还不够。

冬姑娘的礼物教案反思 冬姑娘的礼物教案科学篇七

1、帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。

2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

3、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在散文诗中学习,感悟生活。

1、配乐散文录音带、录音机。

2、根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。

3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。

1、产生兴趣、引出课题

出示一礼物盒说:“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物,小朋友想不想知道?”打礼物盒,引出课题。

2、欣赏散文诗

(1)播放全文配乐散文诗,让幼儿感受语言美。然后,教师用提问的方式,启发幼儿初步了解散文诗的内容,提问:冬姑娘带来的礼物是什么?小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗?

(2)分段理解散文诗的`内容。全文分三段,教师提问:冬姑娘为什么失望?老人和孙儿为什么不喜欢雪?是谁安慰冬姑娘,并给冬姑娘出了什么主意?农民为什么喜欢雪?美丽的景色给人们带来了哪些乐趣?教育幼儿不怕冷,坚持锻炼。

提第四问时出示沙盘,通过对沙盘的观察,可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人,他们人的滑雪,有的溜冰,有写诗画画,更多的人在看雪景。

3、游戏堆雪人

让幼儿用泡沫塑料当雪,体验堆雪人,打雪仗的感受。

教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外,还有重要的一点就是,要站在孩子的角度去演绎作品,感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计,有画面的冲击,有音乐的渲染,再加上教师的全情投入,相信演绎的效果也会更好,孩子也更投入。

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