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我的身体大班健康活动教案(7篇)

格式:DOC 上传日期:2024-03-20 17:33:02
我的身体大班健康活动教案(7篇)
时间:2024-03-20 17:33:02     小编:zdfb

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

我的身体大班健康活动教案篇一

孩子比较喜欢户外活动,在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起,希望能在锻炼身体的同时,让他们得到的快乐。

二、活动目标:

1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦

2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力

三、活动重难点

(一)活动重点:能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦

(二)活动难点:让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高

四、活动准备:

(一)知识经验准备:引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害,常规较好。

(二)物质材料准备:

五、活动过程:

(一)开始部分:播放音乐,带领幼儿来到场地进行列队练习,热身活动可前踢腿、后踢腿等,全面活动幼儿身体。

(二)基本部分:创设情境,示范玩法,提出要求和游戏规则1、教师提出:今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客,但是务必经过许多考验才能到达,通过的小朋友就可以得到一份礼物。

第一关:跳跳洞(从4个体操圈中跳过,要求幼儿双脚并拢跳,不能踩到圈)

第二关:过草地(将可乐瓶等障碍物左右摆放,要求幼儿快速跑过,过程中不能碰倒可乐瓶等物品)

第三关:大怪兽(要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋",未扔到着就要被怪兽抓起来)

第四关:摇摇岛(要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛,并蹲下用手拿蜘蛛侠面具——蜘蛛侠给大家的奖励)

(三)结束部分:幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏,请没有游戏的一组观察哪些人犯规,比较哪一组人数比较多请已经,拿到面具的幼儿一起来做榜样,带领没有的幼儿再次闯关,帮助他们过关获得奖励

我的身体大班健康活动教案篇二

活动目标:

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备:4个木偶、一个开心枕

重难点分析:学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程:

一、感受快乐——拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼

1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?

2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)

3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?

4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)

5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不开心

1、生气商店:谁知道什么是消气商店?

2、我们来看看谁来消气商店了?

3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!

4、你觉得消气商店好吗?为什么?

5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?

小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。

四、让自己开心

1、介绍开心枕。

2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。

3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?

4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

我的身体大班健康活动教案篇三

【教材分析】

生气是常见的情绪反应,过度生气、常生气,不仅会影响心情,对健康也有很大危害大班幼儿情绪比较稳定,也具备适度表达情绪的能力,但缺少控制情绪、调节情绪的意识和方法。活动“不做喷火龙”,从幼儿最常见、最容易调控的消极情结一一生气入手,借助故事《我变成一只喷火龙了),将“生气影响身体健康”的抽象道理,以诙谐夸张的方式表达出来,帮助幼儿懂得生气就像一只喷火龙,既伤人又伤己,从而激发幼儿管理情绪的愿望,了解排解怒火的方法。

【活动目标】

1.知道生气是正常的情绪反应,经常生气、过度生气就像喷火龙,既伤人也伤己,了解大哭、深呼吸等排解怒火的常见方法。

2.能根据图片中角色的表情、动作等推测故事内容。

3.愿意尝试管理自己的情绪,积极表达自己生气时的情绪情感体验。

【活动准备】

教师自备幼儿发牌气的小视,“幼儿学习材料”一一《我健康我快乐《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件

【活动建议】

1请幼儿判断视中小明友的情请,激发幼儿活动兴趣

提问:他(她)的心情怎样?从哪里能看出来?

引导幼几通过面部表情、肢体动作及语气、语调等进行情结判断。

2引导幼儿回生活中的情感体验,尝试大胆表达。

提问:你生气过吗?最让你生气的一件事是什么?

小结:生气是很正常的事情、我们每个人都有生气的时候生气的原因有很多有自己的原因,也有别人的原因。

3讲述故事1、2段,引导幼儿感受生气带来的危害。

(1)讲述故事第1、2段,引导幼儿了解生气的表现方式。

提问:阿古力为什么会变成喷火龙?你生气的时候会怎样发火?

小结:每个人都可能变成喷火龙,大家会用吼叫、瞬脚、大哭等不同方式表达自已的怒火。

(2)请幼儿阅读(我健康我快乐)第7、8页,感受生气的危害。引导幼儿带着问题观察图片、推测故事内容。

提问:为什么说变成喷火龙是一件让自己和别人感到很不方便的事情?

发火的时候,会给自已和他人带来哪些影响?

小结:生气并不是一件坏事,但经常生气、乱发牌气不仅会影响我们的健康,有调极让周围的人感到害怕、难过、生气,还可能会毁坏东西,伤害到自己或者别人。

提问:大家知道阿古力为什么生气吗?怎样让大家知道你生气了?引导幼儿学习适宜的表达愤怒的方式,如大声说出生气的理由、告诉大家自已的需要等。

小结:生气并不能解决问题,我们可以试着自己解决问题,也可以寻求别人的帮助。

(3)结合《我健康我快乐)第10页,引导幼儿了解新缓怒火的方法。

提问:阿古力用什么方法灭了火?你试过这种方法吗?你用过哪些方法消气?效果怎样?

(4)根据幼儿讲述的方法,出示课件《消气方法多)、帮助幼儿硫理、提升消气的相关经验。

提问:有哪些消气的好办法?

小结:让自己消气的办法有很多。如深呼吸、暂时离开让你生气的地方、大一会儿、想一下开心的事、跟好朋友倾诉、听好听的音乐等。这样心里就不那么难受了

我变成一只火龙了

有一只子名叫波泰,最喜欢吸爱生气人的血。阿古力很爱生气。今天一大早阿古力就被波泰叮了一个包,他非常生气。

阿古力大一声,喷出了大火,大火把他的家烧了一半。没想到,阿古力变成一只火龙了,只要他开口,就会有火冒出来。

你知道这有多么不方便吗?他的汉堡包变成烧焦的炭堡包。他不能刷牙了…阿古力跳

进游泳池,游泳池变成了火锅,大家飞快地逃上岸。

阿古力伤心地了起来,哭了好久好久。没想到鼻涕和泪水,竟然把火浇熄了。太好了!太好了!”阿古力笑了起来。当然,朋友们就更高兴啦!

波泰只好去寻找下一个目标了。

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我的身体大班健康活动教案篇四

“你们一定熟悉这首儿歌吧,因为有的小朋友已经在区域活动中看过。”“能说说儿歌里讲些什么?”“你们为什么要换牙呢?”

活动目标:

1、理解儿歌内容,并有表情地朗诵。

2、知道换牙的原理,不惧怕换牙。

活动准备:

教学挂图、幼儿用书《换牙》、儿歌录音。

活动过程:

1、听录音引起兴趣:

“你们一定熟悉这首儿歌吧,因为有的小朋友已经在区域活动中看过。”“能说说儿歌里讲些什么?”

幼儿回忆儿歌内容。

2、知晓换牙原因:

“你们为什么要换牙呢?”

(1)幼儿漫谈自己的理解:

“你听了儿歌以后就明白了。”

(2)幼儿听儿歌录音。

(3)以跟读、领读等形式学习儿歌内容:

“现在你该明白了为什么要换牙的原理了吧。”

3、看读结合:

幼儿边看图书,边点读儿歌若干遍。

我的身体大班健康活动教案篇五

一、活动目标

1.体验合作中双方角色的重要与合作成功的乐趣。

2,锻炼身体快速移动和反应灵敏性,提高对空间方位的判断能力和身体速度。

二、活动准备

海绵棒若干、轻柔放松音乐

三、活动过程

1.热身运动

①教师带领幼儿随音乐跳《宝宝热身操》。

②热身游戏《抱团》

2.基本练习

(1)教师创设问题情境,引出活动

教师:今天,我们一起去森林种树,如果小树倒了怎么办呢?怎样才能让小树立起来的时间长一些?一起来试试吧!

①请幼儿站成四列纵队扶住竹棍进行种“树”,引导幼儿感知竹棍倒地的不确定性和身体的反应能力。

②鼓励幼儿讨论如何让小树立起来的时间长一些,请个别幼儿示范,其他幼儿学习、模仿。

(2)动作指导:身体快速移动

教师:试一试把将要倒地的小树扶起来吧!

①教师示范和讲解身体快速移动

动作指导:松开时,手快速全部打开,不用手去拉竹棍

②请幼儿分组尝试练习松开手后移动身体绕“小树”后去扶住“小树”,每一次只移动一个方位。

3.集体游戏

教师:稳固的根基是小柯茁壮成长的必要前提,扶住小树不要让它倒地,一起试一试吧!

(1)游戏“扶住小树"

游戏玩法:

①幼儿分成两组,两两相对、一组幼儿手扶海绵棒,另一组幼儿空手,听到开始口令后,手扶海绵棒的一组幼儿松开手,对面的一组幼儿快速跑过去扶住“小树",刚开始游戏距离可稍近一些,几次之后可交换扶持“小树”的幼儿。

②幼儿分成两组,两两相对、两组均手扶海绵棒,幼儿准备好后听到口令快速换位扶住对方的“小树”,两棵“小树”都未倒地则算完成任务,逐渐增加距离或互换位置的频率。

③每三名幼儿为一组,每名幼儿各手扶一颗“小树”,听到口令后快速换位扶住右手边幼儿的“小树”。三颗“小树”都未倒地则算完成任务,逐渐增加距离或互换位置的频率。

(2)游戏“不倒森林”

游戏玩法:幼儿分为四组,每组围一圈换位合作完成接龙任务,幼儿各持一棵“小树",听到口令后快速换位扶住右手边幼儿的“小树”,所有“小树”都未倒地则算完成任务,逐渐增加距离或互换位置的频率。

四、放松活动

1.教师引导幼儿与同伴握手、拥抱,相互表达谢意,然后随放松音乐一同慢走.

2.组织幼儿交流合作完成任务的感受教师:你们觉得完成这个任务最难的是什么?你和同伴合作成功了吗?

我的身体大班健康活动教案篇六

活动目标:

1、根据音乐节奏,踩着小脚印变换跳跃的动作,发展幼儿动作的创造性灵活性。

2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力。

3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作,体验合作跳跃所带来的乐趣。

活动准备:

1、自制的跳舞毯(每人一个),音乐磁带《幸福拍拍手》

2、场地布置

活动重难点:

重点:借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。

难点:跟着音乐有节奏的进行跳跃。

活动过程:

(一)、热身运动:教师:今天天气非常的好,我们到外面玩玩吧!

在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动,主要针对下肢各部位进行锻炼。

(锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥)

(二)、基本活动:

1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳

教师:“小朋友,你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?”

“平时你们是用什么来玩这个游戏的?”

“今天,我们就用脚来玩这个游戏,试试看吧。”

2、出示跳舞毯,引导幼儿想出跳的不同动作。

(幼儿借助小脚印进行第二次的尝试)

(1)、教师:原来,我们的小脚很能干,他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!

其实小脚他有一个本领,就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯,我们一起来看看。

(2)、教师出示跳舞毯,让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

师:跳舞毯上画着什么?

(大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣,对物品的认知能力也较强,通过物品的投放,孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来)

师:现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞,但是我有一个要求,就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

3、集中幼儿展示尝试效果

教师:刚才你们都在跳舞毯上试过了,你是怎样跳的?

教师:请个别幼儿上来展示,(2—3名幼儿)

4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习,进行跳跃的

第三次尝试(加大难度,给予幼儿一定的挑战以便更多的创新)

(1)、尝试幼儿一人跳

播放音乐《幸福拍拍手》

“如果感幸福你就跳一跳”引导幼儿在音乐的后半句进行跳跃,还可以加入手上的动作。

(大班幼儿感受音乐的能力教强,对音乐的节奏把握的也比较的快,用节奏开带动幼儿锻炼,既可以让幼儿用肢体动作来感受节奏,又可以通过节

奏来促进幼儿动作的协调性)

教师:在活动中教师对能力弱的幼儿进行指导

(2)、尝试两两合作跳

教师:播放音乐,现在请小动物们去找一个好朋友跳一跳。

(通过第一次的感知,幼儿能够基本能够把动作和节奏有机的协调在一起,大班幼儿的合作意识很强,通过两人合作可以将幼儿合作能力进一步提高

同时可以让幼儿在动作的创新上得到一个再提高)

(3)、集体合作,进行大圆跳

(通过多种跳法,激发孩子的创新的跳法,体验成功)

教师:与幼儿商量朝一个方向,在老师的歌声中尝试跳;(活动的高潮将是通过集体活动来体验乐趣,在这里幼儿集体合作,共同商量,才能体现孩子的活动自主性)

教师:播放音乐《一起来跳舞》。

(可以鼓励幼儿边唱边跳)

玩的开心还可以请周围的老师也加入到舞蹈中来。

(三)、结束部分

听音乐做放松动作

我的身体大班健康活动教案篇七

活动目标:

1)知道吸烟对身体对周围环境的危害,知道向家人宣传戒烟好处多。

2)有关心环境卫生和人们健康的意识。

3)发展幼儿的观察力和语言表达能力。

4)初步了解健康的小常识。

5)初步了解预防疾病的方法。

活动准备

1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。

2、纸、笔、剪刀每人一份。

3、相关的课件

活动指导

1、认识禁烟标志

1)出示课件请幼儿观看flash并提问,教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标志与幼儿一起讨论“这是什么标志?你在什么地方看到过?”教师一边出示图片引导幼儿回忆。(汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等)

2)出示“公共场所禁止吸烟”标语,念给幼儿听,组织幼儿讨论什么是公共场所?为什么要在公共场所禁烟?吸烟对身体有什么害处?对环境有什么害处?请幼儿结合自己生活经验讲述。

2、了解吸烟对身体和环境的危害。

1)出示图片《吸烟有害健康》提出问题:图上画的是什么?这些画讲一些什么?

⑴图片上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?幼儿将自己调查的资料与大家共享,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?)

⑵图上的人被什么呛得直流眼泪?阿姨肚子里的小宝宝为什么哭?

⑶加油站为什么发生火灾?知道吸烟容易造成火灾。

教师与幼儿共同小结:吸烟污染环境,使空气变得浑浊;吸烟既危害自己,又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾,造成财产损失。理解词语:污染

3、宣传戒烟:

1)教师:你们家人吸烟吗?请幼儿讲自己统计的数字告诉大家,教师将数字统计出,

让幼儿感受目前吸烟的人还是比较多,为了他和家人健康,应该怎么办?(提醒他不要吸烟)还有什么方法能尽快戒烟?可以发明什么?(戒烟产品)请幼儿自己想想可以发明什么戒烟产品?

2)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界无烟日》,看看别人是怎样宣传戒烟的?幼儿看课件。

3)指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里,鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。组织幼儿画戒烟宣传画。

4、教师小结。

活动反思:

社会意义,引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体,也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白,即使年纪小,也可以为环保尽一分力,引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中,将环保的种子播种在小小的心灵里,从小让幼儿萌发保护环境的意识,促进幼儿健康成长。

本次活动也有些不尽人意的地方,如教师的话太多,一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。

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